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2024

Artículo Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés (1) Background: Sport goals, although widely recognised as crucial for motivation and performance in sport, are multifaceted and can be difficult to measure directly. The present research aims to validate the 3 × 2 achievement goals questionnaire of Mascret in Spanish in a population of athletes. (2) Method: By using a latent factor approach, it is possible to identify the underlying dimensions of these goals and to better understand how they are structured. For this purpose, this questionnaire has been translated and compared with the life satisfaction scale. An exploration of the multifaceted nature of sport goals has been carried out using structural equation modelling. A total of 580 athletes (463 males and 216 females, M = 21.5, SD = 2.36) from different sport disciplines and from 12 autonomous communities in Spain participated in the research. (3) Results: The results show that the questionnaire presents a high scale reliability and that all items contribute significantly to the internal consistency of the scale. (4) Conclusions: The adaptation of this scale to the Spanish population of athletes can be a valid and useful tool to measure and understand motivation and goals in the sport context. metadata García-Romero, Cristina; Roldan-Aguilar, Elkin Eduardo; Hurtado-Castaño, Carlos Alberto; Rodríguez-Negro, Josune y Ramos-Álvarez, Oliver mail SIN ESPECIFICAR (2024) Adaptation and Validation of the 3 × 2 Achievement Goals Questionnaire in a Population of Athletes. Behavioral Sciences, 14 (4). p. 350. ISSN 2076-328X

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés Objective Eating disorders (ED) have recently been studied from a network approach, conceptualising them as a complex system of interconnected variables, while highlighting the role of non-ED symptoms and personality dimensions. This study aims to explore the connections between personality and ED symptoms, identify central nodes, and compare the EDs network to a healthy control network. Methods We employed network analysis to examine the personality-ED symptom connections in 329 individuals with an ED diagnosis and 192 healthy controls. We estimated a regularised partial correlation network and the indices of centrality and bridge centrality to identify the most influential nodes for each group. Network differences between groups were also examined. Results Low Self-Directedness and high Harm avoidance emerged as central bridge nodes, displaying the strongest relationship with ED symptoms. Both networks differed in their global connectivity and structure, although no differences were found in bridge centrality and centrality indices. Conclusions These findings shed light on the role of personality dimensions, such as Self-Directedness and Harm Avoidance in the maintenance of ED psychopathology, supporting the transdiagnostic conceptualisation of ED. This study advances a deeper understanding of the complex interplay between personality dimensions and ED symptoms, offering potential directions for clinical interventions. metadata Ruiz‐Gutiérrez, Jose; Miras‐Aguilar, María del Mar; Rodríguez‐Pérez, Noelia; Ventura, Ludovica; González Gómez, Jana; del Barrio, Andrés Gómez y González‐Blanch, César mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es (2024) Bridging personality dimensions and eating symptoms: A transdiagnostic network approach. European Eating Disorders Review. ISSN 1072-4133

Artículo Materias > Ingeniería
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Fundación Universitaria Internacional de Colombia > Investigación > Producción Científica
Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Producción Científica
Universidad Internacional do Cuanza > Investigación > Producción Científica Abierto Inglés Predicting depression intensity from microblogs and social media posts has numerous benefits and applications, including predicting early psychological disorders and stress in individuals or the general public. A major challenge in predicting depression using social media posts is that the existing studies do not focus on predicting the intensity of depression in social media texts but rather only perform the binary classification of depression and moreover noisy data makes it difficult to predict the true depression in the social media text. This study intends to begin by collecting relevant Tweets and generating a corpus of 210000 public tweets using Twitter public application programming interfaces (APIs). A strategy is devised to filter out only depression-related tweets by creating a list of relevant hashtags to reduce noise in the corpus. Furthermore, an algorithm is developed to annotate the data into three depression classes: ‘Mild,’ ‘Moderate,’ and ‘Severe,’ based on International Classification of Diseases-10 (ICD-10) depression diagnostic criteria. Different baseline classifiers are applied to the annotated dataset to get a preliminary idea of classification performance on the corpus. Further FastText-based model is applied and fine-tuned with different preprocessing techniques and hyperparameter tuning to produce the tuned model, which significantly increases the depression classification performance to an 84% F1 score and 90% accuracy compared to baselines. Finally, a FastText-based weighted soft voting ensemble (WSVE) is proposed to boost the model’s performance by combining several other classifiers and assigning weights to individual models according to their individual performances. The proposed WSVE outperformed all baselines as well as FastText alone, with an F1 of 89%, 5% higher than FastText alone, and an accuracy of 93%, 3% higher than FastText alone. The proposed model better captures the contextual features of the relatively small sample class and aids in the detection of early depression intensity prediction from tweets with impactful performances. metadata Rizwan, Muhammad; Mushtaq, Muhammad Faheem; Rafiq, Maryam; Mehmood, Arif; Diez, Isabel de la Torre; Gracia Villar, Mónica; Garay, Helena y Ashraf, Imran mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, monica.gracia@uneatlantico.es, helena.garay@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2024) Depression Intensity Classification from Tweets Using FastText Based Weighted Soft Voting Ensemble. Computers, Materials & Continua, 78 (2). pp. 2047-2066. ISSN 1546-2226

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este proyecto establece la existencia de un problema real y presente en el IES Vega del Táder, basado en la existencia de problemas de conducta como consecuencia de la adicción a las pantallas, abordado a través del diseño y la puesta en práctica de una propuesta; constituyéndose como un trabajo con enfoque profesionalizador, basado en el diseño de un proyecto. metadata Villa Martínez, Laura mail lvima8@gmail.com (2024) Diseño de una propuesta para atender los problemas conductuales relacionados con la adicción a las pantallas en jóvenes con edades comprendidas entre los 12 y 15 años de edad matriculados en el IES Vega del Táder de Molina de Segura (Murcia, España). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés Purpose The study aimed to explore the role of parenthood at first episode of psychosis (FEP) on recovery, with a focus on potential sex differences. Methods Sociodemographic, clinical, and neurocognitive information was considered on 610 FEP patients form the PAFIP cohort (Spain). Baseline and three-year follow-up comparisons were carried out. Chi-square tests and ANCOVA analysis were performed controlling for the effect of age and years of education. Results Men comprised 57.54% of the sample, with only 5.41% having offspring when compared to 36.29% of women. Parenthood was related to shorter duration of untreated illness (DUI) in women with children (12.08 months mothers vs. 27.61 months no mothers), showing mothers better premorbid adjustment as well. Childless men presented the worst premorbid adjustment and the highest cannabis and tobacco consumption rates. Mothers presented better global cognitive function, particularly in attention, motor dexterity and executive function at three-year follow-up. Conclusions Diminished parental rates among FEP men could be suggested as a consequence of a younger age of illness onset. Sex roles in caregiving may explain the potential role of parenthood on premorbid phase, with a better and heathier profile, and a more favorable long-term outcome in women. These characteristics may be relevant when adjusting treatment specific needs in men and women with and without offspring. metadata Díaz-Pons, Alexandre; Soler-Andrés, Marina; Ortiz-García de la Foz, Víctor; Murillo-García, Nancy; Yorca-Ruiz, Angel; Magdaleno Herrero, Rebeca; Castaño-Castaño, Sergio; González-Rodríguez, Alexandre; Setién-Suero, Esther y Ayesa-Arriola, Rosa mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, esther.setien@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2024) Exploring parenthood in first episode of psychosis: the potential role of the offspring in the outcome of women. Archives of Women's Mental Health. ISSN 1434-1816

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Myasthenia gravis (MG) is a neuromuscular disease of autoimmune etiology and chronic evolution. In addition to the muscle weakness and fatigue that characterize MG, in some studies patients show an inferior performance in cognitive tasks and difficulties in recognizing basic emotions from facial expressions. However, it remains unclear if these difficulties are due to anxious–depressive symptoms that these patients present or related to cognitive abilities, such as facial recognition. This study had a descriptive cross-sectional design with a sample of 92 participants, 52 patients with MG and 40 healthy controls. The data collection protocol included measures to assess recognition of facial expressions (BRFT), facial emotional expression (FEEL), and levels of anxiety and depression (HADS). The MG group had worse performance than the control group in recognizing “fear” (p = 0.001; r = 0.344), “happiness” (p = 0.000; r = 0.580), “disgust” (p = 0.000; r = 0.399), “surprise” (p = 0.000; r = 0.602), and “anger” (p = 0.007; r = 0.284). Likewise, the MG group also underperformed in facial recognition (p = 0.001; r = 0.338). These difficulties were not related to their levels of anxiety and depression. Alterations were observed both in the recognition of facial emotions and in facial recognition, without being mediated by emotional variables. These difficulties can influence the interpersonal interaction of patients with MG. metadata García-Sanchoyerto, Maddalen; Salgueiro, Monika; Ortega, Javiera; Rodríguez, Alicia Aurora; Parada-Fernández, Pamela y Amayra, Imanol mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, pamela.parada@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2024) Facial and Emotion Recognition Deficits in Myasthenia Gravis. Healthcare, 12 (16). p. 1582. ISSN 2227-9032

Artículo Materias > Biomedicina
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés Background:With the arrival of disease-modifying treatments, it is mandatory to find new cognitive markers that are sensitive to Alzheimer’s disease (AD) pathology in preclinical stages. Objective:To determine the utility of a newly developed Learning and Associative Memory face test: LAM test. This study examined the relationship between AD cerebrospinal fluid (CSF) biomarkers and performance on LAM test, and assessed its potential clinical applicability to detect subtle changes in cognitively healthy subjects at risk for AD. Methods:We studied eighty cognitively healthy volunteers from the Valdecilla cohort. 61% were women and the mean age was 67.34 years (±6.416). All participants underwent a lumbar puncture for determination of CSF biomarkers and an extensive neuropsychological assessment, including performance on learning and associative memory indices of the LAM-test after 30 min and after 1 week, and two classic word lists to assess verbal episodic memory: the Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT) and the Free and Cued Selective Reminding Test (FCSRT). We analyzed cognitive performance according to amyloid status (A+ versus A–) and to ATN model (A–T–N–; A+T–N–; A+T+N–/A+T+N+). Results:Performance on the LAM-test was significantly correlated with CSF Aβ ratio. A+ participants performed worse on both learning (mean difference = 2.19, p = 0.002) and memory LAM measures than A– (mean difference = 2.19, p = 0.004). A decline in performance was observed along the Alzheimer’s continuum, with significant differences between ATN groups. Conclusions:Our findings suggest that LAM test could be a useful tool for the early detection of subjects within the AD continuum, outperforming classical memory tests. metadata García-Martínez, María; Pozueta-Cantudo, Ana; Lage, Carmen; Martínez-Dubarbie, Francisco; López-García, Sara; Fernández-Matarrubia, Marta; Corrales Pardo, Andrea; Bravo, María; Cavada, Nadia C.; Anuarbe, Pedro; Infante, Jon; López-Higuera, José Miguel; Rodríguez-Cobo, Luis; Rodríguez-Rodríguez, Eloy; Butler, Christopher R. y Sánchez-Juan, Pascual mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, andrea.corrales@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2024) LAM Test: A New Cognitive Marker for Early Detection in Preclinical Alzheimer’s Disease. Journal of Alzheimer's Disease. pp. 1-15. ISSN 13872877

Artículo Materias > Ciencias Sociales
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Background: The COVID-19 pandemic introduced unprecedented challenges to medical education systems and medical students worldwide, making it necessary to adapt teaching to a remote methodology during the academic year 2020–2021. The aim of this study was to characterize the association between medical professionalism and dropout intention during the pandemic in Peruvian medical schools. Methods: A cross-sectional online-survey-based study was performed in four Peruvian medical schools (two public) during the academic year 2020–2021. Medical students, attending classes from home, answered three scales measuring clinical empathy, teamwork, and lifelong learning abilities (three elements of medical professionalism) and four scales measuring loneliness, anxiety, depression, and subjective wellbeing. In addition, 15 demographic, epidemiological, and academic variables (including dropout intention) were collected. Variables were assessed using multiple logistic regression analysis. Results: The study sample was composed of 1107 students (390 male). Eight variables were included in an explanatory model (Nagelkerke-R2 = 0.35). Anxiety, depression, intention to work in the private sector, and teamwork abilities showed positive associations with dropout intention while learning abilities, subjective wellbeing, studying in a public medical school, and acquiring a better perception of medicine during the pandemic showed a negative association with dropout intention. No association was observed for empathy. Conclusions: Each element measured showed a different role, providing new clues on the influence that medical professionalism had on dropout intention during the pandemic. This information can be useful for medical educators to have a better understanding of the influence that professionalism plays in dropout intention. metadata Hancco-Monrroy, Dante E.; Caballero-Apaza, Luz M.; Abarca-Fernández, Denices; Castagnetto, Jesus M.; Condori-Cardoza, Fany A.; De-Lama Moran, Raul; Carhuancho-Aguilar, Jose R.; Gutierrez, Sandra; Gonzales, Martha; Berduzco, Nancy; Delgado Bolton, Roberto C.; San-Martín, Montserrat y Vivanco, Luis mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, luis.vivanco@uneatlantico.es (2024) Medical Professionalism and Its Association with Dropout Intention in Peruvian Medical Students during the COVID-19 Pandemic. Behavioral Sciences, 14 (8). p. 641. ISSN 2076-328X

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Introduction The aim of this study was to use cluster analysis based on the trajectory of five cognitive-emotional processes (worry, rumination, metacognition, cognitive reappraisal and expressive suppression) over time to explore differences in clinical and performance variables in primary care patients with emotional symptoms. Methods We compared the effect of adding transdiagnostic cognitive-behavioural therapy (TD-CBT) to treatment as usual (TAU) according to cluster membership and sought to determine the variables that predicted cluster membership. 732 participants completed scales about cognitive-emotional processes, anxiety and depressive symptoms, functioning, and quality of life (QoL) at baseline, posttreatment, and at 12 months. Longitudinal cluster analysis and logistic regression analyses were carried out. Results A two-cluster solution was chosen as the best fit, named as “less” or “more” improvement in cognitive-emotional processes. Individuals who achieved more improvement in cognitive-emotional processes showed lower emotional symptoms and better QoL and functioning at all three time points. TAU+TD-CBT, income level, QoL and anxiety symptoms were significant predictors of cluster membership. Conclusions These results underscore the value of adding TD-CBT to reduce maladaptive cognitive-emotional regulation strategies. These findings highlight the importance of the processes of change in therapy and demonstrate the relevance of the patient’s cognitive-emotional profile in improving treatment outcomes. metadata Chen, Mu-Hong; Barrio-Martínez, Sara; Rodriguez-Perez, Noelia; Priede, Amador; Medrano, Leonardo Adrián; Muñoz-Navarro, Roger; Moriana, Juan Antonio; Carpallo-González, María; Prieto-Vila, Maider; Ruiz-Rodríguez, Paloma; Cano-Vindel, Antonio y González-Blanch, César mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es (2024) Patterns of cognitive-emotional change after cognitive-behavioural treatment in emotional disorders: A 12-month longitudinal cluster analysis. PLOS ONE, 19 (5). e0301746. ISSN 1932-6203

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Español The post-pandemic stage covid-19 has revealed overloads, ambiguities, and conflicts of teachers in the performance of new roles in hybrid classrooms that demanded an urgent adaptation, this highlighted the need for priority attention to the mental health of teachers, however, there are still insufficient studies that transcend the diagnosis and are committed to establish proposals for improvement. OBJECTIVE: This study aims to establish a proposal for the promotion of positive mental health (PMH). METHODS: The study was deployed from a qualitative approach; using an ethnomethodological design that allowed studying how teachers create meanings and sense in their work context, an appreciative interview was conducted with an affirmative theme that allowed teachers to expose their experiences that were systematized and processed with ATLAS. ti software. The application of the interview was conducted online through a Google form, during the months of February and March 2023. Three hundred university professors who experienced the pandemic in universities in Brazil, Chile, Colombia, Ecuador, Mexico, and Peru participated, based on a convenience sampling. RESULTS: The results of the deductive phase confirmed Lluch's PMH theoretical framework; however, new nuances or variations have been identified, which must be considered in the complex and dynamic nature of each PMH factor. From there, the results of the inductive phase allowed revealing emerging concepts, that is, new categories that would have the function of improving the PMH factors, which is why they have been denominated: dynamizing nuclei. PMH dynamizing nuclei are adjustment to work environment, soft skills, work-family balance, self-motivation, self-efficacy, subjective well-being, proactive strategies, engagement, resilience. CONCLUSIONS: Finally, with the results of both phases, the creation of an integrated model was generated, which was evaluated by six experts in a round of feedback, who highlighted the relevance of the findings and offered recommendations that were considered in the study. The new integrated model has revealed an interesting association, since it not only legitimizes the PMH's dynamizing cores, but also informs on which specific factor of the PMH these cores have the greatest impact, which has a high guiding value for intervention and improvement based on focused strategies. metadata Deroncele-Acosta, Angel; Rojas Vistorte, Angel Olider; Sartor-Harada, Andresa; Ulloa-Guerra, Oscar; López-Mustelier, Rosendo y Cruzata-Martínez, Alejandro mail SIN ESPECIFICAR, angel.rojas@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2024) Positive mental health of Latin American university professors: A scientific framework for intervention and improvement. Heliyon, 10 (2). e24813. ISSN 24058440

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés The literature indicates that patients with schizophrenia spectrum disorders often show deficits in premorbid adjustment. Additionally, these impairments have been correlated with critical disease parameters, evident in both early and advanced stages. The principal objective of this study was to investigate the association between premorbid adjustment and functional outcomes a decade following the initial episode of psychosis. A cluster analysis was performed to group patients according to their premorbid adjustment scores as assessed with the Premorbid Adjustment Scale (PAS). The measurements of The Disability Assessment Scale (DAS), The Global Assessment of Function (GAF) scale, ​​and The Quality of Life Scale (QLS) were used to compare the functionality of the groups at a 10-year follow-up. A total of 231 patients were classified into three groups based on their premorbid adjustment: “good PAS”, “deteriorating PAS”, and “chronically poor PAS”. The three groups differed significantly in their sociodemographic and cognitive baseline characteristics. At the 10-year follow-up, “good PAS” group had better scores than the other groups in the variables of functionality and quality of life. The relationship found between premorbid adjustment and long-term functional results in patients with psychosis can help us predict the evolution of patients and act accordingly. metadata Setién-Suero, Esther; Ayesa-Arriola, Rosa; Peña, Javier; Ojeda, Natalia y Crespo-Facorro, Benedicto mail esther.setien@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2024) Premorbid adjustment as predictor of long-term functionality: Findings from a 10-year follow-up study in the PAFIP-cohort. Psychiatry Research, 331. p. 115674. ISSN 01651781 (En Prensa)

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El duelo es una reacción dolorosa psicoemocional única y universal, emergente desde una pérdidasignificativa. Las estrategias de afrontamiento ante este proceso biopsicosocial definirán sucategorización como normal o patológico. El duelo complicado indica una reacción generalizada eincapacitante, persistente durante un período más allá de lo considerado como adaptativo. El duelopatológico demuestra mayor prevalencia ante una muerte violenta. Los objetivos de la presenterevisión analizan distintos aspectos conductuales, físicos y psicoemocionales manifestados en padresy madres ante la muerte violenta y traumática del hijo. La búsqueda en las plataformas ProQuest yPubMed, identificaron 2030 artículos, de los cuales, 35 cumplieron con los criterios de elegibilidad.Los resultados asocian la muerte de un hijo con un incremento de los riesgos de mortalidadcardiovascular en ambos padres. Las madres, presentan mayores dificultades a nivel físico,psicoemocional y neurológico. La presencia de psicopatologías previas predice el duelo complicado,con aumento del deterioro socio-laboral y tendencia al suicidio. Además, muertes por belicismo,homicidio o terrorismo provocan mayor comorbilidad en el duelo, incluso años después del suceso.La incapacidad de renunciar al vínculo de apego físico con el hijo fallecido y el aislamientodificultarán aún más el proceso. Las pérdidas por suicidio registran mayores niveles de culpa, rumiamental, estigma y duración comparados con otras muertes traumáticas. Las diferenciassocioculturales y económicas establecerán divergencias en el duelo, promoviendo diferentes gradosde dificultad para acceder a la búsqueda de apoyo social y asistencial en la aceptación de la muerte ydesarrollo del crecimiento postraumático. metadata Eremián Pérez, Marcelo mail marcelo.eremian@master.uneatlantico.es (2024) «Revisión sistemática sobre las consecuencias patológicas del duelo complicado en padres y madres que han experimentado la muerte violenta y traumática de un hijo». Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica Cerrado Inglés Introduction: Trait driving anger is a widely studied personality variable in the field of road safety, due to its strong relationship with both risky behavior on the road and crash-related events. The Deffenbacher’s Driving Anger Scale theoretical approach has underlined different situations that could provoke anger in drivers, although trait driving anger is usually analyzed as a whole. Trait general anger has been proposed as one of the most relevant predictors of trait driving anger, showing moderate relationships with it. Method: The current research aimed to analyze the relationship between trait general anger and each one of the situations provoking anger, as well as to search for personality variables that could moderate these relationships. Based on literature review, it was expected that self-esteem would moderate both Discourtesy and Hostile gestures, Type-A behavior pattern would moderate both Slow driving and Traffic obstructions, and conscientiousness would moderate both Police presence and Illegal driving. A sample of 417 drivers (Mage = 31.24, SDage = 13.59, 64.5% females) taken from the Spanish general population completed a set of self-reports. Results: The results showed significant moderation effects in the case of Hostile gestures, Discourtesy, Illegal driving, and Slow driving. Conditional processes of these moderations were analyzed. Lastly, practical implications are discussed, allowing for tailored interventions to be implemented based on individual drivers' tendencies. Therefore, interventions should address different triggers of driving anger: boosting self-esteem for those angered by disrespect, targeting Type-A behavior reduction for those angered by traffic slowdowns, and promoting conscientiousness enhancement for those angered by others' risky driving. metadata Herrero-Fernández, David; Bogdan-Ganea, Smaranda R.; Álvarez Ferradas, Carla y Martín Ayala, Juan Luis mail david.herrero@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, carla.alvarez@uneatlantico.es, juan.martin@uneatlantico.es (2024) Which drivers drive as they live and who are transformed while driving? Analysis of moderators in the relationship between general anger and driving anger. Journal of Safety Research, 90. pp. 295-305. ISSN 00224375

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés Introduction Aggressive behaviour on the road is still one of the most studied constructs within human factor due to its strong relationship with crash-related events. Objective The aim of the current research was to analyse the relationship among vital stress, emotion dysregulation, and aggressive behaviour in this specific context. Method A sample composed of 410 Spanish drivers (62.8% female, Mage = 36.12, SDage = 12.99) taken from the general population was tested. Results The results showed positive and significant bivariate correlations among almost all of the variables. The multiple mediation model showed a partial mediation effect of emotion dysregulation, with a significant effect on the whole model, and more specifically, on both the lack of control and life interference. Conclusion The relevance of developing clinical interventions to improve emotion regulation abilities in aggressive drivers is discussed. metadata Herrero-Fernández, David; Parada-Fernández, Pamela; Rodríguez-Arcos, Irene; Brito Ballester, Julién y Rodríguez Velasco, Carmen Lilí mail david.herrero@uneatlantico.es, pamela.parada@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, julien.brito@uneatlantico.es, carmen.rodriguez@uneatlantico.es (2024) The mediation effect of emotion dysregulation in the relationship between stress and aggression on the road. European Review of Applied Psychology, 74 (4). p. 100980. ISSN 11629088

