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Número de documentos: 203.

Abuso no Sistema Penitenciário: Uma abordagem Multidisciplinar do Assistente Social e Psicólogo Criminal: Um caso de Estudo na Comarca Feminina de Viana entre os anos 2020-2021.

Acesso do Microempreendedor Individual brasileiro a técnicas de marketing e gestão.

Introdução: A vacinação é uma importante e indispensável ferramenta para a imunização das populações, oportunizando a diminuição do risco de contágio para uma série de doenças. Objetivo: Analisar a adesão à vacinação dos caminhoneiros. Metodologia: Foi realizada uma pesquisa descritiva. O grupo analisado foi formado estritamente por caminhoneiros situados nas mais variadas faixas etárias, todos eles residentes no município de Itapoá, situado no estado de Santa Catarina, região Nordeste do estado. Foi aplicado um questionário composto por 12 perguntas com o intuito de trazer informações importantes sobre a adesão à vacinação e suas características, especificamente neste grupo de profissionais. Resultados: Foi possível observar que 65% dos motoristas não estavam cumprindo o calendário de vacinação prescrito, enquanto 35% estavam cumprindo com rigor o protocolo pré-determinado. Para a maioria dos entrevistados (95%) a vacinação é muito importante para a sua profissão. Indagados acerca do risco associado à não vacinação, observou-se que a totalidade da amostra, ou seja, 100% estão cientes dos riscos que correm diante da não vacinação, corroborado pelas respostas obtidas nos demais questionamentos. Na visão dos motoristas, as campanhas de vacinação são fundamentais para a divulgação dos protocolos de vacinação. Cerca 60% consideram existir falha na divulgação das campanhas havendo a necessidade de maior divulgação destas, especialmente nos locais de maior circulação de caminhoneiros, como postos de combustível, praças de pedágio, entre outros. Conclusões: Concluiu-se que há um consenso geral entre os motoristas de caminhão acerca da importância da vacinação na prevenção de doenças comuns que acometem não somente estes profissionais, mas todas as populações. Observou-se também, que as campanhas de vacinação devem ser realizadas em locais mais acessíveis para estes profissionais, dadas as condições e características da atividade que exercem. No global, os profissionais são conhecedores da importância da imunização na prevenção de doenças, para si próprios e para os seus familiares, buscando cumprir os protocolos e recomendações dos órgãos de saúde.

Adesão à Imunização entre Caminhoneiros no Município de Itapoá, na Região Nordeste Santa Catarina.

O papel estratégico da educação como alavanca de crescimento e desenvolvimento socioeconômico tornou-se um consenso internacional hoje. Além de democratizar as oportunidades educacionais, a educação deve ser garantida de qualidade, que prepara os cidadãos para serem críticos na vida social participativa, permitindo-lhes entrar e permanecer no mercado de trabalho em constante mudança. Desencadearam debates sobre educação e mudanças junto as necessidades especiais das crianças dentro da escola, discutiu a urgência de reformulação do projeto de ensino, quanto custa a formação, atuação e desenvolvimento das crianças que nela ensinam? Nesse sentido, a possibilidade de usar a tecnologia como ferramenta, dessa maneira o ensino provou ser um caminho promissor, e o objetivo de ambos ao ter o alcance objetivos educacionais que satisfaça interesses e as necessidades de professores e alunos especiais. Esta pesquisa inclui pesquisas aplicadas sobre prática educacional e avaliação de competências digitais no contexto da educação a distância relacionados a alunos com necessidades especiais para professores do Centro de Educação da Escola Municipal Vania Maria Valentim Aquoti de Presidente Prudente – SP .Os métodos de desenvolvimento de currículo são baseados em pesquisas que usam técnicas de análise de dados qualitativos para determinar o potencial do professor e a ação de pesquisa para participar de projetos. Com o apoio das contribuições legais atuais, Moran (2005), Luckesi (2005) (e as contribuições de Alcântara (2018) e Oliveira-Torres (2012)) serão agregados a esta pesquisa. O presente estudo constitui-se de uma pesquisa justaposta com entrevistas direcionadas a estudantes e professores, que apresentou como objetivos em analisar e avaliar as práticas educativas adotadas pelos professores para com as crianças com necessidades especiais no Centro de Educação da Escola Municipal Vania Maria Valentim Aquoti de Presidente Prudente – SP, frente às mudanças nas estratégias didáticas e nos critérios avaliativos devido à implantação do ensino remoto emergencial. Os resultados demonstram a necessidade em desenvolver ações pedagógicas que incitem mudanças nas aplicações juntos as crianças com necessidades especiais e de expectativa entre professores ao refletir alterações em suas visões, valores e crenças, com relação ao desempenho dos alunos e sobre como devem realizar essa nova tarefa de avaliar e criar estratégias para os professores intervirem nas práticas com suas avaliações e as competências digitais no ensino remoto.

Analise das práticas educativas docentes frente às mudanças das estratégias didáticas e dos critérios avaliativos devido a implantação do ensino remoto emergencial para alunos especiais da Escola Municipal Vania Maria Valentim Aquoti, Presidente Prudente, SP.

Análise Estatística Correlacional para Distintas Fontes de Coleta de Dados em Sistemas de Cobertura Celular.

Análise da Variação dos Limiares Audiométricos de Pacientes com Perda Auditiva Usuários do Programa de Atenção À Saúde Auditiva do Polo de Natividade/RJ Pós-Contaminação em 2020 pelo COVID-19.

Análise da aplicação do Direito penal na repressão de crimes por danos materiais em manifestações populares: um estudo no contexto de Luanda (2019 – 2024) no âmbito do sistema de justiça criminal angolano.

Análise da eficácia da autoestimulação de dois pontos individuais de acupuntura sintomáticos e também sintomas pós Covid-19.

O presente trabalho tem como problema de pesquisa a “Análise do impacto das habilidades e abordagens das competências do coaching na atuação do líder 4.0, na visão de instrutores de gestão e liderança”. Um dos maiores desafios para os líderes da atualidade é a sua atuação na 4ª. Revolução Industrial ou Era 4.0. As transformações do momento atual ocorrem em velocidade exponencial, com modificações amplas e profundas na vida das pessoas e das organizações, com impacto nos diversos sistemas. Nesse contexto, as formas de liderar também se encontram em processo de transformação e não existe ainda um conjunto amplo e bem estabelecido das principais habilidades e abordagens que o líder da atualidade pode utilizar em seu ofício. Assim, essa dissertação objetivou analisar o impacto das habilidades e abordagens das competências do coaching na atuação do líder 4.0, por meio visão de instrutores de gestão e liderança. O tema liderança, do campo de estudos do comportamento organizacional, é amplamente pesquisado em âmbito internacional há aproximadamente um século, entretanto o momento requer um novo modelo de liderança para dar conta de suas peculiaridades. A metodologia adotada foi pesquisa de natureza exploratória e ela partiu de antecedentes já existentes, que são as habilidades e abordagens que atualmente têm sido utilizadas pelos líderes da Era 4.0. Após essa identificação, ela testou se um novo conteúdo aplicado sobre esse já existente, que são as habilidades e abordagens utilizadas pelos coaches em processos de coaching, podem potencializar a atuação do líder 4.0. A abordagem escolhida foi a quantitativa e como tal, foi realizada uma medida se as habilidades e abordagens utilizadas nos processos de coaching podem impactar positivamente a atuação do líder 4.0. A pesquisa foi realizada a partir de Brasília/DF, entretanto os participantes encontram-se em diversas localidades território brasileiro. O universo de participantes é um conjunto de 150 instrutores que ministram treinamentos sobre gestão e liderança, que tem experiência longeva no ofício e que atuam em todo o Brasil. A amostra foi probabilística, dado que os instrutores foram consultados se desejavam participar da pesquisa, mas alguns declinaram da participação e alguns não responderam. Os resultados demonstraram que as habilidades e abordagens do coaching podem impactar positivamente na atuação do líder 4.0. Com o resultado alcançado, fica consolidado um novo conhecimento que pode ser utilizado pelos líderes da atualidade como instrumentos úteis para a gestão das pessoas que lidera.

Análise do impacto das habilidades e abordagens das competências do coaching na atuação do Líder 4.0, na visão de instrutores de gestão e liderança.

Este trabalho apresenta resultados de pesquisa de análise das mudanças no mercado de adquirência depois de 10 anos da quebra de exclusividade de bandeiras, tal segmento, antes dominado por duas grandes empresas Redecard e Cielo que atuavam dividindo o setor de meios de pagamentos por cartões de crédito ou débito, que anterior a mudança, operavam cada uma com sua respectiva bandeira de cartão. Discorre sobre mercado, estratégia, competitividade, fidelização de clientes, satisfação do cliente, marketing de relações, marketing de varejo, focando numa real análise do impacto que as empresas sofreram depois de 10 anos das mudanças ocorridas no setor. Constituído dos seguintes objetivos: a) descrever o mercado de adquirência antes e depois da quebra de exclusividade; b) verificar o que melhorou para os empreendedores; c) verificar os benefícios mercadológicos e financeiros para os clientes e também para os novos adquirentes; d) verificar as principais tendências para o setor. A metodologia utilizada neste estudo envolveu pesquisa descritiva e exploratória. Para a coleta de dados utilizou-se um questionário respondido por 21 clientes usuários dos serviços de adquirência no período de agosto a outubro de 2021. Os principais resultados da pesquisa apontam que a maioria dos clientes são microempreendedores como autônomos, profissionais liberais e etc., ou seja, cerca de 43% destes clientes apesar de serem pessoa jurídica e usam os serviços de adquirência, também possuem baixo volume de faturamento com teto máximo de até 50 mil reais por mês. Quando unificamos os dados com os clientes também pessoa jurídica, porém com o perfil PME (pequenas e médias empresas) correspondente a 48% da nossa amostragem, o perfil de faturamento sobe para o limite de 50 até 100 mil reais, ou seja 91% dos entrevistados, todos pessoa jurídica faturam até 100 mil reais o que de fato clusteriza o perfil dos usuários no varejo. Quanto a satisfação, os índices apontam que a as empresas melhoraram seus atendimentos e formas de relacionamento com o cliente, fazendo com que apenas 52,4% não migraram nenhuma vez para outra empresa, ou seja, estão conseguindo fidelizar seus próprios clientes. As mudanças trouxeram benefícios para os clientes, os custos administrativos das maquinetas diminuíram. Evidência positiva de custos tributários mais baixos para novos adquirentes.

Análise do mercado de adquirência após 10 anos da quebra de exclusividade de bandeiras.

Análise financeira para construção de uma planta industrial produtiva na empresa SAGRO.

Análise sobre o processo de ensino no modelo Homeschool.

Análise tributária comparativa sobre a recuperação das micros e pequenas empresa afetadas pela COVID-19 entre Brasil e Espanha.

Esta dissertação de mestrado apresenta como tema o ensino a distância a criar umanova pedagogia de ensino em ambientes virtuais de aprendizagem com aplicação deproposta de melhoria de materiais didáticos. Com a necessidade de melhorar ospreceitos científicos que orientam a atividade educativa de modo a torná-la mais eficientecom novos materiais didáticos aplicados pelos docentes da UNINTER-CENTROUNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - DIVISÃO-EAD na cidade de Uberlândia – MG,Brasil, realizou-se este trabalho a descobrir quais são os materiais didáticos utilizadoscom maior frequência pelo docente em aulas online, na referida instituição educacional;que percepções surgem quando os docentes da referida instituição educacional lidamcom os referidos materiais; como implementar um novo material didático na referidainstituição educacional; e se é possível avaliar a pertinência e viabilidade do projeto denovos materiais didáticos integrados em aulas online na referida instituição. O objetivo éprojetar uma seleção de novos materiais de ensino para beneficiar e melhorar acompreensão das aulas ministradas pelos professores da já mencionada instituiçãoeducacional. As abordagens teóricas principais que suportaram a problemáticaidentificada foram a integração didática das Tecnologias da Informação e Comunicação,bem como o enfoque histórico da concepção de materiais didáticos e a caracterização daprodução bibliográfica sobre materiais didáticos de professores. O estudo teve como focoa pesquisa qualitativa para análise de materiais didáticos, com proposta de melhoriadesses materiais na instituição educacional referida. Os principais resultados econclusões apontaram que descobrir o que os alunos estão realmente aprendendocontinua sendo indispensável para o ensino e assim o professor busca saber comorealizar a compreensão online dos alunos por meio de avaliações utilizando os materiaisdidáticos utilizados em ambiente virtual de aprendizagem.

Aplicando as tics: proposta de novos materiais didáticos para beneficiar e melhorar a compreensão das aulas ministradas pelos professores do Uninter-Centro Universitário Internacional - divisão-ead na cidade de Uberlândia – Mg, Brasil.

O papel estratégico da educação como alavanca de crescimento e desenvolvimento socioeconômico tornou-se um consenso internacional hoje. Além de democratizar as oportunidades educacionais, a educação deve ser garantida de qualidade, que prepara os cidadãos para serem críticos na vida social participativa, permitindo-lhes entrar e permanecer no mercado de trabalho em constante mudança. Desencadearam debates sobre educação e mudanças, discutiu a urgência de reformulação do projeto de ensino, quanto custa a formação, atuação e desenvolvimento das pessoas que nela ensinam? Nesse sentido, a possibilidade de usar a tecnologia como ferramenta, dessa maneira o ensino provou ser um caminho promissor, e o objetivo de ambos ao ter o alcance objetivos educacionais que satisfaça interesses e as necessidades de professores e alunos mercado. Esta pesquisa inclui pesquisas aplicadas sobre prática educacional e avaliação de competências digitais no contexto da educação a distância para professores da Etec – Raposo Tavares, Brasil. Os métodos de desenvolvimento de currículo são baseados em pesquisas que usam técnicas de análise de dados qualitativos para determinar o potencial do professor e a ação de pesquisa para participar de projetos. Com o apoio das contribuições legais atuais, Moran (2005), Luckesi (2005) (e as contribuições de Alcântara (2018) e Oliveira-Torres (2012)) serão agregados a esta pesquisa. O presente estudo constitui-se de uma pesquisa justaposta com entrevistas direcionadas a estudantes e professores, que apresentou como objetivos em analisar e avaliar as práticas educativas adotadas pelos professores da ETEC escola técnica de Raposo Tavares – SP , frente às mudanças nas estratégias didáticas e nos critérios avaliativos devido à implantação do ensino remoto emergencial. Os resultados demonstram a necessidade em desenvolver ações pedagógicas que incitem mudanças de expectativa entre professores ao refletir alterações em suas visões, valores e crenças, com relação ao desempenho dos alunos e sobre como devem realizar essa nova tarefa de avaliar e criar estratégias para os professores intervirem nas práticas com suas avaliações e as competências digitais no ensino remoto.

Aplicação das praticas educativas na inclusão social diante das competências digitais inseridas no contexto do ensino remoto durante o Covid Dissertação para obtenção do grau de: Mestre em Educação - Especialista em Formação de Professores Apresentado por: Elza Stauber BRFPMME2993626 Orientadora: Profa. Claudia Catanõ; Dra. São Paulo, Brasil 29 de abril de 2022.

Aplicação do marketing digital no exercício da advocacia no Brasil.

O presente trabalho, visa apresentar uma pesquisa de Aprendizagem Colaborativa: Metodologia Formação de Professores análise na prática pedagósgica, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Sete de Setembro, a relevância da interação social, relacionada diretamente ao processo de ensino aprendizagem, considerando como proposta de trabalho, para o desenvolvimento cognitivo a metodologia de aprendizagemcolaborativa. Para a concretização de teorias foram utilizados leitura de textos de revista, para uma pesquisa qualitativa. Parte da interação e concepção pedagógica de prática e os conceitos relacionados no texto formação Continuada de Professores. No texto a proposta foi interagir comas teorias utilizadas na prática pedagógica com metodologia ativa na colaboração como o meio para construção concreta entre os pares, como professores - aluno, a interpretação e aprendizagem, conceitos utilizados na abordagem da metodologia ativa. Como parte da análise, os dados foram definidos em categorias que estabelecem um desenvolvimento, direciona a relação existente entre aprendizagem colaborativa e a necessidade de material didático para suporte do professor. A interação social se apresenta em sala de aula como: ferramentas de auxílio para uma concretização no processo de ensino as TIC, com recurso das tecnologias internet. Os principais resultados da pesquisa revelam que consideram os pares como os protagonistas para a promoção de seu desenvolvimento cognitivo e prévio, projetando o processo de ensino colaborativo para ir além de simples interação social, como uma ajuda colaborativa entre os sujeitos envolvidos na construção de uma aprendizagem efetiva. Isso significa que a figura do professor é fundamental para que a interação entres as pessoas possa ser estabelecida com um fator de desenvolvimento cognitivo. É importante que o professor apresente comportamentos múltiplos visando o crescimento e a promoção intelectual do aluno, sempre baseando na autonomia, iniciativa e ações concretas para o aluno aguçar com seu protagonismo. A articulação entre os pares, é outro fator que apresenta como forma de afirmação e desenvolvimento individual, assim como do grupo em si. É por se sentir avaliado e possuidor de voz relevante ao processo de ensino aprendizagem que aluno constrói seu desenvolvimento significativo.Com a utilização aula-online na rede pública, para que obtenham boas condições no uso de tecnologia internet, para contribuir melhor a respeito do entendimento de professor e alunos, com o uso da tecnologia no cotidiano escolar, devido ao período pandêmico da Covid-19. Dessa forma, estabelece uma ação autônima, colaborativa e significativa no processo de ensino aprendizagem em parceira com a família e escola, usando uma nova tecnologia, aula (ensino remoto) por meio do aparelho Celular via WhatsApp.

Aprendizagem Colaborativa.

Aprendizagem Colaborativa em Formação de Professores. Estudo de caso no Campus Catu-Ba do IF Baiano, Brasil.

O estudo sobre as competências na Formação Continuada Docente, com enfoque nas Culturas Tecnológicas, para o Ensino e Aprendizagem do Educando no Ato da Leitura, tem como objetivo geral relatar os estudos e reflexões sobre as competências na formação docente, no que concerne ao uso das ferramentas digitais, nas dificuldades e habilidades do aluno no processo de contextualização no ato da leitura. O estudo baseou-se, entre outros, nos aportes teóricos de Perrenoud, que abordam a construção das competências, o desenvolvimento das competências, a formação continuada para novas competências e as 10 novas competências para ensinar. A pesquisa com revisão bibliográfica, abordagem quantitativa e pesquisa exploratória utilizou-se na coleta de dados o questionário e foi realizada em uma escola de Ensino Médio, com professores e alunos do 1º ano do Ensino Médio. A pesquisa apresentou a tecnologia como ferramenta que aperfeiçoa as competências do docente para o desenvolvimento de atividades direcionadas na contextualização do ato da leitura, pois é imprescindível reconhecer as novas tecnologias. Verificou o desenvolvimento das competências do docente no uso de tecnologias e na busca por qualidade de ensino, foi possível observar na pesquisa as inúmeras, dificuldades que o professor enfrenta, quando procura formação continuada para adquirir essas competências tecnológicas. Analisou o funcionamento das competências na formação docente e que o ensino através da evolução das competências continuadas em dez novas competências apresentadas que podem ser discutidas e aplicadas com base em uma abordagem didática, em seus domínios epistemológicos, psicológicos e praxeológicos, éticos e da gestão escolar. Refletiu sobre competências que geram competências. Dessa forma a pesquisa articulou a importância das competências na formação docente com a inovação do uso das tecnologias na leitura e interpretação para aprender, para ensinar, para ensinar a aprender e para aprender a ensinar.

As Competências na Formação Continuada Docente, com enfoque nas Culturas Tecnológicas, para o Ensino e Aprendizagem do Educando no Ato da Leitura.

As Franquias e suas forças no empreendedorismo, e as Financeiras de Crédito como opção de negócio.

O trabalho realizado aborda as TIC no processo de ensino-aprendizagem no ambiente remoto e presencial nas séries iniciais da Educação Básica. Apresenta como objetivo contribuir com a melhoria dos materiais didáticos integrados as TIC que são utilizados pelo professor com os discentes do 2º e 5º anos do Ensino Fundamental I em uma Escola Pública Municipal. Com o intuito de estabelecer uma teoria que fundamentasse o estudo, teve como principal norte a teoria sociointeracionista de Vygotsky dialogando com outras teorias contemporâneas sobre as TIC na educação e suas relações com o ambiente presencial e virtual de interação, metodologias e políticas públicas. A amostra é constituída por dois participantes, a metodologia utilizada foi qualitativa, recorrendo à análise de conteúdo de Bardin e optou-se por duas técnicas: a análise temática e análise de similitude por coocorrência, através da teoria dos grafos. Como instrumentos de coleta de dados, utilizou-se a entrevista em profundidade, pesquisa documental e observação não participante. No cenário estudado, trabalhou-se com quatro categorias de análise: Formação dos docentes que como resultado apresenta dificuldades que surgem na formação inicial docente e perpassa às capacitações; as TIC no ensino on-line e presencial que constatou que o aplicativo de mensagem apresentou-se como o artefato tecnológico possível, mas com objetivo redefinido nas aulas presenciais; Metodologias no ensino remoto e presencial que observou que os professores buscaram o protagonismo discente, culminando na metodologia ativa e, por fim, políticas públicas para a educação, constatando que as ações públicas apresentam-se do ponto de vista das políticas públicas constitutivas com pouca efetividade prática. Visando melhorar os recursos didáticos, foi proposto uma capacitação dentro do conceito da fluência digital, a partir da criação de um site integrado a um blog que funcione como a extensão virtual da sala de aula. Como principais conclusões apresentamos a necessidade de uma capacitação do professor que desenvolva sua fluência digital, políticas públicas mais efetivas de investimentos em tecnologia nas escolas. Também conclui-se que do ponto de vista da experiência durante as aulas remotas, houve um aprendizado significativo, a partir da ressignificação do uso do aplicativo de mensagem pelos discentes.

As TIC no processo de ensino-aprendizagem no ambiente remoto e presencial nas séries iniciais da Educação Básica.

