Implicações da "tematização da prática", enquanto estratégia formativa, na práxis pedagógica de professoras da Educação Infantil em uma unidade escolar da Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas - MS

Clesner Alexandre Menegoli

Resumen:

Esta pesquisa aborda a temática da formação continuada de professores da Educação Infantil sob o viés metodológico da pesquisa qualitativa. Os dados coletados foram organizados em três categorias: dificuldades práticas do início da docência; formação continuada para o aprimoramento da prática docente e metodologias formativas e emancipação crítico-reflexiva docente.