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica Cerrado Inglés Introduction: Road crashes are still one of the main causes of death around the world. Risky behavior has been proposed as one of the foremost predictors, with the theoretical framework of aberrant behavior emerging as a predominant approach for its examination. Sensation seeking has been pointed out as one of the main personality predictors of aberrant behavior. The current research aimed to investigate the moderated-moderation effect of both risk perception and self-esteem in the relationship between sensation seeking and aberrant behavior. Method: Two studies were conducted. The first study aimed to analyze the psychometric properties of the Spanish version of the Risk Perception Scale (RPS), a 10-item self-report to assess risk perception. A sample composed of 471 Spanish drivers (319 female, Mage = 29.75) completed the RPS. In the second study, a different sample of 236 Spanish drivers (129 female, Mage = 38.49) completed a set of self-reports aiming both to analyze the concurrent and divergent validity of the RPS, and to test the main moderated-moderation hypothesis. Results: With respect to the first study, the confirmatory factor analysis (CFA) supported a 7-item version which fitted in a single reliable factor (α = .74). Regarding the second study, the results supported both the concurrent and divergent validity of the RPS. Likewise, it was verified the moderated-moderation effect in the case of ordinary violations (R2 = .34), aggressive violations (R2 = .20), and lapses (R2 = .12). Conclusions: The RPS is a useful self-report to assess subjective risk perception in Spanish drivers. Both self-esteem and risk perception affect the relationship between sensation seeking and aberrant driving behavior. Practical implications: Intervention programs aiming to reduce aberrant driving behavior should be focused on reducing sensation seeking tendencies while simultaneously enhancing both risk perception skills and self-esteem. metadata Herrero-Fernández, David; Bogdan-Ganea, Smaranda R.; Setién-Suero, Esther y Martín Ayala, Juan Luis mail david.herrero@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, esther.setien@uneatlantico.es, juan.martin@uneatlantico.es (2024) The role of subjective risk perception and self-esteem in the relationship between sensation seeking and aberrant behaviors on the road: A moderated-moderation model. Journal of Safety Research, 90. pp. 31-42. ISSN 00224375

2023

Artículo Materias > Biomedicina
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Background The arrival of new disease-modifying treatments for Alzheimer’s disease (AD) requires the identification of subjects at risk in a simple, inexpensive, and non-invasive way. With tools allowing an adequate screening, it would be possible to optimize the use of these treatments. Plasma markers of AD are very promising, but it is necessary to prove that alterations in their levels are related to alterations in gold standard markers such as cerebrospinal fluid or PET imaging. With this research, we want to evaluate the performance of plasma Aβ40, Aβ42, and p-tau181 to detect the pathological changes in CSF using the automated Lumipulse platform. Methods Both plasma and CSF Aβ40, Aβ42, and p-tau181 have been evaluated in a group of 208 cognitively unimpaired subjects with a 30.3% of ApoE4 carriers. We have correlated plasma and CSF values of each biomarker. Then, we have also assessed the differences in plasma marker values according to amyloid status (A − / +), AD status (considering AD + subjects to those A + plus Tau +), and ATN group defined by CSF. Finally, ROC curves have been performed, and the area under the curve has been measured using amyloid status and AD status as an outcome and different combinations of plasma markers as predictors. Results Aβ42, amyloid ratio, p-tau181, and p-tau181/Aβ42 ratio correlated significantly between plasma and CSF. For these markers, the levels were significantly different in the A + / − , AD + / − , and ATN groups. Amyloid ratio predicts amyloid and AD pathology in CSF with an AUC of 0.89. Conclusions Plasma biomarkers of AD using the automated Lumipulse platform show good diagnostic performance in detecting Alzheimer’s pathology in cognitively unimpaired subjects. metadata Martínez-Dubarbie, Francisco; Guerra-Ruiz, Armando; López-García, Sara; Lage, Carmen; Fernández-Matarrubia, Marta; Infante, Jon; Pozueta-Cantudo, Ana; García-Martínez, María; Corrales Pardo, Andrea; Bravo, María; López-Hoyos, Marcos; Irure-Ventura, Juan; Sánchez-Juan, Pascual; García-Unzueta, María Teresa y Rodríguez-Rodríguez, Eloy mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, andrea.corrales@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2023) Accuracy of plasma Aβ40, Aβ42, and p-tau181 to detect CSF Alzheimer’s pathological changes in cognitively unimpaired subjects using the Lumipulse automated platform. Alzheimer's Research & Therapy, 15 (1). ISSN 1758-9193

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Siendo la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) el tratamiento con mayor apoyo empírico según las recomendaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA)para los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA), hemos decidido llevar a cabo la presente revisión sistemática con el objetivo de recabar los datos más recientes en cuanto a la aplicación de este tratamiento a este tipo de trastornos. Dentro de los TCA, nos hemos centrado en los subtipos más comunes, siendo estos la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa, el trastorno por atracón y la obesidad, a pesar de que este último no se recoge en los criterios DSM-V. Mediante la revisión pormenorizada de la bibliografía actual y la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión hemos determinado una muestra total de 15 artículos científicos (ensayos clínicos). El análisis de los mismos nos ha permitido concluir que la TCC y sus diferentes versiones son significativamente más efectivas que las terapias con las que se compara, además de los posibles trastornos comórbidos a medio-largo plazo. Sin embargo, se observa cierta necesidad de aumento de su aplicación en el ámbito clínico y de inclusión demuestras más más heterogéneas en cuando a edad, sexo y subtipos de TCA. metadata Fernández Coterillo, María mail maria.fernandez8@master.uneatlantico.es (2023) Aplicación de Terapia Cognitivo Conductual (TCC) a Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) según las recomendaciones de la Asociación Americana de Psicología (APA). Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Several randomised controlled trials (RCT) have demonstrated the superiority of transdiagnostic group cognitive-behavioural therapy (TD-CBT) to treatment as usual (TAU) for emotional disorders in primary care. To date, however, no RCTs have been conducted to compare TD-CBT to another active intervention in this setting. Our aim is to conduct a single-blind RCT to compare group TD-CBT plus TAU to progressive muscle relaxation (PMR) plus TAU in adults (age 18 to 65 years) with a suspected emotional disorder. We expect that TD-CBT + TAU will be more cost-effective than TAU + PMR, and that these gains will be maintained at the 12-month follow-up. Seven therapy sessions (1.5 hours each) will be offered over a 24-week period. The study will be carried out at four primary care centres in Cantabria, Spain. The study will take a societal perspective. Psychological assessments will be made at three time points: baseline, post-treatment, and at 12-months. The following variables will be evaluated: clinical symptoms (anxiety, depression, and/or somatic); functioning; quality of life (QoL); cognitive-emotional factors (rumination, worry, attentional and interpretative biases, emotion regulation and meta-cognitive beliefs); and satisfaction with treatment. Data on health service use, medications, and sick days will be obtained from electronic medical records. Primary outcome measures will include: incremental cost-effectiveness ratios (ICER) and incremental cost-utility ratios (ICURs). Secondary outcome measures will include: clinical symptoms, QoL, functioning, and treatment satisfaction. Bootstrap sampling will be used to assess uncertainty of the results. Secondary moderation and mediation analyses will be conducted. Two questionnaires will be administered at sessions 1, 4, and 7 to assess therapeutic alliance and group satisfaction. If this trial is successful, widespread application of this cost-effective treatment could greatly improve access to psychological treatment for emotional disorders in the context of increasing demand for mental healthcare in primary care. metadata Moreno-Peral, Patricia; González-Blanch, César; Barrio-Martínez, Sara; Priede, Amador; Martínez-Gómez, Sandra; Pérez-García-Abad, Saioa; Miras-Aguilar, María; Ruiz-Gutiérrez, José; Muñoz-Navarro, Roger; Ruiz-Rodríguez, Paloma; Medrano, Leonardo A.; Prieto-Vila, Maider; Carpallo-González, María; Aguilera-Martín, Ángel; Gálvez-Lara, Mario; Cuadrado, Fátima; Moreno, Eliana; García-Torres, Francisco; Venceslá, José F.; Corpas, Jorge; Jurado-González, Francisco J.; Moriana, Juan A. y Cano-Vindel, Antonio mail SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2023) Cost-effectiveness of transdiagnostic group cognitive behavioural therapy versus group relaxation therapy for emotional disorders in primary care (PsicAP-Costs2): Protocol for a multicentre randomised controlled trial. PLOS ONE, 18 (3). e0283104. ISSN 1932-6203

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica Cerrado Inglés Aggressive behaviour is a common response in different contexts all around the world. General aggression theories, such as the frustration-aggression theory, try to explain this behaviour in any context. However, situational specificity could play a relevant role in this issue, so proneness to behave aggressively may depend more on the context than on a general root or personality trait. With the aim of shedding light in this field, the current research aimed to analyse the relationship between aggressive behaviour on the road and intimate relationships. A sample composed of 275 participants who had a driving license and lived with an intimate partner completed a set of self-reports regarding aggressive behaviour in both contexts. The results suggested a convergence in the way of expressing anger, except in the case of adaptive aggression. A SEM-based approach indicated that the measured aggressive variables fitted better in two highly correlated factors rather than a single one, suggesting the relevance of the situational specificity in the prediction of aggressive behaviour in both contexts. Practical implications regarding evaluation and intervention for aggression reduction are discussed, as well as the limitations of the current research. metadata Herrero-Fernández, David; Parada-Fernández, Pamela; Rodríguez-Arcos, Irene; Martín Ayala, Juan Luis y Castaño Castaño, Sergio mail david.herrero@uneatlantico.es, pamela.parada@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, juan.martin@uneatlantico.es, sergio.castano@uneatlantico.es (2023) Do people drive as they live together? Associations between aggressive behaviour on the road and intimate relationships. Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour, 95. pp. 251-260. ISSN 13698478

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés Despite the high economic costs associated with emotional disorders, relatively few studies have examined the variation in costs according to whether or not the patient has achieved a reliable recovery or not. The aim of this study was to explore differences in health care costs and productivity losses between primary care patients from a previous RCT—PsicAP— with emotional symptoms who achieved a reliable recovery versus and those who did not after transdiagnostic cognitive-behavioural therapy (TD-CBT) plus treatment as usual (TAU) or TAU alone. Sociodemographic and cost data were obtained for 134 participants treated at five primary care centres in Madrid for the 12-month post-treatment period. Reliable recovery rates were higher in the patients who received TD-CBT+TAU versus TAU alone (66% versus 34%; chi-square= 13.78; df=1; p< .001). Patients who did not achieve reliable recovery incurred in more costs, especially associated with GP consultations (t=3.01; df=132; p=.003), use of emergency departments (t= 2.20; df= 132; p=.030), total health care costs (t=2.01; df=132; p=.040), and sick leaves (t=1.97; df=132; p=.048). These findings underscore the societal importance of achieving a reliable recovery in patients with emotional disorders, and further support the value of adding TD-CBT to TAU in the primary care setting. metadata Barrio-Martínez, Sara; Ruiz-Rodríguez, Paloma; Adrián Medrano, Leonardo; Priede, Amador; Muñoz-Navarro, Roger; Antonio Moriana, Juan; Carpallo-González, María; Prieto-Vila, Maider; Cano-Vindel, Antonio y González-Blanch, César mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es (2023) Effect of reliable recovery on health care costs and productivity losses in emotional disorders. Behavior Therapy. ISSN 00057894

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Antecedentes: el trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) es un trastorno de salud mental crónico caracterizado por obsesiones y compulsiones recurrentes. Las opciones de tratamiento actuales están limitadas por la accesibilidad, la disponibilidad y la calidad de la atención y las nuevas tecnologías brindan oportunidades para abordar al menos algunos de estos desafíos. Este documento tiene como objetivo investigar la eficacia de la terapia cognitivo conductual basada en Internet (TCCi), en los dos formatos, guiada y autoguiada, para el TOC en adultos. Método: se realizaron búsquedas en las bases de datos Pubmed, Google Scholar y Scopus. Los resultados incluyen artículos desde el año 2011 hasta el año 2022. Los principales criterios de inclusión para esta revisión fueron que los individuos de la muestra fueran adultos, con diagnóstico primario de TOC y TCCi. Resultados: de los 72 artículos únicos identificados durante la búsqueda inicial, 16 estudios con un total inicial de 1494 participantes cumplieron con nuestros criterios de inclusión: la totalidad de los estudios informaron de una disminución significativa en la gravedad del TOC después de la TCCi. Conclusiones: en la actualidad, la evidencia sobre la efectividad de la TCCi para el TOC parece estar demostrada, pero sería necesario refinarla aún más en investigaciones futuras. metadata Campo Sánchez, María del Carmen mail maria.campo@master.uneatlantico.es (2023) Eficacia de la Terapia Cognitiva Conductual Basada en Internet para el Trastorno Obsesivo Compulsivo: Una Revisión Sistemática. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La Terapia de Estimulación Cognitiva (TEC) es una intervención no farmacológica dirigida apersonas con demencia leve a moderada, que ofrece variedad de actividades estimulantes para el estado cognitivo en formato grupal (proporcionado por un terapeuta) o individual(TECi, proporcionado por el cuidador en el hogar). Este trabajo tiene como objetivo analizarla eficacia de la TEC en la mejora del estado cognitivo, la calidad de vida, síntomas depresivos, autonomía en las actividades de la vida diaria y otros factores asociados. Se llevó a cabo una búsqueda en las bases de datos PubMed, Science Direct, SciElo y APA Psycnetcon los términos “dementia AND cognitive stimulation therapy”. Se identificaron un total de556 artículos, que se seleccionaron de acuerdo a los criterios de inclusión y exclusión, obteniendo finalmente 20 artículos para la revisión. Estos abordan la eficacia de la TEC en población con demencia y su efecto en el estado cognitivo, la calidad de vida y los síntomas depresivos, principalmente. Se concluyó que si bien la TEC muestra una evidencia significativa para la potenciación del estado cognitivo, esta terapia muestra resultados positivos pero moderados en cuanto a la mejora de la calidad de vida y síntomas depresivos, sugiriendo la necesidad de continuar investigaciones en esta línea. metadata Obregón Díez, Elena mail elena.obregon@master.uneatlantico.es (2023) Eficacia de la Terapia de Estimulación Cognitiva (CST) en Población con Demencia: una Revisión Sistemática. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este artículo se centra en estudiar la eficacia de la terapia de exposición prolongada (EP), un programa de tratamiento desarrollado específicamente para tratar el trastorno de estrés postraumático (TEPT). A lo largo del documento se revisará el mecanismo de funcionamiento del TEPT y la eficacia de la EP para esta patología en diferentes perfiles de personas. Por otro lado, se comparan los resultados obtenidos evidenciando que la EP no es la única ni la mejor opción terapéutica para toda la población. Se debe seguir investigando para identificar los factores que interfieren en la efectividad de dicha intervención, considerada hasta hoy de primera elección para el tratamiento del TEPT. metadata Bustamante Pérez, Lidia mail lidia.bustamante@master.uneatlantico.es (2023) Eficacia de la exposición prolongada como técnica de primera elección para el trastorno de estrés post-traumático. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español este artículo se centra en estudiar la eficacia de la terapia de exposición prolongada (EP), un programa de tratamiento desarrollado específicamente para tratar el trastorno de estrés postraumático (TEPT). A lo largo del documento se revisará el mecanismo de funcionamiento del TEPT y la eficacia de la EP para esta patología en diferentes perfiles de personas. Por otro lado, se comparan los resultados obtenidos evidenciando que la EP no es la única ni la mejor opción terapéutica para toda la población. Se debe seguir investigando para identificar los factores que interfieren en la efectividad de dicha intervención, considerada hasta hoy de primera elección para el tratamiento del TEPT. metadata Inestrillas Gutiérrez, Lucía mail lucia.inestrillas@master.uneatlantico.es (2023) Eficacia de la exposición prolongada como técnica de primera elección para el trastorno de estrés post-traumático. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El Trastorno por Atracón afecta en torno al 2-5% de la población general. Se caracteriza por la presencia de atracones definidos como la ingesta compulsiva de alimento en un corto período de tiempo, en ausencia de comportamientos compensatorios posteriores. El propósito de este estudio fue analizar e integrar la información referida a la eficacia de la Terapia Cognitivo Conductual en sus distintos formatos de aplicación, sobre pacientes diagnosticados con Trastorno por Atracón. Se realizó la búsqueda en las bases de datos PubMed y Scopus con los términos “Binge Eating Disorder” AND “Cognitive Behavioral Therapy”. Se seleccionaron 15 artículos que examinaron variables clínicas como la tasa de atracones o la patología de Trastorno por Atracón y variables subjetivas como la calidad de vida. El instrumento de evaluación más utilizado fue The Clinical Interview Eating Disorder Examination (EDE). Los resultados muestran la eficacia de los distintos formatos de aplicación de la terapia a estudio. metadata Alonso García, María mail maria.alonso@master.uneatlantico.es (2023) Eficacia de la terapia cognitivo conductual sobre el trastorno por atracón: una revisión sistemática. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Objetivos: El objetivo de este trabajo es analizar la eficacia de la terapia de activación conductual (TAC) para reducir la depresión en población adulta, así como analizar mediante qué mecanismos actúa y sus variables moderadoras. Metodología: La revisión se realiza usando el protocolo PRISMA (Urrútia y Bonfill, 2013). Resultados: La TAC reduce la depresión y actúa mediante los mecanismos o variables moderadoras de activación, anhedonia, injusticia percibida, frecuencia de reforzadores positivos, problemas sociales, miedo a la intimidad, apoyo social, enriquecimiento ambiental, los procesos de la TAC(activación, la evitación conductual, la rumiación y el placer anticipatorio, rasgos de mindfulness (“no reactividad”, “no juzgar” y “actuar con conciencia”) y cogniciones negativas. Conclusiones: La TAC es efectiva para reducir la depresión en población adulta, y es necesario llevar a cabo más investigaciones y revisiones para determinar con más certeza mediante qué mecanismos actúa. metadata Murillo Hernández, Anne mail ane.murillo@master.uneatlantico.es (2023) Eficacia de la terapia de activación conductual para el tratamiento de la depresión. Una revisión sistemática. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El bilingüismo es un fenómeno conocido por la capacidad de una persona para emplear adecuadamente las lenguas vehiculares que conoce de manera indistinta y efectiva. Se ha demostrado que esta habilidad proporciona una serie de beneficios a nivel cognitivo, especialmente en el área de la corteza prefrontal, donde se encuentran las funciones ejecutivas (FE) y del lenguaje. Sin embargo, los niños diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA) pueden tener dificultades en el uso del lenguaje debido a la afectación de estas áreas cerebrales. Dentro del espectro TEA, existen diferentes perfiles que van desde personas con un grado leve hasta un grado muy severo de afectación y es por ello que algunos niños con TEA tienen menor afectación del lenguaje y cognición, lo que significa que podrían beneficiarse del bilingüismo para potenciar estas habilidades. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo evaluar si los niños bilingües con TEA (TEA-B) tienen mejoras cognitivas específicas en el uso del lenguaje y habilidades cognitivas en comparación con los niños monolingües con TEA (TEA-M) y los niños bilingües con desarrollo típico (DT-B). El objetivo es validar o no la hipótesis principal y proponer un enfoque de investigación sobre cómo el bilingüismo podría ser beneficioso para esta población. metadata Mellado García, Cristina mail cristina.mellado@alumnos.uneatlantico.es (2023) El impacto del bilingüismo en el desarrollo comunicativo de niños con Trastorno del Espectro Autista. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Educación
Materias > Comunicación
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Fundación Universitaria Internacional de Colombia > Investigación > Producción Científica
Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Producción Científica
Universidad Internacional do Cuanza > Investigación > Producción Científica Abierto Inglés Communication professionals are experiencing a growing level of exposure to traumatic events as a result of their involvement in the coverage of various tragedies, including accidents, climatic disasters, rights violations, and acts of terrorism. However, it is worth noting that journalism and communication university courses often lack comprehensive instruction on effectively managing emotional challenges, anxiety, trauma, self-care, and the prevention of vicarious trauma. The objective of this study is to assess the inclusion of emotional management within the curricula of Journalism and Communication programmes offered by two universities in Catalonia, namely the University of Barcelona and the Autonomous University of Barcelona. In order to accomplish this objective, a series of semi-structured interviews were carried out with a total of twelve (12) professors who specialise in the fields of Journalism and Communication. Additionally, a thorough analysis was conducted on a set of 97 study plan guides. The results indicate that none of the participants in the interviews possess knowledge regarding any existing training programmes focused on emotional management. Furthermore, they unanimously agree on the importance of implementing such courses. The study plans did not include any subjects that were specifically dedicated to the topic of emotional management. This study presents a set of strategies aimed at creating a cross-disciplinary teaching-learning model that offers a comprehensive educational experience for students. This entails integrating precise subject matter on the previously mentioned topics, fostering critical contemplation and discourse regarding emotions within the educational setting, and advocating for ethical and sound professional behaviours. metadata Escudero, Carolina; Prola, Thomas; Fraga, Leticia y Soriano Flores, Emmanuel mail SIN ESPECIFICAR, thomas.prola@uneatlantico.es, leticia.fraga@uneatlantico.es, emmanuel.soriano@uneatlantico.es (2023) Emotional Management in Journalism and Communication Studies. Social Space, 23 (2). pp. 507-534.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En el Centro Educacional Mantica Berio, se ha evaluado la madurez de las funciones ejecutivas con énfasis en la inhibición y flexibilidad cognitiva, con la utilización del instrumento de ENFEN, con la escala de Interferencia. Obteniendo datos que denotan la necesidad de intervención con los niños de 1° a 3°. Por lo que se propone un programa de intervención en el aula, basado en la estimulación de las funciones ejecutivas metadata Vargas Zepeda, Adriana del Rosario mail adrivarzepeda@gmail.com (2023) Evaluación e intervención de las funciones ejecutivas (inhibición y flexibilidad cognitiva) en los estudiantes de 1° a 3° de grado de primaria del Colegio Centro Educacional Mantica Berio, Chinandega, Nicaragua. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Background Although health public services recommend prevention strategies for COVID-19 some of these recommendations have not been taken seriously by young people. Understanding why some people comply with these recommendations and others do not seem to be crucial in helping public health services to predict behavior and compliance with rules, especially for young people. Previous studies suggest that knowledge, attitudes, and practices (KAP) are useful to assess compliance with the preventive measures and public health policies. Being afraid has also been found to correlate with more engagement with preventive measures. This study aims to assess the KAP and fear of COVID-19 of Spanish university students and to understand the relation between diagnosis, KAP and the level of fear. Method Participants of this cross-sectional study were 598 college students (69.4% women) from different Spanish Universities. Data were collected for a month using an online questionnaire through Sphinx iQ2. Results Levels of KAP among Spanish students were satisfactory and results suggest the presence of fear among them. More importantly, fear of COVID-19 mediated the impact of the diagnosis on the KAP. Conclusions Feeling fear seems to be the mechanism underlying the relationship between diagnosis and KAP. Diagnosis is associated with KAP when the diagnosis it is accompanied by measures of fear. KAP, diagnosis, or perceived fear of COVID must be taken together in consideration for health interventions and public health campaigns design. metadata Cancela, Ana; González-Noriega, Mar y Visiers, Ana mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, ana.visiers@uneatlantico.es (2023) Fear of COVID-19: the mediation role between the COVID-19 diagnosis and KAP in Spanish university students. BMC Public Health, 23 (1). ISSN 1471-2458