As TIC’s em sala de aula no cenário da educação superior.

As dificuldades da aprendizagem na habilidade da leitura pelos alunos do ensino médio. Estudo de caso na Escola Estadual Marcantonio Vilaça II. II.

As relações públicas como função estratégica da comunicação institucional: o caso das forças armadas angolanas.

O desenvolvimento desta pesquisa deu-se acerca da temática atual, gerada pela pandemia COVID – 19, através de análise do cenário da educação pública brasileira, do reaprender dos professores, alunos e gestores para efetivar uma nova forma a aprendizagem.A tecnologia é o principal aliado para a educação nestes novos tempos. Assim, a proposta principal é analisar a acessibilidade dos discentes e docentes, na instituição escolar, de ensino fundamental, no interior de Minas Gerais. Levantar dados, analisar e descrever os desafios enfrentados diariamente, as ferramentas e recursos utilizados e a realização das aulas, são os objetivos desta pesquisa, que resulta na elaboração de um projeto para capacitação de professores. Esta investigação levanta as contribuições aos professores para a utilização da tecnologia, ao processo de ensino-aprendizagem dos estudantes, quais os benefícios e possíveis desafios enfrentados na inserção das novas ferramentas pedagógicas. A metodologia utilizada se apropriou da ferramenta de investigação, utilizando questionários que foram aplicados aos professores; supervisor pedagógico e diretora.O marco teórico abordou as temáticas quanto às vantagens e os desafios desse momento histórico ao processo educativo, a importância da utilização das TICs, como instrumento, tanto para o processo de aprendizagem como para recurso avaliativo e as relações positivas ao processo de ensino-aprendizagem. Pretende-se com a elaboração deste projeto atender professores e alunos para que haja disponibilidades de recursos (acessibilidade) e também formação continuada para o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes, visando a utilização de novas ferramentas pedagógica no dia a dia, bem como para o processo de ensino hibrido, remoto e presencial.Apesar dos desafios enfrentados, do medo do novo, das inúmeras incertezas geradas pela pandemia, os resultados coletados foram satisfatórios e positivos. Claro que o novo assusta, mas o resultado positivo tranquiliza! E, as ferramentas tecnológicas somam-se ao novo ambiente escolar para somar com professores e equipe pedagógica.Um novo olhar a educação é necessário diariamente, para que os objetivos, em qualquer situação seja efetivado e alcançado! Assim, novas concepções devem ser inseridas e estudadas, objetivando a eficácia da aprendizagem.

As tecnologias digitais intercedendo a aprendizagem em tempos de pandemia.

As tecnologias na prática docente: cultura maker, letramento e multiletramento.

O envelhecimento populacional é visto através das lentes gerontológicas como um fenômeno social, heterogêneo, complexo, dinâmico e irreversível, constituindo hoje um dos principais desafios para os sistemas públicos de saúde e de assistência social no mundo. Na presente proposta, optou-se por delimitar como objeto de estudo à rede de atenção à saúde do idoso iguaçuense. Posto isso, reflete-se e questiona-se as características do processo de trabalho desenvolvido pelos profissionais que trabalham na modalidade Estratégia Saúde da Família (ESF), a forma como ocorre a atenção à saúde do idoso no município de Foz do Iguaçu/PR, se existe um entendimento uniprofissional ou interprofissional da assistência gerontológica, se as atividades preconizadas pelo sistema local de saúde são predominantemente curativas e reabilitadoras ou preventivas e promotoras da saúde e, se O SUS, em Foz do Iguaçu/PR, possui uma rede articulada que promova a atenção plena às premências dos cidadãos envelhecidos. Da amplitude do tema e seus possíveis desdobramentos, a presente investigação adota por objetivo geral analisar o processo de trabalho dos profissionais da ESF incumbidos pela atenção à saúde do idoso no município de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. Na observância dos objetivos traçados no estudo, a pesquisa foi dividida em duas fases aplicadas. A Fase 1 constitui uma revisão documental das informações coletadas nas visitas domiciliares às residências dos idosos, atendendo ao objetivo de: traçar o perfil sociossanitário dos idosos cadastrados, segundo relatórios de produção das equipes da ESF. Em sequencia, a Fase 2 apresenta a análise mista dos dados gerados através da aplicação do questionário semiestruturado, atendendo aos objetivos de: traçar o perfil sociodemográfico dos profissionais da ESF; descrever o processo de trabalho dos profissionais da ESF e sua relação com a atenção integral à saúde do idoso; investigar conhecimentos, atitudes e práticas dos profissionais da ESF em matéria de saúde do idoso e envelhecimento humano; e problematizar as fortalezas e dificuldades apontadas pelos profissionais, discutindo o papel da ESF na rede de atenção integral à saúde do idoso. Em síntese, a Fase 2 pondera os encontros e desencontros na assistência integral à saúde do idoso, na rede iguaçuense de saúde pública.

Atenção à Saúde do Idoso na Estratégia Saúde da Família: Encontros e Desencontros da Assistência Integral em um Município Brasileiro de Tríplice-Fronteira.

Atributos regionais, tangíveis e intangíveis para promoção do turismo; caso da cidade de Lubango em Angola.

A Atuação do Gestor Empresarial no Funcionamento de Serviços Terceirizados no Contexto de uma Empresa Brasileira – Taípe.

Auditoria Interna no Setor Público.

A energia elétrica está presente na vida de todas as pessoas, e é de extrema importância que a mesma seja entregue aos consumidores finais com bastante qualidade, segurança e baixos custos associados. Os sistemas elétricos de potência têm basicamente a função de gerar, transmitir e distribuir energia elétrica, atendendo à carga de maneira confiável, com qualidade e economia. A operação de uma subestação é bastante complexa, pelo elevado grau de incerteza e pelo grande número de variáveis que manipula toda aplicação baseada na tecnologia analógica, com a introdução da tecnologia digital nas subestações, melhora intensamente o modo de operar uma subestação. Com a automação, o controle é feito com o mínimo de intervenção do usuário, resultando na eficiência da operação em pequeno tempo, essa evolução tecnológica pavimentou o caminho para sucessivo incremento da automatização das subestações, pois tornaram-se áreas onde mais se necessita da tecnologia digital para simplificação das atividades e confiabilidade da operação, garantindo melhorias, principalmente nos aspectos relacionados com a sua atuação, em mecanismos de proteção e outros. A automação é de certeza o elemento comum nos dias atuais, estando presente em quase todas a áreas da sociedade.Diante deste ambiente de extrema importância e em constante evolução, a transformação das subestações mecânicas pelas subestações automatizadas, não se trata apenas de uma possibilidade, mas sim de uma necessidade para assegurar sua sobrevivência, uma vez que, o mundo caminha para automatização e vai substituindo aqueles que diante de uma constante atualização tecnológica não seguem o processo. Uma transformação intimamente ligada à inteligência, com o objetivo de melhorar sua capacidade de receber, processar e atuar, dar respostas para resolver problemas que surgem ao longo de seu funcionamento, sobre tudo criar uma capacidade de intervenção mais eficiente.Assim, será apresentado o papel desempenhado pela disciplina de engenharia de controle e automação, mais especificamente, na subestação de distribuição da Empresa Nacional de Distribuição de Energia Eléctrica - ENDE no Namibe - Angola.

Automatização de Subestações. Caso Subestação de distribuição da ENDE no Namibe.

O presente estudo aborda itens baseados com a “Avaliação da Degradação do Manguezal na Zona Costeira de Nhangau, Beira, Moçambique”. O tema enquadra-se no curso de Mestrado em Gestão e Auditorias ambientais. Na área de estudo, os impactos do desmatamento dos mangais para produção de carvão por parte da população e outros fins domésticos, as adversidades climáticas e ambientais, condicionam grandes preocupações ambientais à província e ao país. Assim, o objetivo geral foi de avaliar os níveis de degradação e cortes de mangal na zona costeira de Nhangau, localizado na cidade da Beira, Moçambique. Para tal, enquadram-se os seguintes objetivos específicos: identificar as espécies de mangais existentes na área de estudo; descrever a biodiversidade predominante naquele ecossistema; avaliar o nível de pH e salinidade da água; analisar os instrumentos governamentais em referência à proteção do mangal ao nível local; analisar as práticas sociais e os aspetos ambientais que levam a degradação daquele ambiente costeiro. Trata-se de uma pesquisa mista, estudo de caso único, cujo universo foi de 50 indivíduos, dos quais 44 foram inqueridos, sendo 22 pescadores e 22 comerciantes. E os outros 6 entrevistados, sendo 1 o chefe do Centro de Pescas e 5 os técnicos do IIP. Em relação aos resultados, notou-se que os parâmetros de pH e salinidade foram nas escalas de 8,49 e 9,69, respetivamente, observou-se que 41% do abate mangal tem sido para produção de lenha/carvão, porém, 100% dos inqueridos confirmou não replantar nenhuma árvore, tendo sido controverso, visto que, também alegaram ter conhecimento da importância do mangue. Concluiu-se que as causas de destruição estão associadas aos aspetos antropogénicos e ambientais, mas as ações humanas têm tido maior impacto e a redução do pescado deve-se a níveis altos de salinidade. Neste contexto, recomenda-se ao governo para melhorar a fiscalização e a responsabilização dos que violam as políticas de conservação do ecossistema de mangal.

Avaliação da degradação do manguezal na zona costeira de Nhangau, Beira, Moçambique.

Avaliação da gestão de resíduos sólidos urbanos do município de angelina -sc.

Avaliação de desempenho e gestão dos processos de avaliação de desempenho na Prefeitura Municipal de Rosário da Limeira nos últimos 20 anos, localizada em Minas Gerais, Brasil.

Características Epidemiológicas e Sociodemográficas dos Casos de Hanseníase no Município de Simão Dias/SE entre 2005 e 2019.

Cidadania digital e EJA: análise qualitativa da ausência de educação midiática em contextos periféricos.

Como ter franqueados de alta performance em uma rede de franquias de varejo de supermercado.

Composición Nutricional.

A presente Dissertação de Mestrado vincula-se à Linha de Pesquisa sobre a Compreensão dos Professores do ensino fundamental I da rede educacional municipal do Rio de Janeiro, Brasil, sobre o que é um ensino baseado por competências do programa de pós-graduação da Universidade Europeia do Atlântico (UNEATLANTICO) que tem por objetivo identificar nos professores do fundamental I da rede educacional municipal da cidade do Rio de Janeiro o conhecimento sobre as competências propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e como às aplicam no processo de ensino aprendizado dos alunos para o desenvolvimento de uma educação baseada em competências. Para atender ao objetivo geral desta pesquisa de caráter qualitativo, a metodologia adotada tem sua base no Ciclo de Políticas no que tange a etapa da formulação e se dá por meio da investigação pautada na pesquisa bibliográfica, abordando as definições e os conceitos de competências, um histórico sobre a Base Nacional Comum Curricular e o que ela propõe e por fim a importância da capacitação e atualização dos docentes, para entendimento de conceitos e definições sobre o tema; documental, a fim de conhecer encaminhamentos legais em processo de elaboração, foi realizada também uma pesquisa por meio de um questionário estruturado entre os professores (as) de duas escolas localizadas no subúrbio da cidade do Rio de Janeiro. Dentre as dificuldades encontradas está o número reduzido da representatividade dos professores, mas dos 38 questionários enviados mais de 95% dos professores responderam as questões que abordavam sobre o conhecimento das competências propostas pela BNCC e sobre a aplicabilidade destas no cotidiano das salas de aula, durante o processo de ensino e aprendizagem que é o eixo mais interessante do questionário proposto. Os resultados da pesquisa sugerem que apesar de a grande maioria dos professores entrevistados se declararem com o conhecimento sobre as 10 competências gerais propostas pela BNCC, os mesmo apresentam dificuldade de aplicação para desenvolver as competências no processo de ensino aprendizagem, logo isso leva a uma reflexão da urgência e da necessidade da capacitação dos professores.

Compreensão dos professores do ensino fundamental I da rede educacional municipal do Rio de Janeiro, Brasil, sobre o que é um ensino baseado por competências.

O presente estudo, de caráter qualitativo, objetivou analisar o nível de consolidação do processo de Gestão compartilhada na Fundação da Criança e do Adolescente, órgão de atendimento ao adolescente em conflito com a Lei e o sistema educacional público – Secretaria de Estado de Educação, no Estado do Maranhão, a partir do paradigma da proteção integral. À luz do SINASE e demais referenciais legais buscou-se identificar quais os objetivos e lineamentos para a implementação da cogestão na instituição; descrever as maneiras de aplicação da cogestão; comprovar como tem se atingido os objetivos; identificar fortalezas, debilidades e demandas no processo de cogestão institucional e investigar se há participação efetiva da família, no processo de gestão escolar por meio de conselhos de classe estabelecidos conforme legislação pertinente. Para tanto utilizamos múltiplas fontes de dados empregando a observação; registro de campo através de um roteiro de entrevista, onde foram entrevistados a Presidência da Fundação executora e técnicos responsáveis pelo acompanhamento aos adolescentes internos; revisão bibliográfica; leituras e releituras sobre leis e autores que desenvolvem trabalhos na área da socioeducação; identificando as características da participação dos diversos segmentos que compõem o Sistema de Garantía de Direitos; revisitando os conceitos apresentados e sua interseção com o modelo de gestão adotado pelo Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo. Ficou evidenciado que as Políticas Sociais no País, ainda se acham em luta contra hegemônica, isso sentido a partir da heterogeneidade dos avanços e retrocessos identificados, especificamente no tocante à educação, no contexto de privação de liberdade. No que concerne à participação das famílias e comunidade, estas se mantêm distantes necessitando haver uma agenda explicitando as obrigações mútuas. Pretende-se, neste estudo contribuir para ensejar um processo de aprofundamento sobre o tema, de forma a ampliar o debate e construção de estratégias que possibilitem adoção de instrumentos de controle e pactuação entre os orgãos gestores, vez que a complexidade e condução do processo escolar dentro da Instituição requer, sobretudo o emprego e adoção de práticas objetivas claramente definidas.

Consolidação do processo de Gestão compartilhada na Fundação da Criança e do Adolescente – FUNAC.

Criação de vitrina digital com base em tecnologias Web – DokuWiki.

Investigamos a necessidade premente de integrar a educação midiática na capacitação profissional de jovens e adultos, particularmente em contextos periféricos como o distrito do Itaim Paulista, em São Paulo, Brasil. Esta pesquisa parte da premissa de que a proliferação da desinformação, fake news e a crescente influência das mídias digitais na sociedade contemporânea exigem o desenvolvimento de habilidades críticas para o consumo e produção consciente de mídia, visando fortalecer a democracia e a participação cidadã. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de natureza qualitativa e delineada como pesquisa participante, com objetivo descritivo. A coleta de dados foi realizada através de levantamento documental, observação participante e grupos focais com 21 estudantes do Centro Municipal de Capacitação e Treinamento Professor Lenine Soares de Jesus (CMCT Itaim Paulista). A análise dos dados coletados foi realizada utilizando a técnica de análise de conteúdo proposta por Laurence Bardin (2016), com auxílio do software Atlas.Ti®. Os resultados revelam uma lacuna significativa na educação midiática formal entre os participantes, com a maioria relatando nunca ter participado de cursos ou formações específicas sobre o tema. A pesquisa identificou uma forte dependência de plataformas digitais como fontes de informação, com destaque para o Google® e as redes sociais. Embora muitos participantes demonstrem confiança em sua capacidade de identificar notícias falsas, a análise das respostas indica a necessidade de aprimorar as habilidades de verificação de informações e de desenvolver um senso crítico mais apurado em relação aos conteúdos midiáticos. Observou-se, ainda, uma baixa participação em discussões políticas online e uma preocupação generalizada com os riscos da desinformação e da manipulação midiática. Os resultados apontam para a urgência de integrar a educação midiática nos currículos de capacitação profissional, especialmente em contextos de vulnerabilidade social. A pesquisa sugere a criação de um curso de qualificação profissional em educação midiática, com foco no desenvolvimento de habilidades críticas de análise de mídia, na promoção da alfabetização digital, no ensino de técnicas de identificação de fake news e na produção de conteúdo consciente. O desenho do curso proposto considera as necessidades específicas do público-alvo, utilizando metodologias ativas e participativas, com ênfase na prática reflexiva e na construção colaborativa do conhecimento. A pesquisa abre caminhos para futuras investigações sobre o impacto da educação midiática na participação cidadã e no fortalecimento da democracia, além de oferecer um modelo replicável para outras comunidades.

Democracia em curso: A integração da Educação Midiática na capacitação profissional no Itaim Paulista.

Este trabalho tem como o tema “ Desafios da Actuação da Assistência Social aos Idosos no contexto da sociedade angolana bairro Camama, tendo o seu objetivo geral, perceber como se procede assistência social aos idosos no bairro do Camama, Angola e analisar a intervenção no âmbito de assistência social por parte do estado, em estruturas residenciais que promovem e garantem o exercício dos direitos das pessoas idosas dentro da sociedade angolana. A pesquisa foi realizada a oito idosos de ambos sexos nas idades compreendidas de 60 a 90 anos de idade, residentes no bairro camama distrito da cidade universitária Angola. O trabalho consistiu em uma fase de levantamento bibliográfico, pesquisa sobre os idosos, construção e análise do referencial teórico. A coleta de dados foi realizada a partir de três fontes de evidências: documentos, entrevistas e questionários. O estudo é do tipo indutivo, descritivo, exploratório e privilegia uma metodologia qualitativa. O estudo descritivo, procura especificar as propriedades, as características e os perfis importantes de pessoas, grupos, comunidades ou qualquer outros fenómenos que se submeta á análise (Danhke, 1989). A coleta de dados e a recolha, foi aplicada como técnica as entrevistas semidirectivas questionário Apêndices A: Questionário sócio demográfico e apêndices B: Roteiro de entrevista estruturada. Na fase da análise e interpretação de dados, recorreu-se à análise de conteúdo categorial, e a nível dos resultados constatou-se que o desafio da assistência social aos idosos, ainda é um problema que requer atenção de todos, no sentido de promover os direitos e liberdades das pessoas idosas, de forma institucionalizadas, na família, na sociedade, na medida em que os profissionais de geriatria e de gerontologia social, se compromete intimamente, com os processos de envelhecimento dos idosos, proporcionando-lhes melhores qualidade de vida, diagnosticam e analisam as necessidades sociais da pessoa idosa, motivando-a à participação e procurando formas de dar resposta a essas necessidades, favorecendo a política de intervenção para a o direito de cidadania. Temos alguns dos resultados relatados desta pesquisa os níveis mais baixos de suporte social nas suas componentes de suporte emocional, familiar, financeiro e falta de assistência social. A título conclusivo, podemos dizer que o envelhecimento pode declinar capacidades cognitivas ligadas à informação, memória e aprendizagem, no sentido do aperfeiçoamento de influências culturais que podem ser conservadas e desenvolvidas por aptidões para novas atividades (NERI, 2001). O trabalho identifica e caracteriza as políticas sociais de apoio à pessoa idosa em Angola, contextualiza e analisa a organização e o funcionamento das estruturas residenciais para pessoas idosas, procurando perceber como é assumido e garantido, naqueles contextos e através dos procedimentos social, o exercício dos direitos das pessoas idosas e seus familiares. A possibilidade de se tomar o envelhecimento como processo positivo e a velhice como etapa da vida que pode ser acrescida de bem-estar, prazer e qualidade de vida, vem sendo objeto de pesquisadores e estudiosos interessados em compreender as condições associadas à saúde na última fase do ciclo de vida sobre a velhice. A idade cronológica, na maioria das vezes, está ligada a estágios de desenvolvimento, levando a questões biológicas, sociais e psicológicas, porém todas estão sujeitas ao fator tempo que, dialeticamente, é diferente para cada indivíduo; “o envelhecimento é um fenômeno biológico, com consequências psicológicas. Palavras-chaves: Desafios. Assistência Social. Idosos. Contexto angolana.

Desafios da Actuação da Assistência Social aos Idosos no Contexto da Sociedade angolana Bairro Camama.

Desafios e perspectivas de educação: una visão dos professores durante a pandemia.

Desafios logísticos da Marinha do Brasil para a execução da Segurança do Tráfego Aquaviário.

RESUMOA presente pesquisa, visa abordar comportamentos típicos e atípicos em crianças de zero a três anos e que poderiam sinalizar possível transtorno do espectro autista e/ou falta de estímulos adequados ao desenvolvimento infantil em decorrência do isolamento social vivenciado na Pandemia de Covid19, bem como ampliar os conhecimentos dos educadores da Escola Municipal de Educação Infantil de Esteio, Rio Grande do Sul, Brasil, sobre tais comportamentos, causas e consequências, de forma a elaborar um programa de capacitação aos educadores da Escola Municipal de Educação Infantil de Esteio, Rio Grande do Sul, Brasil, sobre comportamentos típicos e atípicos em crianças de zero a três anos, em um contexto de pós isolamento social, para melhoria das intervenções realizadas no espaço escolar. Propiciando, desta forma, abordagens teóricas relacionadas ao isolamento social, ao retorno das crianças ao espaço escolar; ao desenvolvimento Infantil de zero a 3 anos; ao transtorno do espectro autista e a Estimulação Pedagógica. Logo, a Pesquisa será desenvolvida a partir de um enfoque misto e através de Projeto de pesquisa-ação-participação, realizada com aproximadamente 40 profissionais, incluindo professores, auxiliares de educação e auxiliares de inclusão da Escola Municipal de Educação Infantil Vivendo a Infância, em Esteio, RS mediante a utilização de instrumentos para coleta de dados, como: Observação participante, google formulários e Grupos focais. Objetivando com estes a Identificação do nível de conhecimento dos profissionais da EMEI Vivendo a Infância em relação ao desenvolvimento infantil e ao transtorno do espectro autista; a identificação dos instrumentos utilizados pelos educadores para constatar comportamentos típicos e/ou atípicos apresentados pela criança no espaço escolar, após isolamento social vivenciado pelas mesmas; a caracterização das dificuldades e necessidades vivenciadas pelos profissionais envolvidos, no atendimento à criança de comportamento atípico e ou autista; o conhecimento sobre intervenções, instrumentos e/ou recursos, utilizados no espaço escolar com a criança de comportamento atípico e ou autista, individualmente e na coletividade, mediante as observações realizadas; a avaliação do interesse e adesão dos profissionais a um programa de capacitação sobre desenvolvimento infantil e transtorno do espectro autista e a criação de um programa de capacitação aos educadores da Escola Municipal de Educação Infantil de Esteio, Rio Grande do Sul, Brasil, sobre comportamentos típicos e atípicos em crianças de zero a três anos e que poderiam sinalizar transtornos do espectro autista e/ou a falta de estímulos adequados ao desenvolvimento infantil em um contexto de pós isolamento social, para melhoria das intervenções realizadas no espaço escolar.

