Indisciplina, Bullying, Ato Infracional e Mediação de Conflitos: Proposta Pedagógica para a Educação em Pares

Elisabeth Hulsmann Bauer de Oliveira

Resumen:

A indisciplina, o bullying e os atos infracionais são questões que afetam diretamente o ambienteescolar, prejudicando o desenvolvimento acadêmico e emocional dos estudantes. A falta delimites, a violência verbal e física, bem como a transgressão das normas são comportamentosque demandam um olhar atento e sensível por parte dos educadores e familiares. A mediaçãode conflitos surge como uma estratégia eficaz para lidar com essas situações, promovendo odiálogo e a resolução pacífica dos desentendimentos. A proposta pedagógica para a educaçãoem pares envolve a formação de grupos de alunos mediadores, que são treinados paraidentificar, intervir e resolver situações de conflito de forma empática e construtiva. Este estudoteve como objetivo Instrumentalizar a CRE- Coordenadoria Regional de Educação de Joinville,para a compreensão dos Cadernos de Políticas nas Diversidades que tratam de conteúdos daIndisciplina, Bullying, Ato Infracional e Mediação de Conflitos, para aplicação de práticaspedagógicas que promovam os direitos humanos, para minimizar a violência estrutural e avançarpara a cidadania plena, dando continuidade ao inicio de uma nova etapa no conhecimento paracurtir a vida com atitude e qualidade. Visando inserir-se no debate das pesquisas em cursorelacionadas à linha de pesquisa para a análise e concepção de um programa ou curso, maisespecificamente direcionadas a CRE- Coordenadoria Regional de Educação de Joinville. Pormeio de um estudo de caso, pretende-se investigar a necessidade de uma capacitação baseadano Projeto “Indisciplina, Bullying, Ato Infracional e Mediação de Conflitos, Proposta Pedagógicapara a Educação em Pares” propõe discussões em torno do tema, através de conteúdos e dadoscoletados no sistema públicos da rede estadual da Coordenadoria Regional de Joinville.