Artículo Materias > Educación
Materias > Comunicación
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Español A medida que los medios extienden mundialmente la concienciación sobre la inclusión y la diversidad intercultural, en redes sociales como TikTok emergen nuevas vías para el debate, lo que afecta, entre otros, al público infantil. Una muestra de ello son los populares vídeos-reacción que, ante lanzamientos cinematográficos como el teaser del live action de La Sirenita de Disney, construyen cadenas de interacción en las que se polemiza sobre la representación simbólica, la descentralización colonial, la ruptura estereotípica o el imaginario caucásico en la infancia. Este estudio explora las reacciones infantiles y el sentimiento comunitario desplegado en TikTok mediante el análisis cualitativo de 50 vídeo-reacciones y el análisis de sentimiento de 11,510 comentarios. Para ello, se desarrolló un análisis de contenido inductivo que introducía 10 códigos, como “diversidad e inclusión”, “emociones”, “prejuicios” e “identidad racial/étnica”, y un análisis de sentimiento codificado con procesamiento del lenguaje natural e inteligencia artificial basado en el modelo GPT de OpenAI. Los resultados revelan que la representación de una protagonista afroamericana, Halle Bailey, es bien recibida por los menores, generando un positivismo generalizado en torno a la diversidad intercultural. La tez negra y el cabello castaño cobrizo frente a la que fue un icono caucásico y pelirrojo parece no amedrentar a los infantes, que expresan entusiasmo y emoción ante su papel. Esta representación denota una suerte de positivismo generalizado, en el que el imaginario “Disneyzado” adulto e infantil apunta hacia un futuro basado en la diversidad y la autoestima infantil. metadata Bonilla-del-Río, Mónica y Vizcaíno-Verdú, Arantxa mail monica.bonilla@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2023) “¡La Sirenita es como yo!”: diversidad intercultural, inclusión y autoestima infantil en TikTok. Psychology, Society & Education, 15 (3). pp. 57-70. ISSN 1989-709X

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo recoge una revisión sistemática sobre los efectos que tienen las nuevas tecnologías (redes sociales, videojuegos y aplicaciones virtuales) sobre las personas (niños, adolescentes y adultos). Para ello, se ha realizado una búsqueda científica en diferentes bases de datos y seleccionado 60 artículos acordes con los criterios de selección establecidos. Los datos obtenidos ponen de manifiesto la influencia negativa que tiene un mal uso de dichos elementos, afectando al desarrollo de habilidades sociales, influyendo sobre la imagen y satisfacción corporal y sobre la identidad de los adolescentes. Por otra parte, destaca la innovación en cuanto al diseño de aplicaciones online para la promoción del bienestar físico y psicológico. Como conclusiones desataca la vulnerabilidad de los adolescente ante el uso de diferentes plataformas y la necesidad de facilitar a los adultos información sobre los riesgos y beneficios que tienen las TIC para promover un uso adecuado. Estos resultados muestran la necesidad de formar no solo a los adultos responsables del cuidado de niños y adolescentes, sino también a los profesionales sociosanitarios de acuerdo con la relación existente entre problemas de salud mental y uso de nuevas tecnologías. metadata García Martínez, Sara mail sara.garcia1@master.uneatlantico.es (2023) Los efectos de las tecnologías de la información y de la comunicación (tic): Una revisión Sistemática. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica Cerrado Inglés Currently, high hospital readmission rates have become a problem for mental health services, because it is directly associated with the quality of patient care. The development of predictive models with machine learning algorithms allows the assessment of readmission risk in hospitals. The main objective of this paper is to predict the readmission risk of patients with schizophrenia in a region of Spain, using machine learning algorithms. In this study, we used a dataset with 6089 electronic admission records corresponding to 3065 patients with schizophrenia disorders. Data were collected in the period 2005–2015 from acute units of 11 public hospitals in a Spain region. The Random Forest classifier obtained the best results in predicting the readmission risk, in the metrics accuracy = 0.817, recall = 0.887, F1-score = 0.877, and AUC = 0.879. This paper shows the algorithm with highest accuracy value and determines the factors associated with readmission risk of patients with schizophrenia in this population. It also shows that the development of predictive models with a machine learning approach can help improve patient care quality and develop preventive treatments. metadata Góngora Alonso, Susel; Herrera Montano, Isabel; Martín Ayala, Juan Luis; Rodrigues, Joel J. P. C.; Franco-Martín, Manuel y de la Torre Díez, Isabel mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, juan.martin@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2023) Machine Learning Models to Predict Readmission Risk of Patients with Schizophrenia in a Spanish Region. International Journal of Mental Health and Addiction. ISSN 1557-1874

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés Objective Sexual abuse is associated with eating disorders (EDs) severity. However, the psychological mediators of this association have received scant attention in the literature. Method The present study aimed to evaluate the mediating role of psychological maladjustment, alexithymia, and self-esteem in the relationship between sexual abuse and EDs severity in a sample of 134 treatment-naïve patients with an EDs and 129 paired healthy controls. Results In the EDs group, EDs severity among participants who had been sexually abused was mediated by greater psychological maladjustment and alexithymia (indirect effects: β = 12.55, 95% CI [6.11–19.87] p < 0.001; β = 3.22, 95% CI [0.235–7.97] p < 0.05, respectively). By contrast, these variables had no significant mediating effect on EDs severity in the control group. Discussion These findings support the hypothesis of a disorder-related relationship between sexual abuse and alexithymia and psychological maladjustment, which, in turn, influences EDs severity. Alexithymia and psychological maladjustment appear to be promising therapeutic targets for patients with EDs who have a history of sexual abuse. metadata Ventura, Ludovica; Gómez del Barrio, Andrés; Miras‐Aguilar, María; Ruiz‐Gutiérrez, José; González Gómez, Jana y González‐Blanch, César mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es (2023) Mediators between sexual abuse and eating disorder severity: A comparative case‐control study in treatment‐naïve patients. European Eating Disorders Review. ISSN 1072-4133

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Schizophrenia spectrum disorders (SSD) often show cognitive deficits (CD) impacting daily life. Family support has been shown to be protective against CD, yet the relationship between these in psychotic patients remains complex and not fully understood. This study investigated the association between a subdomain of family support, namely, family involvement (estimated through a proxy measure), cognitive functioning, and sex in first-episode psychosis (FEP) patients. The sample included 308 patients enrolled in the Program for Early Phases of Psychosis (PAFIP), divided into 4 groups based on their estimated family involvement (eFI) level and sex, and compared on various variables. Women presented lower rates of eFI than men (37.1% and 48.8%). Higher eFI was associated with better cognitive functioning, particularly in verbal memory. This association was stronger in women. The findings suggest that eFI may be an important factor in FEP patients’ cognitive functioning. This highlights the importance of including families in treatment plans for psychotic patients to prevent CD. Further research is needed to better understand the complex interplay between family support, sex, and cognitive functioning in psychotic patients and develop effective interventions that target these factors. metadata Soler-Andrés, Marina; Díaz-Pons, Alexandre; Ortiz-García de la Foz, Víctor; Murillo-García, Nancy; Barrio-Martínez, Sara; Miguel-Corredera, Margarita; Yorca-Ruiz, Angel; Magdaleno Herrero, Rebeca; Moya-Higueras, Jorge; Setién-Suero, Esther y Ayesa-Arriola, Rosa mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, esther.setien@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2023) A Proxy Approach to Family Involvement and Neurocognitive Function in First Episode of Non-Affective Psychosis: Sex-Related Differences. Healthcare, 11 (13). p. 1902. ISSN 2227-9032

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los accidentes cerebrovasculares son frecuentes en la población: aproximadamente 800 mil personas al año los sufren. Estos pueden darse debido a varias causas, no obstante, consiste en que una parte neuro cerebral deja de recibir suficiente glucosa y oxígeno. Las secuelas van a depender del tiempo de esa privación, de su localización y de las funciones que tiene esa área y sus colindantes. La rehabilitación puede darse a lápiz y papel o usando tecnología, aunque lo ideal es integrar ambas formas de tratamiento. Los accidentes cerebrovasculares son muy limitantes y por ello la intervención temprana aumenta las probabilidades de una mejor recuperación. metadata Inocêncio Morais, Vera Lúcia mail vera.inocencio@master.uneatlantico.es (2023) Rehabilitación Neuropsicológica e Intervención en Pacientes Afectados por Accidente Cerebrovascular (ACV). Una Revisión Bibliográfica. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O presente estudo tem como problema de pesquisa: “Se o advogado não é obrigatório na arbitragem, principalmente na internacional, ele deve ser responsabilizado civilmente pela sua atuação e pela perda de uma chance? Com o objetivo de demonstrar como funciona a responsabilidade civil do advogado no procedimento da arbitragem, principalmente na internacional, se tem relação com o exercício da profissão, quando o advogado atua de forma judicial e extrajudicial, em termos de ética e responsabilidade para com o seu cliente e demais envolvidos. O estudo tem como justificativa abordar o desenvolvimento do processo arbitral sob a garantia do devido processo legal, a atuação do advogado na justiça normal e nos procedimentos de arbitragem e sua responsabilidade na orientação junto ao cliente que optou pela arbitragem e como deve ser o comportamento do advogado na arbitragem. Além de oferecer maior esclarecimento sobre a importância do advogado na atuação e defesa de direitos; se apresentou o papel fundamental do advogado na atuação de procedimentos não só judiciais como também na arbitragem; se discorreu sobre a responsabilidade do advogado e como funciona o processo arbitral. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa exploratória de investigação-ação, e para sua realização foram empregados esforços para coleta e compilação de material bibliográfico, consultas em livros, revistas, legislação, dentre outros. Com esse estudo se verificou a importância da arbitragem internacional para os negócios internacionais, se constatou que o advogado tem papel fundamental na orientação e defesa de seus clientes na arbitragem internacional, e que a responsabilidade civil pátria deve ser considerada mesmo no caso de arbitragem internacional em relação aos danos pelas condutas dos advogados em relação às partes. A obra não tem o intuito de esgotar a análise a respeito, mas contribuirá para solução do problema com a criação de novos estudos teóricos, e possivelmente legislativos, novas bibliografias e aplicação prática no campo jurídico e empresarial. metadata Bedani Gaspar, Rebeca Soraia mail rebeca.bedani@gmail.com (2023) Responsabilidade Civil do Advogado na Arbitragem: Comparativo com o Sistema Judicial. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La anorexia nerviosa se puede describir como un trastorno de conducta alimentaria, el cual se entiende como la restricción de alimentos que provoca diferentes consecuencias en las personas que sufren este trastorno como un bajo Índice de Masa Corporal y además, estas personas mantienen creencias irracionales sobre el peso y la forma de percibir su propio cuerpo. Por lo tanto, el presente estudio tiene como objetivo llevar a cabo una revisión sistemática para averiguar la eficacia de la TCC-E en la anorexia nerviosa. Se llevó a cabo una búsqueda en las bases de datos de PubMed, Scopus y Sciencedirect y se introdujeron los términos “Anorexia Nervosa” and “Cognitive Behavioural Therapy”. De todas las bases mencionadas, se seleccionaron un total de 15 artículos. En definitiva, como conclusión se puede afirmar que la TCC-E se considera un tratamiento eficaz para las personas que sufren anorexia nerviosa. metadata Martín González, Irene mail irene.martin@master.xn--uneatlntico-p7a.es (2023) Revisión sistemática sobre la eficacia de la TCC-E en anorexia nerviosa. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Introducción: La depresión es una enfermedad disruptiva del estado de ánimo con morbilidad asociada donde se experimenta tristeza recurrente y persistente que suele cronificarse con el tiempo, pérdida del interés por las cosas que antes le resultaban placenteras; afectando las áreas vitales. La presente investigación surge de la necesidad de indagar la manifestación clínica de síntomas depresivos en los estudiantes en formación profesional en medicina, con el fin de corroborar la problemática biopsicosocial que viven los estudiantes por los altos niveles de estrés que se encuentran enfrentando diariamente. Objetivo: El objetivo de la investigación es evaluar los síntomas depresivos en los estudiantes de sexto, séptimo y octavo semestre de la carrera de Medicina de la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. Metodología: Para ello se realizó un estudio con diseño observacional, exploratorio y descriptivo, de corte transversal; obteniendo así representaciones importantes de las distintas categorías presentes en el Inventario de Depresión de Beck BDI-II. Resultados: En los resultaron se evidenciaron el predominio del sexo femenino con un 57% y el estado civil de soltero es la mayoría de los estudiantes encuestados con un 96%, la edad predominante es entre los 22 y 24 años con un 61%. Los ítems de Tristeza, Sentimientos de culpa, Pérdida de interés, Pérdida de energía, Autocrítica, Cambios en los hábitos de sueño, Cansancio o fatiga; fueron los que presentaron respuestas más críticas; con porcentajes entre 32% y 50%. La prueba de homogeneidad de varianza mediante el estadístico de Levene, se cumple, a excepción de los ítems 05 (sentimientos de culpa) y 15 (pérdida de energía), por tanto, para los ítems 05 y 15 se lleva a cabo la prueba no paramétrica de Kruskall Wallis. Para comprobación de la normalidad está la prueba de Kolmogorov-Smirnov, en el cual todos los p-valores fueron muy cercanos a cero lo que indican el no cumplimiento de la normalidad, sin embargo, no es un requisito fundamental para los ANOVAS. En lo Anovas se probó la siguiente hipótesis, que el puntaje promedio de los estudiantes del sexto, séptimo y octavo curso no tiene diferencias significativas en cuanto a cada ítem. Conclusión: Atendiendo al diseño de investigación, se pudo observar que la mitad de los estudiantes no revelan sintomatología depresiva; sin embargo, la otra mitad si arroja un nivel de depresión con riesgo moderado de 22%, depresión leve 15% y depresión severa con el 13%; encontrándose que la mitad de la población estudiada si se adolece con la expresión de los síntomas que señala el inventario BDI-II. metadata Avellan Cedeño, Maria Lisbeth mail marialis_avell91@hotmail.com (2023) Síntomas depresivos en estudiantes universitarios de la Carrera de Medicina en la Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El trastorno de pánico y agorafobia se consideran dos de los trastornos de ansiedad con mayor prevalencia y demanda para tratamiento. Pese a ser dos trastornos independientes, se pueden dar de forma conjunta. Para tratar este problema existen múltiples intervenciones. La terapia cognitivo-conductual (TCC) es una de las psicoterapias científicamente comprobadas que ha resultado efectiva a lo largo de la historia. Si bien es cierto que se ha demostrado esta efectividad, aún existe la necesidad de seguir investigando sobre las distintas técnicas. Es por ello que el objetivo de este proyecto se centra en realizar una revisión sistemática de aquellos estudios que investigan la terapia cognitivo-conductual para el trastorno de pánico con o sin agorafobia. De esta forma, los resultados de varios estudios son comparados y analizados minuciosamente, para así poder aclarar cuál es la mejor intervención para el tratamiento de este trastorno. metadata Urrutia Mancisidor, Mercedes mail mercedes.urrutia@master.uneatlantico.es (2023) Terapia Cognitivo-Conductual para el Trastorno de Pánico con o sin Agorafobia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) es un trastorno en el que tras la exposición a uno o más eventos traumáticos, se presenta una gran variedad de síntomas tales como la reexperimentación persistente del trauma, la evitación conductual y cognitiva de los estímulos asociados al evento traumático y la hiperactivación basal. Uno de los tratamientos más utilizados para su intervención es la terapia de desensibilización y reprocesamiento por movimientos oculares (EMDR), recomendada a día de hoy como tratamiento eficaz para el TEPT por: la Asociación Americana de Psiquiatría (APA), la Sociedad Internacional para el estudio del Estrés Traumático (ISTSS), la Organización Mundial de la Salud (OMS) y las guías NICE. La terapia EMDR es un tratamiento psicoterapéutico estructurado que consta de ocho fases (Hensley, 2010; Shapiro, 2001). En la presente revisión sistemática, se busca dar respuesta al grado de eficacia que tiene el EMDR en la intervención para población con sintomatología de TEPT en comparación con otras intervenciones psicológicas. metadata Calderón Jiménez, Marta mail marta.calderon@master.uneatlantico.es (2023) Trastorno de estrés postraumático y terapia de desensibilización y reprocesamiento por movimientos oculares. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Se ha llevado a cabo una revisión sobre los Trastornos de Conducta Alimentaria (TCA), específicamente sobre el Trastorno por Atracón (TA) y su intervención a través de la Terapia Cognitivo Conductual (TCC). El objetivo principal fue conocer la eficacia de la TCC frente a otras terapias, a la vez que se observaba la validez de la combinación entre la terapia citada y otras terapias o técnicas. También se centró en los beneficios de la terapia online. Metodología: Se realizó una revisión sistemática a través de la búsqueda de artículos publicados en las bases de datos “PubMed”, “Redalyc” y “APA Psycnet” a partir del año 2015 que estudiaban los efectos de la TCC combinando o comparando con otras terapias y en función de su formato online o presencial. Resultados: La terapia que ha presentado una alta tasa de mejora para el TA ha sido la TCC. Los resultados de la TCC en formato online han demostrado una mayor satisfacción por parte de los pacientes. Conclusiones: La TCC es la técnica más utilizada, eficaz y validada para llevar a cabo la intervención sobre el TA ya que reduce la frecuencia de los episodios de atracón, la posible sintomatología depresiva y la calidad de vida de los pacientes. metadata Otaño Riera, Claudia mail claudia.otano@master.uneatlantico.es (2023) Trastorno por Atracón y Terapia Cognitivo Conductual. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Se ha llevado a cabo una revisión sobre los Trastornos de Conducta Alimentaria (TCA), específicamente sobre el Trastorno por Atracón (TA) y su intervención a través de la Terapia Cognitivo Conductual (TCC). El objetivo principal fue conocer la eficacia de la TCC frente a otras terapias, a la vez que se observaba la validez de la combinación entre la terapia citada y otras terapias o técnicas. También se centró en los beneficios de la terapia online. Metodología: Se realizó una revisión sistemática a través de la búsqueda de artículos publicados en las bases de datos “PubMed”, “Redalyc” y “APA Psycnet” a partir del año 2015 que estudiaban los efectos de la TCC combinando o comparando con otras terapias y en función de su formato online o presencial. Resultados: La terapia que ha presentado una alta tasa de mejora para el TA ha sido la TCC. Los resultados de la TCC en formato online han demostrado una mayor satisfacción por parte de los pacientes. Conclusiones: La TCC es la técnica más utilizada, eficaz y validada para llevar a cabo la intervención sobre el TA ya que reduce la frecuencia de los episodios de atracón, la posible sintomatología depresiva y la calidad de vida de los pacientes. metadata Lafuente García, Fátima mail fatima.lafuente@master.uneatlantico.es (2023) Trastorno por atracón y terapia cognitivo conductual. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Background Despite the relevance of cognitive processes such as rumination, worry, negative metacognitive beliefs in emotional disorders, the existing literature about how these cognitive processes moderate the effect of treatment in treatment outcomes is limited. The aim of the present study was to explore the potential moderator effect of baseline cognitive processes—worry, rumination and negative metacognitive beliefs—on the relationship between treatment allocation (transdiagnostic cognitive-behavioural therapy —TD-CBT plus treatment as usual—TAU vs. TAU alone) and treatment outcomes (anxiety and depressive symptoms, quality of life [QoL], and functioning) in primary care patients with emotional disorders. Methods A total of 631 participants completed scales to evaluate worry, rumination, negative metacognitive beliefs, QoL, functioning, and anxiety and depressive symptoms. Results Worry and rumination acted as moderators on the effect of treatment for anxiety (b = −1.25, p = .003; b = −0.98, p = .048 respectively) and depressive symptoms (b = −1.21, p = .017; b = −1.34, p = .024 respectively). Individuals with higher baseline levels of worry and rumination obtained a greater reduction in emotional symptoms from the addition TD-CBT to TAU. Negative metacognitive beliefs were not a significant moderator of any treatment outcome. Limitations The study assesses cognitive processes over a relatively short period of time and uses self-reported instruments. In addition, it only includes individuals with mild or moderate anxiety or depressive disorders, which limits generalization to other populations. Conclusions These results underscore the generalization of the TD-CBT to individuals with emotional disorders in primary care with different cognitive profiles, especially those with high levels of worry and rumination. metadata Barrio-Martínez, Sara; Cano-Vindel, Antonio; Priede, Amador; Medrano, Leonardo Adrián; Muñoz-Navarro, Roger; Moriana, Juan Antonio; Carpallo-González, María; Prieto-Vila, Maider; Ruiz-Rodríguez, Paloma y González-Blanch, César mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es (2023) Worry, rumination and negative metacognitive beliefs as moderators of outcomes of Transdiagnostic group cognitive-behavioural therapy in emotional disorders. Journal of Affective Disorders, 338. pp. 349-357. ISSN 01650327

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés Aggressive behavior is a growing problem across many contexts. Thus, searching for its predictors is important. The aim of the current study was to analyze the moderator effect of mentalization in the relationship between impulsiveness and both verbal and physical aggressive behavior, using a sample of 583 participants gathered from the general Spanish population (MAge = 34.60, SDAge = 12.99). In our sample, 182 were male and 401 were female. The results showed significant bivariate relationships among aggression, impulsiveness, and mentalization. Moderation structural equation modeling (MSEM) showed a significant moderation effect, so whereas the value of mentalization is not relevant in cases of people with low impulsiveness, high mentalization abilities allow those people with high impulsiveness to behave less aggressively than people with high impulsiveness and low mentalization abilities. Practical implications and limitations of the study are discussed. metadata Parada-Fernández, Pamela; Herrero-Fernández, David y Rodríguez‐Arcos, Irene mail pamela.parada@uneatlantico.es, david.herrero@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2023) The moderation effect of mentalization in the relationship between impulsiveness and aggressive behavior. Scandinavian Journal of Psychology. ISSN 0036-5564