Desenvolvimento Infantil. Reflexões e Intervenções necessárias em contexto pandêmico e pós isolamento social.

Deveres na prestação de alimentos por parte dos pais reformados aos filhos menores.

Diagnóstico do sistema de gestão de resíduos sólidos em um terminal portuário.

Este projeto tem por finalidade o dimensionamento do sistema fotovoltaico off-grid para fornecimento de energia elétrica geral à uma escola da educação rural, no Pará, Brasil. Esse estudo foi realizado em uma escola rural no Pará, que tem atualmente 360 alunos e 26 funcionários entre professores, barqueiros e administração. A metodologia é do tipo quantitativa, finalidade criação de projeto, quase-experimental e tempo longitudinal, adotará a demanda crítica no dimensionamento fotovoltaico para concretizar os objetivos específicos ao calcular potência e quantidade dos equipamentos fotovoltaicos, cabos, aterramento, projeto. As variáveis são do tipo quantitativas e discretas observadas nos instrumentos de medição e técnicas usando os cálculos demonstrativos e quantidade dos equipamentos dimensionados. O procedimento utilizará as tabelas demonstrativas. A análise adotará tabelas e verificará viabilidade econômica, as hipóteses serão comprovadas. No Marco teórico há informações relevantes sobre variação das fontes energéticas brasileira, disputa entre energias renováveis e não renováveis, micro e minigeração distribuída de energia elétrica no Brasil, geração solar e eólica pelo mundo etc. Esse dimensionamento é um grande passo para se conseguir energia elétrica geral à essa escola rural. Para tanto, propõe-se, que: a aquisição dos equipamentos dimensionados, instalação dos sistemas fotovoltaicos e rede elétrica geral dessa, sejam custeados através da Dotação Orçamentária do FUNDEB e/ou FNDE programa destinado à educação. O projeto luz para educar é autêntico, versátil, viável, prático, acessível, inovador na região e localidade, tão necessário à educação rural durante atendimento do ensino e aprendizagem, iluminação geral, conservação da alimentação escolar, etc.; contribuirá com a sociedade, estudos e pesquisas na área das energias renováveis, em busca de soluções para problemas dessa natureza; podendo ser adaptado, ajustado e até modelado para atender requisitos de conectar sistemas fotovoltaicos padronizados às demais escolas da educação rural existentes no Pará, Brasil, e como uma solução para a geração de escolas rurais.

Dimensionamento do sistema fotovoltaico off-grid para fornecimento de energia elétrica geral a uma escola da educação rural, no Pará, Brasil.

Direitos humanos e comércio internacional: a cláusula social na omc e a observância aos direitos fundamentais dos trabalhadores das empresas multinacionais e reflexos no comércio internacional.

Dismorfismo Intra e Extracelular do Oócito Humano Pré Injeção Intracitoplasmática de Espermatozoide (ICSI) e Seu Impacto no Desenvolvimento Embrionário.

O presente estudo procede de uma pesquisa-ação-participação, que deu origem ao Projeto desenvolvido com a comunidade Escolar da Escola Municipal de Educação Infantil Vivendo a Infância, do Município de Esteio/RS, com o título: Educação ambiental na escola – uma parceria necessária, e essencial para formação de indivíduos responsáveis pela preservação do planeta. Assim, buscando encontrar formas adequadas para qualificar, as ações e auxiliar nas questões ambientais relacionadas à escola e a comunidade escolar em geral, acreditando que a educação ambiental é o caminho para que cada indivíduo mude hábitos assumindo novas atitudes que levem à diminuição da degradação ambiental promovendo a conservação e melhoria da qualidade de vida e buscando o equilíbrio entre homem e natureza, foi que junto a gestão escolar tornou-se possível encontrar subsídios para realização das práticas educativas e estimular a participação da comunidade em busca de um objetivo comum de construção de atitudes de preservação e conscientização ambiental, através de uma gestão democrática e participativa. Este Projeto traz contribuições às discussões atuais que já vêm sendo realizadas no campo de estudos da educação ambiental e mostra que ao utilizar a metodologia de uma pesquisa-ação-participação como estratégia qualitativa, através de formulários, reuniões, debates, formações e ações de cuidados e preservação ambiental, a comunidade pode estar mais perto da escola e da vida escolar de seus filhos, com olhar sensível de todos os envolvidos no processo. Além disto, oferece dados para futuras investigações a partir das teorias que tratam a educação ambiental de forma cooperativa e interdisciplinar preparando para a cidadania. Desta forma, os alunos se mostram disseminadores do que foi aprendido na escola para aplicação na vida em sociedade, pois a escola auxilia na construção de atitudes de preservação e conscientização ambiental.

Educação ambiental na escola, uma parceria necessária.

Educação em contexto: experiências e práticas.

A Educação no caminho das águas numa perspectiva da Pedagogia da Alternância.

Educação remota em conformidade com o uso de telefones celulares e com métodos na prática inovadora na educação.

O propósito desse trabalho é desenvolver um Processo de Coaching de Educação Emocional, para ajudar as pessoas a superarem seus obstáculos emocionais que as impedem de gerar mais resultados positivos em suas vidas. Devido aos grandes problemas emocionais que vem aparecendo nas pessoas da sociedade em geral, se faz extremamente necessário um programa para resolver essa problemática. A pergunta que se deseja responder com esse trabalho é: Como as pessoas podem vencer seus obstáculos emocionais e alcançarem seus objetivos na vida. O objetivo do estudo é mostrar, através de um Processo de Coaching de Educação Emocional, que é possível vencer os obstáculos emocionais e alcançar os objetivos estabelecidos mesmo em uma condição emocional desfavorável. A metodologia de coaching utilizada, que é umas das ferramentas mais potentes hoje em dia para gerar mais resultados positivos, será adaptada, com ferramentas de Educação Emocional, que ajudarão as pessoas a elevarem seu nível de satisfação da qualidade de vida e vencer os obstáculos para alcançar seus objetivos. Esse trabalho será aplicado para verificar a eficácia da Educação Emocional através da Metodologia do Coaching.A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste trabalho foi através de uma pesquisa de satisfação da qualidade de vida onde o próprio indivíduo descobre o seu estado emocional, participando voluntariamente no projeto de Coaching de Educação Emocional. Logo depois de identificar o seu estado emocional, aplicou-se outra ferramenta para determinar o estado desejado e a aplicação o Processo de Coaching de Educação Emocional para ajudar os participantes a saírem do estado emocional atual e alcançarem o estado emocional desejado. Após o término da aplicação do projeto, aplicou-se um novo questionário para identificar o grau de satisfação da qualidade de vida dos participantes. O projeto apresentou vários resultados positivos, um deles foi que em um grupo de 15 pessoas, obteve-se o resultado de 100% de aumento no grau de satisfação da qualidade de vida, mostrando a grande eficácia do programa.

Efeitos da Educação Emocional, nas pessoas com baixa satisfação da qualidade de vida, na população da cidade de Quaraí – RS, Brasil, através da metodologia do Coaching.

Eletricidade estática: o processo da geração à distribuição de energia elétrica, enfatizando o contexto histórico e social.

Enfermagem no Cuidado de Pacientes com Alzheimer.

Engenharia de fatores humanos na prevenção de acidente de trabalho na construção civil.

Ensino híbrido com utilização de metodologia ativa: uma alternativa para promover uma educação com qualidade e equidade no período da pandemia.

O objetivo dessa dissertação é investigar os benefícios e possíveis desafios diante do ensino remoto com o uso das TICs para o processo ensino aprendizagem dos alunos na Escola Estadual Delfim Moreira da cidade de Juiz de Fora – Estado de Minas Gerais, Brasil. A dissertação explora impactos diante a Pandemia do corona vírus, e a necessidade do isolamento social causado pela pandemia da Covid-19, trouxe, principalmente, algumas mudanças no cenário educacional em todo o mundo, a escola precisou adaptar-se com a utilização das TICs para fornecer aos alunos o ensino remoto. Fica claro que o setor educacional necessita de novos métodos de ensino, proporcionando a interação e a digita-lização dos alunos e do conteúdo. Nessa perspectiva, esta pesquisa tem como objeto de es-tudo a análise da opinião dos docentes sobre o ensino remoto e as principais mudanças no processo de ensino aprendizagem com o uso das TICs; identificar como as Tics tem sido utilizada pelos alunos no cotidiano da escola; analisar as potencialidades e desafios educacionais oferecidos pelas tecnologias e incorporá-los no ensino aprendizagem no ensino remoto e por último descrever os prováveis benefícios na utilização das Tics diante as mudanças no processo de ensino aprendizagem no ensino remoto como ferramenta pedagógica. A concepção teórica que norteia no contexto histórico sobre o ensino remoto - mudanças no processo de ensino aprendizagem com o uso das TICs, benefícios e desafios; ensino remoto-desvendando a tecnologia e o papel do professor diante do cenário tecnológico; expondo, as mudanças no processo de ensino aprendizagem como ferramenta pedagógica. A análise da pesquisa foi abordada a partir de uma abordagem qualitativa com auxílio de uma investigação com professores e supervisores pedagógicos atuantes nas turmas nas turmas (1, 2º e 3º) do Ensino Médio. Com vistas a atender a autêntica possibi-lidade de reconhecer as potencialidades e desafios educacionais oferecidos pelas tecno-logias e incorporá-los no ensino aprendizagem no ensino remoto e os prováveis benefícios na utilização das Tics diante as mudanças no processo de ensino aprendizagem no ensino remoto como ferramenta pedagógica. Os questionamentos foram aplicadas a 13 educadores com o desígnio de avaliar a real situação sobre o Ensino remoto e as principais mudanças no processo de ensino aprendizagem com o uso das TICs em sala de aula e que estejam mais abertos a essas mudanças em relação ao uso das tecnologias como ferramenta pedagógica e que apliquem esses recursos tecnológicos em suas aulas, tirando proveito dos mais varia-dos que este proporciona no ensino aprendizagem. Os resultados demonstram a percepção de que dos educadores acreditam em mudanças no processo de ensino aprendizagem com o uso das TICs em sala de aula e estão adeptos a mudanças em relação ao uso das tecnologias como ferramenta pedagógica e que compreenda métodos tecnológicos em suas aulas, tirando proveito dos mais variados recursos que este proporciona no ensino aprendizagem.

Ensino remoto - mudanças no processo de ensino aprendizagem com o uso das TICs.

Essa dissertação tem por objetivo identificar a viabilidade da criação de Núcleos de Mediação Comunitária no município de Petrópolis/RJ - Brasil, a partir de pesquisa bibliográfica, documental e qualitativa para analisar os resultados obtidos pelo Programa Municipal de Pacificação Restaurativa - Petrópolis da Paz, baseados nos atendimentos realizados pela Câmara de Prevenção e Resolução de Conflitos em parceria com as duas delegacias de polícia civil. O enfoque desta pesquisa foi a Mediação no Âmbito Comunitário, que, por se tratar de um tema profundo, amplo e complexo, optou-se por abordá-lo de forma poética e acadêmica, comparando-o com etapas de uma viagem. Reflete, analisa e propõe sugestões pelo olhar de diferentes autores que dialogam durante todo o trajeto, abordando conceitos-chave e experiências, principalmente, de C. G. Jung, Johan Galtung, Edgar Morin e Sawaia Bader. Além disso, abarcam-se outros autores que se complementam na busca de uma cultura de paz que promova uma sociedade mais justa, cooperativa, integrativa e dialógica na promoção de políticas públicas e de acesso que estejam em consonância com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). Sugere a criação de núcleos que se tornem Espaços Eranos, apresentando em sua essência um caráter inter e transdisciplinar na compreensão das interrelações entre diferentes formas de vida (aspecto ecológico), capaz de promover desenvolvimento sustentável e uma cultura que propicie o desenvolvimento das potencialidades humanas enquanto ser individual e coletivo. Esse percurso permitiu identificar que o município possui condições de criar Núcleos de Mediação Comunitária, os quais podem iniciar suas atividades e parcerias pelo Bairro Quitandinha. A Câmara de Prevenção pode mediar conflitos e parcerias que viabilizarão ações para o desenvolvimento pleno da localidade, pois o setor possui uma Vocação Comunitária, apresentando resultados superiores ao que a própria equipe consegue identificar. Quem desejar saber mais sobre mediação comunitária, está convidado a embarcar nessa jornada e explorar novos horizontes.

Eranos - uma viagem pela mediação comunitária.

É um tema pertinente e actual, a ser considerado como uma das prioridades básicas da sociedade angolana. Assim, o estudo debruça-se em ressignificar o papel da mediação aliando à aplicação de forma prática da inteligência emocional, gerando o alcance do bem comum, que é a paz e tranquilidade familiar.Objetivo. Elaborar uma estratégia deintervenção psicológica com base na inteligência emocional, para a mediação e resolução de conflito familiar. A metodologia utilizada é mista. Realizou-se um estudo etnográfico com o objetivo de analisar o comportamento das famílias onde prevalece a violência. Nesta pesquisa, a população foi constituída por 12 as famílias residentes na quadra 10 da Centralidade “Horizonte” do Cuito/Bié, Angola, das quais foi retirada uma amostra aleatória intencional de 4 famílias. Para o processo de seleção da amostra estudada, trabalhou-se com o tipo de amostragem não probabilística. A investigação propõe uma alternativa que possibilite a construção de relações familiares que inclinem a integração dá família como grupo e que evitem forma violentas de relação entre seus membros, especificamente, entre vos casais. Trata-se então de uma estratégia de intervenção familiar que contribua a diminuir ou solucionar problemas de violência intrafamiliar sobre a base á inteligência emocional na Centralidade “Horizonte” e que possam ser multiplicadas no trabalho social na província dou Cuito-Bié, Angola. Conclusões. O problema estudado em famílias disfuncionais, onde prevalecem vários tipos de violência doméstica, com presença marcante de danos físicos e psicológicos, explica a influência negativa que essas situações podem exercer na saúde física e mental dos familiares.A pesquisa está orientada para o conhecimento das leis que regem o tratamento da violência na população, assim como prepará-la para desenvolver competências que lhes permitam modificar estilos e modos de vida baseados na inteligência emocional, como forma necessária de elevar a qualidade de vida dele.

Estratégia de intervenção psicológica com base na inteligência emocional, para a mediação e resolução de conflito familiar, na Centralidade “Horizonte” de Cuito/Bié, Angola.

RESUMOA educação especial em Angola tem suscitado vários debates e abordagens diferenciadas por parte da comunidade académica e da sociedade no geral, dado a sua especificidade didáctica e pedagógica, bem como ao conjunto de requisitos que devem ser reunidos para a materialização e o alcance dos respectivos objectivos e finalidades. Sendo assim, o presente estudo sobre educação especial, tem como objecto de estudo “a estratégia para inclusão de alunos com necessidades educativas especiais intelectuais (NEEI) na escola do ensino primário”. O caso da escola primária nº 5004 no município de Viana. O mesmo tem como objectivo geral compreender a estratégia para inclusão de alunos com NEEI na escola do ensino primário. Especificamente, identificar as principais dificuldades que norteiam o processo de inclusão escolar de crianças nas escolas primárias do ensino geral; analisar as condições infra-estruturais, materiais, psico-pedagógica e participação sócio económico-familiar na inclusão escolar de alunos com NEEI; e reflectir sobre alguma proposta de estratégia para a inclusão de alunos com NEEI, no ensino primário, com êxito. Trata-se de um estudo de enfoque qualitativo, assente na revisão bibliográfica e documental, tendo a entrevista estruturada e a observação, como instrumentos e técnicas usadas na recolha de dados empíricos da realidade de estudo. Estruturalmente, o trabalho conta com três partes distintas: introdução, onde consta o objecto e objectivos de estudo, a natureza da pesquisa e a estrutura de abordagem do tema; a seguir o desenvolvimento em sete capítulos, subdivididos em dois grandes grupos (marco teórico e marco empírico); e finalmente as conclusões, recomendações e as referências bibliográficas consultadas. O estudo resultou na identificação da existência de enormes desafios no âmbito do ensino especial na vertente inclusiva de alunos com NEEI e da necessidade de melhorar as suas práticas e processos, com base nas estratégias existentes, adaptando-as as realidades dos alunos, constituindo responsabilidade do sector da educação dos profissionais e da sociedade em geral. Palavras-chave: Necessidades educativas especiais intelectuais, inclusão escolar.

A Estratégia para Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais Intelectuais na Escola do Ensino Primário Nº 5004 no Município de Viana.

Estratégias de avaliação em ensino remoto na disciplina de TIC na Escola Municipal Professor Djalma Alvarenga de Oliveira, Nova Ponte, Minas Gerais–Brasil.

Estratégias pedagógicas para a gestão da indisciplina na sala de aula do Complexo Escolar Teresiano nº 5055 de Viana, em Luanda-Angola.

Estudo Comparativo da Legislação Primária Federal e Estaduais na República Federativa Do Brasil sobre a Presença do Cirurgião-Dentista na Unidade de Terapia Intensiva: Uma Análise Qualitativa.

Evasão escolar na Educação a Distância, causas e propostas de intervenção: um estudo de caso no curso de habilitação profissional de Técnico em Automação Industrial.

Fatores que Interferem na Qualidade de Vida dos Idosos que Frequentam Centros de Dia da Cidade da Praia.

Formação Continuada para Professores de Cursos Técnicos da Faculdade de Tecnologia da Filadélfia (Fafiltec).

Formação de professor na materialização do Plano Educacional Individualizado (PEI), para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil: Uma análise do protocolo cientificamente validado considerando os marcos do desenvolvimento infantil de Jean Piaget na EMEI Maria Suely Medrado Araújo.

Frecuencia de muestras reactivas para sífilis en gestantes atendidas en el Laboratorio del Distrito Leste, de la ciudad de Manaus, de 2016 a 2018.

Gestão Democrática: Desafios e Práticas na Busca Pela Participação da Comunidade Escolar da EMEI Vivendo a Infância.

Gestão Escolar Democrática e Participativa no Colégio Ekukui II.

Gestão Integrada dos Resíduos Hospitalares no Município de Moçâmedes Província do Namibe.

Gestão da diversidade no campo educacional: o papel da gestão escolar nesse processo.

Atualmente a segurança do paciente é considerada uma das principais temáticas debatidas pelos profissionais de saúde e organizações. O cuidado neonatal com segurança torna-se importante, visto que a identificação do conjunto de valores e comportamentos podem influenciar a assistência direta ao recém-nascido, nos quais refletem a cultura de segurança do paciente. Portanto, as ações que contribuem para redução de riscos e danos, proporciona a segurança desde processo de admissão hospitalar do recém-nascido. A partir desta perspetiva, objetivou-se identificar a perceção dos profissionais de saúde na gestão de risco e segurança dos cuidados ao recém-nascido nas unidades de neonatologia, de três hospitais de Cabo Verde. Trata-se de um estudo transversal, exploratória, com abordagem mista (quantitativa e qualitativa), cuja perceção dos profissionais será identificada através de um questionário de elaboração própria, contendo aspetos sociodemográficos e variáveis relacionadas com a gestão de risco e segurança do recém-nascido. A recolha de dados efetuou-se entre junho e julho de 2024. Participaram nesta investigação 35 profissionais de saúde. Os resultados revelam que a população é composta principalmente por enfermeiros (77%), com destaque para os profissionais com especialização em UTI Neonatal/Pediatria (26%) e maioria dos profissionais possui mais de 15 anos de experiência. A perceção dos profissionais de saúde sobre a gestão de risco e segurança nos cuidados ao recém-nascido nas unidades de neonatologia dos hospitais de Cabo Verde revela um panorama ambivalente. Por um lado, a maioria dos profissionais reconhece a importância das estratégias de segurança, como o uso de protocolos de assepsia, higienização das mãos, e administração correta de medicamentos, além de destacar o trabalho em equipe como fator importante para a redução de riscos. Por outro lado, há uma perceção de limitações significativas, especialmente no que se refere à utilização de equipamentos invasivos, que são apontados como fatores de risco potenciais para a segurança do recém-nascido. Conclui-se que, a perceção dos profissionais de saúde indica que, apesar de estratégias de segurança implementadas nas unidades de neonatologia, existem lacunas significativas, principalmente no que diz respeito à gestão de recursos e infraestrutura.

Gestão de Risco e Segurança de Cuidados ao Recém-nascido nas Unidades de Neonatologia dos Hospitais de Cabo Verde: Perceção dos Profissionais de Saúde.

Gestão de fluxo de candidatos “aptos não admitidos” em concursos públicos, diante do recrutamento e seleção – Caso de estudo no Gabinete Provincial da Educação (Departamento de Planeamento, Estatística e Recursos Humanos). Província do Cunene - Angola.

Gestão de projectos na construção civil. Pequenas empresas da cidade de Ondjiva, na província do Cunene.

Gestão de resíduos sólidos urbanos em Angola tendo como caso de estudo o Município do Uíge.

Este estudo tem como tema Gestão e Atribuições do coordenador pedagógico:identidade no campo de atuação. Diante de tantos afazeres do coordenadorpedagógico, há uma perda de identidade culminando em uma não assistência didático-pedagógica ao professor, tanto pelo acúmulo de atividades como pela má formação doprofissional, inexperiência ou mesmo falta de autonomia quanto às suas prioridades queperfazem alguns profissionais. Mediante isso surge um problema a ser solucionado:Quais fatores interferem na identidade do coordenador pedagógico? O objetivo geraldeste estudo foi elaborar uma proposta para uma gestão escolar de qualidade docoordenador pedagógico de uma escola da Rede Adventista de Educação. Há umanecessidade em definir suas principais funções e atribuições, o que deve realizar no seudia a dia que lhe competem. Assim de acordo com Lima (2007) e Placco (2007) há umaindefinição da função, falta de clareza e desvios no interior da escola das verdadeirasatribuições do coordenador pedagógico. Ramos, Silva e Cardoso (2020) tambémafirmam que essas problemáticas e tantas atribuições causam perda daquilo que éfundamental à sua função que é específico do coordenador pedagógico. Esta pesquisafoi desenvolvida através de uma abordagem qualitativa e quantitativa, pois tentouevidenciar a problemática em sua totalidade, salientando as ideias de diversos autores,analisando estatisticamente. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram umquestionário e uma entrevista semiestruturada aplicada a coordenadora pedagógica deuma escola da Rede Adventista de Educação. A metodologia adotada foi de Pesquisa-Ação e com base nos objetivos, escolhemos a pesquisa exploratória. O estudoinvestigou o papel da coordenadora pedagógica de uma escola da Rede Adventista deEducação, seu perfil, a gestão, a liderança, atribuições, competências e fatores queinterferem na perda de sua identidade de acordo com as competências organizacionais.Constatou-se que há uma perda de identidade pelos fatores de falta de clareza dafunção tanto das pessoas que lhe cercam, por uma má formação acadêmica, falta deautonomia e principalmente por ter uma liderança autocrática. Concluiu-se que acoordenadora pedagógica deve melhorar sua capacidade de gestão e liderança,resultando em uma melhora da qualidade do ensino, tendo identidade no campo deatuação, adotando um Planejamento de suas atividades, Prevenção e colocando emprática o Plano de Ação proposto o qual foi pautado no trabalho em equipes, com aperspectiva de mudança e melhoria da gestão da coordenadora pedagógica de umaescola da Rede Adventista de Educação.

Gestão e atribuições do coordenador pedagógico: identidade no campo de atuação.

Atualmente um dos principais problemas ambientais dos municípios é a Gestão e o Gerenciamento dos seus Resíduos Sólidos Urbanos, não raramente observamos, principalmente nos pequenos municípios, a disposição inadequada de seus resíduos sólidos, muitas das vezes dispostos nas esquinas e praças das cidades. Barbalha no interior do estado do Ceará não é diferente, município com uma população em torno de 55.323 habitantes, apresenta ainda alguns problemas com a disposição incorreta de seus resíduos. Este trabalho teve a finalidade de fornecer, aos leitores, a população e ao poder público em geral às informações adequadas sobre o problema, na tentativa de diminuir os impactos ambientais, sociais e culturais ocasionados pela má gestão de seus resíduos sólidos, fornecendo um diagnóstico do atual Sistema de Gestão de Resíduos Sólidos (SGRS) urbanos do município de Barbalha/CE. O trabalho buscou através de consultas e análises de obras e trabalhos semelhantes, outrora produzidos, uma análise sistemática e direcionada ao enfoque ambiental do problema, abordando os principais temas relacionados, como classificação dos resíduos, temas específicos como coleta seletiva e logística reversa, além de consultas às variadas legislações atuais alusivas ao tema. O trabalho teve como metodologia um estudo de caso sobre a má gestão dos resíduos sólidos do município de Barbalha/CE, utilizando-se técnicas quantitativas, que permitiram a quantificação dos dados e elaboração de tabelas e gráficos através de pesquisas e entrevistas in loco, como também um delineamento explicativo, através da análise de um fenômeno observado. No processo de colheita de dados foram utilizadas técnicas quantificáveis, na tentativa de confirmar ou contestar as hipóteses iniciais, através de dados estatísticos confiáveis, numéricos e concretos. Diversa da pesquisa qualitativa, esta pesquisa apresenta dados mensuráveis e não subjetivos do problema, como a quantidade de resíduos gerados por residência urbana e frequência de coleta pelo poder público municipal, dentre outros dados estatísticos. A pesquisa foi realizada por meio de questionário, com perguntas de múltipla escolha e dicotômicas, sempre evidenciadas com base nas variáveis da pesquisa. Utilizamos o Google Forms, que é um aplicativo de gerenciamento de pesquisas do Google, o qual usa questionários e/ou formulários como ferrementa de pesquisa. Foi disponibilizado um link nas principais redes sociais da atualidade, como Facebook, Instagram, WhatsApp, Telegram, para população responder o questionário com perguntas sobre a gestão dos resíduos sólidos no âmbito urbano na cidade de Barbalha/CE. A pesquisa foi realizada no periodo de 07 (sete) dias, de segunda a domingo, tendo 100 (cem) participantes, levando em conta que trata-se de uma pesquisa quantitativa, não probalística e por conveniência, pois não foi definido grupos específicos, denominamos satisfatórios os dados coletados. A pesquisa foi realisada nos diversos bairros urbanos do município, utilando um questiinário, como instrumento de medição técnica, com perguntas com algumas alternativas, múltipla escolha e dicotômicas. Outra técnica que utilizamos foi de entrevista com o Secretário e Vice de Meio Ambiente da cidade de Barbalha/CE, em que pudemos extrair diversos dados e informações relativas à atual gestão dos resíduos sólidos no município, além de possíveis projetos que seriam desenvolvidos pelo município nessa área. Entrevistamos também o presidente da Associação de Catadores de Lixo do município – ACARB – na qual obtivemos grande contribuição na construção da pesquisa, com dados situacionais dos residuos sólidos do municípios, bem como as demandas da referida entidade para desempenho regular de suas atividades rotineiras. Toda a pesquisa levou em consideração a população dos bairros urbanos do município, tendo representação em, praticamente, todos eles na pesquisa. Com tudo isso foi possivel observar fenômenos intrínsecos relacionados à gestão atual dos resíduos sólidos, bem como a elaboração de gráficos que materializam os dados coletados na pesquisa de forma estatística, proporcionando uma melhor visão do problema e da busca de uma possível solução. Com todos os dados coletados é possível estabelecer uma resposta a atual situação do Sistema de Gestão de Resíduos Sólidos (SGRS) urbanos do município de Barbalha/CE, fazendo uma relação com o mínimo satisfatório estabelecido na legislação vigente. É possível observar o quão carente encontra-se o município em relação à implementação adequada da disposição dos resíduos sólidos urbanos, percebe-se uma grande falta de concientização da população bem como ações positivas do poder público local no tocante à minimização do problema.

Gestão e gerenciamento de resíduos sólidos urbanos: estudo de caso no município de Barbalha/ce.

Gestão escolar democrática e participativa: um olhar para as habilidades, competências, perspectivas e desafios dos directores escolares do município da Caála.

Fatores que influenciam práticas inapropriadas em matéria de Qualidade de vida e Atividade Física como à alimentação, futuro emprego, sucesso na prova de entrada para cursar a universidade, dupla etapa de estudo, atividade física, redução do tempo de ócio recreativo e namoro. Quanto a figuração psíquico e físico, o jovem passa por transformação que ocorre em seu corpo e mente, independentemente de sua vontade. Considerável oferecer suporte para solucionar estas questões. O Objetivo da pesquisa foi apontar estratégias para o incremento da saúde referente a Qualidade de vida e Atividade Física na esfera de discentes secundaristas do Colégio Estadual do Paraná. Examinados 60 artigos publicados no período de 1972 a 2022 pesquisado no portal de pesquisa SciELO e plataforma Pubmed. Utilizados os questionários WHOQOL - BREF bref, IPAQ, VSP-A, QAAA e IMC. O I.M.C. (26,24) considerado sobrepeso pela OMS. (62%) no gênero Feminino, (36,3%) gênero Masculino, (0,7%) Outros, (0,7%) sexo feminino, mas sou trans. Baixo Peso, Sobrepeso. Peso com média de 73,6 kg, altura média de 1,68 m, o índice de massa corporal (IMC) classificou como sobrepeso, baixo peso (7, 9%), normal (33,3%), sobrepeso (30.2%) e obeso (28,6%). Avaliação de qualidade de vida (36,6%) dos discentes do Colégio Estadual do Paraná o sono está nem ruim, e nem bom, (20,3%) têm sono ruim, (17%) muito ruim, (15%) muito boa e (11%) boa. Avaliação da qualidade de vida (24,2%) Muito boa, (39,9%) Boa, (5,2%) ruim, (30,7%) nem ruim e nem bom, (0%) muito ruim. Ter dinheiro para suas necessidades, (38,6%) têm média, (22,9%) muito pouca, (17%) muito, (14,4%) completamente e (7,2%). Grupo com seus amigos e amigas (35,6%), (28,1%) aqueles que saem (passear na rua, fazem compras, vão à piscina, ao cinema), (17%) casa de amigos e (19,3%) diversão ao ar livre com amigos e amigas. Satisfação do meio de transportes: nem ruim e nem boa (30,1%), (25,5%) boa, (18,3%) muito boa, (18.3%) ruim e (7%) muito ruim. Satisfação do meio de transportes: nem ruim e nem boa (30,1%), (25,5%) boa, (18,3%) muito boa, (18.3%) ruim e (7%) muito ruim. Bem-estar psicológico A maioria de (28,4%) sentiu-se angustiada (o), ou com medo ao pensar no futuro, (15,7%) sentiram-se triste, deprimido, (15,7%), sentiu-se estressado e (17,2%). Os secundaristas (17,3%) abrem-se, falam de seus problemas com seus pais, (33,9%) expressam-se livremente, dão suas opiniões a seus pais, (24,4%) sentiram-se compreendido, tranquilizados por seus pais, (24,4%) recebem conselhos dos pais. VPS-A Complexados com seu físico, sua aparência (52,4%) e (47,6%) sentem gordo demais, alto ou baixo demais. O entendimento sobre a adolescência é elencado em estereótipos e de continuada vinculação aos contextos sociais, econômicos, políticos e históricos. VSP-A bem-estar físico (25,5%) sentiu-se sem energia, (29,2%) em boa forma, (26,3%) sentira-se fraco, cansado e (19%) bem-estar físico (25,5%) sentiu-se sem energia, (29,2%) em boa forma, (26,3%) sentira-se fraco e cansado (19%). No VSP-A, os Corpo discente que se sentiram ajudados por seus professores (31%), (29,9%) compreendidos, sentiram aceitos, (31%) respeitados. VSP-A (51,2%) estudantes satisfeitos com seus resultados escolares e bons resultados na escola (48,8%). VSP-A Complexados com seu físico, aparência (52,4%) e (47,6%) gordo demais, alto ou baixo demais. Grafar Hábito de pular refeições (73,8%) não concordaram e (28,2%) disseram que sim. O Professor de Educação Física tem uma contribuição significativa no Colégio, desenvolvendo uma tarefa multiprofissional com docentes, pedagogos, familiares, comunidade com intuito de verificar necessidades e tratar no fomento de saúde e precaução de enfermidades. Concluindo: Os adolescentes secundaristas do Colégio Estadual do Paraná, com uma certa religiosidade, sem uso de tabaco e bebidas alcoólicas, controle do peso, apresentam um grande bem-estar psicológico e físico. Estratégias organizadas que mantenham os secundaristas fisicamente ativos e participativos na maior parte da aula de educação física, demais disciplinas na escola, em sua residência e comunidade através de práticas pedagógicas interativas, desafiadoras, diversificadas, que estimulem a confiança, autonomia, satisfação e melhora na qualidade de vida dos discentes do Colégio Estadual do Paraná.

Grau de atividade física e qualidade de vida de discentes secundaristas do Colégio Estadual do Paraná.

Na atualidade se constata no mundo todo um grande déficit habitacional. Governos tentam diminuir este índice oferecendo habitação apenas como um teto, na busca pela diminuição momentânea destes números, sem estudos, planejamento e cuidado com essas famílias que se encontram em estado de vulnerabilidade social. Um dos caminhos possíveis, e sustentável, a ser adotado para a diminuição deste elevado índice é oferecer habitação de interesse social mas pensando em qualidade de vida dos usuários e não apenas diminuição dos números deste indicador. No Brasil, o déficit habitacional é de aproximadamente 12%, que além da elevada quantidade ainda está atrelado ao problema de como oferecer habitação de interesse social de qualidade e com conceitos sustentáveis. Este trabalho tem como objetivo principal propor um pré-projeto arquitetônico de habitação de interesse social sustentável afim de contribuir com qualidade para a diminuição desta necessidade na cidade de Guaíra. Para isso, se apresentam alguns caminhos na arquitetura e no urbanismo que podem ser seguidos em busca do desenvolvimento sustentável e de um projeto arquitetônico de qualidade, um destes caminhos é o da arquitetura bioclimática, que apresenta conceitos passivos e determinantes para uma edificação energeticamente eficiente, aliada a outras características sustentáveis, onde o projeto arquitetônico tem características amparadas por dados climatológicos da micro região em que a edificação será executada. Então, através de um projeto de pesquisa não experimental, com finalidade aplicada, numa abordagem mista e com pesquisa do tipo bibliográfica, documental e com alcance projetiva, o resultado foi um pré-projeto arquitetônico, o qual teve atendido todo o requisitado pelo programa de necessidades e os conceitos e estratégias da arquitetura bioclimática, gerais e particulares ao local, aplicados a um conjunto de edificações de habitações de interesse social.

Habitação de Interesse Social Sustentável na cidade de Guaíra, Brasil.

História da Educação Física no ensino infantil.

Implementação da vacinação contra covid-19 no Brasil: uma análise da comunicação de saúde através de notícias no portal do Ministério da Saúde.

Implementação de Processos Logísticos por meio de uso de TPM – Total Productive Maintenance ou Manutenção Produtiva Total.

Mobilizar e envolver as populações beneficiárias em projetos de desenvolvimento local é simultaneamente uma prioridade e um desafio para muitas organizações nacionais e internacionais cujos programas visam contribuir para alterar as condições sociais, económicas, culturais e ambientais das comunidades alvo. Assim, o envolvimento das populações locais em todas as fases de implementação dos projetos de desenvolvimento é central nos discursos e estratégias das várias organizações e instituições de desenvolvimento. É neste contexto que o estudo documental demonstrou que a abordagem participativa é essencial porque permite às populações serem simultaneamente beneficiárias e atores dos programas de desenvolvimento local. Além disso, promove a apropriação e autogestão do desenvolvimento, criando assim oportunidades que favorecem o sucesso, a sustentabilidade e a durabilidade das ações e projetos de desenvolvimento. A fim de verificar estas premissas, o estudo centrou-se no projeto Cultura implementado pela organização nacional Ajuda de Desenvolvimento de Povo para Povo (ADPP) na Guiné-Bissau, especificamente na cidade de Bissau de 2016 a 2020. Assim, o estudo iniciou a partir do postulado de que se os beneficiários participarem ativamente nas diferentes fases do projeto, o grau de sucesso do projeto e a sustentabilidade dos resultados aumenta, contribuindo para um maior impacto. E os resultados do estudo documental demonstraram que a tomada em consideração do envolvimento dos beneficiários é crucial para qualquer projeto de desenvolvimento. A criação de mecanismos e estratégias que mobilizam, planeiam, implementam e avaliam periodicamente a participação/envolvimento dos beneficiários em todas as fases de implementação do projeto pode garantir o sucesso do projeto, permitir ao projeto alcançar os seus objetivos de qualidade, impacto sustentável e durável. Neste sentido, é, portanto, possível confirmar que a investigação realizada consolida os resultados do documental, demonstrando que a participação/envolvimento das populações beneficiárias nas fases de um projeto de desenvolvimento, esta última tem maiores probabilidades de sucesso, de ser eficaz e viável. Isto porque a abordagem participativa permite identificar melhor as necessidades reais da comunidade, pensar em conjunto sobre as várias respostas adequadas capazes de resolver os problemas identificados e, sobretudo, a participação dá à população beneficiária o poder de pensar, decidir e agir a fim de continuar, assumir o controlo, reforçar, melhorar e perpetuar as realizações de cada programa de desenvolvimento local.

Implementação de projetos de desenvolvimento e participação dos beneficiários.

Implicações da "tematização da prática", enquanto estratégia formativa, na práxis pedagógica de professoras da Educação Infantil em uma unidade escolar da Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas - MS.

Com a globalização existente hoje em dia, as empresas que sobrevivem são aquelas que tem as melhores estratégias usadas na sua organização e que com base nessas estratégias tem um diferencial com as demais. Por isso, que a valorização dessas mesmas empresas esta acentuada na sua elevada qualidade e eficiência em todos os processos que incidem directamente nos produtos e serviços oferecidos no seu quotidiano. A comunicação é algo crucial para toda humanidade e também para o relacionamento interpessoal, podemos assim dizer que é a base para alcance de todos os objectivos tanto individuais como em grupo. De um modo geral, é através da comunicação que toda e qualquer organização alcança os seus objectivos, sendo assim devemos sempre colocar a comunicação como a parte importante de uma organização. Em Moçambique, a comunicação não é vista como algo importante e a ser investido numa empresa, muitos de nós achamos que o facto de saber falar é suficiente, esquecemos que comunicação vai muito além do saber falar uma língua. Foram identificadas as formas de comunicar e como podemos ter uma comunicação na instituição Moza Banco de forma a atingir melhores resultados e como podemos sanar possíveis problemas existentes por falta de comunicação. O estudo apresenta se mediante a utilização de uma metodologia de abordagem qualitativa e quantitativa, esta mesma abordagem usa também métodos e técnicas, como estudo de caso e pesquisa bibliográfica, documental, levantamento de dados respectivamente, de salientar que a técnica como levantamento de dados são documentos que já existem na instituição para análise de como é feita a comunicação na organização. Concluímos com o trabalho que a comunicação deve ser sempre um forte aliado de uma organização, que deve ser parte dos planos estratégicos de uma organização, que a ausência da comunicação no meio empresarial leva a um fraco crescimento da organização ou pior ainda a ter uma empresa que só trará aos donos mais prejuízos do que benefícios.

Importancia da Comunicaçao na Organizacao: Estudo de caso Moza Banco.

Importancia de la seguridad de la información en las empresas de tecnología de información corporativa.

Importação microempreendedora: é vantajoso para um mei importar da china para revenda?

Com o tema A importância da Aprendizagem Colaborativa e o uso das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) no Contexto da Educação do Século XXI; essa dissertação tem como objetivo: Analisar o uso das TICs na metodologia da Aprendizagem Colaborativa de acordo com os princípios da educação no século XXI; para: Descrever como a Aprendizagem Colaborativa pode ser desenvolvida com o uso das TICs; Determinar quais são as TICs que favorecem a Aprendizagem; Especificar de que forma Aprendizagem Colaborativa pode ser desenvolvida pelos educadores em sua prática pedagógica e Identificar que fundamentos e princípios apoiam a relação entre Aprendizagem Colaborativa e TICs; A pesquisa apresenta as características de uma pesquisa-ação-participante, descritivo e talvez Exploratórios, de abordagem qualitativa e de caráter intervencionista, sendo realizada com finalidade básica estratégica. A Aprendizagem Colaborativa, unida as Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, ampliou os limites didático pedagógicos do trabalho docente. O século XXI apresenta desafios e possibilidades, que são discutidos no desenvolvimento desta pesquisa. As tecnologias expandiram as salas de aula, de modo que, em qualquer lugar do mundo, com um smartfone conectado à internet, é possível ter acesso aos mais diversos tipos de informações. O ambiente virtual mediado pelas TICs, representam a sala de aula no ciberespaço. A colaboratividade, tão necessária para a vida, ganhou espaço na educação e trazem ganhos para o desenvolvimento pedagógico nos ambientes escolares formais e não formais. O texto dialoga com uma diversidade de pesquisadores, teóricos e estudiosos. Os resultados demonstram que a Aprendizagem Colaborativa, mediada pelas TICs traz ganhos imensuráveis para o trabalho docente e a formação do discente; trazendo avanços na vida acadêmica e para a construção de um cidadão mais consciente. Esta pesquisa visa fornecer informações que colaborem com profissionais, estudantes e interessados em educação. O assunto desenvolvido nesse estudo, agrega conteúdo singular aos estudos já existentes e a outros que estejam em curso, por sua relevância e valor acadêmico para o campo científico.

A Importância da Aprendizagem Colaborativa e o uso das TICs no Contexto da Educação do Século XXI.

A Importância da Auditoria Interna para a Estratégia de Gestão do Talento Humano nos Bancos Brasileiros.

O sucesso e a rentabilidade de uma entidade estão nas mãos de bons empresários, bons investidores, bons executivos e bons administradores. Para tanto, para que estes profissionais tomem as melhores decisões, são necessárias as demonstrações contábeis que a contabilidade por sua vez disponibiliza para estes e outros diversos usuários.Essa dissertação tem como objetivo explanar o assunto “A Importância da Contabilidade para não Contadores”, seu conceito, importância, funções e possíveis impactos positivos quando aplicada e até mesmo negativos quando não aplicada adequadamente. A contabilidade direciona, evidencia o percurso que a entidade deverá percorrer para atingir o objetivo fim, para tal, as informações fornecidas pela parte contratante devem ser fidedignas e tempestivas, ou seja, ela serve como um pressuposto para a tomada de decisões de diversos usuários, tornando-se uma ferramenta útil para uma boa gestão. Em muitos casos estes os profissionais dos quais fornecem informações para que a contabilidade faça o seu papel, não estão aptos para apoderar-se de tal compromisso fazendo com que a profissão não seja realizada da melhor forma. O projeto alcança os perfis das empresas enquadradas como micro e pequenas empresas das quais necessitam do controle de seu patrimônio.Além da metodologia de cunho qualitativo utilizado por intermédio de um questionário, o procedimento utilizado neste projeto foi por mediante pesquisas bibliográficas em livros, artigos, fontes da internet pertinentes ao tema e coleta de dados de profissionais detentores das informações contábeis e aos dependentes destes dados para a elaboração da perfeita contabilidade. Conclui-se que, para que a contabilidade seja atendida de forma adequada pelos profissionais que fornecem as informações das quais fazem parte da base das demonstrações contábeis, os contadores deverão se posicionar com mais franqueza e exigir que estes cumpram seu papel para a contabilidade realize seu serviço.