2022

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O presente estudo aborda problemáticas relativas à atuação dos profissionais Assistente Social e Psicólogo Criminal, mais especificamente a intervenção dos mesmos em casos de abusos contra as presas na Comarca Feminina de Luanda. Essas mulheres, mesmo encarceradas precisam ter seus direitos salvaguardados e nada melhor que estes dois profissionais para garantirem o cumprimento e dar assistência às mesmas. Por essa razão propomos a criação de um modelo estratégico para dar resposta à existência de violência dentro da Comarca Feminina, mas, principalmente salvaguardar o bem-estar da queixosa. O escasso número de profissionais na Comarca Feminina de Luanda faz com que as Presas não tenham assistência adequada, o que torna difícil o controlo dos casos de abusos que acontecem por trás dos muros. Como forma de ouvir as presas sobre possíveis abusos, usamos o questionário fechado e para os profissionais a entrevista semiestruturada, o que nos levou a descobrir que existem abusos dentro da Comarca, onde as verbais e psicológicas são as mais frequentes, contrariando o que a Instituição revelou, pois nunca tiveram queixa por parte de nenhuma presa a denunciar qualquer tipo de abuso. O trabalho está dividido por 3 capítulos: Introdução, Capitulo I revisão teórica (definições, pesquisas já feitas sobre o fenômeno e contextua-los à nossa realidade), o capítulo II Marco Empírico, com a metodologia e interpretação dos instrumentos utilizados, por último o capítulo N, que aborda os resultados da nossa pesquisa e ainda as Conclusões e Recomendações. metadata Daniel, Adelina Kamaco Martinho mail kamacomartinho@gmail.com (2022) Abuso no Sistema Penitenciário: Uma abordagem Multidisciplinar do Assistente Social e Psicólogo Criminal: Um caso de Estudo na Comarca Feminina de Viana entre os anos 2020-2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La motivación y el desempeño laboral son tema de gran importancia para toda organización pues al aplicarse de la mejor manera puede contribuir a una mayor productividad. Actualmente la empresa Pedicentro S.A.S presta servicios en la atención en salud a la población del Distrito de Barrancabermeja, Santander, Colombia como consultas de pediatría, fonoaudiología, vacunación entre otros servicios, la cual ha evidenciado el incumplimiento de las metas propuestas por cada una de las áreas mencionadas anteriormente, situación que genera perdida para la empresa. Es por eso que el presente proyecto tiene por objetivo principal el analizar la situación actual de la motivación y el desempeño laboral de los trabajadores de la empresa Pedicentro S.A.S. Para ello, se realizó una investigación de tipo descriptivo con corte transversal que permite determinar y describir los factores motivacionales en el desempeño laboral de los trabajadores, aplicando una encuesta al personal de las áreas de pediatría, fonoaudiología y vacunación, el cual dio como resultado que el 50% de los trabajadores presentan estrés laboral, por otra parte el 100% indica que no existen programas de incentivos, un 90% expresa que no hay programas de ascensos y transferencia, el 26% menciona que su salario no alcanza a cubrir la totalidad de sus necesidades, en cuanto al reconocimiento para un trabajador por realizar una mejora dentro de su área de desempeño el 46% indico que no se le reconoce y un 34% no se encuentra satisfecho con su trabajo y por último, un 20% expreso que no se encuentra motivado para la ejecución de sus actividades debido a todos los factores mencionados anteriormente. Teniendo en cuenta la situación se procedió a crear un plan de capacitación, un programa de incentivos y beneficios para el personal de cada área y se actualizo el proceso de evaluación y seguimiento de desempeño con la finalidad de motivar a los trabajadores y así aumentar la productividad de la empresa. En conclusión, durante esta investigación se logró comprobar el nivel de motivación que tienen los trabajadores, el cual indica que es bajo y esto determina la influencia dentro del desempeño laboral en los trabajadores; es por esto, de vital importancia la aplicación de estrategias que permita fortalecer la motivación en cada uno de los colaboradores de tal manera que su desempeño se eleve y la productividad de la empresa sea mayor. metadata Olarte Gutierrez, María Cristina mail marylog19@hotmail.com (2022) Analizar la situación actual de la motivación y el desempeño laboral de los trabajadores de la empresa Pedicentro S.A.S del Distrito de Barrancabermeja, Santander País Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O presente trabalho tem como problema de pesquisa a “Análise do impacto das habilidades e abordagens das competências do coaching na atuação do líder 4.0, na visão de instrutores de gestão e liderança”. Um dos maiores desafios para os líderes da atualidade é a sua atuação na 4ª. Revolução Industrial ou Era 4.0. As transformações do momento atual ocorrem em velocidade exponencial, com modificações amplas e profundas na vida das pessoas e das organizações, com impacto nos diversos sistemas. Nesse contexto, as formas de liderar também se encontram em processo de transformação e não existe ainda um conjunto amplo e bem estabelecido das principais habilidades e abordagens que o líder da atualidade pode utilizar em seu ofício. Assim, essa dissertação objetivou analisar o impacto das habilidades e abordagens das competências do coaching na atuação do líder 4.0, por meio visão de instrutores de gestão e liderança. O tema liderança, do campo de estudos do comportamento organizacional, é amplamente pesquisado em âmbito internacional há aproximadamente um século, entretanto o momento requer um novo modelo de liderança para dar conta de suas peculiaridades. A metodologia adotada foi pesquisa de natureza exploratória e ela partiu de antecedentes já existentes, que são as habilidades e abordagens que atualmente têm sido utilizadas pelos líderes da Era 4.0. Após essa identificação, ela testou se um novo conteúdo aplicado sobre esse já existente, que são as habilidades e abordagens utilizadas pelos coaches em processos de coaching, podem potencializar a atuação do líder 4.0. A abordagem escolhida foi a quantitativa e como tal, foi realizada uma medida se as habilidades e abordagens utilizadas nos processos de coaching podem impactar positivamente a atuação do líder 4.0. A pesquisa foi realizada a partir de Brasília/DF, entretanto os participantes encontram-se em diversas localidades território brasileiro. O universo de participantes é um conjunto de 150 instrutores que ministram treinamentos sobre gestão e liderança, que tem experiência longeva no ofício e que atuam em todo o Brasil. A amostra foi probabilística, dado que os instrutores foram consultados se desejavam participar da pesquisa, mas alguns declinaram da participação e alguns não responderam. Os resultados demonstraram que as habilidades e abordagens do coaching podem impactar positivamente na atuação do líder 4.0. Com o resultado alcançado, fica consolidado um novo conhecimento que pode ser utilizado pelos líderes da atualidade como instrumentos úteis para a gestão das pessoas que lidera. metadata Villela Gouveia, Maria Elisabeth mail elisabeth.gouveia@hotmail.com (2022) Análise do impacto das habilidades e abordagens das competências do coaching na atuação do Líder 4.0, na visão de instrutores de gestão e liderança. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Trabajo de investigación de una empresa local, la cual se dedica al sector servicios (electromecánica). Se ve la dedicación de la empresa (labor que desempeña), materiales que se usan, medidas de seguridad y conformidad de los trabajadores que la componen, haciendo así un estudio en profundidad de la empresa. metadata Coca Epifanio, Beatriz mail beatrixcoca@hotmail.com (2022) Análisis ambiental de aprovechamiento de la empresa Electromecánica Álvaro S.L. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación se realizó en el Instituto de Investigación y Promoción Popular del Ecuador, (INEPE), organización comunitaria que impulsa procesos de educación popular en el sur occidente de Quito – Ecuador; su medio de financiamiento es la autogestión, apoyo de organizaciones fraternas y sistema de apadrinamiento; entre las áreas de intervención que gestionan, está la salud comunitaria, mediante el denominado puesto de salud, en donde se brinda atención primaria en salud, nutrición, acompañamiento a los estudiantes que lo requieran; el propósito de la investigación es analizar la dinámica de la relación filial, patrones que la generan, apego, vínculos y repercusiones. Se trata de un estudio transversal o transaccional, los datos fueron analizados por una sola vez y corresponden a las atenciones del puesto de salud del año lectivo 2017–2018; estudio abordado mediante el diseño de investigación no experimental, entre los tipos de investigación, según el nivel, está la investigación explicativa o causal, por su diseño, es un estudio documental y de campo; la población finita determinada por el problema y objetivos, está integrada por 54 alumnos pertenecientes a 47 familias. Entre los principales enfoques teóricos, en los que se sustenta el abordaje del estudio, están los relacionados a la relación filial, apego, vínculos y patrones, es así, que se ha considerado a pensadores como Sánchez Parga, quien permite vislumbrar, que el ser humano existe en cuanto persona solo en estrecha vinculación e interdependencia; Bowlby, quien señala que el apego es una forma de comportamiento, que hace que una persona alcance o conserve proximidad, con respecto a un individuo diferenciado y preferido; Pichon Riviere, para quien el vínculo es una relación particular de un sujeto con otro, que tiende a perpetuarse a nivel interno, en la relación consigo mismo y a nivel externo en la relación con otro, así como, que un patrón de conducta, se aprende, sostiene y repite, aun cuando las circunstancias y estímulos sean distintos a pasados momentos adversos, situación que incide en la construcción de la relación intra e interpersonal; razón por la cual, se requieren procesos de toma de conciencia, que evidencie la manera de ser o estar con otro y consigo mismo. Se pretende efectuar un análisis, que permita comprender el impacto de la labor del puesto de salud en su amplio espectro de intervención y puede ser revisado a través de temas como: Instituto de Investigación, Educación y Promoción Popular del Ecuador. Problemáticas que enfrentan tanto los padres, como la niñez y adolescencia, en el proceso de crecimiento, desarrollo y transformación. La relación filial. Una nueva perspectiva: reparar, cambiar y transformar. Resultados obtenidos del trabajo de investigación. El fin es otorgar elementos de reflexión para el desarrollo de un modelo integral de trabajo familiar, cuyo objetivo trascendental, sea contribuir en el proceso de reparar, mejorar, promover y fortalecer la relación filial en las familias atendidas por el INEPE y que ello, se revierta en la construcción y fortalecimiento de lazos sociales para el cambio y transformación. metadata Yanza Cruz, Amparo Esmeralda mail amparo_yanza@yahoo.com (2022) Análisis de la dinámica de la relación filial, con familias del Instituto de Investigación y Promoción Popular del Ecuador, (INEPE): patrones que la generan, apego, vínculos y repercusiones; para el diseño de un modelo integral de trabajo familiar. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La violencia intrafamiliar es un factor negativo que interfiere en la vida de las personas, sobre todo de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran en plena etapa de evolución y adquisición de todos los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para solventar las dificultades que se puedan presentar; además, interfiere en el desempeño escolar de los estudiantes ya que reduce su motivación y atención. De esta forma se propone la investigación sobre Análisis de la violencia familiar y su incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes de Centro de Apoyo Tutorial “La Belleza” de la Unidad Educativa Fiscomisional Yachana Inti PCEI, ubicado en Orellana, Ecuador, con el objetivo de Analizar la incidencia de la violencia familiar en el rendimiento escolar de los estudiantes. La metodología utilizada fue de enfoque mixto, tipo descriptiva, investigación-acción, transversal, exploratoria; contó con una muestra de 30 estudiantes y utilizó el instrumento de la encuesta para obtener datos importantes sobre la variable de estudio. Los principales resultados muestran que no existen relaciones familiares adecuadas dentro del núcleo familiar de la mayoría de estudiantes, lo cual interfiere en su desarrollo escolar y desempeño académico; por esta razón se diseñó una propuesta acerca de ciertas estrategias para la prevención de la violencia intrafamiliar dirigido a estudiantes para que logren identificar estos patrones de comportamiento y actuar a tiempo y para padres que determinen un estilo de crianza adecuado para sus hijos evitando conductas agresivas y violentas. metadata Garofalo Vega, Paola Alexandra mail paogarofalo2009@gmail.com (2022) Análisis de la violencia familiar y su incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes de Centro de Apoyo Tutorial “La Belleza” de la Unidad Educativa Fiscomisional Yachana Inti PCEI, ubicado en Orellana, Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los factores sociales incluyen actitudes e interfieren distintas conexiones propias frente a los demás, se basa en fomentar el desarrollo inclusivo entre compañeros. A partir de ello se busca crear una propuesta para crear cambios estructurales y fortalecer el desarrollo del sistema escolar, esta propuesta se enfocó en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “Yachana Inti”. metadata Asanza Mendoza, Katherine Elizabeth mail Keam1976@hotmail.com (2022) Análisis de los Factores Sociales y su incidencia en el Desarrollo Inclusivo en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “Yachana Inti” PCEI Centro de Apoyo Tutorial 17 de octubre. Ubicado en la parroquia Taracoa, provincia Orellana, Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El estudio realizado con el tema “Análisis de los factores de riesgos asociados a la violencia intrafamiliar contra el adulto mayor en el contexto post pandemia en el sector de Las Piñas del Cantón San Francisco de Milagro”, esta investigación tiene como objetivo general determinar los factores de riesgos asociados a la violencia intrafamiliar que presuntamente puede estar afectado al adulto mayor, este análisis se lleva a cabo a la población escogida de quienes viven bajo el cuidado de sus familiares o de cuidadores particulares. La investigación se realizó mediante el método de investigación cualitativa y cuantitativa (mixto), y consistió en tomar la información a la población escogida encuestada de los adultos mayores y de sus cuidadores. En este análisis los resultados obtenidos se aplicaron los referentes teóricos de distintos investigadores relacionados al tema investigado, así como en la Constitución de la República del Ecuador, Leyes, Normativas, Guías, entre otras.En esta investigación se utilizó el instrumento EDMA, cuya fiabilidad determinada mediante el programa IBM-SPSS, se determinó una Alfa de Cronbach del 0,949 y del 0,977 para los cuidadores y adultos mayores respectivamente. Los resultados finales de la investigación demostraron que 46 adultos mayores tienen un riesgo bajo asociado a la violencia intrafamiliar, o que no se encuentran en riesgos, 14 tienen riesgos medios asociado a la violencia intrafamiliar y 8 de ellos están expuestos a un riesgo alto asociado a la violencia intrafamiliar, cuya cifra representa el 11,76% del total de adultos mayores que participaron en este estudio. Debido a estos resultados obtenidos se propone un plan de intervención, para aquellos casos que se detectó con un riesgo alto asociado a la violencia intrafamiliar. metadata Vargas Véliz, Sonia Raquel mail soniavargasv2@gmail.com (2022) Análisis de los factores de riesgos asociados a la violencia intrafamiliar contra el adulto mayor en el contexto post-pandemia en el sector de “Las Piñas” del Cantón San Francisco de Milagro. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La finalidad de este estudio es, identificar la relación existente entre la gravedad del abuso sexual sufrido en la infancia y el riesgo de padecer ideación suicida en la adolescencia, analizando el papel que juega en esta relación la inteligencia emocional. Para ello se contará con una muestra de 120 participantes cuya edad oscila entre los 12-18 años. Los instrumentos empleados son; el Traumatic Life Events Questionnaire (TLEQ), How I deal with Things Scale ,la Escala de Ideación Suicida de Beck (SSI) y la Inteligencia emocional de BarOn Ice23. Se prevé que los resultados indiquen una correlación positiva entre haber sufrido abuso sexual en la infancia y presentar ideación suicida en la adolescencia, con menor repercusión en personas con una inteligencia emocional desarrollada; para ello es necesario llevar a cabo programas de prevención y/o programas educativos enfocados en las variables independientes de nuestro estudio. Las principales limitaciones que se han encontrado son; la falta de estudios a la hora de examinar estas variables en su conjunto, la dificultad de encontrar cifras reales por ser un tema tabú, la exclusividad de un único factor protector sin tener en cuenta otras posibilidades y el sesgo debido al uso de cuestionarios autoadministrados. metadata San José Robles, Julia y Valdivielso Álava, Paula mail julia.sanjose@master.uneatlantico.es, paula.valdivielso@master.uneatlantico.es (2022) Análisis del efecto amortiguador de la Inteligencia Emocional en la relación entre el Abuso Sexual Infantil y la Ideación Suicida en la adolescencia. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Existe una multiplicidad de factores que pueden funcionar como predictores o de riesgo y que han sido estudiados para establecer relación con el posterior desarrollo de conductas delictivas en la adolescencia o adultez. La influencia del apego establecido en la infancia se sitúa como uno de estos factores. Además, el apego influye en variables psicológicas y de personalidad, pudiendo verse afectadas características de personalidad como la autoestima o el autocontrol, las cuales empiezan a desarrollarse desde la infancia. El autocontrol se sitúa como una habilidad vital para el buen desempeño de la vida, esto permite al individuo mantener el dominio y control de sí mismo. Por otra parte, la autoestima se define como el valor que un individuo se concede globalmente, hace alusión a la confianza fundamental que el ser humano deposita en los recursos internos, en la eficacia y en las capacidades propias. Con base en la teoría sobre la conducta desviada, se ha visto relacionado un bajo nivel de autoconcepto con una mayor predisposición al delito. El apoyo percibido se define como el conjunto de provisiones expresivas o instrumentales (percibidas o recibidas) proporcionadas por la comunidad, las redes sociales y las personas de confianza con las que se cuenta. Se estudia el apego como variable que puede generar vulnerabilidad, teniendo la infancia un peso determinante y sabiendo que el autocontrol, la autoestima, el autoconcepto y el nivel de apoyo percibido tienen un papel fundamental en el desarrollo de la conducta delictiva. Con el objetivo de probar la relación, se llevará a cabo un estudio con una N=250 para así revelar el peso que tienen las variables mediadoras y la independiente en el desarrollo de la conducta delictiva. La muestra estará comprendida por hombres y mujeres seleccionados de diferentes centros penitenciarios de España y les serán suministradas diversas escalas para medir las variables de estudio. metadata Olalla Borge, Lara mail lara.olalla@master.uneatlantico.es (2022) Análisis del efecto mediador del estatus psicológico sobre la relación del estilo de apego y el desarrollo de conductas delictivas. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo está enfocado a analizar el estrés laboral sufrido por la mujer trabajadora durante la pandemia Covid-19, en España, ocasionado por el teletrabajo durante el confinamiento. Para ello, el marco teórico que hemos presentado es acorde con las finalidades sobre el estrés laboral y el teletrabajo: concepto de estrés laboral y tipos de estrés laboral; fases del estrés laboral; el teletrabajo; relación entre teletrabajo y estrés; y la influencia de las nuevas tecnologías, la carga horaria y las relaciones personales durante esta situación. A continuación, se presenta la metodología a seguir, problemas e hipótesis. A partir de ese punto, se elabora una tabla con las variables que hemos tenido en cuenta para la recogida de información y su posterior análisis. Por último, y teniendo en cuenta las hipótesis propuestas, llegaremos a una serie de conclusiones, que confirmaremos o rebatiremos, además de presentar una serie de propuestas de mejora. metadata Montserrat de la Paz, Silvia María mail silviammontserrat@hotmail.es (2022) Análisis del estrés laboral sufrido por la mujer durante la pandemia Covid-19. El teletrabajo durante el confinamiento. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La crisis mundial originada por la propagación del virus Covid-19 ha obligado a toda la población a adoptar nuevos estilos de vida con tal de evitar contagio, en el caso estudiantil con clases virtuales. En el trabajo final del máster se presentan los resultados de un proyecto de investigación en el que se ha pretendido analizar el impacto de las clases virtuales en los estudiantes de Secundaria del Colegio Evangélico Los Olivos. La nueva modalidad de clases a la que han sido sometidos estos estudiantes hace que toda la población de alumnos experimente efectos negativos en varios ámbitos de su vida. El objetivo de esta investigación es sacar a la luz estos efectos y proponer soluciones a los mismo. Esta investigación estará enfocada en la forma en que los alumnos perciben los impactos que tienen las clases virtuales en sus vidas. De la misma forma, el siguiente proyecto busca ofrecer soluciones a los estudiantes para disminuir los efectos negativos que pudiesen ser identificados durante la investigación. Solo se seleccionó los estudiantes de secundaria del centro educativo Colegio Evangélico los olivos para la recogida de datos que se realizó a través de distintas técnicas cuantitativas: entrevistas y encuestas a los estudiantes para comprobar como estos perciben la modalidad virtual para tener información de primera mano sobre los efectos provocados, también cuenta con una etapa exploratoria dónde se observa la situación actual y se formulan las hipótesis, luego esto abrirá una etapa descriptiva y explicativa en la que expondremos distintas soluciones y recomendaciones para corregir los problemas encontrados durante la investigación. metadata Polanco Beltré, Elías mail eliaspolancobeltre2007@gmail.com (2022) Análisis sobre el impacto de las clases virtuales en los estudiantes de Secundaria del Colegio Evangélico Los Olivos. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este proyecto tuvo como objetivo evaluar el nivel de los factores de riesgos en los colaboradores de cuatro empresas pertenecientes a un grupo financiero durante el contexto de pandemia por COVID-19, en el año 2021, para luego realizar una propuesta para mejorar los mismos. La población estuvo conformada por trabajadores de ambos sexos de estas empresas, que accedieron a formar parte del estudio. La metodología utilizada fue cuantitativa, transversal, con un diseño descriptivo y no experimental, usando una muestra no probabilística - intencional de 208 personas. Para la recolección de datos, se utilizó el Modelo SUSESO ISTAS-21 con su respectivo cuestionario. Asimismo, este proyecto se estructuró de la siguiente manera: En primer lugar, se describe las características de las empresas que forman parte de este proyecto, luego se define los conceptos básicos del tema, desde la salud ocupacional hasta la definición de los riesgos psicosociales y la ejecución del monitoreo de riesgos psicosociales. Por último, luego de identificar los riesgos presentes en las organizaciones, se propone un plan de mejora de estos. metadata Jiménez Pérez, Aimée Araceli mail ajimenez_tesis@outlook.com (2022) Análisis y evaluación de los Factores de riesgos psicosociales en los colaboradores de cuatro empresas pertenecientes a un grupo financiero durante el contexto de pandemia por COVID-19, en Lima – Perú durante el año 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El objetivo de este trabajo es dilucidar una nueva fuente de investigación relativa a la comisión de homicidios seriales por mujeres, evaluar dicho comportamiento según diferentes perspectivas, autores y teorías. En principio, nos aproximamos a las definiciones generales de la psicología y el comportamiento criminal de los asesinos en serie, así como la clasificación de estos. Después de esto, se pretende diferenciar las personalidades de hombres y mujeres con respecto a las motivaciones y antecedentes que generan en ellos el mismo resultado fatal. Además, se hace especial mención de las asesinas en serie más relevantes en la historia de los Estados Unidos de América, así como su psicopatología y perfil criminal. metadata Assaf Gonzalez, Katherine del Carmen mail assafkatherine@gmail.com (2022) Asesinos en serie. Especial referencia a asesinos seriales de sexo femenino y limitado al ámbito estadounidense. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O envelhecimento populacional é visto através das lentes gerontológicas como um fenômeno social, heterogêneo, complexo, dinâmico e irreversível, constituindo hoje um dos principais desafios para os sistemas públicos de saúde e de assistência social no mundo. Na presente proposta, optou-se por delimitar como objeto de estudo à rede de atenção à saúde do idoso iguaçuense. Posto isso, reflete-se e questiona-se as características do processo de trabalho desenvolvido pelos profissionais que trabalham na modalidade Estratégia Saúde da Família (ESF), a forma como ocorre a atenção à saúde do idoso no município de Foz do Iguaçu/PR, se existe um entendimento uniprofissional ou interprofissional da assistência gerontológica, se as atividades preconizadas pelo sistema local de saúde são predominantemente curativas e reabilitadoras ou preventivas e promotoras da saúde e, se O SUS, em Foz do Iguaçu/PR, possui uma rede articulada que promova a atenção plena às premências dos cidadãos envelhecidos. Da amplitude do tema e seus possíveis desdobramentos, a presente investigação adota por objetivo geral analisar o processo de trabalho dos profissionais da ESF incumbidos pela atenção à saúde do idoso no município de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. Na observância dos objetivos traçados no estudo, a pesquisa foi dividida em duas fases aplicadas. A Fase 1 constitui uma revisão documental das informações coletadas nas visitas domiciliares às residências dos idosos, atendendo ao objetivo de: traçar o perfil sociossanitário dos idosos cadastrados, segundo relatórios de produção das equipes da ESF. Em sequencia, a Fase 2 apresenta a análise mista dos dados gerados através da aplicação do questionário semiestruturado, atendendo aos objetivos de: traçar o perfil sociodemográfico dos profissionais da ESF; descrever o processo de trabalho dos profissionais da ESF e sua relação com a atenção integral à saúde do idoso; investigar conhecimentos, atitudes e práticas dos profissionais da ESF em matéria de saúde do idoso e envelhecimento humano; e problematizar as fortalezas e dificuldades apontadas pelos profissionais, discutindo o papel da ESF na rede de atenção integral à saúde do idoso. Em síntese, a Fase 2 pondera os encontros e desencontros na assistência integral à saúde do idoso, na rede iguaçuense de saúde pública. metadata Gutierrez Murillo, Roberth Steven mail stevengumu@gmail.com (2022) Atenção à Saúde do Idoso na Estratégia Saúde da Família: Encontros e Desencontros da Assistência Integral em um Município Brasileiro de Tríplice-Fronteira. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación pretende visibilizar la perspectiva que mantienen losjóvenes que cumplen sanción en el medio libre de la actual ley de Responsabilidad PenalAdolescente en Chile, sobre la manera que influye o no, el Apoyo Social de institucioneseducacionales y vínculos sociales respecto al desistimiento delictivo. Para aquel objetivo,se aplicó una entrevista semi estructurada a 15 jóvenes entre 17 y 23 años que cumplensanción de Libertad Asistida Especial en La Serena, Chile, con el objeto de recolectar elrelato subjetivo de los jóvenes, para luego ser analizado en contra chequeo con la finalidad de visualizar similitudes dentro de la narrativa de los jóvenes.Los resultados arrojan una percepción positiva sobre la influencia de lasinstituciones de educación desde una perspectiva más instrumental y de los vínculossociales desde una inclinación emocional, sobre el desistimiento delictivo. Además, losjóvenes visualizan que la familia es el agente social que más influye en este proceso.Se concluye que el principal fuerte de intervención para promover el desistimientodelictivo, debe encontrarse enfocado con los vínculos sociales: familia, pares y/o pareja,como en el área educacional, reforzándose la necesidad de reinsertar a los jóvenes en esteámbito. metadata Torres Camacho, Valentina Aline mail valentinaalinetorrescamacho@gmail.com (2022) Autopercepción del apoyo social en el desistimiento delictivo en jóvenes entre 17 y 23 años que cumplen sanción de Libertad Asistida Especial en el medio libre, correspondiente a la ley de Responsabilidad Penal Adolescente (RPA), en La Serena, Chile. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués A avaliação de desempenho é um processo de melhoria continua na gestão de políticas públicas e privadas, valorizar o capital humano dentro da empresa, através de um processo estruturado, guiado, e que melhora os resultados. Procura-se saber através do olhar dos profissionais que estiveram e estão na gestão das políticas públicas e análise documental, descobrir as possíveis razões para não ter ocorrido à avaliação de desempenho da Prefeitura Municipal de Rosário da Limeira nos últimos 20 anos e propor soluções para implantação ou melhorias na gestão e instrumental técnico na gestão de pessoas. metadata Neves, Claudio Jose mail claudioneves_84@hotmail.com (2022) Avaliação de desempenho e gestão dos processos de avaliação de desempenho na Prefeitura Municipal de Rosário da Limeira nos últimos 20 anos, localizada em Minas Gerais, Brasil. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés, Español La resolución de conflictos y el bienestar emocional son cruciales ante situaciones de estrés agudo como puede ser el trabajo policial. Es por ello que los objetivos de este trabajo son: (1) identificar el estilo de resolución de conflictos predominante en las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado español, (2) describir la relación entre resolución de conflictos e inteligencia emocional y, (3) describir la relación entre resolución de conflictos y bienestar psicológico. Se ha utilizado una muestra de 434 participantes pertenecientes de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado y se ha medido con distintos cuestionarios el bienestar emocional, la inteligencia emocional y los estilos de resolución de conflictos. El estilo predominante era el evitativo en más de la mitad de la muestra. Las variables asertividad y bienestar psicológico pueden explicar el 78.1% de la varianza del estilo integrador. Se han encontrado correlaciones estadísticamente significativas entre la inteligencia emocional y estilos de resolución de conflicto. En base a los resultados, podría ser beneficioso instruir a los trabajadores en técnicas de mediación y resolución de conflictos tal y como se ha realizado en algunas ocasiones (ej. Medipol). A diferencia de otros estudios anteriores, se han encontrado correlatos significativos entre algunas variables de inteligencia emocional y los estilos de resolución de conflictos. metadata Antuña Camblor, Celia mail SIN ESPECIFICAR (2022) Bienestar psicológico, inteligencia emocional y resolución de conflictos en miembros de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado español: un estudio correlacional. MLS Psychology Research, 5 (2).