A Importância da Contabilidade para não Contadores.

A Importância da Formação em Matemática Financeira: Um Estudo com Professores e Alunos do Ensino Médio na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio no município de Alto Paraiso-RO.

Inclusão escolar: a implementação da política de educação inclusiva no contexto Estadual de Ensino Médio Alexandre Zattera (Caxias do Sul – RS).

Indisciplina, Bullying, Ato Infracional e Mediação de Conflitos: Proposta Pedagógica para a Educação em Pares.

A Justiça de Transição na construção da paz em situações de conflito: Análise multicasos da sua eficiência.

Knowledge and learning management: cognitive and emotional processes in learning. Proposed solutions for difficulty in learning.

Liderança na Gestão Estratégica de pessoas como prática para o engajamento da área de Tecnologia da Informação.

Mediação Familiar - Uma Análise da Atuação do Tribunal de Justiça de Mato Grosso.

A Mediação Familiar como método viável e Eficaz para a Resolução de Conflitos Familiares.

No passado, a família obedecia ao modelo patriarcal, onde o papel do homem era fundamental, cujo casamento era indissolúvel, marcada por uma forte hierarquia. A família contemporânea é inovadora, democrática e igualitária, com direitos e deveres em mesmo nível equivalente de autoridade e responsabilidade dos cônjuges. Os diversos modelos de família que hoje existem possuem seus relacionamentos baseados na igualdade, solidariedade, afetividade e liberdade; influenciados pelos fatores: econômicos, sociais e culturais. Com o advento dos novos padrões de família, também há um aumento elevado de conflitos familiares, tendo como vítima principalmente as mulheres, os idosos e as crianças. Sabendo que em tais situações de conflitos não há vencedores. Todo o envolvimento familiar, o sentimento de amparo, amor e autoestima, sentimentos estes normalmente proporcionados dentro da família, se destroem de forma gradual e lenta, que atinge todos os membros, inclusive o próprio agressor; já que o conflito familiar não eclode de uma hora para outra. O conflito familiar também uma construção ao longo do tempo e das experiências relacionais, como: desemprego, falta de diálogo, adultério, alcoolismo e outros; sendo assim, o poder judiciário, cuja função precípua é aplicar o direito ao caso concreto, é estrutura que favoreça o diálogo. Por tal ocorrência, houve a necessidade de um instrumento adequado de solução de conflitos, cuja verificação, deu-se a medição: tendo como o diálogo o melhor meio de resolver os conflitos de família. A mediação é uma forma de solução consensual de conflitos, desenvolvida, no Brasil, a partir da década de noventa, quando surgiram entidades voltadas para a prática e sistematização da teoria da mediação, a qual passou também a ser estudada também em algumas instituições de ensino superior. Diante da atualidade e necessidade de uma adequada regulamentação do tema, neste trabalho o objetivo é demarcar os contornos da mediação judicial e analisar sua viabilidade e necessidade no sistema processual brasileiro.

A Mediação de Conflitos no Âmbito Familiar no Sistema Jurídico Brasileiro Intervenção em Caso Concreto.

A Mediação e Conciliação Familiar no Bié.

No Brasil, a inclusão sempre foi um desafio, considerando a ausência de investimento,tanto financeiro, quanto na formação docente. No entanto, apenas a universalização porsi só, não torna a escola inclusiva, e nem apenas a formação acadêmica docentesoluciona o problema, quanto ao modo que tem acontecido a educação inclusiva emnosso país, não tem bastado no preparo de todos os indivíduos para a convivência emsociedade. A educação inclusiva pressupõe um sistema educacional organizado de modoa garantir acesso, permanência e condições de aprendizagem a todos. É através daeducação infantil que o indivíduo ingressa no universo da escolarização. Pretende-sedesenvolver uma pesquisa que possa contribuir nos estudos sobre a temática daEducação Inclusiva, no que tange os caminhos do ensino e da aprendizagem emescolares da Educação Infantil. Tendo como objetivo geral: Elaborar uma cartilha comorientações para o uso das metodologias ativas de aprendizagem com estudantes comnecessidades educativas especiais do Centro de Educação Infantil Tia Trude, na cidadede Brusque – SC. Os Principais aspectos teóricos assumidos para abordar o problema,serão: Educação inclusiva; Gamificação como metodologia ativa; Aprendizagemsignificativa; e Práxis Pedagógica. Sobre Educação Inclusiva, traz-se a Lei º 13.146 queinstituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, para garantir e promovero exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, com oobjetivo da sua inclusão social e garantia da cidadania (Art.1º). A Gamificação, comometodologia ativa, traz para a sala de aula, a lógica dos jogos. Destaca-se que os jogosnão precisam ser apenas tecnológicos, podem ser de qualquer espécie, podendo,inclusive, ser criado pelos professores (Araújo, 2018). Sobre aprendizagem significativa,para que aconteça é preciso que novos conhecimentos - conceitos, ideias, proposições,modelos, fórmulas - passem a significar algo para o estudante, em que o mesmo sejacapaz de explicar situações com suas próprias palavras, bem como resolver problemasnovos, a partir da interação entre os novos conhecimentos e aqueles especificamenterelevantes já existentes em sua estrutura cognitiva (Ausubel e Novak, 1980). SobrePráxis Pedagógica, é um conceito freiriano (2013), condição e fundamento da ação, daluta, no sentido de romper com a idealização, e de revelar o teor alienante imposto pelarelação opressor/oprimido. O Tipo de estudo, é o estudo de caso, tida como a estratégiaideal para analisar um contexto da vida real (Yin, 2005, p. 19). A metodologia seguirá àguisa da abordagem qualitativa. O contexto da pesquisa trata-se do Centro de EducaçãoInfantil Tia Trude, no Município de Brusque - SC. A prática, utilizando as SequênciasDidáticas com gamificação, contribuiu, para a construção de momentos de reflexãodocente, livre expressão dos estudantes e valorização dos trabalhos coletivos, bem comopara a construção da Cartilha. O conhecimento se constrói através do tempo, em que oestudante recebe a informação e constrói seu saber, existe o aprendizado, mas cadaindivíduo aprende de maneira particularizada. Nesse ponto, traz-se à memória que Piagete Vygotsky, ambos defendem que para existir aprendizado faz-se necessária a interaçãosocial.

Mestrado em Educação Especialista em Formação de Professores.

O presente projeto final é uma dissertação para a obtenção de grau de Mestrado em educação, na especialidade de formação de professores. O presente projeto final em abordagem serve para obtenção de grau de mestrado em educação, na especialidade de formação de professores, porém, o mesmo faz menção ao uso das TICs na sala de aula, por ênfase a disciplina de Língua Estrangeira, nesta perspectiva, a dissertação titula-se como: Metodologias ativas na sala de aula: O uso das TICs como ferramenta educacional para os professores de Língua Estrangeira da Escola do Ensino Primário e Secundário 6076 no Município do Icolo e Bengo, Província de Luanda, Angola. Nesta perspectiva, como temática do uso das novas tecnologias no campo educacional, pois uma vez a implementação do uso das TICs na sala de aula ganhou espaço nos últimos tempos, e cada vez estão ao serviço do processo do ensino aprendizagem, pois o uso das TICs na sala de aula tem proporcionado um ensino aprende em inovador e lúcido, levando assim os professores pelas metodologias ativas em prol da melhor compreensão dos conteúdos a serem dados ou ensinados. Nesta senda, o presente projeto final surge em consonância ao seguinte problema da investigação: Como implementar uma proposta sobre O uso das TICs como ferramenta educacional para os professores de Língua Estrangeira da Escola do Ensino Primário e Secundário 6076 no Município do Icolo e Bengo, Província de Luanda, Angola.No entanto, importa salientar que, a obtenção dos resultados da presente pesquisa foi possível com a aplicação de vários instrumentos de colheitas de dados, para isso, em consideração ao problema da pesquisa, houve necessidade que se elaborasse o seguinte objetivo geral: implementar uma proposta sobre o uso das TICs na sala de aula, para melhorar o ensino de Língua Estrangeira na Escola Do Ensino Primário e Secundário 6076 no Município do Icolo e Bengo, Província de Luanda, Angola. Tendo em conta com a temática do estudo em análise, é de salientar que, o tema da pesquisa surge a partir duma perspectiva observativa, pois o autor do presente trabalho é um dos docentes de Língua Estrangeira da referida Instituição do ensino. Baseando na observação feita, o autor confirma que o uso das TICs em aulas de LE ainda é novidade nesta escola, pois os docentes que lecionam estas disciplinas não fazem o uso das TICs como ferramentas que facilitam o processo de ensino-aprendizagem. Quanto aos aspetos teóricos neste projeto, é de salientar que, foi imprescindível a inserção de principais abordagens teóricas com as citações e com as devidas referências bibliográficas que sustentaram a abordagem da temática da pesquisa em análise. Nesta senda, o uso de método de análise documental foi necessário. De igual modo, no que abona o alienamento metodológico desta dissertação, é de salientar que a presente obra científica baseou-se no Método ou abordagem qualitativa, pois este é mais apropriado em pesquisas da área das ciências sociais e é baseado na interpretação dos fenômenos estão inseridos. Considera a realidade e a particularidade de cada sujeito objeto da pesquisa. Portanto, nas técnicas trabalhadas nesta pesquisa para a obtenção da amostra do estudo, é de dizer que, foi utilizada o tipo de amostra representativa, com em combinação com a técnica da amostragem aleatória simples (AAS). Por outro lado, na execução da recolha e a análise de dados foi imprescindível a utilização de seguintes instrumentos:Observação, questionários, análise documental, entrevistas e inquéritos. Também Importa salientar que o computador é o equipamento que ajudou na realização do presente projeto através do uso do programa Excel. A pesquisa revela os seguintes principais resultados e conclusões: Os professores de LE da escola 6067 foram questionados, se a escola possui alguns recursos didáticos para facilitar o processo de ensino-aprendizagem em aula de LE? Nesta perspectiva, um (1) abona que o computador e impressora 3D são os únicos equipamentos que a escola possui, perfazendo assim 50%, e que um (1) confirma que a escola não possui nenhum equipamento desta natureza equivalente assim, 50%. O pesquisador avança questionando os professores de LE da escola 6067, se já utilizaram os recursos disponíveis em sua escola numa aula de LE? Todos dois (2) afirmaram que nunca os utilizaram, perfazendo assim 100%.Ainda sobre o laboratório de informática ou um similar, questionaram os professores de LE da escola 6067 se a escola possui um? correlação á esta questão, importa salientar que, todos os dois (2) afirmaram que ´´não``, perfazendo assim 100% da resposta da pergunta do estudo. Perguntaram os professores de LE da escola 6067, se quando necessitam de um computador para executar algumas atividades pedagógicas, qual que usa? Deste, um (1) responde que usa o computador do Cyber café, equivalendo assim 50% e que outro também responde que usa um computador pessoal para as referidas atividades, totalizando 50%.Perguntaram os professores de LE da escola 6067, se todas as salas de aula possuem instalação das fichas ou cabos internet? Todos os dois (2) professores de LE apontam que ´´não´´, equivalendo assim 100%. De igual modo, o pesquisador procurou saber aos professores de LE da escola 6067, se no momento de inspeccionar ou nas assistências das aulas a subdireção pedagógica da escola já se pronunciou sobre o uso das TICs na parte dos professores de Língua Estrangeira? Frente desta questão, os dois (2) professores confirmaram que ´´nunca´´, perfazendo 100%.Perguntaram aos professores de LE da escola 6067, se o professore algumas vezes na sala de aula com os alunos, já falou sobre o uso das TICs como um tema transversal? Nesta colocação, um (1) aponta que ´´as vezes`` equivalente a 50% e que um (1) alega que ´´não``, perfazendo 50%. Ainda o pesquisador pergunta se o que lhes faltam para ministrarem uma aula de Língua Estrangeira com ajuda das TICs?. Os dois (2) disseram que ´´os materiais``, fazendo assim 100% da resposta da pergunta da pesquisa.Sobre a capacitação em matérias ligadas em uso das TICs na sala de aula, perguntaram aos professores de LE da escola 6067, se gostariam de participar numa formação continua ou seminário sobre o uso das TICs na sala de aula? referente a esta pergunta, todos os dois (2) professores responderam que sim, perfazendo 100%.

Metodologias activas na sala de aula: O uso das TICs como ferramenta educacional para os Professores de Língua Estrangeira da Escola do Ensino Primário e Secundário 6076 no Município do Icolo e Bengo, Província de Luanda, Angola.

Motivação dos enfermeiros e técnicos em enfermagem de um hospital geral privado no município de Patos-Pb, Brasil.

Mudanças Estruturais e Comportamentais na Adesão e Implementação do Novo Modelo de Gestão da EBSERH em um Hospital Universitário em Belém do Pará.

O presente artigo reflete sobre a realidade das mulheres em tempos de pandemia. A problemática que envolve o presente trabalho parte da pergunta: como tem sido a experiência das mulheres na pandemia do coronavírus (Covid-19), devido ao acúmulo dos cuidados como tarefa feminina e o grito uterino que vem dessa situação? Para responder a essa questão, buscamos referências da teologia feminista, que parte do princípio da experiência das mulheres para a análise da realidade e a reflexão teológica e que coloca a vida mesma em sua amplitude como critério hermenêutico. A metodologia utilizada é bibliográfica, a partir de artigos de revistas, entrevistas e livros. Além do mais, somos três mulheres, profissionais, afetadas também pelo home office que se mistura com o trabalho da casa e a necessidade de uma nova organização. O processo de ensino aprendizagem da pandemia tem sido cruel e tem afetado, especialmente, a vida das mulheres. A casa, que deveria ser um lugar seguro, apresenta-se para muitas como um lugar de perigo constante. Muitos trabalhos de cuidado remunerados ou não são realizados pelas mulheres. Historicamente o cuidado tem sido delegado às mulheres, sendo, por um lado, exaltado como parte do ser/fazer feminino (mãe e dona da casa) e, por outro lado, é um trabalho não remunerado ou mal remunerado (enfermeiras, assistentes sociais). Apresenta-se o artigo em três partes: a experiência das mulheres, a necessidade de reinventar a economia do cuidado e o grito uterino que ecoa com justa indignação. Evidencia-se que a pandemia visibilizou questões preexistentes: o aumento do cuidado sob os ombros das mulheres seja em casa ou nas diferentes profissões em que as mulheres estão na linha de frente, a violência contra as mulheres. A pandemia acentua a desigualdade social, racial e de gênero da sociedade brasileira, sendo que as mais atingidas são mulheres pobres, negras, pardas, idosas e com deficiência. O grito que nasce do feminismo clama por uma reinvenção do mundo que habitamos

Mulheres em tempos de pandemia: a cotidianidade, a economia do cuidado e o grito uterino!

Método FORTE v. 1.0: uma contribuição ao gerenciamento de cronogramas de megaprojetos de engenharia no Brasil.

Métodos Adequados de Resolução de Conflitos em Alagoas: análise de sua aplicação ao ambiente contemporâneo de litígios e controvérsias.

Necessidade de políticas públicas para combater a violência de género no Brasil.

Neuropsicopedagogia: uma abordagem teórica e prática sob a ótica da comunicação afetiva.

Resumo: Atualmente as condições ocupacionais e laborais dos PMs tem sido identificada como de alto risco para a saúde, em função da especificidade do trabalho policial e mais recentemente por serem os responsáveis pelo controle social e restrição de circulação de pessoas como medida de enfrentamento e mitigação dos impactos causados pela COVID-19. Problema: Quais são as características sociodemográficas, nível de atividade física, condições de saúde e qualidade de vida dos policiais militares da ativa de um Estado da Amazônia Ocidental em tempos de pandemia da COVID-19?. Objetivo: descrever as características sociodemográficas, o nível de atividade física, condições de saúde e qualidade de vida dos PMs da ativa de um Estado da Amazônia Ocidental durante a pandemia da COVID-19. Metodologia. Trata-se de um estudo de campo de natureza descritiva, transversal, com amostra de conveniência, não probalística e com enfoque quantitativo realizada com 358 PMs da ativa da PMRO. Para a coleta de dados sociodemográficos e condições de saúde foi utilizado um questionário de autorrelato elaborado pelo autor. Para avaliar o NAF foi utilizado o IPAQ-versão curta composta de 7 questões sobre a AF habitual. Já para a QV foi utilizado o questionário WHOQOL-Bref, composto por 26 questões relativas aos domínios físico, psicológico, relações sociais e meio ambiente e suas facetas. Resultados: Analisada as características sociodemográficas, a variável idade obteve (39,21 ± 6,41) anos e (61,17%) dos PMs tinham menos de 40 anos de idade. A variável tempo de serviço foi de (15,44 ± 7,64) e (78,21%) dos policiais possuíam menos de 20 anos de atuação no serviço policial. A jornada de trabalho obteve (6,87 ± 2,04) horas diárias e (29,10 ± 80,79) dias afastados do serviço por DCNT ou COVID-19. Para a escolaridade, (52,79%) do PMs possuem curso superior, (69,27%) são casados, (47,49%) são subtenentes e sargentos com renda entre 5 e 7 salários mínimos, (49,44%) trabalham 6 horas diárias, (43,02%) foram afastados do serviço por DCNT e (34,08%) por COVID-19. O NAF dos PMs obteve para caminhada (100,10 ± 125,1) min/sem., AF de intensidade moderada (99,36 ± 127,1) min/sem. e AF de intensidade vigorosa (97,67± 128,4) min/sem e AF acumulada foi de (295,01 ± 252,59) min/sem. A classificação dos PMs ficou em (29,61%) muito ativos e (24,86%) sedentários de acordo com o IPAQ. Concernente as condições de saúde, (77,03%) dos PMs relataram (excelente + muito boa + boa) saúde e (34,08%) disseram que contraíram a COVID-19. A qualidade de vida geral obteve a média de (15,21 ± 2,00). Entre os domínios do WHOQOL-Bref, o maior escore foi para o domínio psicológico (16,01 ± 2,11) e o menor para meio ambiente (14,20 ± 2,28) e a auto avaliação da QV foi (14,97 ± 2,69). Conclusão: Os PMs estão com menos de 40 anos de idade, menos de 20 anos de serviço, nível superior completo, são casados, são subtenentes e sargentos com renda entre 5 e 7 salários mínimos e jornada de trabalho é de 6 horas diárias, possuem DCNT e uma pequena parte foi infectado pela COVID-19. Constatou-se que (47,48%) do PMs foram classificados como (irregularmente ativo + sedentário), confirmando o baixo NAF desse grupo. A qualidade de vida apresenta níveis satisfatórios, apesar de condições crônicas de saúde e caráter multidimensional da qualidade de vida, sendo que (76,8%) dos PMs avaliam a QV como muito boa e boa e (65,8%) estão muito satisfeitos ou satisfeitos com sua saúde, sendo os maiores escores no domínio relações sociais e os menores para o domínio ambiente. Para as facetas, os maiores escores foram para a mobilidade, autoestima, atividade sexual e os menores escores foram para os sentimentos negativos, dependência de medicação ou tratamento, e por fim, dor e desconforto, dados que são corroborados pelo autorrelato de DCNT e COVID-19.

Nível de atividade física, condições de saúde e qualidade de vida dos policiais militares de um estado da Amazônia Ocidental em tempos de pandemia Covid-19.

Esta pesquisa tem como tema “O Assistente Social do NUAPS e a relação de mediação entre o servidor do Hospital da Restauração e a Perícia Médica estadual” com o objetivo de compreender a importância e a necessidade de uma mediação relacional para minimizar os prejuízos sofridos, hoje, entre os servidores do Hospital da Restauração e o Serviço de Perícia Médica do Estado, causando a estes servidores prejuízo financeiro e muitas vezes reverberando para dificuldade básica como a falta de dinheiro para alimentação diária. Nesta Dissertação, apresento a prática profissional desenvolvida no setor de Recursos Humanos (HR)/Gestão de Pessoas (GP)/Núcleo de Apoio Psicossocial (NUAPS) do Hospital da Restauração (HR) – Recife/PE/Brasil, bem como a pesquisa realizada a partir da experiência vivenciada com a mediação realizada entre os servidores do HR e a Secretaria de Administração/Serviço de Perícias Médicas (SADSPM) do Estado de Pernambuco. No período de aproximadamente 2 (dois) anos atendemos através do NUAPS 72 (setenta e dois) servidores com uma necessidade mais complexa de mediação. Destes apenas 4 (quatro) aceitaram fazem parte do estudo que norteou esta dissertação. A pesquisa bibliográfica pautou-se na análise das principais categorias referidas à temática em estudo, como: Recursos Humanos (RH); Gestão de Pessoas (GP); Núcleo de Apoio Psicossocial (NUAPS); Assistente Social; Perícia Médica; Acesso X Mediação e Direito. O resultado das intervenções via mediação utilizando a técnica de escuta ativa objetivando amenizar angústias e incertezas vivenciadas pelos servidores implicados, uma vez que lhe é oferecido um espaço de escuta e acolhimento através do NUAPS. Esta dissertação apresenta o relato sistematizado da prática profissional e evidencia a importância da intervenção do Assistente Social do NUAPS implantado no Hospital da Restauração para atender às necessidades dos servidores desta unidade.

O Assistente Social do NUAPS e a relação de mediação entre o servidor do Hospital da Restauração e a Perícia Médica estadual.

O Autismo na Escola: Competências Docente para a Inclusão Pedagógica e Socioemocional do aluno dentro do Transtorno do Espectro Autista de Alto Desempenho.

O Direito Natural dos Deficientes a inconstitucionalidade humanitária , literal e principiológica que incide nos diferentes sistemas legais mundiais . Associado a falta de isonomia e responsabilidade social da governança corporativa. ética privada e estatal na inserção total de deficientes no mercado de trabalhos , cargos públicos e políticos.

O Direito do Trabalho no Brasil comparado com o Direito Internacional e seus efeitos.

O Gerenciamento de Conflitos e o bem estar no trabalho. Os impactos da pandemia Covid 19 entre os profissionais de Saúde da cidade do Rio de Janeiro -RJ Brasil 2021.

O Impacto das Web Rádios no Jornalismo.

O Meio Ambiente e a Pandemia – Impactos e Mudanças.

O estudo envolve conhecimentos e regras que estão em vigor no Brasil, encontradas na Lei nº 227, de 28 de fevereiro de 1967, Art. 6º, que prevê a responsabilidade do Permissionário de Lavra Garimpeira sobre “a preservação da saúde e da segurança dos trabalhadores”. É considerado trabalhador da mineração, todos os envolvidos nas atividades de pesquisa, lavra, mina, beneficiamento, armazenamento de estéreis e rejeitos, transporte e comercialização dos minérios. Devido as condições de trabalho únicas as quais estão sujeitos esses profissionais, no Brasil existe uma regulamentação específica para essa classe de trabalhadores, a Norma Regulamentadora - NR 22. A norma exige que todas as minas, ou atividades destinadas a mineração, sejam supervisionadas por técnicos especializados em segurança no trabalhado, que devem estar legalmente habilitados. As empresas devem se preocupar com a segurança de seus funcionários, e assim, implementar programas voltados a saúde e segurança do trabalhador, tendo como objetivo disciplinar a organização e o ambiente de trabalho, de forma a tornar compatível com o planejamento e o desenvolvimento da atividade mineira. É considerado acidente de trabalho, todo e qualquer incidente ocorrido na empresa, ou no trajeto entre a residência e o local de trabalho, que tragam prejuízos materiais à empresa, ou físicos, às pessoas envolvidas. Em caso de acidentes, a empresa sofrerá sanções, de acordo com a lei, podendo ocorrer embarco ou interdição fiscal; terá o acidentado afastado de suas atividades laborais; arcara com despesas médicas e indenizações, entre outros. Para o funcionário, as consequências vão desde afastamento temporário, permanente (impedindo seu desenvolvimento profissional e familiar), ou até mesmo, a morte. A realidade da vida dos trabalhadores da mineração, dispara um alerta quando observamos o desgaste físico e psicológico deles. A fadiga acumulada ao longo das operações diárias na mineração é de extrema gravidade, não apenas pelas perdas não-mensuráveis de produtividade, mas também pelo alto potencial de fatalidade e acidentes graves. Os riscos a que ficam expostos deveriam gerar uma preocupação. Dessa forma, o investimento em saúde e segurança do trabalho nessas áreas deve ser corretamente planejado e definido, devendo concentrar esforços, na identificação, análise e avaliação corretas dos riscos, assim como do tratamento adequado destes pela implementação de ações de prevenção e de proteção.

O Uso Da Tecnologia Para O Gerenciamento De Fadiga Com Ênfase Nas Operações De Mineração.

O Valor da Ética no Atendimento ao Cliente no Hospital Municipal do Moxico – Angola.

O constitucionalismo liberal norte-americano no controle de constitucionalidade das leis: uma análise dos debates judiciais a respeito da liberdade contratual e propriedade privada na Era Lochner (1897-1937).

O ensino da matemática em um contexto bilíngue em que a mesma é lecionada em Inglês.

O papel da arbitragem como alternativa para resolução de conflitos extrajudiciais: uma análise dos casos tramitados no superior tribunais regionais do trabalhodo no amazonas.

O potencial dos jogos teatrais como estratégia de intervenção: um estudo sobre a ausência à escuta.

O processo de alfabetização: leitura e escrita nos anos iniciaiso processo de alfabetização: leitura e escrita nos anos iniciais.

A Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode ser determinada como um conjunto de recursos tecnológicos, empregados de maneira integrada, com um objetivo comum. As TICs são usadas sob os mais diversos aspectos nas políticas públicas, saúde, economia, comércio e na educação com objetivo de favorecer o processo de ensino aprendizagem. Considerando os aspectos deste estudo o tema apresentado neste trabalho foi as TICs na educação. E como delimitação da temática abordada apresentamos a utilização da TICs na prática pedagógica docente. Neste contexto suscitou-se a pergunta problema que norteou este estudo: de que forma os professores da Escola Técnica Augusto Tortolero Araújo, da cidade de Paraguaçu Paulista (SP), utilizam as TICs em sua prática pedagógica para favorecer o ensino aprendizagem? Partindo dessa problemática, o objetivo geral foi investigar de que forma os professores da Escola Técnica Augusto Tortolero Araújo, da cidade de Paraguaçu Paulista – SP, utilizam as TICs em sua prática pedagógica para favorecer o ensino aprendizagem e como objetivos específicos: caracterizar a percepção dos professores sobre o uso de TICs em sua prática pedagógica; identificar as TICs utilizadas pelos professores em sua prática pedagógica para favorecer o ensino aprendizagem; elencar as potencialidade e fragilidades do uso de TICs na prática pedagógica no ensino aprendizagem; sugerir estratégias que facilitem o uso das TICs na prática pedagógica de modo a favorecer o ensino aprendizagem. A amostra da pesquisa compreendeu docentes da Escola Técnica Augusto Tortolero Araújo, de Paraguaçu Paulista- SP. A metodologia utilizada contemplou amostra de 13(treze) docentes que atuam nas turmas dos cursos profissionalizantes da referida escola (integrado e subsequente). Este estudo tem natureza qualitativa, com relação aos procedimentos técnicos o estudo assinala como uma pesquisa bibliográfica e de campo, entrevista semiestruturada, aplicação de questionário misto com e análise das informações coletadas, os dados recolhidos foram estudados e discutidos fundamentados na análise de conteúdo. Os resultados deste estudo demonstraram que, de acordo com as informações, os docentes percebem a importância das TICs em sala de aula, compreendem como um conjunto de estratégias que podem auxiliar na qualificação do trabalho docente, há um reconhecimento por parte dos professores que os alunos possuem mais domínio em relação as tecnologias, a formação continuada não vem atendendo às reais necessidades dos professores em relação ao uso das TICs, existem professores sem formação e/ou realizaram cursos aligeirados em serviço que pouco contribuíram para a prática docente e os recursos tecnológicos mais utilizados na prática pedagógica dos professores foram o acesso à internet, vídeos, avaliações online, livros digitais, Google Forms, projetores e Datashow.

O uso da tecnologia da informação e comunicação na educação: as práticas docentes na escola Técnica Augusto Tortolero Araújo, De Paraguaçu Paulista – Sp.

A pesquisa buscou estabelecer uma relação de associação entre os drones e um novo paradigma quer seja no trabalho das policiais investigativas ou nas investigações criminais propriamente dita, impactando diretamente na crescente utilização de tecnologia ao serviço da sociedade. O método utilizado para atingir os objetivos esquematizados, recorreu-se da análise legal, jurisprudencial e doutrinária, complementado com entrevistas a dez especialistas na área e análise de conteúdo das mesmas. Uma necessidade urgente em regular a matéria de forma expressa e evitar interdições consoante a interpretação lata e abrangente das autoridades nacionais de proteção de dados. O objetivo geral demonstrar os impactos dos drones nas regulamentações aeronáuticas e na Segurança Pública no Brasil. A investigar e analisar o conflito de direitos associado à utilização de veículos aéreos não tripulados pelas forças de segurança. Averiguar no sentido jurídico e constitucional, se a utilização de veículos aéreos não tripulados vai ao encontro daquilo que se considera o principal impasse desta matéria em termos legais, procurando verificar se a sua utilização é admissível à luz do ordenamento jurídico e se as respetivas imagens captadas podem servir como meio de prova face a eventuais ilícitos criminais.Utilizou a metodologia como sendo do tipo exploratório, sendo a pesquisa deste trabalho, objetivando investigar o tema e criar maior familiarização aos assuntos correlacionados. O procedimento utilizado para coleta de dados neste estudo é documental por meio de leis, códigos, regulamentos aeronáuticos e reportagens relacionadas ao tema. Portanto a análise dos dados relativa à pesquisa sobre os drones, suas implicações nas regulamentações aeronáuticas e seus impactos na Segurança Pública no Brasil dá-se por meio da investigação aos fatos, ou seja, através da pesquisa quantitativa, e, pela preocupação aos fenômenos provocados por essa moderna aeronave tanto na comunidade aeronáutica quanto na sociedade brasileira como um todo, ou seja, a análise acentua-se também por meio do processo oriundo da pesquisa qualitativa.Os resultados revelaram que a vasta legislação que vigora atualmente e incide nesta matéria admite a captação de imagens, não obstante uma necessidade urgente em regular a matéria de forma expressa e evitar interdições consoante a interpretação lata e abrangente das autoridades nacionais de proteção de dados. Os veículos aéreos não tripulados possibilitam a captação de imagens, constituindo-se como uma ferramenta tecnológica de elevado potencial no âmbito da atividade preventiva e securitária desempenhada pelas forças de segurança. Como conclusões mais relevantes, as imagens captadas como meio de prova são legítima quando utilizadas dentro dos limites permitidos são utilizadas como meio de provas nos ilícitos criminais. Na busca de atingir os objetivos do estudo, foram feitos questionamentos e utilizados métodos da análise legal, jurisprudencial e doutrinária, complementado com entrevistas de especialistas na área e análise de conteúdo das mesma. Em que pese a utilização do Drones não ser recente, a legislação existente sobre a temática é nova, e em constante evolução, pois necessita se adequar à regulamentação dessa tecnologia, a qual está em constante desenvolvimento.

O uso de Drones e a Perícia Criminal.

Os Desafios Jurídicos do Direito do Comércio Internacional na Atualidade em Face do Aquecimento Global.

O museu é um receptor de influências, bem como gerador de conteúdo social, ele abrange dimensões que “conversam, se comunicam”, com vários seguimentos sociais de maneira a interpretá-los, explicá-los e replicá-los. Assim, esta pesquisa teve como propósito, por “consequência” mostrar que o museu é um “catalisador” da memória coletiva e como tal, ele deve ser “exaltado”, ou seja, ele se propõe a avultar nos cidadãos sua importância, quando traz em si uma noção de identidade histórica, ao ressaltar ainda, que somos seres que fazem história e como tal, tudo é constituído sob uma experiência coletiva cotidiana. Vale salientar ainda, que a problemática fundamental desta pesquisa se centrou nas bases comunicativas da memória museológica de maneira a apresentar os principais pilares museais das instituições paulistas, além da importância da comunicação integrada para uma articulação e gestão eficientes do plano museológico. Ademais, discorremos ainda, sobre os termos memória individual e coletiva, estabelecendo as relações acerca do museu, da memória e da comunicação museológica, adentrando também no papel da mídia como construtora ou desconstrutora de fatos históricos e enfatizando que falar de memória não é só se ater as questões de armazenamento ou duplicações do real infinitas, é algo mais complexo e diversificado. Sobretudo, retratamos as dimensões museais, de modo que estas fossem “evidenciadas” como essenciais para implementar um plano museológico assertivo, que não deixe de lado os aspectos comunicativos (ou os reduza apenas ao prisma da divulgação de eventos). Em virtude disso, os primeiros resultados apontaram por meio de métodos quantitativos e qualificativos alicerçados em uma pesquisa de campo, ( tendo como subsídio a entrevista), que é imprescindível que a comunicação integrada esteja alinhada com o plano museológico, para que assim a missão e os valores da instituição possam ser legitimados tanto sob os aspectos internos (colaboradores), quanto sob os aspectos externos (sociedade).

Os Museus em São Paulo: representatividade comunicativa na sociedade.

Introdução: O suicídio é um grave problema de saúde pública no Brasil e no mundo. É a segunda maior causa mundial de mortes evitáveis entre pessoas de 15 a 29 anos, somando aproximadamente 800 mil casos de mortes no mundo todo, sendo que 75% destes estão concentrados em países considerados de baixa renda. Estima-se que a cada 40 segundos uma pessoa tira a própria vida. As mortes por suicídio se tornam mais preocupantes se observar que se trata de um tipo de morte que pode ser evitada, sendo que nove a cada dez casos podem ser evitados, caso se proporcione intervenção adequada às pessoas com desespero e desesperança e apresentando pensamentos suicidas. Tendo em vista esse panorama, no Brasil, em 2015, por meio do Centro de Valorização da Vida, Conselho Federal de Medicina e ABP (Associação Brasileira de Psiquiatria), foi criada a iniciativa Setembro Amarelo que através de Estratégias Educativas, buscam ajudar as pessoas terem mais conhecimento sobre suicídio, instruir como prevenir e disponibilizar canais para procurar auxílio. Propõe-se associar o amarelo ao mês de setembro, criando, assim, uma marca, devido ao dia mundial de prevenção ao suicídio, que é celebrado no dia 10 de setembro. Objetivo: O presente estudo se propõe verificar se as estratégias educativas do Setembro Amarelo, realizadas em Belo Horizonte, apresentam impacto na redução do número de casos de suicídio. Metodologia: Buscar-se-á a liberação da base de dados da Secretaria de Saúde de Belo Horizonte, os números de notificação compulsória de casos de suicídio mês a mês, de janeiro a dezembro de 2018, 2019 e 2020, para fazer a comparação entre os anos e verificar se ocorre uma diminuição da curva de suicídios a partir de setembro, quando são realizadas as estratégias educativas do Setembro Amarelo. Serão feitas entrevistas dirigida, visando entender a percepção dos colaboradores do Centro de Valorização da Vida sobre a importância do Setembro Amarelo e solicitar os dados das buscas por atendimento, para saber se há um aumento da procura por auxílio para prevenção ao suicídio no mês de setembro e comparar com os outros meses do ano. Um crescimento na procura e uma diminuição na curva de número de casos podem significar que as estratégias educativas do Setembro Amarelo produzem impactos significativos. Resultados esperados: A hipótese de trabalho é que existe uma redução nos números de casos de suicídios, em decorrência das ações educativas realizadas no Setembro Amarelo, mostrando o impacto e a eficiência, de tais ações, em reduzir os casos de suicídio em Belo Horizonte, Minas Gerais.

Os impactos das estratégias educativas do setembro amarelo nos números de casos de suicídios em Belo Horizonte, Minas Gerais.

Os mecanismos alternativos de resolução de disputas na Administração Pública Municipal como alternativa à judicialização.

A violência sexual em crianças e adolescentes é um dos maus tratos mais frequentes no Brasil e implica em complicações físicas e psicológicas em todas as fases do desenvolvimento humano. É essencial que crianças e adolescentes tenham seus direitos garantidos, além de uma política de prevenção pelo estado e pela sociedade. Neste sentido, a psicologia criminal, com ênfase na psicologia forense contribui positivamente via análises psicológicas e identificação de um possível comportamento criminoso para validar o crime e o agressor. Entretanto, ainda existes lacunas na literatura sobre esta temática, principalmente estudos que abordam os fatores associados ao crime em regiões pouco desenvolvidas, como o norte do Brasil. Deste modo, o objetivo deste estudo foi analisar o perfil epidemiológico das notificações de casos de violência sexual em crianças e adolescentes residentes no estado de Rondônia, na região norte do Brasil, no período de 2010 a 2021. Trata-se de um estudo ecológico, que analisou banco de dados oficiais e de livre acesso que contém informações sobre casos de abusos em crianças e adolescentes que ocorreram em Rôndonia. Os resultados foram analisados pelo teste de Qui-Quadrado, considerando uma diferença significativa quando p<0,05. Foi encontrado 1.637 crianças e adolescentes vítimas de abusos sexual, predominantemente adolescentes (69,76%) entre 10 a 14 anos (50,27%), do sexo feminino (92,24%) e de etnia parda (64,57%). Os crimes foram acometidos principalmente por amigos ou conhecidos (25,65%). Os casos de repetição foram mais elevados em adolescentes (50,09%). Entre os abusos que ocorreram na escola, as crianças foram as maiores vítimas (4,44%) em relação aos adolescentes (0,70%). Entretanto, o cenário foi inverso para os que ocorreram em bares ou similares e em vias públicas. Conclui-se que, no estado de Rondônia, esforços são necessários para aumentar as notificações de casos de abusos sexuais em crianças e adolescentes e reduzir os impactos físicos e psicológicos para as vítimas e seus familiares. Neste sentido a psicologia criminal, especialmente a psicologia forense, representam uma área de ampla expansão com potencial direto de beneficiar estes indivíduos vulneráveis, via atendimento especializado, minimizando traumas e auxiliando em processos jurídicos para confirmação do crime e reconhecimento dos criminosos.

Perfil epidemiológico de casos de abuso sexual em crianças e adolescentes no estado de rondônia, brasil, no período de 2010 a 2021: um olhar da psicologia forense.

Perseguindo o inédito viável: a pedagogia freiriana, a necesssidade da linguagem inclusiva e a denúncia à neolíngua do generismo queer.

Planejamento Educacional.

O mundo tem sofrido grandes perdas, principalmente por eventos danosos que causam destruições, patrimoniais, ambientais e ceifam vidas, acumulando uma dívida financeira impagável, mas que tais prejuízos poderiam ter sido evitados se houvessem planos de atendimentos à emergências eficientes e que seus respectivos levantamentos de perigos e riscos fomentassem a antecipação preventiva ás chamada hipóteses acidentais, garantindo ações de respostas emergenciais eficazes. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar o impacto da ineficiência de alguns planos de atendimento à emergência diante de um sinistro no Brasil e em alguns países. O estudo foi classificado como descritivo, aplicado e qualitativo, sendo dividido em duas partes distintas. Em relação aos procedimentos técnicos que foram utilizados, é possível estabelecer classificação dessa pesquisa como sendo do tipo bibliográfica e estudo de múltiplos casos, fazendo uso de abordagem do problema do tipo qualitativa. A amostra da pesquisa foi composta por quatro países (Brasil, China e Estados Unidos), considerando ocorrências de grandes proporções com repercussão mundial. Embora existam avançadas tecnologias e estudos sobre os fenômenos do fogo e desastres naturas, porém, há pouca utilização de tais avanços dentro das organizações e órgãos governamentais. Diante disso, a utilização das informações corretas extraídas de estudos confiáveis e profissionais, tona-se eficiente o caminho para uma implantação concreta de ações preventivas de controle dentro dos requisitos de emergências, os quais são extremamente importantes para proporcionar condições técnicas e inteligentes buscando visualizar todas as possibilidades através de simulações específicas para estruturar, os objetivos a serem alcançados pelo respectivo plano para assegurar o pronto emprego de seus recursos. Dessa forma, foram apresentadas uma das finalidades da gestão integrada que é a desdobramento indispensável da eficiência de um plano de atendimento à emergência e/ou suas consequências devido à ineficiência.

Plano de Atendimento à Emergência e as consequências de sua ineficiência.

Plataforma de Monitoramento da Rede Industrial em Moçambique.

Potencial de uso da inteligência artificial no atendimento a usuário de serviços financeiros: uma análise sob a perspectiva do cliente.

Principais fatores que levam ao uso de esteroides anabólicos em jovens adultos de Goiânia.

Nas últimas décadas, as políticas de formação continuada estão crescendo de forma significativa, envolvendo instituições de ensino superior. A avaliação em sala de aula faz parte do processo de coletar, sintetizar e interpretar informações que ajudam na tomada de decisões. Para que a avaliação formativa ocorra, as práticas avaliativas precisam ser realizadas em diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem, garantindo aos alunos o papel de protagonista. Essa manifestação educacional será viabilizada através de formações continuadas que tem como meta agregar e impulsionar o ensino e aprendizagem na perspectiva de reconhecer que cada aluno é único, suas especificidades e individualidade são valorizadas nas atividades propostas, exploradas e estimuladas a desenvolver cada vez mais, considerando a curiosidade e facilidade que os alunos têm em aprender, ainda mais atualmente. As estratégias avaliativas formativas como recursos que agilizam a prática pedagógica facilitando assim a aprendizagem, passam a ser grandes aliadas funcionais e significativas, proporcionando resultados mais eficazes e eficientes na formação integral com qualidade. O método utilizado foi o qualitativo, apresentados através de contextualização escrita e gráficos. A participação ativa e interação durante a pesquisa, estimulou os docentes que lecionam no ensino fundamental I e II da escola municipal Governador Pedro Ivo Campos a rever suas metodologias e práticas pedagógicas avaliativas, evidenciando novas ações na construção do conhecimento. A eficiência administrada no projeto desenvolvido bem como os temas e incentivos abordados na formação continuada, permitiram sanar as questões que conduziram todo o trabalho, aproveitadas durante toda sua proposta de aprender e ensinar. Os professores agregaram com ideias, sugestões colaborando com suas práticas em sala de aula, com os alunos, melhorando suas estratégias e metodologias, efetivando desta forma um aprendizado com autonomia e protagonismo.Palavras-

Processos avaliativos e formação continuada - comprometimento e aperfeiçoamento de práticas docenes.

Programa de formação continuada sobre a integração didática das TIDCs no desempenho docente.

Projeto de Capacitação para o desenvolvimento de competências para docentes da educação profissional.

Projeto de intervenção: a construção de aprendizagens visando conhecimentos duradouros em alunos do quinto ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente Kennedy, Porto Lucena, Rio Grande do Sul, Brasil.

Proposta de Melhoria de Fornecimento de Energia Eléctrica.

Proposta de actividades para a inclusão de alunos com atraso mental leve na Escola de Ensino Especial de Ondjiva/Cunene, localizada em Angola.

Proposta de implantação de um Sistema de Gestão Integrada das normas ISO 9001:2015, ISO 14001:2015 e ISO 45001:2018 em substituição ao PRODFOR: Estudo de caso em uma indústria localizada no Espirito Santo, Brasil.

Proposta de melhoria do sistema de painéis fotovoltaicos instalados no projecto habitacional aldeia solar executado na comuna de Cabiri, província de Icole e Bengo, Angola.