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En el campo de la gestión integral de reducción de riesgo de desastres aún hay mucho por hacer en la prevención y mitigación, sobre todo en el fortalecimiento del sistema escalonado de la coordinadora nacional de reducción de desastres. Las coordinadoras locales como líderes del tema en las comunidades y zonas locales son capacitadas al momento de su acreditación, pero contemplan en su eje la capacitación continua como una forma de tecnificación y profesionalización de sus miembros. Hay una oportunidad de continuar reforzando temas de gestión local, facilitación de procesos y fortalecimiento de capacidades como facilitadores comunitario para que sean líderes locales que fortalezcan la gobernanza comunitaria, así como ser entes rectores de la gestión de riesgo en sus propias comunidades. El presente trabajo de investigación se propone diseñar un taller de capacitación para fortalecer el rol del facilitador comunitario de los miembros de la Coordinadora Local para la Reducción de Desastres de la zona 3 de Ciudad Guatemala. Para ello, se realizó recolección de datos con la Coordinadora Local de zona 3, para conocer las competencias respecto al rol del facilitador comunitario que ya habían desarrollado, que querían fortalecer y que podían desarrollar en un taller. Posteriormente, se realizó la propuesta de intervención utilizando el modelo del taller como herramienta clave en el proceso de aprendizaje alineado a la filosofía de la educación no formal y educación para adultos. Los planes de sesión para organizar los procesos y sesiones educativas se formularon siguiendo el ciclo de aprendizaje experiencial y actividades, métodos, técnicas y medios siguen la propuesta de la educación popular. metadata Garzona Leal, María Cristina mail cristina.garzona@gmail.com (2022) Capacitación de facilitadores de procesos comunitarios para la Coordinadora Local para la Reducción de Desastres en Ciudad de Guatemala. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La violencia de género ha sido vinculante a la historia de la humanidad, y en la actualidad, aunque las leyes y normas sociales, no aceptan este tipo de situación frente a las mujeres, los casos son frecuentes y ameritan una intervención sobre situaciones presentadas en la comunidad de mujeres del municipio de Timbiqui (Cauca) y el nivel de respuesta de los organismos oficiales, privados y sociedad frente a los casos de maltrato a la mujer que se presentan en dicho contexto.Por lo tanto, con esta intervención intentamos promover el cambio y el desarrollo social, la cohesión social, y los principios de la justicia social. Así como también los derechos humanos, la responsabilidad colectiva y el respeto a la diversidad que se consideran son fundamentales en un Estado democrático en todas las personas independientemente de su género, etnia, creo o ideología son destinatarios de los mismos derechos. metadata Sinisterra Vente, Dirley mail dirley1995@hotmail.com (2022) Capacitar a treinta mujeres víctima de violencia de género de la ASAM para que conozcan sus derechos, atención y su rol en el proceso de paz, cabecera municipal Timbiquí, Cauca en 2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Sección/Capítulo de Libro Materias > Educación
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Español SIN ESPECIFICAR metadata Yélamos Torres, Vanessa y Martín Ayala, Juan Luis mail SIN ESPECIFICAR, juan.martin@uneatlantico.es (2022) Ciberyet: proyecto de intervención desde la parentalidad positiva para influir en los comportamientos de ciberbullying de los hijos adolescentes. In: Acercamiento multidisciplinar para la investigación e intervención en contextos educativos. Dykinson, Madrid, pp. 15-26. ISBN 978-84-1122-872-5