Proposta de norma única para certificação de Sistema de Gestão Integrada de Segurança do Trabalho, Medicina Ocupacional, Meio Ambiente e Qualidade.

Introdução: Dentro do ambiente hospitalar, principalmente a Unidade de Terapia Intensiva, conflitos e dilemas podem prejudicar a atuação assistencial e por tanto a terapêutica do paciente, trazendo piora não prevista para o quadro clínico, piora na qualidade de vida do paciente e familiares, trazendo situações desconfortáveis à equipe. Dilemas éticos são entendidos como a escolha entre duas ou mais alternativas, desejáveis ou indesejáveis, demandando reflexão, ponderação e discussão, e no momento da tomada de decisão. Objetivo: Propor um protocolo sistematizado para resoluções de dilemas éticos em Unidades de Terapia Intensiva em São Luís, Maranhão, Brasil. Metodologia: Esta pesquisa se trata de um projeto com enfoque profissionalizante, com apresentação de proposta de uma possível aplicação prática em um contexto hospitalar, especificamente em Unidades de Terapia intensiva. Para tanto, foi definido um Protocolo, baseado em dados disponibilizados por uma equipe atuante em um Comitê de ética hospitalar, em São Luís, Maranhão. Resultados: A partir da base de dados disponibilizada, foram estudados 22 casos, considerados dilemas pela equipe avaliadora, sendo os dilemas mais observados o Pedido de não intervenção por familiares e Recusa de procedimento invasivo não eficaz. Então foi desenvolvido o Protocolo sistematizado para resoluções de dilemas éticos em Unidades de Terapia Intensiva, sendo definidos o campo de atuação, equipe, objetivos do protocolo, descrição de conceitos essenciais, atribuições da equipe, valores éticos do comitê, fluxo de atuação do comitê e o fluxo de prevenção de dilemas a ser seguido pela equipe. Sendo ainda definito os indicadores Índice de Resolubilidade de Conflitos e Índice de dilemas, para avaliação da eficácia do protocolo. Conclusão: A partir dos estudos e dos dados analisados, percebe-se a importância da existência de um protocolo sistematizado, com foco na prevenção e resolubilidade eficiente de dilemas éticos, o que pode garantir melhor desfecho emocional aos envolvidos, familiares ou profissionais atuantes.

Proposta de protocolo de resolução de dilemas éticos em Unidades de Terapia Intensiva.

Proposta de um modelo de desenvolvimento da liderança para melhoria do clima organizacional: Indústria de autopeças do interior de São Paulo.

A psicomotricidade é o campo da ciência que investiga as relações entre a motricidade e o psiquismo, integrando sensações, percepções, emoções construções mentais, sendo entendida como um olhar globalizado permitindo que o indivíduo se adapte de maneira flexível e harmoniosa com o meio que o cerca. Na população autista, ela pode ser usada para aumentar o repertório motor e estimular a interação com o ambiente externo e assim seu desenvolvimento intelectual, afetivo e motor. Uma das atividades psicomotoras que pode ser trabalhada com esta população é a dança sendo que sua importância para a saúde física, mental e emocional é amplamente divulgada pela literatura científica. A terapia com dança tem sido usada clinicamente como uma alternativa para tratamentos de distúrbios psíquicos, comportamentais, dificuldades de aprendizado e deficiências físicas, pois é uma atividade multissensorial e multimodal, que requer a coordenação de redes cerebrais motoras, cognitivas, imaginativas e emocionais, incluindo redes de observação, simulação de ação e auto-reflexão. Baseado nesses conceitos, esta pesquisa propões uma metodologia de ensino da dança ligada à atividades musicalização para a população autistas, para reorganizar padrões de transmissão sináptica de maneira não invasiva, e assim atenuar sintomas do transtorno, estimulando as áreas cerebrais de associação pouco ativas. O objetivo é desenvolver um método baseado nas capacidades e habilidades que a criança autista possui e analisar individualmente seus efeitos na sintomatologia; e consequentemente verificar se o programa pode alterar o comportamento e se ocorreu aprendizagem de habilidade motoras básicas e alteração nos estágios de psicomotricidade, analisar se houve estímulo da capacidade de imitação e investigar se existe algum padrão rítmico que essa população aprecia. Foram relatados três estudos de caso com intervenções de 120 minutos de atividades de musicalização, dança e atividades complementares em crianças acometidas pelo TEA; uma com diagnóstico de autismo leve, uma com diágnóstico de autismo moderado e uma com que se encontra em fase de investigação quanto ao nível de acometimento. As variáveis analisadas foram as preferências musicais de cada criança, a sintomatologia autística pela escala ATA, os itens das escalas de desenvolvimento e de comportamento do PEP-R, os subfatores da BPM de Fonseca,e o número de acerto de expressões do “Brincando com as Expressões de Toyser”. Os resultados encontrados foram a diminuição no número de sintomas apresentados, aumento no desempenho total da escala de desenvolvimento e de comportamento do PEP-R, e aumento no escores toais da BPM, principalmente nos subfatores relacionados à primeira unidade de Lúria. Foi concluído que o método apresentou melhora no desempenho do PEP-R e BPM, e diminuição da sintomatologia, o que foi confirmado através da correlação de Kendall.

Proposta de um método de ensino da dança na atenuação dos sintomas do transtorno do espectro do autismo: uma teoria baseada na psicomotricidade.

Proposta educativa: promovendo a simbiose intergeracional de conhecimentos e a difusão da cultura digital entre os colaboradores da Diretoria Comercial Sul da empresa BXYZ, Brasil.

Este trabalho de pesquisa tem como destino fazer parte do projeto final de estudo na conclusão do curso de mestrado em Psicologia Clínica e da Saúde, com o tema “a psicologia como suporte nas instituições católicas que lidam com a formação para a vida religiosa e sacerdotal”. Este estudo, foi originado a partir da pretensão em responder ao problema de como a ciência da psicologia pode ampliar o seu alcance, através da atuação do psicólogo, nas instituições católicas que trabalham com a formação para o exercício vocacional na vida religiosa e sacerdotal. O objetivo é compreender sobre o impacto da psicologia e da atuação do psicólogo, em relação ao suporte no trabalho de formação humana às Instituições da Igreja Católica no Brasil, que preparam religiosos (irmãos e irmãs) e sacerdotes. A metodologia a ser utilizada quanto à natureza da pesquisa é a qualitativa, quanto à finalidade da pesquisa é explicativa, com subcategoria de investigação-ação e transversal no que se refere ao tempo da pesquisa. O resultado a ser alcançado é o de identificar os meios da psicologia como apoio aos institutos de formação, tais como a formação de temas ligados ao desenvolvimento humano, o uso da avaliação psicológica, a psicoterapia, além da consultoria para os formadores. Ainda nesta direção de ampliação, há também a expectativa de que as produções teóricas, como a deste projeto em questão, possam servir de motivação para que os meios acadêmicos sejam questionados a também ampliarem seus currículos e formações, a fim de capacitarem futuros psicólogos para atuarem em espaços como os destas instituições religiosas e outras similares. Vale registrar também a contribuição importante para os públicos que são atingidos diretamente com este trabalho que são os formandos e formadores, favorecendo para uma preparação mais qualificada, como também para apoio no discernimento vocacional e melhor serviço às pessoas e comunidades que vão usufruir deste serviço religioso.

A Psicologia como Suporte nas Instituições Católicas que lidam com a Formação para a Vida Religiosa e Sacerdotal.

Psicomotricidade relacional e o ensino aprendizagem na educação infantil.

Pavimentos rígidos tem a fama mundial de serem um material de elevada rigidez em relação às camadas inferiores absorvendo o impacto de tensões existente e que surgem de carregamentos aplicados ao pavimento. A placa de concreto absorve as solicitações e distribui esses esforços em uma grande área. Nesse processo de distribuição de tensões, ao chegar no subleito, terreno no qual se assenta o pavimento, seja ele resultado de aterro ou corte, os esforços estarão substancialmente absorvidos e amortecidos. Os pavimentos de concreto possuem vantagens deveras apresentadas com o passar dos anos, tornando-se um dos materiais mais usados em obras de grande porte, pelos seus custos relativamente viáveis e por sua durabilidade, não necessitando de manutenção em curtos períodos da vida útil do pavimento. No seguimento aeroportuário, os pavimentos rígidos dificilmente apresentam afundamento de trilhos por onde passam os trens de pouso das aeronaves, ao não ser no tempo determinado para manutenção por conta de desgaste. Sendo assim, podem ser projetados com combinações de materiais que fortaleçam a resistência independente da quantidade de eixos pesados, minimizando a fadiga e possíveis danos. Nesse contexto, torna-se um material normalmente empregado em grande escala de uso. Por isso, é comum encontrá-los em áreas de taxiamento e estacionamento de aeronaves de grande parte dos aeroportos de pequeno, médio e grande porte brasileiros. A dissertação em questão refere-se à ampliação da atuação enquanto profissional e pesquisador de conceitos e conhecimentos acerca de obras em aeroportos, pátio de aeronaves, pavimentos rígidos, e concreto simples com barras de transferência, revelando características e propriedades, classificações, e composições em termos de camadas inferiores e as principais funcionalidades estruturais de seus componentes, tendo o foco em execução de pavimentos aeroportuários. Relatando um breve histórico do Aeroporto Internacional de Manaus Eduardo Gomes, sua ampliação bem como a necessidade de recuperação das placas do pátio de aeronaves. Também são estudadas as principais patologias em pavimentos e técnicas de recuperação, tendo como estudo de caso a recuperação de placas do pavimento rígido do pátio de aeronaves do Aeroporto Internacional de Manaus Eduardo Gomes.

Recuperação De Pavimentos Rígidos – Estudo De Caso: Pátio De Aeronaves Do Aeroporto Internacional De Manaus / Eduardo Gomes.

A presente pesquisa se justifica com base no cenário educacional atual, em que a escola vem enfrentando o desafio de incluir os estudantes com deficiência sem excluí-los do processo educativo. Nesse sentido, a proposta é fazer uma reflexão sobre a utilização adequada dos recursos para a inclusão desses estudantes da educação básica, na busca por igualdade de oportunidades e de uma educação de qualidade para todos, conforme definido na Constituição Federal, de 1988. De acordo com o último censo escolar (2020), o percentual de matrículas de estudantes de 4 a 17 anos, da educação especial incluídos em classe comum aumentou gradativamente, o que enfatiza a necessidade da reflexão sobre a adequação dos recursos utilizados pelos professores de uma instituição da rede particular da cidade do Rio de Janeiro / RJ, a Sociedade Educacional Recreio, para a inclusão dos alunos com deficiências. Seu objetivo é analisar os fatores que contribuem para a seleção dos recursos educacionais para a inclusão desses estudantes. Os procedimentos utilizados para a construção dos dados são a pesquisa de investigação para a coleta e análise de dados empíricos sobre uma problemática e a entrevista semiestruturada. Quanto à natureza, a pesquisa é considerada qualitativa, pois determina as razões e as características de um determinado fenômeno a partir da investigação do comportamento dos indivíduos no seu ambiente de atuação. Classifica-se como pesquisa-ação, pois seu objetivo é buscar mudanças no contexto pesquisado, descritiva porque é feita uma análise minuciosa e descritiva das características do objeto de estudo. Os dados coletados mostraram que os professores selecionam os recursos de acordo com a demanda apresentada pelos estudantes e suas especificidades, muitas vezes, necessitando construir ferramentas adequadas devido à escassez na escola, onde também não contam com sala de recursos e mão de obra de apoio. Concluiu-se que mesmo havendo uma legislação que garante o acesso e a permanência do estudante com deficiência na sala de aula regular, esse processo ainda é dificultoso e errôneo, pois o processo de inclusão exige o mínimo de preparo e instrumentalização adequada, que muitos não possuem. Mas, mesmo o cenário da educação inclusiva ainda não sendo o ideal, existe a boa vontade de muitos professores, que se reinventam e criam ferramentas auxiliadoras para que a aprendizagem significativa desses estudantes aconteça, possibilitando a eles igualdade de oportunidades.

Recursos para educação inclusiva de estudantes com deficiência, de uma escola regular de educação básica do Rio de Janeiro.

Relacionamento abusivo e suas consequências para as vítimas: um olhar da psicologia forense sobre os abusos e os tipos de violências mais praticadas pelos agressores.

Relações Comerciais entre Brasil e China: Seus Impactos na Economia Brasileira no Período de Pandemia Covid-19.

Resolução de Conflitos por Mediação e Conciliação em tempo de pandemia de Covid-19 no Brasil.

O presente estudo tem como problema de pesquisa: “Se o advogado não é obrigatório na arbitragem, principalmente na internacional, ele deve ser responsabilizado civilmente pela sua atuação e pela perda de uma chance? Com o objetivo de demonstrar como funciona a responsabilidade civil do advogado no procedimento da arbitragem, principalmente na internacional, se tem relação com o exercício da profissão, quando o advogado atua de forma judicial e extrajudicial, em termos de ética e responsabilidade para com o seu cliente e demais envolvidos. O estudo tem como justificativa abordar o desenvolvimento do processo arbitral sob a garantia do devido processo legal, a atuação do advogado na justiça normal e nos procedimentos de arbitragem e sua responsabilidade na orientação junto ao cliente que optou pela arbitragem e como deve ser o comportamento do advogado na arbitragem. Além de oferecer maior esclarecimento sobre a importância do advogado na atuação e defesa de direitos; se apresentou o papel fundamental do advogado na atuação de procedimentos não só judiciais como também na arbitragem; se discorreu sobre a responsabilidade do advogado e como funciona o processo arbitral. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa exploratória de investigação-ação, e para sua realização foram empregados esforços para coleta e compilação de material bibliográfico, consultas em livros, revistas, legislação, dentre outros. Com esse estudo se verificou a importância da arbitragem internacional para os negócios internacionais, se constatou que o advogado tem papel fundamental na orientação e defesa de seus clientes na arbitragem internacional, e que a responsabilidade civil pátria deve ser considerada mesmo no caso de arbitragem internacional em relação aos danos pelas condutas dos advogados em relação às partes. A obra não tem o intuito de esgotar a análise a respeito, mas contribuirá para solução do problema com a criação de novos estudos teóricos, e possivelmente legislativos, novas bibliografias e aplicação prática no campo jurídico e empresarial.

Responsabilidade Civil do Advogado na Arbitragem: Comparativo com o Sistema Judicial.

As Instituições de Ensino (IE) administrando aulas com excelência e na missão de formar profissionais que refletiram no progresso humano através de responsabilidade ambiental desenvolvem aulas práticas que acabam por gerar resíduos químicos perigosos desencadeando danos ao ecossistema e a saúde da comunidade local. O objetivo foi elaborar um programa de gestão de resíduos químicos gerados nos laboratórios didáticos. O impacto ambiental imposto pelos resíduos químicos oriundos de reações químicas, por exemplo, uma análise de segurança alimentar para verificação de contaminação por metal pesado, com uma gestão ineficiente da IE que muitas vezes é disposto na pia do laboratório, atinge os corpos hídricos e a depuração do ambiente não supre a quantidade que recebe do contaminante se acumulando nos níveis tróficos, desencadeando doenças. A conscientização ambiental no que tange a geração e consumo dessas substâncias é o que irá definir o quanto o ambiente será afetado nessa ação. Os padrões físicos e químicos, tais como: pH, sólidos solúveis, sólidos sedimentáveis, enxofre, cianeto, acidez titulável, substâncias oxidantes/redutores, remetem aos olhos dos profissionais uma preocupação notável devido a ação que determinadas substâncias possuem em desencadear processos mutagênicos, carcinogênicos, reatividades e toxicidades. Para alcançar essa meta o nível de consciência ambiental da comunidade acadêmica foi estudado e um levantamento quantitativo de reagentes químicos utilizados nas aulas práticas, bem como a sugestão de redução de reagentes químicos, segregação de acordo com sua característica intrínseca sendo direcionado para um tratamento ou acondicionamento seguro evitando impactos ambientais segundo metodologia utilizada por grandes IE. Um total de 145 pessoas responderam o questionário ambiental observando uma ótima desenvoltura e consciência ambiental onde concluiu-se que o treinamento será fundamental para elevar o nível de satisfação ambiental. Por outro lado, os resíduos químicos perigosos foram tratados e acondicionados de forma segura em ambiente controlado para futuro direcionamento ambiental legal.

Resíduos Químicos: estudo, conscientização e impacto ambiental na comunidade acadêmica.

Sistema de Contenção Por Aterro Classe I de Rejeitos da Alumina Com Impermeabilização Por Geossintéticos.

Situação de Mediação e Conciliação em Dissolução de Empresa – Caso Duty Free Art Ltda. & Funcionários (Brasília – DF) pela Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO)].

Sustentabilidade em sistemas de segurança do trabalho na construção civil.

Síndrome de Burnout, uma ameaça invisível no ambiente laboral.

A pesquisa se resume devido ao inevitável a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta pedagógica no processo ensino aprendizagem. Com o uso das tecnologias acarretou muitas vantagens para a sociedade, em vista das pessoas poderem se notificar mesmo distantes, entre outros benefícios. É relevante ressaltar que a tecnologia continua a permear reflexões sobre educação e inovação, é crucial neste momento da pandemia COVID-19. As mudanças ocorrem durante a transição dos cursos presenciais a cursos remotos. Nesse cenário, encontra mais possibilidades de aprendizagem autônoma, entre as quais os professores não são mais os únicos detentores do conhecimento na hierarquia, mas começam a desempenhar a função de interlocutor qualificado e dar suporte para seu aprendizado aos alunos que estão em uma estrutura mais horizontal. Frente ao cenário que a humanidade vive de pandemia do COVID-19, a educação teve um grande impacto, pois, o país e o mundo estão sofrendo com a pandemia do coronavírus, por isso a importância da tecnologia educacional não pode continuar sendo ignorada, pois a pandemia dá às escolas a oportunidade de relembrar decisões e seus valores, além de proporcionar inovações pedagógicas e atualização de métodos de ensino .As inovações provocam grandes mudanças no contexto histórico social, da “descoberta do fogo” ao computador. O homem não é apenas ativo nessas mudanças, mas faz parte delas. A tecnologia é uma realidade tanto do mundo econômico, social e educacional. Ao considerar utilização da informática, ou qualquer produto tecnológico na educação, é preciso ter claro, que a aprendizagem, à aquisição de novos conhecimentos, só ocorre com a participação do docente e do discente. Nenhuma máquina pode colocar conhecimento em uma pessoa. O computador não tem o “poder” de substituir a inteligência e a criatividade, se usado corretamente pode desenvolvê-las. Estamos em um novo século, com uma nova sociedade, com novo formato de receber e transmitir informações, e de uma busca incessante de conhecimentos. As pessoas hoje em dia, têm acesso ao mundo e as suas tradições culturais, com muito mais eficácia e rapidez que antigamente. Com a explosão da Internet e outras tecnologias, passou-se a considerar que disponibilizar informação em uma página da Internet seria um processo educativo contínuo e a formação da língua escrita dessa pessoa, estaria sendo realmente transmitida, de forma correta. As recordações da Educação nos dizem que, educar não é adestrar nem governar informações para um indivíduo e sim servir como mediador desse processo. Abordou-se nesse projeto não apenas o ensino e aprendizagem do educando e a necessidade de adequação as novas tecnologias.

TIC no ensino remoto mediando a aprendizagem em tempos de pandemia numa escola do Estado do Amazonas.

Introdução: Em 11 de março de 2020, a Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou que um surto da doença viral COVID-19, identificado pela primeira vez em dezembro de 2019 em Wuhan, China, atingiu o nível de uma pandemia global. Citando preocupações com “os alarmantes níveis de disseminação e severidade”, a OMS pediu aos governos que tomassem medidas urgentes e agressivas para impedir a propagação do vírus. A escala e a gravidade da pandemia do COVID-19 aumentaram claramente até ao nível de uma ameaça à saúde pública, o que motivou os governantes à imposição de quarentena ou isolamento, limitando a liberdade de movimento e aglomerações. Diante do cenário da pandemia, esta pesquisa tem o objetivo de compreender o atendimento à saúde dos profissionais da saúde que oferecem atendimento aos pacientes da COVID-19 nas Unidades Básicas de Saúde (UBS’s) da Região do Baixo São Francisco. Metodologia: Trata-se de um estudo exploratório, de recorte transversal e abordagem qualitativa, que incluiu entrevistas com 30 profissionais de 10 Unidades Básicas de Saúde dos municípios da Região do Baixo São Francisco. Resultados: Os dados coletados na pesquisa permitiram conhecer os efeitos da Pandemia da COVID-19 na saúde dos profissionais que trabalham nas Unidades Básicas de Saúde dos municípios da Região do Baixo São Francisco e demonstraram que mais de 90% da amostra foi acometida por doenças relacionadas com o contexto da pandemia, a maior parte com sintomas graves e quase 30% sendo acompanhados por médicos das UBS’s. Conclusões: A proposta é criar um Núcleo de Apoio a estes profissionais, aproveitando os trabalhadores especialistas nas mais diversas áreas, que possam prestar assistência necessária e integrada, fazendo uso das novas tecnologias da informação, de forma virtualizada, para que os trabalhadores possam ser alcançados pelo acompanhamento médico-psicossocial. Isso porque, se faz necessário que haja uma proposta de solução, para que estes profissionais possam continuar cuidando da população usuária em boas condições de vida e saúde.

Tecnologia e Cuidados de Saúde aos Profissionais das Unidades Básicas de Saúde – UBS’s da Região do Baixo São Francisco, em Contexto de Pandemia do COVID-19.