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La gastronomía es, sin duda un mundo de perfección, reconocimiento e innovación constante la cual nosotros como espectadores la vemos desde los platillos, sabores y presentaciones. Sin embargo, no consideramos que hay detrás de todo ello, debido a que se muestra invisible a nuestros ojos. Largas jornadas laborales, gritos y castigos, malos hábitos alimenticios, pocas horas de sueño, la búsqueda de formas poco saludables para rendir día a día es lo que se oculta detrás de las cocinas.En este estudio tiene como objetivo desarrollar estrategias de afrontamiento saludable para ello se tomará como arista principal las conductas adaptativas poco saludables de los profesionales de la gastronomía, las cuales se han generado como producto de su vida laboral. Se analizará el deterioro de las áreas: familiar, social, salud y emocional tomando esta última como consecuencias del detrimento de las conductas antes mencionadas. Para ello se utilizará una metodología mixta de carácter exploratorio de corte transversal aplicada a 6 profesionales a través de pruebas psicológicas y entrevistas semiestructuradas.La información obtenida permitió identificar conductas adaptativas poco saludables que llevan en común los participantes del estudio, en base a estas se planteó, por medio de técnicas y estrategias de orden cognitivo conductual, propósitos de cambio de aquellas conductas poco saludables e implementación de nuevas estrategias con la finalidad de mejorar el estado de ánimo de los participantes y fortalecer las áreas afectadas por dichas conductas.Con la aplicación de las técnicas y estrategias establecidas de pudo descubrir un cambio significativo en el estado de ánimo de aquellos participantes que tenían los niveles más bajos, además se vio mayor interés el fortalecer el área de salud en relación al área social y familiar. En definitiva, se logró identificar la relación de las conductas adaptativas poco saludables con el estado de ánimo bajo de los profesionales de la gastronomía. metadata Silva Silva, Nathaly Michelle mail nat_michi.95@hotmail.com (2022) Conductas de afrontamiento, su relación con el sufrimiento y la repercusión en el estado de ánimo para el planteamiento de estrategias de afrontamiento saludables en la vida laboral de un grupo de chefs en la ciudad de Quito. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La problemática que ha generado la aparición del virus del covid-19 en nuestra sociedad elevándolo al punto de ser una pandemia sin precedentes en la historia de la humanidad moderna, ha despertado la aparición de diversos efectos que se pueden evidenciar principalmente en la salud física y mental de las sociedades. Sin embargo, existen grupos que se han vuelto mucho más vulnerables que el resto para sufrir de dichos efectos los cuales se han manifestado de gran manera en las personas adultas mayores, para tratar de frenar las tasas de contagio y mortalidad a nivel mundial se han realizado aislamientos sociales sobre todo para los adultos mayores los cuales han debido modificar su estilo de vida, su interacción social y económica. El propósito del proyecto permitió conocer cuáles son los efectos del aislamiento social y la repercusión que este tuvo en los adultos mayores del cantón Quijos. La población muestra del estudio se realizó con 100 adultos mayores que habitan en las parroquias del cantón Quijos provincia de Napo – Ecuador, se utilizó una metodología mixta, con una investigación descriptiva y de corte transversal. Las técnicas ocupadas para la recolección de datos fueron la entrevista estructurada socio demográfica, aplicación de test screening psicológico en eventos críticos y escala de red social de Lubben. Se utilizó la herramienta informática Atlas/ti y el instrumento GHQ12. Pudiéndose conocer que los adultos mayores del cantón Quijos presentan repercusiones en el estado de ánimo y en su salud mental, encontrándose casos de depresión, ansiedad y signos de maltrato y abuso mientras los adultos mayores se encuentran en el aislamiento social. Además, se halló que las personas mayores presentan pérdida de su interacción social y familiar, de actividades de ocio y hobbies, así como laborales. Por lo que es muy importante se realice el Mapeo de los adultos mayores del cantón que requieren atención psicoterapéutica por parte de las instituciones del estado y privadas para la atención oportuna de la salud mental, realizar programas de atención con los adultos mayores y sus familias para mitigar los efectos del aislamiento social a fin de mejorar el estado de ánimo. metadata Medina Novillo, César Fernando mail cexitar11@yahoo.com (2022) Conocimiento de los efectos del aislamiento social y su repercusión en los adultos mayores a causa del Covid – 19 en cantón Quijos provincia de Napo - Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Tomando como punto de partida el supuesto de que la infección con COVID-19 deja secuelas psicológicas en las personas que se logran recuperar y teniendo en cuenta el contexto colombiano durante la pandemia, específicamente de la ciudad de Medellín, se plantea como objetivo general identificar las consecuencias psicológicas causadas por la infección con Sars-coV-2 en una muestra de 50 habitantes de la ciudad de Medellín. El diseño de la investigación es descriptivo, el trabajo también responde a un corte transversal, es decir, es una investigación observacional donde se analizan datos arrojados por diversas variables que afectan al grupo poblacional que se pretende estudiar, en un momento delimitado y específico. La población objeto de este estudio son habitantes de la ciudad de Medellín, Colombia, mayores de 18 años que se hayan recuperado de Sars-coV-2. Se evidencia que el 7,7% de los hombres (2 de 26) siente mucho miedo de contagiarse nuevamente de COVID-19, mientras que, en las mujeres, esta cifra aumenta al 25% (6 mujeres de 24). El 54% de los participantes manifestaron que sienten mucho miedo de que alguien cercano fallezca por COVID-19. El 41,6% de las mujeres manifestaron que su estado de ánimo cambió luego de su contagio. 6 personas pertenecientes a los estratos socioeconómicos 2 y 3 manifestaron que durante la pandemia no contaron con los recursos suficientes para sobrevivir. El 36% de los participantes manifestaron haberse sentido más ansiosos luego de su contagio por COVID-19, en su mayoría mujeres y en su mayoría de estrato 3. El 10% de los participantes manifiesta haber sentido que su vida perdió sentido después de recuperarse de COVID-19, mientras que el 8% dice sentir deseos de quitarse la vida.Las mujeres manifiestan más miedo de contagiarse nuevamente de COVID-19 que los hombres y también salen menos de su casa luego del contagio que los hombres. Algunas mujeres, en su mayoría de estrato 3, puntúan más alto que los hombres en un criterio de malestar psicológico, expresan sentirse más ansiosas luego del contagio por COVID-19; se manifiestan síntomas como respiración rápida, palpitaciones en el pecho y nerviosismo luego del contagio; estos síntomas son criterios para considerar en ataques de pánico. Todos los participantes que se sienten más iracundos luego del contagio también se sienten más ansiosos y la mayoría de las preocupaciones de los participantes respecto a la actual pandemia son económicas. metadata Ramirez Correa, Yeison Arley mail yeison_9410@hotmail.com (2022) Consecuencias Psicológicas A Causa De La Infección Por Sars-Cov-2 En Una Muestra Poblacional De La Ciudad De Medellín, Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente Investigación se centra en la formulación y diseño de un plan de apoyo psicoeducativo que facilite el acceso a la información sobre la desintegración familiar como consecuencia del consumo de drogas en adolescentes. De acuerdo a esto, el es estudio resultante servirá como marco de referencia para futuras rutas de acción en la temática propuesta.De este modo, se propone pensar la investigación en la relación entre el joven – adolescente consumidor de sustancias psicoactivas con sus familias, donde los procesos culturales que estos apropian, se reconocen como eje principal de la familia para esta investigación, con el fin de conocer la realidad de cada sujeto, el lugar que ocupa tanto en su núcleo como en la sociedad. De acuerdo a esto, la investigación que se desprende del problema de fondo evidenciado, servirá como un marco de referencia para el diseño de rutas de acción para la prevención del deterioro familiar y la apropiada rehabilitación del adolescente envuelto en drogas.Esta propuesta se abordó desde el punto de vista de la investigación cualitativa de tipo descriptiva, la cual se refiere al estudio de los significados de las acciones humanas y de la vida social, orientada hacia las cualidades, más que a las cantidades, las herramientas de diagnóstico para el desarrollo de esta propuesta se realizaron una serie de actividades como un diagnóstico, observación directa, genograma, mapas de redes y entrevistas semiestructuradas, lo cual nos permitió establecer las necesidades de población objeto de este estudio. metadata Palacin Julio, Laudith Estella mail laudithepalacinj@gmail.com (2022) Consumo de Sustancias Psicoactivas en adolescentes (13-17 años de edad) como generador de la Desintegración Familiar participantes de la fundación mi esperanza en el municipio de Valledupar – Departamento del Cesar. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español En la actualidad la violencia de género es una problemática que está en continuo aumento. Se define la violencia de género como la agresión de un sujeto activo, el hombre, sobre un sujeto pasivo, es decir la mujer. A su vez, se define como la violencia física, sexual y psicológica que se produce sobre la mujer en el entorno familiar y que es llevada a cabo por parte del que es o fue su compañero sentimental. La violencia de género genera en las víctimas consecuencias y secuelas que afectan a diferentes ámbitos de su vida, el más destacable es a nivel psicológico, el cual no permite a la víctima realizar las actividades de su vida cotidiana con normalidad aunque con el apoyo necesario es posible superar esa situación. En el caso contrario, cuando las mujeres no tienen esa protección, pueden llegar a desarrollar un trastorno psicológico o consumos compulsivos de diferentes sustancias. En el DSM-V se observa que la palabra adicción no se utiliza como un término diagnóstico. Se utiliza una expresión más neutra, trastorno por consumo de sustancias, así se describe el amplio abanico de un trastorno, desde un estado leve a un estado más grave con un consumo compulsivo o a continuas recaídas. La palabra adicción se omite en la terminología oficial del diagnóstico de consumo de sustancias en el DSM-V ya que su definición es ambigua y tiene una posible connotación negativa en la sociedad, lo que puede conllevar a estigmatizaciones. metadata Cantero Rodríguez, Estefanía y Cuevas San Emeterio, Paula mail estefania.cantero@master.uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2022) Consumo de ansiolíticos y antidepresivos en mujeres víctimas de violencia de género. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ingeniería
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Dentro de las actividades institucionales, se hace necesario contar con herramientas que permitan discernir sobre posibles factores que podrían influir en el desempeño académico y de la personalidad de los educandos en el entorno escolar. Por tanto, surge esta investigación como una puerta que posibilite la detección de los posibles trastornos de personalidad, como uno de los factores que puede afectar los procesos educativos de los estudiantes. Dicha investigación está dirigida a estudiantes que, o bien tienen un diagnóstico confirmado o se presume que lo puedan presentar. Esta investigación pretende facilitar la creación de un sistema de detección de posibles trastornos de personalidad, para ello se pretende, a través de algoritmos tipo Inteligencia Artificial (AI), la presentación y elaboración de diversos test que permitan la detección temprana de posibles trastornos de personalidad que podrían o no influir sobre el desarrollo social, cultural y académico de los estudiantes. A su vez, se espera que la investigación pueda ser utilizada a futuro, como estrategia de mejora a través del direccionamiento estratégico metadata Avendaño Morales, José Daniel mail jdmoralescorproe@gmail.com (2022) Dentro de las actividades institucionales, se hace necesario contar con herramientas que permitan discernir sobre posibles factores que podrían influir en el desempeño académico y de la personalidad de los educandos en el entorno escolar. Por tanto, surge esta investigación como una puerta que posibilite la detección de los posibles trastornos de personalidad, como uno de los factores que puede afectar los procesos educativos de los estudiantes. Dicha investigación está dirigida a estudiantes que, o bien tienen un diagnóstico confirmado o se presume que lo puedan presentar. Esta investigación pretende facilitar la creación de un sistema de detección de posibles trastornos de personalidad, para ello se pretende, a través de algoritmos tipo Inteligencia Artificial (AI), la presentación y elaboración de diversos test que permitan la detección temprana de posibles trastornos de personalidad que podrían o no influir sobre el desarrollo social, cultural y académico de los estudiantes. A su vez, se espera que la investigación pueda ser utilizada a futuro, como estrategia de mejora a través del direccionamiento estratégico. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Este trabalho tem como o tema “ Desafios da Actuação da Assistência Social aos Idosos no contexto da sociedade angolana bairro Camama, tendo o seu objetivo geral, perceber como se procede assistência social aos idosos no bairro do Camama, Angola e analisar a intervenção no âmbito de assistência social por parte do estado, em estruturas residenciais que promovem e garantem o exercício dos direitos das pessoas idosas dentro da sociedade angolana. A pesquisa foi realizada a oito idosos de ambos sexos nas idades compreendidas de 60 a 90 anos de idade, residentes no bairro camama distrito da cidade universitária Angola. O trabalho consistiu em uma fase de levantamento bibliográfico, pesquisa sobre os idosos, construção e análise do referencial teórico. A coleta de dados foi realizada a partir de três fontes de evidências: documentos, entrevistas e questionários. O estudo é do tipo indutivo, descritivo, exploratório e privilegia uma metodologia qualitativa. O estudo descritivo, procura especificar as propriedades, as características e os perfis importantes de pessoas, grupos, comunidades ou qualquer outros fenómenos que se submeta á análise (Danhke, 1989). A coleta de dados e a recolha, foi aplicada como técnica as entrevistas semidirectivas questionário Apêndices A: Questionário sócio demográfico e apêndices B: Roteiro de entrevista estruturada. Na fase da análise e interpretação de dados, recorreu-se à análise de conteúdo categorial, e a nível dos resultados constatou-se que o desafio da assistência social aos idosos, ainda é um problema que requer atenção de todos, no sentido de promover os direitos e liberdades das pessoas idosas, de forma institucionalizadas, na família, na sociedade, na medida em que os profissionais de geriatria e de gerontologia social, se compromete intimamente, com os processos de envelhecimento dos idosos, proporcionando-lhes melhores qualidade de vida, diagnosticam e analisam as necessidades sociais da pessoa idosa, motivando-a à participação e procurando formas de dar resposta a essas necessidades, favorecendo a política de intervenção para a o direito de cidadania. Temos alguns dos resultados relatados desta pesquisa os níveis mais baixos de suporte social nas suas componentes de suporte emocional, familiar, financeiro e falta de assistência social. A título conclusivo, podemos dizer que o envelhecimento pode declinar capacidades cognitivas ligadas à informação, memória e aprendizagem, no sentido do aperfeiçoamento de influências culturais que podem ser conservadas e desenvolvidas por aptidões para novas atividades (NERI, 2001). O trabalho identifica e caracteriza as políticas sociais de apoio à pessoa idosa em Angola, contextualiza e analisa a organização e o funcionamento das estruturas residenciais para pessoas idosas, procurando perceber como é assumido e garantido, naqueles contextos e através dos procedimentos social, o exercício dos direitos das pessoas idosas e seus familiares. A possibilidade de se tomar o envelhecimento como processo positivo e a velhice como etapa da vida que pode ser acrescida de bem-estar, prazer e qualidade de vida, vem sendo objeto de pesquisadores e estudiosos interessados em compreender as condições associadas à saúde na última fase do ciclo de vida sobre a velhice. A idade cronológica, na maioria das vezes, está ligada a estágios de desenvolvimento, levando a questões biológicas, sociais e psicológicas, porém todas estão sujeitas ao fator tempo que, dialeticamente, é diferente para cada indivíduo; “o envelhecimento é um fenômeno biológico, com consequências psicológicas. Palavras-chaves: Desafios. Assistência Social. Idosos. Contexto angolana. metadata Pela, Josefina Laura Tula Nombo mail joseananombopela@gmail.com (2022) Desafios da Actuação da Assistência Social aos Idosos no Contexto da Sociedade angolana Bairro Camama. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Mi propuesta del proyecto final como tesis de grado para la obtención del título de máster en Psicología Criminal especialidad Psicología Forense es desarrollar una herramienta de psico-social cuyo método de investigación es una Encuesta/entrevista aplicada a 105 estudiantes del último año de bachillerato, entre 17 a 20 años de edad de la Institución Educativa, en el cual laboró como Coordinador del Departamento de Consejería Estudiantil, esta herramienta fue aplicada por los docentes/tutores de la Institución. En base a los resultados obtenidos en la mencionada herramienta cuya finalidad no sólo es detectar factores de riesgos en una población de alta vulnerabilidad en situación de crisis sanitaria como es la pandemia del Covid 19, en este caso, nuestros niñas, niños y adolescentes sino a su vez implementar factores de protección o aplicar estrategias de prevención en situación de crisis. La viabilidad de esta herramienta es que los entrevistadores/encuestadores en el momento de realizar la encuesta/entrevista, si se detecta en una respuesta una señal de alarma, ellos estarían capacitados para brindar contención emocional y/o los primeros auxilios psicológicos, a través de las redes sociales, plataforma zoom, o vía telefónica, en situaciones que las autoridades sanitarias imponen medidas drásticas de distanciamiento y confinamiento a la población. Es importante tener presente que el título profesional de máster en Psicología Criminal especialidad en Psicología forense, no solo es desarrollar una experticia en levantar, elaborar perfiles criminales o analizar el porqué de la causa de un delito o el aumento de la crimen en una sociedad determinada, sino también de poder elaborar herramientas de prevención y control del aumento de los niveles de criminalidad en una sociedad. Sería una utopía pensar que mi propuesta de proyecto es para erradicar la criminalidad definitivamente, eso es caer en la demagogia, Este proyecto final es una alternativa para mitigar el impacto emocional y las secuelas que puede provocar una crisis sanitaria que en estos momentos ha afectado a una gran población de países en vía de desarrollado, cuyas consecuencia provocaría en la sociedad de familias de estratos medios y bajos: angustia de no saber qué futuro les depara, el desempleo, o el bajo nivel de ingresos económicos en el hogar, depresión, ansiedad, ira, frustración y eso puede devenir en el aumento de tasas de violencia en los hogares y la criminalidad en especial en los jóvenes que son presa fácil para el enrolamiento de organizaciones criminales que ya en mi país Ecuador están instaurados. metadata Almeida Mite, Jorge Leni mail psicjorge_almeida@hotmail.com (2022) Desarrollar estrategias de prevención ante la violencia y criminalidad suscitada por la pandemia del covid -19, mediante la aplicación de la herramienta psicosocial; Encuesta/Entrevista a los estudiantes del último año de secundaria de la Unidad Educativa Eloy Alfaro de la ciudad de Guayaquil – Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En Honduras, las organizaciones tanto tradicionales como las tecnológicas persiguen propósitos y metas claras para alcanzar objetivos que apuntan al éxito de esta, considerando la importancia de que sean alcanzados en el Centro de Estimulación para el Niño, se propuso implementar de forma digital procesos administrativos que la organización no ha realizado, porque los había hecho como procesos experimentales no documentados. La inactividad operativa debido a la pandemia COVID-19 por más de un año y medio afectó en gran escala la falta de recursos económicos. Para lograr validar los procesos que se propusieron, se compartió tiempo de trabajo y conversación junto al personal y directivos de la institución educativa no gubernamental, conociéndolos como recurso del talento humano, extrayendo información de cómo lo hacen o hacían para así proponer una forma que les ayude a ser más efectivos. Se pudo conocer que la organización no tenía procesos para planificar sus actividades operativas, para seleccionar, desarrollar o separar su personal y no hay definido un plan de atraer fondos de diversas fuentes. Dada la relevancia que se tengan pasos a seguir ante las necesidades imperantes de la organización misma, se propuso procesos básicos con alcance digital que se presentaron ante los directivos para su prueba y aplicación en sus gestiones administrativas, entre los principales resultados obtenidos fue la elaboración de un plan de sus operaciones para el año 2022, junto a la directiva y personal técnico fueron identificadas las oportunidades, debilidades, amenazas y fortalezas que se tiene como empresa, así como la necesidad de empoderar y fortalecer las habilidades del personal capacitándoles en temas que mejoren su desempeño, para todo esto será necesario la gestión administrativa a través de estrategias que generen más ingresos. metadata Garcia Ortez, Breny Grissel mail breny_garcia@hotmail.com (2022) Desarrollo de Procesos en el Centro de Estimulación para el Niño CEN, en Tegucigalpa, Honduras, para el año 2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español De forma habitual, el aula de 3º de primaria es un hervidero de conflictos derivados del racismo, egocentrismo y machismo. Por ello se ha decidido llevar a cabo un programa de intervención a través de la mediación para solucionarlos mediante la utilización de la literatura, como son los cuentos. La metodología será práctica y participativa, a través de actividades como, por ejemplo, el diálogo y el debate, partiendo del nivel cognitivo y edad cronológica del alumnado, con el objetivo de paliar dichos conflictos, llevando a cabo un aprendizaje significativo, no sólo en el entorno escolar, sino en el ámbito competencial de su vida diaria.Como conclusión se pretende facilitar el trabajo docente en las aulas de Educación Primaria a través de la mediación y resolución de conflictos entre el alumnado, mediante una batería de actividades y unas estrategias metodológicas dirigidas a tal fin. metadata Rodríguez Vargas, María Luisa mail maestramary85@hotmail.com (2022) Desarrollo de estrategias de mediación a través de cuentos para reducir conflictos en un aula de primaria del C.E.I.P. “Virgen de la Caridad”, Cádiz. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente proyecto presenta la importancia de desarrollar un modelo estratégico de asesoría familia para la continuidad de la educación formal en casa por contingencia. En Honduras como en todos los centros educativos se está atravesando por una crisis metodología en cuanto al rol de funciones del triángulo educativo. Este proyecto tiene como función generar una guía como un elemento alternativo para docentes padres y estudiantes, que sirva de preparación para afrontar el proceso educativo durante una contingencia, donde se especifican problemáticas y las acciones para contrarrestarlas. Así mismo genera una investigación sólida en aspectos elementales con relación a la temática, permitiendo enlazar contenidos con la práctica. La necesidad del sistema educativo a causa del COVID-19 ha dejado ver las debilidades que educadores, padres y alumnos presentan en temas como tecnología, pedagogía, comunicación familiar, estrategias metodológicas y falta de un plan de acción para darle continuidad a la educación en casa debido a contingencias. Este trabajo está fundamentado en una recopilación teórica sobre antecedentes y situación actual del sistema educativo, sirviendo como referente para ubicar al lector en aspectos generales. Así mismo contiene la investigación de antecedentes teóricos sobre aprendizaje, educación formal en el hogar, el rol de la familia, el homeschooling, antecedentes sobre la educación y contingencia, siendo elementos integradores que generan una base teórica con respecto a la investigación. La descripción de lo antes mencionado servirá para comprender la relación existente entre educación y familia y las posibilidades que el núcleo familiar ofrece como centro de aprendizaje. Este proyecto contiene una fundamentación teórica en teorías como el constructivismo, el aprendizaje significativo y el aprendizaje social como mecanismos que explican la manera en que el ser humano aprende, asociando estas con el propósito de la guía estratégica que es el guiar y desarrollar guías alternativas para familias con relación al proceso educativo. A su vez ofrece la propuesta del diseño de una guía estratégica de asesoría familiar que posibilite a las mismas potenciar sus capacidades como educadores para afrontar la responsabilidad que conlleva la educación formal en casa ocasionada por contingencias, así mismo guiar el proceso educativo y generar alternativas para el triángulo educativo. Tomando como bases algunos elementos del Homeschooling para el diseño de tal la guía, sirviendo de ejemplos la estructura que en otros países se presentan y lo efectivo que se vuelve la aplicación del mismo. Como agente evaluador se genera un análisis de su función, alcances y falencias con el fin de validar su eficacia. La guía se desarrolla gracias a la exhaustiva recopilación de información mediante encuestas, entrevistas y estudio bibliográfico. Este estudio ofrece a detalle el proceso a seguir en la implementación una guía estratégica de asesoría familiar para la educación formal en casa por contingencia, siendo a través de resultados obtenidos mediante un proceso metodológico, de carácter descriptivo, con encuestas y entrevistas a expertos y socialización del proyecto a un grupo focal que permiten finalizar el proyecto con conclusiones sobre el tema estudiado. metadata Corea Martinez, Wilfredo Antonio mail wilfredocorea@yahoo.es (2022) Desarrollo de guía estratégica de asesoría familiar para continuidad educativa en casa por contingencia, para la escuela Manuel Bonilla de Mapulaca, Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La violencia intrafamiliar se revela en la actualidad como un fenómeno que afecta de forma indiferente a todos los estratos de la sociedad, sin tomar en cuenta nivel educativo, capacidades económicas, etnia, cultura, entre otros elementos, tal situación deriva en un conjunto de afectaciones psicológicas, mentales y sociales que afectan a todos los integrantes del núcleo familiar, situación que se hace más latente en los niños, dado que no poseen a madurez psicológica y mental que les permita enfrentar de forma efectiva dicho fenómeno. La comunicación asertiva se revela como un conjunto de estrategias y pautas comunicacionales que posibilitan un intercambio bidireccional abierto, empático y equilibrado a través del cual se logran canalizar de forma efectiva problemáticas que afectan al individuo, de ahí que esta estrategia comunicacional se revela como idónea para la atención a personas afectadas por la violencia intrafamiliar y en específico la atención a niños, tomándose en cuenta el horizonte de ventajas y beneficios que se derivan de su aplicación sistemática. La metodología utilizada en la investigación se corresponde con el tipo cuali-cuantitativo, con modalidad bibliográfica documental. En la investigación se concluyó que la comunicación asertiva, se revela como idónea para potencializar la atención a niñas afectadas por la violencia intrafamiliar, tomándose en cuenta las oportunidades que se derivan de su uso al propiciar un intercambio comunicativo específico, claro, bidireccional y plenamente concordante con la cultura, idiosincrasia e identidad de los interlocutores, de forma tal que se logra una resolución efectiva de los efectos negativos derivados del fenómeno de la violencia intrafamiliar. metadata Torres Bernal, Miryam Vanessa mail vanetorres1993@hotmail.com (2022) Desarrollo de herramientas de comunicación asertiva para tratar con niñas de 3 a 11 años en los que la violencia intrafamiliar ha incidido en su comportamiento, herramientas para el personal que labora en la casa de Acogida Hogar Miguel León de Cuenca- Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El bullying o acoso escolar se caracteriza por el maltrato físico y psicológico que de manera permanente y constante se produce en los centros escolares. Se trata de un acoso continuado y deliberado que recibe un niño por parte de otro u otros que actúan contra él de forma desconsiderada sometiéndolo a vejaciones de manera reiterativa. El acoso escolar o bullying es un problema que se da con frecuencia en todas las aulas del mundo. Un dato a destacar es que en España el acoso escolar ha aumentado en los últimos dos años en un 240%.Para ello se ha realizado una investigación tomando como muestra a 60 alumnos/as con edades comprendidas entre los 6 y los 18 años, 18maestros/as y 18 padres/madres para saber cómo influye el bullying en nuestros alumnos y en la intervención educativa como docente. Los resultados demuestran que existe una correlación positiva relacionada con la edad, es decir, que la edad de los acosadores cada vez es más baja, situándose en 11,6 años y el ciberbullying es una realidad cada más patente. Además, las agresiones a niños de menos de 7 años representa el 14% de los casos, y más de la mitad de los acosadores son varones frente al ciberbullying donde el perfil es femenino. También, destacar que los profesores indican que en muchos casos es difícil detectar los casos de bullying porque no llegar a reconocer hasta qué punto el alumnado está siendo acosado y las repercusiones que tiene en su desarrollo. metadata Pérez Pérez, Enrique mail enriqueperper1985@hotmail.com (2022) Desarrollo de intervención para erradicar el acoso escolar en las aulas del CEIP El Roque, en Los Llanos de Aridane. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente tesis presenta un programa de intervención para el fortalecimiento del trabajo en equipo con empleados de la Inmobiliaria Constelación ubicada en la Libertad, El Salvador. El objetivo general del estudio es “Desarrollar un programa de intervención para el fortalecimiento del trabajo en equipo con los empleados de la Inmobiliaria Constelación”. Esta investigación nos permitirá conocer la situación actual de la empresa para obtener un diagnóstico, que permita identificar la percepción y encontrar las fortalezas y debilidades de los miembros de la organización, respecto al trabajo en equipo que desempañan. Los instrumentos que serán utilizados para obtener dicha información es una guía de observación, una encuesta dirigida a las principales jefaturas y por último un instrumento (test estandarizado), el cual determina el conocimiento de lo que es trabajar en equipo, este se aplicó antes y después de la implementación del programa. Se realizó una investigación mixta con un tipo de muestreo aleatorio simple con la participación de veinte empleados. Según los resultados del pre test, se diseñó un plan de intervención para fortalecer las habilidades de los empleados y posterior a la intervención se vuelve a utilizar dicho test, mostrando el cumplimiento del objetivo general, que en su esencia es que la intervención logren que los empleados de la Inmobiliaria Constelación, mejoren sus habilidades, respecto al trabajo en equipo, generando un sentido de compromiso y logrando ser más diligentes en dicho aspecto, motivándolos a adoptar la cultura de ser parte de un equipo y poder cumplir objetivos en conjunto, por lo tanto se puede concluir que los programas de capacitación son de beneficio para las organizaciones porque permiten espacios para que sus empleados puedan adquirir, modificar y poner en práctica habilidades y conocimientos. metadata Aldana Araujo, Stephanie Elizabeth mail aldanaaraujo3@hotmail.com (2022) Desarrollo de un Programa de Intervención para el Fortalecimiento del Trabajo en Equipo con empleados de la Inmobiliaria Constelación, ubicado en la ciudad de Santa Tecla, departamento de La Libertad, El Salvador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este proyecto pretende abordar la resolución de conflictos y la mediación en la etapa de Infantil, atendiendo a todos los ámbitos del desarrollo del niño: físico, intelectual, afectivo y social. El principal objetivo es diseñar un proyecto que dote de recursos y estrategias, tanto al alumnado como a los docentes, que sirva de guía y modelo a tener en cuenta a la hora de trabajar la resolución de conflictos en el aula desde la etapa de Infantil, con la intención de prevenir posibles situaciones de acoso escolar en etapas posteriores, mejorando de este modo el clima escolar y la convivencia entre el alumnado. Dicho programa está pensado para realizarse en el CEIP La Colina, situado en una localidad de la provincia de Sevilla (Camas), dirigido a los 3 niveles de la etapa de Infantil, 3, 4 y 5 años, prestando especial atención a los niños de 5 años, que son el grupo de alumnos donde más conflictos suceden debido a las características de los niños y niñas de esta edad. La participación e implicación de todos los miembros de la comunidad educativa: familias, profesores y alumnado será de gran importancia, de modo que haya continuidad de lo trabajado en clase tanto en casa como en los diferentes contextos donde pueda intervenir. Las actividades serán globalizadas y nos ayudarán a alcanzar los objetivos propuestos, partiendo siempre de las necesidades e intereses del alumnado y tendrán un carácter lúdico, de modo que aprendamos a vivir en sociedad y cumplir las normas necesarias para vivir en sociedad. metadata Cabeza Muñoz, Ángeles mail angelescm@outlook.com (2022) Desarrollo de un Taller para resolver los conflictos en el aula de Infantil de 5 años pertenecientes al CEIP La Colina (Camas) para el curso 2021/2022. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Al igual que en la sociedad, las escuelas que son un reflejo de esta, podemos apreciar cada vez más, la existencia de diferentes conflictos entre la comunidad educativa (alumnos, docentes, familias...) que crean un ambiente tenso que imposibilita un clima propicio para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, se hace indispensable abordar aquellos problemas que generen conflictos y mermen dicha convivencia desde una perspectiva de mejora, ofreciendo herramientas a los docentes para solventarlos de forma pacífica y guiando tanto a los discentes como a las personas implicadas, destacando aspectos como: el diálogo, la empatía, el respeto, la escucha y la tolerancia entre iguales. Por tanto, este será el objetivo principal de este proyecto llevado a cabo desde un enfoque profesionalizador, contando con una metodología cuantitativa y cualitativa, destacando la observación directa, el análisis, la interpretación de datos y valorando las opiniones de todos los miembros que componen la comunidad educativa para alcanzar un clima de convivencia óptimo, a partir del diseño de un programa de mediación que reduzca los conflictos en el aula. metadata Morales Avellaneda, María del Mar mail marmoralesavellaneda@hotmail.com (2022) Desarrollo de un programa para reducir los conflictos en el aula de quinto de primaria del centro escolar Arrayanes (Granada). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia que tiene el coaching en la obtención de resultados en las personas que desean bajar de peso , por medio del desarrollo de un plan de coaching que apoye al proceso para poder conseguir importantes mejoras en la obtención de resultados .La investigación plantea una revisión teórica de los conceptos de coaching y de su influencia en general , los tipos de coaching que son utilizados de acuerdo a cada necesidad y por ello cual es el que utilizaremos en el presente caso , de esta manera se tiene como resultado un plan de acción a través de las diferentes herramientas y técnicas que se han puesto en práctica para obtener como resultado la toma de conciencia y transformación.La metodología utilizada es explicativa pues se inicia con la idea general y se utilizará la investigación como una herramienta que pueda conducir a los temas que se van a tratar , de esta manera se van a obtener detalles dónde exista la información necesaria , ayudándonos a encontrar el problema para un estudio a profundidad.De esta manera se ha podido concluir que el acompañamiento ha demostrado cambios importantes en el camino a la obtención de su objetivo.En conclusión la práctica del coaching genera un cambio analizando el estado presente para fijar los objetivos y se permita lograr las metas de manera específica, medible,alcanzable,relevante y en un tiempo determinado. metadata Zapata Viteri, Verónica Janneth mail vzapataviteri@yahoo.com.mx (2022) Desarrollo de una propuesta de coaching para la optimización de resultados en las personas que desean bajar de peso, para lo cual asisten al gimnasio de crossfit de nombre Taura ubicado en la ciudad de Sangolqui-Ecuador. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El trabajo es una propuesta de mejora de la productividad mediante un plan de Gestión de Recursos Humanos por competencias para un empresa de cacao donde se enfocó en el desarrollo de un Manual de Funciones y Perfiles por Competencias para la innovación y reestructuración de los criterios considerados para la contratación y administración de empleados en determinados roles, con un enfoque en el incremento la productividad. metadata Barrezueta Lopez, Maria Gabriela mail gabriela.barrezueta@hotmail.com (2022) Desarrollo de una propuesta de mejora de la productividad mediante un plan de Gestión de Recursos Humanos por competencias para la empresa Ecuador Kakao Processing Proecuakao S.A., en Guayaquil. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La realización de este proyecto viene animado por la serie de comportamientos despectivos que algunos alumnos/as tiene con el resto de sus compañeros/as por jugar o decantarse por unas preferencias las cuáles no son las que la sociedad tienen implantadas, es decir, debido a la tipificación sexual los alumnos tienen que jugar con juegos y tener comportamientos de niños y no de niñas, y viceversa. Como consecuencia de ello se desarrolla este proyecto para conseguir el objetivo general, de ahí, la iniciación de desarrollar una propuesta educativa para afrontar los conflictos que tiene el alumnado de edades infantiles para promover el rol de género y así evitar el acoso escolar que algunos alumnos/as sufren por tener una pertenencia social no aceptada por sus compañeros. Mediante esta propuesta educativa centrada en una metodología participativa y en la que se hace protagonista tanto al alumnado como a las familias de los alumnos o alumnas que lo precisen, para así ir unidos en una misma dirección, el desarrollo adecuado del infante. Por todo ello, una propuesta educativa centrada en la coeducación se desarrolla durante mi investigación para evitar dichos comportamientos y así poder avanzar en el pensamiento de la sociedad en la que vivimos. metadata Yébenes Ramírez, Irene María mail iyebenes14@gmail.com (2022) Desarrollo de una propuesta educativa para afrontar los conflictos que tiene el alumnado de 4 años del centro escolar Salvador Vinuesa de Córdoba, para promover el rol de género para evitar el acoso escolar. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En la actualidad nos encontramos con multitud de conflictos en la escuela que alteran la convivencia escolar entre los alumnos, por ello los docentes pretenden que sus alumnos adquieran estrategias para resolver los mismos y, de esta forma prevenir la violencia escolar en los centros educativos. Los conflictos surgen de las relaciones entre personas, surgen en los grupos sociales, por lo que los centros escolares deben dotar a los alumnos de un bagaje práctico con el que puedan resolverlos de una forma pacífica y evitando la violencia. Concretamente este Proyecto Final se centra en detectar los principales problemas de convivencia que surgen en el centro educativo para el posterior desarrollo de un programa de mediación escolar como recurso para la gestión de conflictos entre el alumnado del centro. La metodología empleada para dicha detección se basó en la aplicación de diferentes instrumentos de recogida de información como son los cuestionarios, donde se analiza el comportamiento de las diferentes personas que conforman la comunidad educativa, especialmente el del alumnado al que va dirigido. Tras el proceso de recogida de información, los principales resultados obtenidos indicaban que los conflictos surgen mayoritariamente entre alumnos de distinto sexo, en los cursos de cuarto, quinto y sexto de Primaria y el principal motivo era la falta de comunicación.Posteriormente, se seleccionó el programa de mediación escolar que se puso en marcha, para ello se consideraron como antecedes programas diseñados e implementados en el contexto educativo, que se adaptaban a las necesidades del centro. Seguidamente, se seleccionó el equipo de mediación que recibió una formación referida a la misma y se dio comienzo al programa de mediación dirigido al alumnado del 2º tramo de educación primaria, específicamente en los cursos de cuarto, quinto y sexto del CEIP “Nueva Escuela”. Los primeros resultados obtenidos tras el desarrollo del programa de mediación escolar mostraban la reducción de conflictos en las aulas de Educación Primaria y la adquisición del alumnado de nuevos métodos y técnicas para resolver los mismos. metadata García Paredes, Nerea mail n.garciaparedes@hotmail.com (2022) Desarrollo de una propuesta para reducir los conflictos en las aulas del segundo tramo de Primaria del centro escolar Nueva Escuela, en Murcia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La situación de pandemia por la que llevamos atravesando durante casi dos años, ha marcado un antes y un después en la manera de relacionarnos como sociedad, y, por ende, en la forma en la que somos capaces de afrontar o resolver nuestros conflictos. Una clase de Educación Secundaria Obligatoria del Instituto de Educación Secundaria Obligatoria de Fuentes de Andalucía, en la provincia de Sevilla, en la que han aparecido una serie de problemas entre los alumnos y alumnas, nos ha servido como referencia para la creación de una propuesta curricular enfocada a la facilitación de herramientas de resolución de conflictos por medio de la mediación. El uso de técnicas de recolección de datos como la observación directa o la realización de encuestas a través de medios tecnológicos, nos ha sido de gran ayuda para obtener resultados que confirmaran o desmintieran aquello que nos plantábamos que era, si la pandemia a afectado o no a la tipología de los conflictos que se presentan en el aula, siendo el resultado positivo. Para resolver esta cuestión, hemos diseñado una propuesta curricular en la que enseñamos a los alumnos qué herramientas o técnicas pueden utilizar para mediar en conflictos que se den en su microsistema desde el concepto de mediación, conflicto e inteligencia emocional. metadata Gordillo Guerra, María del Mar mail mariadelmar.gordillo@gmail.com (2022) Desarrollo de una propuesta para reducir los conflictos en un aula de Educación Secundaria Obligatoria del IES Alarifes Ruiz Florindo, en Fuentes de Andalucía (Sevilla). Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo, pretende responder a uno de los retos de la educación tras la pandemia provocada por el COVID-19 en un contexto vulnerable, concretamente, en el Centro de Atención Educativa Singular Nazaret, ubicado en Alicante, España. Reto que consiste en dar continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado en riesgo de exclusión social, los cuales, debido a sus condiciones socioeconómicas, no pudieron realizar una continuación de la formación que estaban recibiendo debido a la falta de conocimientos y recursos tecnológicos. El objetivo principal del trabajo, es enseñar a este sector de la población a realizar un buen uso de las tecnologías, de manera que les ayuden a aprender a aprender, así como a desenvolverse de manera activa en la sociedad. Para ello, se realizará una propuesta de innovación, en la que, mediante la gamificación, se pretenderá motivar al alumnado a la asistencia en la escuela, creando un ambiente de trabajo idóneo, donde se reduzcan los conflictos y se introduzcan las Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC) como herramienta generadora de conocimiento. metadata Navarro Lucas, María mail marianavarrolucas30@gmail.com (2022) Desarrollo de una propuesta para reducir los conflictos en un aula de primaria del centro escolar Nazaret, en Alicante. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués RESUMOA presente pesquisa, visa abordar comportamentos típicos e atípicos em crianças de zero a três anos e que poderiam sinalizar possível transtorno do espectro autista e/ou falta de estímulos adequados ao desenvolvimento infantil em decorrência do isolamento social vivenciado na Pandemia de Covid19, bem como ampliar os conhecimentos dos educadores da Escola Municipal de Educação Infantil de Esteio, Rio Grande do Sul, Brasil, sobre tais comportamentos, causas e consequências, de forma a elaborar um programa de capacitação aos educadores da Escola Municipal de Educação Infantil de Esteio, Rio Grande do Sul, Brasil, sobre comportamentos típicos e atípicos em crianças de zero a três anos, em um contexto de pós isolamento social, para melhoria das intervenções realizadas no espaço escolar. Propiciando, desta forma, abordagens teóricas relacionadas ao isolamento social, ao retorno das crianças ao espaço escolar; ao desenvolvimento Infantil de zero a 3 anos; ao transtorno do espectro autista e a Estimulação Pedagógica. Logo, a Pesquisa será desenvolvida a partir de um enfoque misto e através de Projeto de pesquisa-ação-participação, realizada com aproximadamente 40 profissionais, incluindo professores, auxiliares de educação e auxiliares de inclusão da Escola Municipal de Educação Infantil Vivendo a Infância, em Esteio, RS mediante a utilização de instrumentos para coleta de dados, como: Observação participante, google formulários e Grupos focais. Objetivando com estes a Identificação do nível de conhecimento dos profissionais da EMEI Vivendo a Infância em relação ao desenvolvimento infantil e ao transtorno do espectro autista; a identificação dos instrumentos utilizados pelos educadores para constatar comportamentos típicos e/ou atípicos apresentados pela criança no espaço escolar, após isolamento social vivenciado pelas mesmas; a caracterização das dificuldades e necessidades vivenciadas pelos profissionais envolvidos, no atendimento à criança de comportamento atípico e ou autista; o conhecimento sobre intervenções, instrumentos e/ou recursos, utilizados no espaço escolar com a criança de comportamento atípico e ou autista, individualmente e na coletividade, mediante as observações realizadas; a avaliação do interesse e adesão dos profissionais a um programa de capacitação sobre desenvolvimento infantil e transtorno do espectro autista e a criação de um programa de capacitação aos educadores da Escola Municipal de Educação Infantil de Esteio, Rio Grande do Sul, Brasil, sobre comportamentos típicos e atípicos em crianças de zero a três anos e que poderiam sinalizar transtornos do espectro autista e/ou a falta de estímulos adequados ao desenvolvimento infantil em um contexto de pós isolamento social, para melhoria das intervenções realizadas no espaço escolar. metadata Maia dos Santos, Mara Cristiane mail crismaia6@yahoo.com.br (2022) Desenvolvimento Infantil. Reflexões e Intervenções necessárias em contexto pandêmico e pós isolamento social. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés Displaced aggression is defined as the aggression conducted against someone or something that is not considered to be the trigger of the emotional state of the aggressor. Whereas it has been deeply studied in a general context, to date, very few studies have analysed it in the specific context of driving. Considering the inexistence of instruments to assess it, the aim of the current research was to develop and validate a self-report in order to assess displaced aggression in the driving context. A sample of 467 participants (66.8% female, Mage = 34.74) filled in a set of questionnaires including the 29 items that were designed to assess traffic displaced aggression, as well as other instruments measuring different ways of expressing both general and driving aggression. The results of both Parallel Analysis (PA, sub-sample 1) and Confirmatory Factor Analysis (CFA, sub-sample 2) showed a good fit of the two-factor model, retaining 20 out of the initial 29 items. The first factor was labelled as Displaced aggression due to the anger generated outside the vehicle (6 items, α = 0.83), whereas the second factor was labelled as Displaced aggression due to the anger generated inside the vehicle (14 items, α = 0.91). Both factors, as well as the total score, showed good results regarding convergent and divergent validity. Practical implications of the results, future research lines and limitations of the current study are discussed. metadata Herrero-Fernández, David y Bogdan-Ganea, Smaranda R. mail david.herrero@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2022) Development and validation of the traffic displaced aggression questionnaire. Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour, 85. pp. 13-23. ISSN 13698478