A presente pesquisa de mestrado insere-se no Programa de Formação de Professores da UNEATLANTICO sobre o tema Tecnologias e Educação Matemática: ressignificando as práticas docentes para uma melhor compreensão do ensino da Matemática, tendo como objetivo elaborar um roteiro com recursos tecnológicos que gerem uma melhor aprendizagem significativa em Matemática nos alunos da Escola Municipal Dr. Raymundo Chaves, na cidade de ÓBIDOS/PA-BRASIL. O problema da pesquisa esteve orientado na reflexão e investigação a respeito do uso das TICs pelos professores na melhoria da prática de ensino, no que tange a disciplina Matemática e o porquê de os alunos ainda sentirem dificuldades na mesma. As abordagens teóricas foram embasadas em autores como Amadeu (2016), Godoi (2018), Bacich, Neto & Trevisani (2015), Gatti (2016), Maia & Barreto (2012), Oliveira & Pereira (2018), Brandão Neto (2014) e outros que tratam do conceito sobre tecnologia na educação, seus usos e implicações na prática docente. Sua estrutura metodológica firmou-se na observação do ambiente escolar com relação às tecnologias digitais atuais, leituras bibliográficas, trabalhos acadêmicos, experiências do trabalho docente dentro da mesma escola e aplicação de questionários/entrevistas aos agentes envolvidos. Os resultados obtidos mostraram que de acordo com a pesquisa, faz-se sumariamente importante o uso das TICs como suporte didático-pedagógico na escola, uma vez que as ferramentas digitais já fazem parte do cotidiano dos alunos, podendo assim ser um auxiliador no processo ensino-aprendizagem. E em suas conclusões vimos que, tal trabalho não exauriu a problemática em questão, porque ainda se precisam fazer mais estudos relativos sobre o uso das TICs na educação para que estas estejam em consonância com as tendências pedagógicas para contribuir com o processo no que tange as relações humanas-tecnologias-hibridismo. Portanto, é fundamental que se faça uso das TICs na escola para que estas possam contribuir significativamente na melhoria da aprendizagem, constituindo um ‘novo paradigma’reconfigurando o mais ‘novo normal’ junto às novas tendências tecnológicas com base nas devidas reflexões contribuindo assim na ação docente escolar

Tecnologias e Educação Matemática: ressignificando as práticas docentes para uma melhor compreensão do ensino da Matemática.

Testes de Software usando a Metodologia Extreme Programming (XP).

O trabalho busca a partir do cenário das grandes transformações que o mundo tem passado, ressaltar que o planejamento se consolida como chave de resultados e sucesso. Assim, ao considerar as transformações recentes e uma organização com seus processos sistematizados por sua liderança, pergunta-se: como a aplicação de um PDCA estruturado a partir da metodologia SMART implica nos resultados de um planejamento estratégico dentro de uma organização diante das novas transformações? Como objetivo geral analisar como a aplicação de um PDCA estruturado a partir da metodologia SMART implica nos resultados de um planejamento estratégico dentro de uma organização diante das novas transformações. Os objetivos específicos são descrever a introdução, conceituar as transformações; fundamentar os temas, tais como: evolução dos sistemas de administração, organização, estratégia, gestão estratégica, e, processos com ênfase para gestão de pessoas; planejamento estratégico, ferramenta PDCA. e, metodologia SMART. A metodologia fundamenta-se em uma pesquisa bibliográfica que será realizada através fontes primárias, secundárias e terciárias. As análises e visões diferenciadas de vários autores serão consideradas ao longo de todo o processo de revisão bibliográfica. Serão realizadas pesquisas em sites oficiais. Em resultados, identifica-se que a adoção da metodologia SMART como base para a aplicação de um PDCA torna o planejamento estratégico em um instrumento seguro, prático e realista, a partir de uma liderança desenvolvida. Observou-se, também, que a partir das necessidades organizacionais e segundo as exigências da gestão estratégica, o PDCA torna-se uma condução prática de colaborar para a solução do problema na aplicação, utilização adequada do programa de estratégia de planejamento, desenvolvimento, controle e ações corretivas de produção e/ou serviços. Tais resultados levaram à produção de um plano de recomendações (e-book) para a aplicação de um PDCA na construção do planejamento estratégico a partir do uso da metodologia SMART. Em considerações finais, constata-se que o problema se responde quando o uso da metodologia SMART impacta positivamente a execução do PDCA no planejamento estratégico, deixando fortalecidos os processos existentes com ênfase para a gestão de liderança. Não importando o tamanho da empresa, e, sim o seu nível de gestão a partir do entendimento e desenvolvimento das ferramentas para o planejamento.

Um estudo crítico da aplicação da metodologia de metas SMART na condução de um PDCA para o planejamento sob a luz do novo mundo dos negócios.

A Utilização de Ciência de Dados em Instituições Financeiras Públicas.

Este projeto tem por finalidade apresentar um estudo teórico sobre a valorização do capital humano como forma de gestão mais eficiente em times comerciais de alto rendimento. Com base nesta premissa, e usando a metodologia de Revisão Sistemática da Literatura (RSL), o foco deste trabalho é o time comercial, que pode ser visto como o pulmão de uma empresa. Seja na manufatura ou na prestação de serviços, sem vendas não há faturamento; sem faturamento, a organização não tem condições de investir em outros setores de grande importância. Analisando-se as teorias que condizem ao cenário de um departamento comercial de modo macro, pode-se observar que, nos últimos anos, a globalização proporcionou aos gestores comerciais a criação e a posterior utilização de diversas ferramentas para gestão, identificação e controle de clientes, bem como de atividades individuais e coletivas de membros ligados ao setor comercial. Já sob o prisma de uma análise micro focada, tem-se a visão do quanto isso está custando às organizações, aos gestores e, em especial, aos membros da equipe comercial. De um lado há a organização, a qual se entende como uma empresa, seja de manufatura ou de prestação de serviços. O time comercial possui acesso a ferramentas para maximizar as vendas da organização e, em paralelo, o controle e a gestão de colaboradores, bem como de clientes. De outro, nesse mesmo cenário, está localizado o cliente ou o consumidor final, o qual a globalização e o atual avanço tecnológico transformaram em um expert em relação ao que está comprando ou tem a intenção de comprar. Esse somatório de situações ou de cenários criou um “câncer psicológico” que, na sequência, foi batizado de metas. Seguindo um caminho contrário ao criado pelo poder da globalização, este estudo tem por finalidade apresentar de maneira teórica e com base em estudos e referências, que o capital humano de uma organização é seu maior patrimônio e, por isso, precisa de total atenção na atualidade. A má gestão e a baixa valorização do time como um todo ou de modo individual está criando uma geração de “colocadores de pedidos”, enquanto se vive um momento em que as organizações precisam de consultores comerciais, especialistas no produto que estão vendendo e totalmente motivados para realizar esse trabalho.

Valorização do capital humano e gestão eficiente de um time comercial de alto rendimento.

Viabilidade do uso da tecnologia para tornar as aulas mais criativas e estimulantes na educação no ensino fundamental II.

Virtual Patient (E+DIETing_LAB).

Virtual nutritional clinic (E+DIETing_LAB).

A análise PDCA como ferramenta de suporte a instituição escolar.

O presente estudo aborta o tema a aplicação da filosofia Lean Manufacturing nas indústrias produtoras de gesso e derivados no sertão do Araripe Pernambucano, quem vêm a comprovar a transversalidade da filosofia Lean Manufacturing com sua aplicação nas indústrias produtoras de gesso e derivados no maior polo produtor do país e um dos mais importantes do mundo, por possuir em seu solo o minério gipsita, com pureza acima de 90% proporcionando produtos com alto padrão de qualidade. Dentro dessa abordagem levanta-se a problemática de: Sendo essa filosofia aplicada no setor automobilística com tanto sucesso, como ela se comportaria nas indústrias produtoras de gesso e derivados na região do Araripe pernambucano? O objetivo da pesquisa é desenvolver uma aplicabilidade da filosofia Lean Manufacturing nas indústrias produtoras de gesso e derivados no sertão do Araripe Pernambucano, por meio da descrição do conceito de Lean Manufacturing aplicado nas indústrias, da elaboração do mapa do fluxo de valor para identificação dos principais desperdícios nas empresas produtoras de gesso, identificar os desperdícios existentes nas linhas de produção de gesso e derivados, apresentar ferramentas de redução dos desperdícios do sistema produtivo, e desenvolver uma metodologia de aplicação da filosofia Lean Manufacturing nas indústrias de gesso e derivados. A pesquisa denota de cunho qualitativo, por meio de estudo de caso aplicado nas indústrias de gesso e derivados no polo gesseiro do Araripe Pernambucano. Os meios de pesquisa bibliográfica e de campo foram desenvolvidos tendo como base materiais primários como livros e artigos científicos. No tocando aos resultados esperados, aspira-se demonstrar que a filosofia Lean Manufacturing é transversal e por meio de suas ferramentas de gestão da produção podem ser aplicados nos mais diversos setores da economia, principalmente no ramo industrial, em destaque nas indústrias de gesso, além de introduzir na empresa o conceito de melhoria contínua conhecida como Kaizen.

A aplicação da filosofia Lean Manufacturing nas indústrias produtoras de gesso e derivados no sertão do Araripe Pernambucano.

O mundo está passando por uma grande revolução tecnológica. A revolução digital converteu toda a tecnologia que era analógica para formato digital. Com o surgimento da internet, ingressamos de vez na era da informação. Essa transformação vem apoiada na conectividade. Os Sistemas integrados (Erp´s), a internet das coisas impulsionada pelas redes de quinta geração, pela armazenagem em nuvem (cloud), pelo poder do armazenamento de grandes volumes de informação (Big data) ligada ao Business Intelligence e as vendas on-line (E-commerce) chegam a passos largos para revolucionar ainda mais a sociedade como a conhecemos. Essa transformação digital quase que diária, impõem as empresas e aos escritórios mudaram sua interação com o cliente buscando uma melhor forma de atender as suas necessidades. Ela obriga as empresas e seus contadores a atuarem mais em ambientes digitais e utilizarem a tecnologia como base de suas decisões. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo demonstrar o processo de aprendizagem do contador no mundo digital. Para isso foram selecionadas apenas cinco tecnologias: Os Sistemas integrados (Erp´s), o armazenamento em nuvem (cloud), o poder do armazenamento de grandes volumes de informação (Big data) ligada ao Business Intelligence e as vendas on-line (E-commerce). Para analisar esse cenário, os dados foram coletados através da pesquisa individual, conhecida como survey ou entrevista semiestruturada e aplicação de questionários para um público específico de 16 contadores atuantes em empresas e escritório e a técnica utilizada foi a análise de conteúdo da Bardin (2021). A aplicação dessa pesquisa teve a intenção de traçar um perfil do processo de aprendizagem do contador no mundo digital e ao mesmo tempo, criar alguns indicadores que podem servir de parâmetro para identificar e direcionar ações de aperfeiçoamento tanto no nível individual de cada contador como pelas empresas, organismos de classe governamental e pelas instituições de ensino. Conclui-se que os contadores aprenderam as tecnologias digitais, por meio da prática do dia a dia, no trabalho perguntando a colegas da própria uma unidade e a área de suporte ao usuário dos sistemas contratos, assistindo vídeo/ tutorias e lendo materiais na internet, aprendizagens por reflexão durante a ação e pelas experiências anteriores também apareceu no quadro. Enfrentar tarefas novas e desafiadoras na necessidade do dia a dia foi um gatilho para a aprendizagem dos funcionários bem como conhecer o funcionamento das tecnologias digitais pertinente a sua área de atuação. Essas ações são incentivadas pelo comportamento proativo do contador, o qual carrega consigo e aplica no local de trabalho.

A aprendizagem do contador no mundo digital.

A contribuição dos métodos Alternativos de Resolução de Controvérsias no Centro Judiciário de Solução de Conflitos da Comarca de Mateus Leme/MG.

A cultura popular numa perspectiva educacional: a narrativa e a lenda na formação da identidade.

O presente estudo se sustenta no levantamento das adaptações no planejamento de treinamento de uma equipe de futebol feminino e comprovação de suas possíveis eficácias voltadas às competições previstas no calendário da temporada de 2020 (Campeonato Paraense e Campeonato Brasileiro Série A2) em virtude da pandemia de COVID-19. Foram definidas as seguintes problematizações: Quais foram as principais adaptações ocorridas no modelo de treinamento em função da COVID-19? Em qual referencial se baseou as adaptações propostas para o novo modelo de treinamento sugerido? Quais indícios justificam a eficácia ou não das adaptações propostas? Desta forma este estudo definiu como objetivo geral: Comprovar a eficácia das adaptações do modelo de treinamento para uma equipe de futebol feminino do Estado do Pará em virtude do contexto do COVID-19. Como objetivos específicos: Descrever as principais adaptações ocorridas no modelo de treinamento da equipe em função da COVID-19; apresentar as bases teóricas utilizadas nas adaptações propostas para o novo modelo de treinamento sugerido; construir um quadro comparativo entre o modelo de treinamento anterior e o atual adaptado. Foram realizados três (03) encontros no formato de grupo focal, além de acompanhamento se sessões de treinamento e de 03 jogos do calendário competitivo de 2020. Foi realizada coleta de dados técnicos sobre as adaptações propostas para a Carga Interna de Treinamento (CIT), objetivando verificar possíveis correlações no desempenho dos testes físicos, técnicos táticos e psicológicos. Como resultado identificamos que as adaptações nos treinamentos físicos, técnico e táticos responderam de maneira satisfatória por meio de adequações nos meso e microciclos de treinamento, porém alguns fatores externos e os limites de ordem estrutural, tais como a falta equipe multidisciplinar para atender as dimensões do treinamento psicológico, locais apropriados para treinamentos pós isolamento e parcos recursos financeiros comprometeram a obtenção de melhores resultados e suprir as necessidades dessas adaptações.

A eficácia das adaptações do modelo de treinamento para o futebol feminino no estado do pará no contexto da Covid-19.

A ferramenta SWOT na gestão escolar.

A gestão Estratégica nas organizações.

A hipoteca e o registro de imóveis brasileiro.

A homologação de sentenças estrangeiras no Brasil: Os avanços inaugurados pela Lei nº 13.105/2015 e os requisitos específicos para homologação de sentenças arbitrais de acordo com a Lei nº 9.307/1996.

A importância da Educação Corporativa no alcance das metas e dos resultados organizacionais.

A importância da afetividade e da empatia na saúde mental da família e na Resolução de Conflitos na Sociedade.

A natação é uma modalidade esportiva que tem se fortalecido bastante nos últimos tempos. Na natação, a avaliação do desempenho é realizada observando aspectos multifatoriais e a interação dinâmica entre o corpo humano e a água desempenha um papel fundamental para esta análise. A avaliação física e o controle das condições fisiológicas e biomecânicas de um atleta de natação são fundamentais para a implantação e acompanhamento adequado do treinamento e assim alcançar os objetivos desejados. Este trabalho teve como objetivo desenvolver um protocolo de avaliação física para atletas de natação de um centro de treinamento em Caruaru/PE. O estudo caracterizou-se como uma criação de projeto de natureza mista, com a população objeto de estudo composta por 13 atletas de natação, sendo 7 do sexo masculino e 6 do feminino, selecionados aleatoriamente. Foram coletados dados avaliação antropométrica, composição corporal, resistência aeróbica, resistência muscular, teste de flexibilidade e avaliação do rendimento na fase aquática com a finalidade de determinar a composição corporal e capacidades físicas dos atletas em estudo. As variáveis numéricas coletadas para cada parâmetro em estudo foram apresentadas em média e desvio padrão. Na análise dos resultados observou-se que os atletas participantes apresentaram tendência a sobrepeso e obesidade com 69,23% da amostra apresentando IMC > 25 kg/m. Os resultados para a resistência aeróbica expressou um condicionamento físico satisfatório para a totalidade da amostra, todos conseguiram percorrer uma distância superior a 450m. Para da aptidão cardiorrespiratória obtido pelo VO2max, os resultados entre os homens foi predominantemente razoável e bom, alcançando o maior valor de 45,64 ml•kg-1•min-1 e entre as mulheres, foi observado as classificações fraca, razoável e boa, sendo o maior resultado igual a 39,87 ml•kg-1•min-1. No intervalo de 3 meses entre as duas avaliações realizadas foi observada tendência a reduções nos tempos para percorrer trajetos de 25 e 50 m, atingindo até 7s para mulheres e 12s para homens nos 25 m e 21s para mulheres e 25 s para homens nos 50m, além de melhora nas marcas das velocidades do nado. Dessa forma, o protocolo proposto apresentou-se uma ferramenta proveitosa tanto para atletas quanto para os técnicos visando o monitoramento e a melhoria do desempenho e do condicionamento físico do atleta.

A importância da avaliação física para o atleta de Natação: desenvolvimento de um protocolo.

A importância de instrumentos eficazes que regulem a inteligência artificial em uma economia movida a dados.

A importância do ensino da bioética no Ensino Superior na cidade de Campos dos Goytacazes-RJ/Brasil.

A influência da família na aprendizagem dos alunos da Escola Estadual Professora Ada Cariani Avalone.

A mediação como estratégia de resolução de conflitos nos serviços prisionais de Portugal: tendo o guarda prisional como protagonista.

A percepção dos enfermeiros obstetras frente aos índices de mortalidade materna evitável no Estado do Pará: Um estudo de análise de conteúdo no contexto da Bioética.

prevenção de risco Laboral estudo de caso na empresa taag.

A importância do caráter social impresso à propriedade evidencia-se no dever do proprietário de dar à sua propriedade uma função específica. No tocante à propriedade rural, a exigência desta destinação social torna-se ainda mais perceptível, tendo em vista o fato de a terra ser, antes de tudo, um bem de produção, que tem como utilidade própria a produção de bens imprescindíveis à sobrevivência do ser humano. Percebe-se que nos últimos anos houve uma preocupação em desenvolver leis para cumprir a função social da propriedade, porém se faz necessário que os instrumentos voltados para o acesso a questão fundiária, sejam de fato estruturados para a verdadeira redução das desigualdades e efetivação de direitos conforme previsto na Constituição Federal de 1988. Com a Constituição da República, as terras públicas dos territórios e dos Estados passaram a ser parte integrante do patrimônio de cada uma das unidades federadas, exceto as áreas consideradas patrimônio da União. Coube, então, a cada Estado promover a ordem fundiária em razão de seus próprios interesses. O problema da pesquisa consiste em verificar como a regularização fundiária de interesse social sobre imóveis privados serve de mecanismo para aplicação do princípio constitucional da função social da propriedade de acordo com a ideologia incorporada pela Carta de 1988. O estudo do assunto leva à algumas conclusões quanto a necessidade de programas e ações que visam proporcionar maior celeridade nos processos administrativos estaduais, a fim garantir o pleno domínio sobre o imóvel e proporcionar, assim, o desenvolvimento de atividades produtivas para garantir a geração de renda e, automaticamente, o crescimento econômico do Estado. Visto isso, o presente estudo relata um histórico da evolução dos institutos da propriedade e de regularizada fundiária, mostrando suas características e desenvolvimento até os moldes atuais, sempre balizados pela função social e seu real papel no contexto de propriedade.

A regularização fundiária e a função social da propriedade rural.

A responsabilidade social nos supermercados: um estudo da perspectiva dos clientes e dos empresários.

A ética médica e o atendimento humanizado em um hospital de Capinzal – Santa Catarina – Brasil.

Este trabalho investigou como os docentes do colégio Adventista de Cotia, São Paulo -Brasil utilizam a MA (Metodologia Ativa); SAI (Sala de Aula Invertida), como mecanismopara o desenvolvimento de ações de melhorias e aprimoramentos nos processos deensino-aprendizagem, nas turmas do ensino Fundamental II e Ensino Médio. Esseestudo se justificou, principalmente, por se tratar da investigação do uso da técnica daSAI, sendo essa uma ferramenta indubitavelmente essencial no processo de ensino. Eque é capaz de propor inovadoras abordagens que tornam os processos deaprendizagem mais envolventes, significativos, levando o estudante ao protagonismo.A investigação teve como enfoque metodológico o cunho qualitativo e exploratório, elafundamentou-se na Metodologia Ativa – Sala de aula Invertida, analisando asbibliografias relacionadas aos principais teóricos do tema em questão, ainda fez uso dapesquisa de campo com a aplicação de questionário, fazendo análise e descrição dosdados. A fundamentação teórica e empírica desse estudo, pode sustentar a presençade ganhos cognitivos e motivacionais quando se realizam as tarefas em colaboraçãoativa, ao invés de competição e trabalho individual e que elas demandam, um processode colaboração entre alunos e professores. A metodologia em análise, através do qualesse estudo se configura na orientação dos possíveis equívocos, estabelece umprocesso individual de aprendizagem, utiliza adequados equipamentos tecnológicos afim de oferecer as condições necessárias para se aprender, cria diversas situaçõesinterativas de discussão, multiplica a participação dos estudantes em todo o processode ensino e aprendizagem, fazendo evoluir assim o leque de estratégias pedagógicas.É relevante citar que não se fez necessário desenvolver proposta de intervenção comos professores pesquisados, já que, ao investigar os dados, a esmagadora maioriautilizam a técnica da SAI na condução dos seus métodos de trabalho. Os resultados porsua vez, foram conclusivos quanto ao uso da metodologia ativa sala de aula invertida,pois ao analisar os dados, eles permitem sustentar com predominante base, a tese deque os professores investigados fazem a utilização do método em análise. Os resultadosindicados nas percepções da maior parte dos indivíduos da pesquisa que foramregistradas no instrumento de coleta de dados reúnem subsídios consideráveis parasustentar que a sala de aula invertida é um método inovador capaz de trazerconsideráveis melhoras no processo de ensino e aprendizagem, reunindo maiscondições favoráveis para desenvolver habilidades de autonomia, protagonismo,aprendizagens mais significativas, já que amplia o fator motivacional dos estudantes nocurso do processo de ampliação das competências e aprendizagens. Ao analisar oquestionário, elucidou-se que os professores utilizam o método investigado ao longodesse estudo. Essa investigação promoveu inumeráveis benefícios no desenvolvimentotanto do pesquisador quanto do grupo pesquisado.

A utilização da Metodologia Ativa: Sala de Aula Invertida no colégio adventista de Cotia - São Paulo: atuação docente.

A utilização de sistemas de gestão logística como base para o sucesso da empresa.

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