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Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués A pesquisa visa conhecer as narrativas das partes em conflitos e procurar resolver através de métodos extra judiciais às divergências de interesses ou necessidades entre os pais reformados, cônjuges e os filhos menores de 18 anos. Ademais, visa implementar e expandir esses serviços que são céleres, menos custosos e flexível relativamente aos processos judiciais, custosos e demorados com muitos processos. metadata Graça, João da Graça mail jograca71@gmail.com (2022) Deveres na prestação de alimentos por parte dos pais reformados aos filhos menores. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El trabajo presenta la dirección estratégica de una propuesta de formación basada en los fundamentos principales de la “Escuela de Magia del Amor”, como una opción que permite resolver conflictos a nivel de salud, pareja, grupos sociales y económicos, para mejorar la calidad de vida; estos talleres basados en los conceptos de Gerardo Schmedling y formulados como estrategias holísticas son una alternativa en la resolución de conflictos, adaptados y puestos en práctica, desde la dirección gerencial de un nuevo modelo de formación para todo tipo de personas que se convierten en una herramienta de vida. metadata Castro Carvajal, Alejandro mail alecas2000@hotmail.com (2022) Dirección estratégica para la resolución de conflictos: Basado en la escuela de Magia del Amor por Gerardo Schmedling. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo de investigación busca realizar el diseño de talleres que permitan a los asistentes conocer acerca de las herramientas disponibles para la resolución alterna de conflictos, el público objetivo son los dueños o accionistas de las PYMES en Guayaquil, Ecuador. Se realizaron encuestas a la audiencia objetivo con la finalidad de conocer la opinión que ellos tenían acerca de la importancia y el beneficio que se obtiene a partir del uso correcto de estas herramientas.Los resultados permitieron al autor llegar a la conclusión de que en Ecuador aproximadamente el 70% de los pequeños y medianos empresarios consideran que existe un beneficio irrefutable de obtener los conocimientos necesarios en cuanto a la aplicación de las mencionadas herramientas por lo cual es factible el diseño y la realización de los mencionados talleres. metadata Dillon Jaramillo, Mayra Alejandra mail mayra_1222@hotmail.es (2022) Diseñar talleres sobre las herramientas de negociación, mediación y arbitraje para PYMES ubicadas en la ciudad de Guayaquil. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Hoy en día, la Educación Inclusiva está ejerciendo su labor en casi todos los centros educativos, pudiendo acceder así al aula ordinaria cualquier educando independientemente de su situación, entorno o contexto. Es cierto que, la educación se adaptará a cada uno de ellos, para cumplimentar todos sus intereses, existiendo así las aulas abiertas. No obstante, siempre participarán en el aula y centro ordinario, evitando la discriminación y la educación segregada. Sin embargo, aun siendo una propuesta integradora que favorece a aquellas personas con Necesidades Educativas Especiales, tiene sus obstáculos, que se hacen necesarios de analizar. Debido a esto, en esta Propuesta de Intervención Educativa, se estudian tanto las ventajas como los inconvenientes de dicha Educación Inclusiva en los centros educativos ordinarios. En cuanto a la metodología utilizada, se lleva a cabo una entrevista como toma de contacto y, además, un cuestionario a todo el profesorado de Educación Infantil del centro examinado. Llegando a la conclusión de que, a pesar de todas sus dificultades, resulta ser una propuesta que beneficia el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto de los alumnos/as con necesidades educativas especiales como de sus compañeros/as. metadata Marín Bernal, Ángela mail angelamarinbernal@hotmail.com (2022) Diseñar una propuesta educativa para mejorar la integración de la Educación Inclusiva en todo el ciclo de Educación Infantil del colegio Miralmonte, en Murcia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El funcionamiento de las organizaciones se orienta a la ejecución de procesos de forma articulada y al desarrollo de sus actividades de manera sistemática. El Aeropuerto Internacional Cap. FAP. José Abelardo Quiñones Gonzales de la Ciudad de Chiclayo, Región Lambayeque es Operado por la Empresa Aeropuertos del Perú S.A.C. debido a su concesión al sector privado materializada el 06 de marzo del 2008. Los servicios de navegación aérea están a cargo de la Corporación Peruana de Aeropuertos y Aviación Comercial S.A., cuya responsabilidad es planificar los trabajos de mantenimiento anual y que no se vienen cumpliendo de acuerdo a la programación mensual, los equipos de trabajo de electrónica y electromecánica no demuestran una ejecución integrada en el desarrollo de sus procedimientos, no se evidencia que exista un aprendizaje en equipo y no se realiza el proceso de retroalimentación, que permita mejorar el rendimiento, aumentar el sentido de la pertenecía y fomentar una visión compartida. El proyecto de intervención consideró como objetivo general, Diseñar una propuesta para incrementar el rendimiento basado en el coaching por valores en los equipos técnicos del Aeropuerto Internacional Cap. FAP José Abelardo Quiñones Gonzales de la Corporación Peruana de Aeropuertos y Aviación Comercial S.A., en Chiclayo. El diseño del proyecto consideró una población maestral de 10 colaboradores entre funcionarios y personal técnico que intervienen directamente la planificación, ejecución y supervisión de los procesos vinculados al cumplimiento de objetivos y metas, evaluación de resultados y propuestas de mejora del mencionado aeropuerto, quienes participaron de una reunión virtual para conocer los aspectos más relevantes del estudio, su confidencialidad, el desarrollo y envió de la encuesta mediante un link a sus correos electrónicos. La encuesta fue desarrollada manera virtual por planilla on-line por medio del programa Google Forms, mediante un cuestionario de 21 preguntas diseñadas en relación a las variables teóricas de coaching por valores y alto rendimiento y las variables operacionales de trabajo en equipo, comunicación, objetivo y metas, liderazgo y retroalimentación. El resultado obtenido de las encuestas se presentó en forma de gráficos con el soporte del programa Google Sheets, utilizando el análisis de porcentajes para procesar y analizar los datos en el programa Microsoft Excel 2016, determinando que el diseño una propuesta para incrementar el rendimiento, a partir de los resultados obtenidos y basados en el coaching por valores, es una estrategia viable de bajo costo que favorece el cumplimiento de los objetivos y metas programados por los equipos técnicos en el Aeropuerto de Chiclayo para el año 2022. metadata Ponce Moreno, Juan Carlos mail jponcemxxx@gmail.com (2022) Diseñar una propuesta para incrementar el rendimiento basado en el coaching por valores en los equipos técnicos del Aeropuerto Internacional Cap. FAP José Abelardo Quiñones Gonzales de la Corporación Peruana de Aeropuertos y Aviación Comercial S.A., en Chiclayo. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo aborda la violencia escolar y los conflictos entre pares en sus diferentes tipos de manifestación dentro de las instituciones educativas. El objetivo principal es diseñar una propuesta orientada a reducir los conflictos entre pares a través de la mediación escolar en los estudiantes de 10mo año de básica y 1ro de bachillerato en la Unidad Educativa José Miguel Leoro Vásquez de la ciudad de San Antonio-Ecuador. Se ha utilizado la metodología por enfoque profesionalizador con diseño de proyectos por lo que fue necesario realizar un diagnóstico previo del contexto por lo que se utilizó el cuestionario de convivencia escolar para la no violencia, este cuestionario ha identificado niveles bajos de percepción de violencia en sus diferentes formas de manifestación y, a su vez una percepción positiva en el desarrollo de estrategias para la gestión de la convivencia dentro de la institución educativa. Se concluye que, a pesar de los resultados identificados es necesario continuar con la implementación de estrategias orientadas a fomentar las relaciones interpersonales sanas y la gestión pacífica de conflictos. La violencia es una problemática latente que debe ser abordada contantemente por las autoridades educativas, es por ello que resulta de gran relevancia reforzar las estrategias enfocadas en prevenir problemáticas escolares y fortalecer la convivencia armónica en los espacios educativos metadata Méndez Anangonó, Natalia Marilin mail marilin9596@gmail.com (2022) Diseñar una propuesta para reducir los conflictos entre pares en la Unidad Educativa José Miguel Leoro Vásquez de la ciudad de Ibarra-Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Por medio de la práctica profesional del Máster en Psicología Clínica y de la Salud, se indagó acerca de las problemáticas en salud mental presentes en la Fundación Misioneros Divina Redención San Felipe Neri ( Fumdir), en donde se evidenció que a causa de los largos turnos laborales y el trato continuo con la población, algunos profesionales presentaban debilidades al comunicarse además de falta de comprensión de las necesidades especiales de la población, siendo poco asertivos y ocasionando problemáticas comportamentales en ellos, teniendo en cuenta la diversidad de discapacidades y trastornos vinculados en esta.El objetivo de esta investigación fue diseñar una propuesta de intervención a partir de la evaluación de sentimientos y actitudes que provocan desgaste profesional en la población seleccionada, que en este caso fueron los profesionales a cargo del cuidado primario de población en condición de discapacidad, con el fin de obtener mejores resultados en la rehabilitación de la población, además de influir directamente en su salud mental.Por medio de una matriz DOFA, se analizó el estado de la fundación, teniendo en cuenta todos los factores que resultaban determinantes, tanto interna, como externamente para su correcto funcionamiento, como son las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas desde la perspectiva del practicante; por otro lado, en el proceso de observación del contexto en el que laboran los profesionales de la salud de Fumdir se realizó una bitácora de trabajo que también sirvió para evaluar diferentes factores a través de una revisión documental y la matriz mencionada; por último se realizó la aplicación del cuestionario Maslach Burnout Inventory (MBI) con el que se evaluaron los sentimientos y actitudes que provocan desgaste profesional del personal seleccionado como población base.Con la aplicación del MBI se obtuvo puntajes globales de 22,04 en cansancio emocional, 7,54 en despersonalización y 35,48 en realización personal, con lo que se pudo evidenciar que los profesionales presentan bajos niveles de cansancio emocional, niveles medios de despersonalización y niveles medios de realización personal.Los resultados obtenidos pueden deberse a las circunstancias en las que se presentó la prueba, ya que fue compartida y exigida por parte del jefe de personal, ya que los trabajadores de la salud expresan libremente las dificultades que presentan a nivel relacional y laboral con la población, sin embargo, continuamente recalcan su vocación por el trabajo con esta población. metadata Castañeda Rozo, Claudia Milena mail Cmcr9616@gmail.com (2022) Diseño De Propuesta De Intervención A Partir De Evaluación De Sentimientos Y Actitudes Que Provocan Desgaste Profesional En Los Profesionales A Cargo Del Cuidado Primario De Población En Condición De Discapacidad. Caso: Fundación Misioneros De La Divina Redención Fumdir De La Ciudad De Bogotá, Colombia, 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente Trabajo Fin de Máster se ha centrado en diseñar una propuesta de mediación a nivel de toda la etapa de Educación Primaria, correspondiente al Centro educativo Colegio Público Gerardo Diego, en Parla. Para ello, se ha establecido una primera contextualización conceptual que ha permitido identificar una serie de aspectos clave a tener en cuenta en lo que respecta a las relaciones interpersonales y aquellos problemas que pueden encontrarse en los centros educativos durante la convivencia. En concreto, se identifican los conflictos de indisciplina, disrupción, conflictos interpersonales (de relación, de rendimiento, de poder y de identidad) y el acoso escolar como aquellos que con mayor frecuencia o de mayor gravedad se observan en los centros educativos. En el presente trabajo, la posterior contextualización del centro ha permitido identificar los siguientes tipos de problemas en las aulas y fuera de ellas: abuso de poder, problemas de convivencia, celos, aislamiento, nula participación, comportamiento indisciplinado, timidez, disrupciones en el aula y relaciones jerárquicas. No se han detectado casos de acoso escolar. El segundo aspecto que se ha valorado a través de este trabajo es el potencial de la mediación como herramienta y recurso de aplicación en el aula a través del cual mejorar las relaciones interpersonales e incrementar las relaciones saludables, estableciendo un contexto de cultura de paz. En esta línea, las aportaciones que ha realizado el presente proyecto se centran en diseñar una propuesta de intervención o plan de mediación a través del cual se han atendido las dimensiones que se han observado con más carencias entre los estudiantes. En esta línea, el plan de mediación asienta sus bases en un aprendizaje de los conceptos y aplicaciones de la empatía y la asertividad durante las primeras etapas de Educación Primaria, al tiempo que se incluyen las emociones (su identificación) en el aula; progresivamente, se incrementa el número de emociones a identificar, así como a gestionar y expresar y, finalmente, se introduce en los niveles superiores los aprendizajes de la mediación. metadata Jiménez Merino, Patricia mail patrijm29@gmail.com (2022) Diseño De Una Propuesta De Mediación Para Reducir Los Conflictos En El Colegio Público Gerardo Diego, En Parla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los conflictos y resolución de los mismos son temas que en las escuelas están presentes. En ocasiones, la resolución de estos conflictos no llega a atenderse lo suficiente, sin analizar las causas y sin dar las técnicas que necesita el alumnado para su resolución.Los centros escolares son unos de los lugares principales donde se desarrollan destrezas y habilidades que sirven para poder hacer frente a los conflictos de una manera pacífica, y la forma, es que desde las aulas se trabajen estas estrategias para hacer que el clima de aula mejore, la convivencia y el desarrollo personal y las habilidades sociales.Este TFM es una propuesta de intervención a través de la cual pretendo llevar a cabo en mi clase, ante la gran cantidad de conflictos que están surgiendo en el aula y la dificultad que presenta mi alumnado a la hora de resolverlo de forma adecuada.Para ello, mi propuesta se basará en el trabajo de las habilidades sociales (HHSS), para proporcionarles herramientas suficientes mediante el trabajo de estas habilidades y así como, determinar cómo son las habilidades sociales (HHSS) y la relación que tienen la adquisición de las HHSS para resolver los conflictos de forma eficiente, comprendiendo los sentimientos de sus compañeros, respetando las diferentes opiniones, sabiendo mostrar de forma adecuada cuáles son sus emociones e identificarlas. metadata González Roldán, Sandra mail sandra-gr27@hotmail.es (2022) Diseño De Una Propuesta Para La Resolución Pacífica De Conflictos Mediante Las Habilidades Sociales Para Un Aula De Primaria De CEIP Niceto Alcalá-Zamora De Priego De Córdoba (Córdoba, España). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La plantilla de policía local de Zafra (Badajoz), al igual que otras policías, tienen competencia para intervenir en conflictos privados cuando son requeridos para ello. Por lo que estos agentes hacen de mediadores sin haber recibido formación al respecto. En el presente trabajo se visualiza la necesidad de que estos profesionales tengan estas herramientas que les ayuden a mejorar sus funciones y, conseguir que los conflictos se resuelvan pacíficamente, donde todas las partes ganen. A través de la observación participante, se estudian las intervenciones que realiza la Policía Local de Zafra relacionada con la resolución de conflictos dentro de sus funciones. Las mismas se analizan, comparando los casos en que la policía ha utilizado herramientas de mediación y en las que no, comprobándose un beneficio significativo en la resolución de estos conflictos al utilizar técnicas de mediación como el diálogo, mapa del conflicto, escucha activa, estructurar, reformular, empatizar, emitir mensajes en primera persona, formular preguntas exploratorias, estratégicas y circulares, construir historias alternativas, respeto, connotación positiva, empowerment, flexibilidad y asertividad. Estos resultados son corroborados y apoyados por entrevistas y cuestionarios que se realizan a expertos/as en la materia, quienes manifiestan la necesidad y conveniencia de que la policía local de Zafra esté formada en mediación. Demostrada la necesidad anterior, se diseña un plan de formación basado en técnicas de mediación dirigido a los policiales locales de Zafra para mejorar las resoluciones de los conflictos que tienen lugar en el desarrollo de funciones policiales. Este proyecto se trata de un curso de 30 horas dirigido a los agentes, con una parte teórica donde se aborda entre otros conceptos, el conflicto, emociones, comunicación, mediación, técnicas de mediación, policía local y mediación policial y, otra parte práctica, donde se analizan casos reales donde interviene la policía. metadata García Gil, Jose Carlos mail carlos_g83@hotmail.es (2022) Diseño de Formación en Mediación Dirigido a los Policías Locales de Zafra para Mejorar la Resolución de Conflictos. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El objetivo del proyecto fue diseñar una propuesta de estrategias de automotivación para mejorar la actitud académica de los estudiantes de Telesecundaria Tzununá. La metodología fue mixta, de diseño investigación-acción, corte transversal, instrumento de medición escala de Likert aplicado a 40 estudiantes de 13 a 18 años. Los resultados mostraron que los estudiantes no usan con frencuencia estrategias de automotivación y tienen problemas de actitud ante el estudio, a partir de ello se diseñó la propuesta. metadata Xet Chiquibal, Maria Luisa mail maryluisa92@gmail.com (2022) Diseño de estrategias de automotivación para mejorar la actitud académica en adolescentes del Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria, en Aldea Tzununá, Santa Cruz La Laguna, Sololá, Guatemala. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El acoso escolar supone una de las mayores problemáticas que se encuentran en los contextos escolares y que afectan a la convivencia en los mismos, así como al desarrollo personal de los propios alumnos. Sin embargo, esta problemática muestra un problema mayor relacionado con el abordaje de los conflictos en el aula y en el contexto escolar en general, así como en el empleo de metodologías y enfoques más orientados al trabajo de las relaciones interpersonales y el desarrollo emocional de los alumnos. La importancia de detectar este tipo de situaciones y, sobre todo, formar y preparar tanto al alumnado como a los profesionales educativos para su resolución, es objetivo de este trabajo, al plantearse diseñar estrategias basadas en la medicación para reducir las situaciones de conflicto que tienen lugar en un aula de 6º de primaria de un CPR de la provincia de Almería. En este contexto, se ha observado en los últimos cinco años un incremento de este tipo de problemáticas que no ha tenido una resolución efectiva, por lo que esta investigación plantea la realización de un diseño cualitativo mediante la aplicación de entrevistas, observación no participante, un autoinforme dirigido a los alumnos/as y un cuestionario para los profesionales educativos. Los resultados han mostrado, por un lado, la existencia de ciertas situaciones de conflicto en el aula en cuestión, y por otro, una falta de conocimiento por parte de los alumnos y de los profesionales para su resolución. Por todo ello, se ha propuesto el diseño de una serie de estrategias de mediación que ayuden a la comunidad educativa a dar respuesta a estos conflictos y a su abordaje con el objetivo de reducirlos. metadata Fresneda Hernández, Alicia mail fresni13@gmail.com (2022) Diseño de estrategias de mediación para reducir los conflictos en un aula de 6º de primaria del CPR estancias de Almería. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La pandemia de Covid-19 ha venido a impactar la vida de la humanidad entera a nivel psicológico, social, ambiental, económico, laboral, familiar y físico, entre otros. El nivel de afectación, sin lugar a dudas, dependerá de diversos factores, entre ellos, los resilientes de cada individuo y de cada sociedad. El magisterio de educación física no es la excepción, sobre todo porque la naturaleza propia de dicha profesión implica el contacto social constante, con gran cantidad de estudiantes en diversidad de espacios geográficos y, sobre todo, con una dinámica de actividades psicomotoras que se hacen imprescindibles en una sociedad que se ha visto, cada vez más, con altos niveles de sedentarismo. Derivado de lo anterior, se planteó el presente estudio denominado “diseño de estrategias para el manejo de la resiliencia en pandemia de Covid-19 en el Magisterio de educación física del sector público en Guatemala”, cuyo objetivo general fue diseñar estrategias para el manejo de la resiliencia en pandemia de Covid-19 en el magisterio de educación física del sector público en Guatemala. Fue una investigación con metodología cuantitativa, con diseño descriptivo, cuasiexperimental de corte transversal, en la cual se abordó a 937 docentes del sector público de Guatemala, tanto del nivel preprimario, primario, básico y diversificado (comprendidos entre 20 a 71 años de edad). Dicha población estuvo constituida por personas de ambos géneros que se encuentran laborando en el área urbana o rural, los cuales son financiados por el Estado en los 22 departamentos de la población de la República de Guatemala. Se utilizó un cuestionario elaborado por el autor de esta investigación, en el cual se pretendió conocer cuál ha sido la experiencia de los y las docentes de educación física en el marco de la pandemia (sentimientos, problemas médicos, preocupaciones, apoyos, estrategias para afrontar la pandemia y lecciones aprendidas). El estudio permitió plantear conclusiones, entre las cuales destacan: Los y las docentes experimentan diversos sentimientos durante la pandemia; sin embargo, sobresalen el miedo, impotencia y ansiedad; sin embargo, también manifiestan sentimientos positivos como esperanza y confianza. Además, se evidenciaron los siguientes problemas médicos: presión arterial alta, problemas gastrointestinales, estrés y un significativo porcentaje de docentes que manifiestan que no han experimentado dichos problemas. Los mayores temores de los docentes se ven reflejados en que su familia o ellos se enfermen, morir (tanto ellos como algún miembro de su familia), falta de dinero y de trabajo. Sin embargo, los y las docentes también refirieron contar con algunos apoyos, siendo los principales, la familia, Dios, los amigos y, en menor escala, los líderes religiosos (sacerdote o pastor). Asimismo, han utilizado diversas estrategias para evitar la afectación de la pandemia; sin embargo, las más significativas son: rogar a Dios, platicar con la familia, hacer ejercicio, procurar estar alegres, hablarse positivamente, practicar deporte y vivir el hoy. Finalmente, los y las docentes manifestaron que durante la pandemia han aprendido varias lecciones, siendo las más significativas, en orden de importancia: reconocer que la vida es valiosa y hay que vivirla a plenitud, amar, cuidar y confiar en la familia y amigos; mantenerse bien consigo mismos y con los demás, mantener la confianza en Dios, ser resilientes y positivos, ser solidarios/empáticos, reconocer que la vida es cambiante y ser más responsables. metadata Carrillo López, José Santiago mail santiagocarrillolopez@gmail.com (2022) Diseño de estrategias para el manejo de la resiliencia en pandemia de Covid-19 en el Magisterio de Educación Física del sector público en Guatemala. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El trabajo de fin de master que a continuación se presenta desarrolla una propuesta de intervención psicopedagógica, la cual será realizada para niños con Trastorno del Espectro Autista en la edad preescolar. A través de los referentes conceptuales se dará a conocer los antecedentes del autismo, sus posibles causas, tipos o niveles de autismo que existen, sin dejar de lado el impacto que este tiene en las familias. Es importante mencionar los modelos de intervención que existen para el autismo. Los niños con autismo son los más afectados en el sistema educativo, ya que se les dificultad el desarrollo integral y su inclusión en el mismo. Muchos de estos niños no han sido escolarizados porque los padres temen al rechazo, a las críticas a la no integración escolar y otras circunstancias dadas. Es por esta razón que el objetivo principal es diseñar una propuesta psicopedagógica que permita a los niños autista en edades de prescolar ser escolarizados. La propuesta implementa actividades que potencien las áreas del desarrollo al máximo para que cada niño esté listo para asistir a la escuela. Para ello se necesitará los recursos naturales del aula, la ayuda de los padres de familia y todos los materiales necesarios para poder llevarla a cabo. Se propone una metodología flexible en donde se puedan realizar modificaciones dependiendo las necesidades de cada estudiante. La intervención no se ha llevado a cabo, se desconocen los posibles resultados. En lo que se espera que cada niño pueda lograr sus objetivos de poder ser escolarizado e integrado en el sistema educativo. metadata Trochez Castellanos, Mercy Yalitza mail mercytrochezcastellanos@gmail.com (2022) Diseño de estrategias psicopedagógicas para niños con autismo, en el centro integral había una vez, en la Ceiba Atlántida Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo es un acercamiento a la experiencia del personal docente de la provincia de Heredia, Costa Rica durante la pandemia del COVID-19. Además de las afectaciones sociales y económicas que vivieron sus familias, se adaptaron a nuevas metodologías de enseñanza y comunicación con los estudiantes y familiares, generando muchas veces situaciones de estrés (burnout) en su entorno laboral. metadata Carballo Avendaño, Marta Eugenia mail mcarballo07@yahoo.es (2022) Diseño de herramienta para la prevención y el manejo del burnout de los educadores, de la Provincia de Heredia, Costa Rica, a partir de los efectos de la Pandemia Covid-19 en el año 2020-2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Luego de atravesar en los últimos años un proceso de pandemia a nivel mundial. Se ha encontrado que muchos de los sistemas que teníamos previamente establecidos han sido modificados o alterados. Uno de los campos que ha visto un gran impacto es la escuela, ya que, se ha observado una serie de situaciones dentro del aula, que parecen indicar que los niños están presentando características consistentes con indicios de estrés. Teniendo en cuenta que, el estrés puede identificarse como “(…) una respuesta inespecífica del organismo a cualquier demanda surgida” (Hans Selye, 1956, por Lanchipa, 2019, p. 4). En este caso, las respuestas del organismo, ha creado situaciones que alteran los procesos de socialización y educativos, además, se observa que puede estar afectando el estado físico y psíquico de los menores. Es por ello que esto proyecto profesionalizador tiene como objetivo diseñar una intervención de carácter orientador a partir del cuidado de sí, para mejorar el estrés en alumnos de cuarto y quinto grado de primaria del Colegio Liceo Infantil Marcelita de Ibagué, Colombia. Para ello se hizo uso de una metodología de corte cualitativo de corte flexible y sistemático, donde a través de la observación no participante y las entrevista semi estructuradas se buscó realizar una caracterización de la población con la que se desea implementar la intervención propuesta. En el proceso se identifican algunas conductas que indican una posible afectación a nivel de estrés en los alumnos, tales como conductas emocionales o conductas de orden físico o de salud. Así como se observan que pueden algunos factores familiares o académico ser los de mayor influencia en procesos de estrés infantil. Como conclusión se reconoce que la intervención orientadora dentro del proceso educativo puede ser una forma distinta de aproximarse a los procesos de estrés de esta población, ya que se hace necesario que la vida emocional y afectiva haga parte de lo educativo. Así mismo, cabe resaltar que debido a que no se llevado a cabo la implementación de esta propuesta pueden a ver limitantes tanto de parte de quien realiza la intervención como el que la recibe, situación que puede restringir el alcance de la misma. metadata Parra Pedroza, Yury Angelica mail austin.yury@gmail.com (2022) Diseño de intervención orientadora para mejorar el estrés: a través de situaciones de cuidado de sí en alumnos de cuarto y quinto grado de primaria del Colegio Liceo Infantil Marcelita de Ibagué. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Como es conocido por todos, el año 2020 fue de cambios categóricos en todas las esferas de la vida, tanto personal como social y laboral. el mundo experimentó una especie de cambios dramáticos para los que no estaba preparado. En este proyecto nos atañen los principales cambios a los que se vieron enfrentadas las organizaciones, debido a las medidas decretadas por los gobiernos a fin de salvaguardar la vida de las personas, implementando de manera abrupta el trabajo desde casa, en la mayor parte de su fuerza laboral con el fin de evitar la propagación de la Covid19 y que aun después de superada la crisis sanitaria muchos aspectos de la virtualidad o trabajo remoto llegaron para quedarse, por lo que hace necesario conocer los principales cambios que han afectado el clima organizacional; por ello se ha querido diseñar una propuesta de estrategias de intervención del clima organizacional considerando las nuevas formas de trabajo en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) Regional Caldas. metadata Aguirre Valencia, Elsa Lorena mail lorenaaguirre.v@gmail.com (2022) Diseño de propuesta para intervenir el clima organizacional de los equipos de trabajo en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Regional Caldas. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La autora escogió este tema porque en nuestro medio educativo es común encontrar a estudiantes con problemas de conductas debido a muchos factores que hacen que tengan comportamientos inadecuados. Este proyecto muestra la importancia de mantener una disciplina, motivo por el cual se investiga sobre el tema para elaborar talleres que ayuden como guía a los maestros y progenitores a resolver el problema de la mala conducta de los estudiantes. Además se ha detectado que los educandos con dificultades de conductas refleja problemas emocionales que no han sido trabajadas, por lo que tienen una autoestima baja y gran parte de ellos tienen aprovechamiento no aceptable, siendo esto de origen afectivo, imposibilitando sus potenciales, mostrando poco interés dentro del salón de clase, no prestan atención, no acatan ordenes, toman actitudes como la de llamar la atención y es muy común la falta de responsabilidad; por eso es importante que los docentes se capaciten y aprendan a manejar nuevas técnicas para que ayuden a los niños a mantener una disciplina y para los progenitores aprendan a establecer las consecuencias adecuadas ante un acto de indisciplina sin llegar al maltrato físico y psicológico y así obtener resultados favorables y satisfactorios tanto para los niños como los maestros, padres y /o madres de familia. Aparte de contribuir a la disciplina adecuada buscamos la integración familiar y social tomando en cuenta que no solo es vivir en familia sino compartir y tener buena relación afectiva, cariño y acuerdos que les ayudan a cumplir reglas y límites y ser responsables haciéndolos exitosos en la vida. Es importante mantener la mutua comunicación entre las personas que están en contacto con los educandos, ya que esto ayudará a establecer acuerdos y estar informados sobre la verdadera situación de los niños, para así poder tomar medidas adecuadas ante cualquier situación de indisciplina, por lo que la disciplina lleva al éxito y la práctica de esta tiene como resultado una buena conducta con cualidades positivas, estabilidad emocional, personal y social con la autoestima alta permitiendo así que se cumplan los objetivos y metas propuestas para el futuro obteniendo entes que benefician al país. metadata Luna Arciniegas, Juana Matilde mail juanyluna74@hotmail.es (2022) Diseño de talleres de capacitación a maestros para el manejo de una orientación didáctica del comportamiento de los estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Particular “Los Delfines” de la ciudad de Guayaquil – Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español A través de este trabajo se lleva a cabo el desarrollo de un programa de Apoyo Conductual positivo que ha permitido llevar a cabo una valoración de lo relevante que es este trabajo con las personas de las que los docentes de la educación especial nos rodeamos, siendo primordial el prestar ayuda y predicar una mejora de la calidad de vida de estas. El contexto en el cual se lleva a cabo este programa es un centro público de Educación Infantil y Primaria, en un aula abierta con 7 alumnos autistas, donde una de ellas presenta problemas graves de conducta que hacen que el clima de clase no sea el adecuado, necesitando la realización de un programa e intervención para evitar, reducir o eliminar estas conductas. Como objetivo general encontramos el elaborar el diseño de un Plan de Apoyo Conductual Positivo para reducir las conductas problemáticas graves que presenta una alumna con necesidades educativas especiales derivadas de TEA en un aula abierta del CEIP Concepción Arenal, Cartagena. La metodología será cualitativa, siendo un diseño de investigación tipo proyecto de investigación-acción y un corte longitudinal. La intervención a llevar a cabo ante conductas problemáticas graves va a basarse en el respeto de aquellos valores que posee el alumno y en la evaluación funcional de dicho comportamiento problemático, usando de manera preferente procedimientos y técnicas que irán encaminadas y buscando como destino la enseñanza de habilidades alternativas y adaptación del entorno donde se realicen. Se pondrá en práctica en los contextos en los que el alumno basa su vida diaria, utilizando recursos disponibles y centrándose en la visión compartida de la problemática, por tanto, exigirá un importante trabajo en equipo, así como, el completo compromiso de toda la comunidad educativa y la familia del aluno. Así, esta resultará exitosa si la frecuencia de la conducta alternativa se ve incrementada y por tanto, las conductas problemáticas protagonizarán un descenso en frecuencia mejorando todo ello la calidad de vida del alumno. metadata León González, Catalina María mail katyleon.afal@gmail.com (2022) Diseño de un Plan de Apoyo Conductual Positivo con una alumna con necesidades educativas especiales en el CEIP Concepción Arenal, Cartagena. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Las características del alumnado de Educación Infantil y la necesidad de crear un ambiente idóneo en el que los infantes se desarrollen con armonía ponen de manifiesto la importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional. Para ello, es muy importante que el profesional docente cuente con una formación previa y herramientas que le guíen para enfrentarse de manera eficiente a las problemáticas presentes en las aulas. Teniendo en cuenta la edad del alumnado de Educación Infantil (0-6 años), la relación y contacto del docente con ellos es muy cercana y estrecha. Por todo ello, el docente de educación infantil representa una población sensible a factores y alteraciones que pueden perjudicar su bienestar físico y mental, debido a las demandas asociadas al cargo laboral y a las continuas circunstancias estresantes que deben experimentar en las aulas de clases (Muñoz, Correa, & Matajudios, 2020).Tras el estudio de una muestra de docentes, se realiza este Plan de Intervención ante las exigencias Psico-emocionales de la Educación Infantil en los docentes con el objetivo del desarrollo de competencias para la inteligencia emocional, las cuales proporcionan beneficios a nivel preventivo, teniendo siempre en cuenta la nueva realidad post-Covid en las aulas. metadata Aragón Martín, María del Pilar mail piliam_2002@hotmail.com (2022) Diseño de un Plan de Intervención Ante las Exigencias Psico-Emocionales de la Educación Infantil en los Docentes. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Ante la situación actual de Guatemala sobre la escasez de profesionales en la industria de sector eléctrico y la disminución de oportunidades laborales en el mercado guatemalteco derivado de la situación COVID-19 hace más complejo la contratación de personal sumado a ello la especialización que se necesita para el sector eléctrico. El resultado obtenido de los tiempos de cobertura de selección en los últimos dos años se ha visto afectado en atrasos de meses, el cual se presenta a la Gerencia General y afecta los indicadores de medición del área y el impacto que tiene en las áreas afectadas por no tener a tiempo la persona contratada. En Guatemala existe únicamente una universidad que ofrece la carrera de Ingeniería Eléctrica, durante el 2020 en promedio se egresaron aproximadamente 650 personas de la Facultad de Ingeniería y de ellos solo 35 personas son ingenieros eléctricos. Se observa, que solo el 5% del universo total de personas graduadas de la Facultad de Ingeniería pertenecen a la carrera de Ingeniería Eléctrica, evidenciando un limitado grupo de personal preparado académicamente para optar y participar en procesos para puestos en las empresas de la rama del sector eléctrico de Guatemala. Para realizar la selección de este grupo se considera utilizar y aplicar distintos métodos de entrevista, y otros instrumentos de selección para capturar información de todos aquellos posibles candidatos al programa, con la situación de COVID-19 a través de pruebas en línea, video entrevistas (entrevistas grabadas), posterior a ello se hacen reuniones tipo entrevista por medios digitales como: ZOOM, SKYPE y/o TEAMS, generando una innovación en el proceso de selección como transformación digital. Con la presente investigación se identifica la necesidad de tener profesionales con talento para asumir cargos importantes en una empresa, por lo cual se propone el “Diseñar un Programa de Profesionales en Formación” que busca localizar a todo aquel estudiante del último semestre de Ingeniería Eléctrica de la Universidad San Carlos de Guatemala, que demuestre estar calificado para iniciar con este. Los beneficios al concluir el programa son: la asignación de plazas fijas a los participantes que finalicen con todas las etapas del proceso, así como, el nivel de satisfacción que tengan durante el desarrollo de este. El trabajo tiene una utilidad metodológica, ya que podría realizarse futuras investigaciones que contribuirán a determinar distintas técnicas de entrevista como estructura, semiestructura y por competencias, generando así varias formas para analizar datos, se podrá hacer comparativas de información entre periodos temporales de ejecución del proyecto y evaluar las integraciones que se tiene entre el entrevistado y el entrevistador. metadata Ovalle Coronado, Gabriela Beatriz mail beatriz13.go@gmail.com (2022) Diseño de un Programa Trainer Profesionales En Formación (PEF) para estudiantes último año de carrera Ingeniería Eléctrica para empresa dedicada en distribución de energía en Guatemala. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El siguiente trabajo se encuadra dentro del Máster de Resolución de Conflictos y Mediación, dentro de esta temática se va a desarrollar una intervención basada en un Programa de Mediación Escolar, utilizado como medio para favorecer la resolución de conflictos entre el alumnado de Educación Primaria del centro escolar “El Tomillar” (Málaga). La Mediación Escolar es una estrategia que permite la resolución pacífica de conflictos en el ámbito escolar. Este programa se caracteriza por ofrecer un servicio de mediación entre dos o más personas implicadas en un conflicto, las cuales son incapaces de llegar a un acuerdo por sus propios medios, de ahí la presencia de una persona mediadora la cual será la encargada de guiar el proceso de resolución y ayudar a las partes a encontrar un acuerdo que le dé solución a su problema. Además, este programa nos ofrecerá numerosos beneficios a la comunidad educativa, entre los que podemos destacar: una mejoría de la convivencia escolar, disminución de conflictos, aprendizaje de habilidades sociales, saber escuchar, crecimiento personal, fomento de la tolerancia, etc. El desarrollo de este trabajo se centrará en diseñar como medida principal un Programa de Mediación Escolar para favorecer la resolución de conflictos en el alumnado del curso 5º de Educación Primaria del centro escolar “El Tomillar” en Benalmádena (Málaga). Para su desarrollo se llevará a cabo la elaboración de un diseño de investigación fundamentado en una metodología mixta. metadata Martín Román, María Dolores mail marilo.martin.romann@gmail.com (2022) Diseño de un Programa de Mediación en el ámbito escolar como instrumento para resolver los conflictos en Educación Primaria. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación
Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Antecedentes: Las organizaciones saludables son aquellas organizaciones que se caracterizan por invertir esfuerzos de colaboración sistemáticos e intencionales para maximizar el engagement y bienestar de los empleados, donde los recursos y las prácticas organizacionales saludables son claves. Dichas prácticas guardan relación con el patrón planificado de actividades, orientado hacia el logro de las metas institucionales, mientras que los recursos, tanto físicos, estructurales como sociales, son generadores del poder motivacional intrínseco asociados a costes fisiológicos y psicosociales. Las universidades promotoras de salud, vistas como organizaciones saludables, son aquellas que fomentan la cultura institucional orientada por los valores y principios asociados al movimiento global de la promoción de la salud (PS), construidas a través de políticas institucionales en busca de la mejora continua y sostenida de las acciones de Promoción de la Salud. Objetivo: Diseñar un programa de promoción de la salud con enfoque de universidad saludable a partir del diagnóstico de factores asociados al engagement y bienestar laboral de los funcionarios de la Universidad Privada del Este, Sede Pdte. Franco- Alto Paraná – Paraguay, 2022. Metodología: Enfoque cuantitativo, no experimental, correlacional, transeccional, descriptivo, a una población de 200 funcionarios de la UPE, la muestra constituyó 120 funcionarios seleccionados mediante procedimiento aleatorio simple y fórmula de proporciones, los datos fueron recogidos mediante encuesta. Instrumentos. Cuestionarios sobre Prácticas Organizacionales Saludables con 35 ítems, escala de frecuencia 0 a 6; Escala Utrecht de engagement en el trabajo, con 16 ítems y Escala de Bienestar laboral organizado en seis dimensiones. Resultados: En Prácticas Organizacionales saludables se obtuvo los siguientes resultados: En la subvariable Recursos el 29,2% seleccionó Puedo contar con mis colegas si surgen dificultades, en Prácticas un 30% optó por Puedo hablar sin dificultad con mis jefes, igualmente en demandas laborales Mi trabajo implica diversidad de tareas contestó un 55,8%, mientras que, en Estrategias de Promoción de la Salud, el 55% seleccionó Práctica regular de la actividad física. En niveles de engagement el 67,5% puntuó nivel alto. En bienestar laboral el 50% puntuó nivel alto y el 50% nivel medio. Se obtuvo correlación positiva leve entre prácticas organizacionales saludables y engagement, y correlación positiva muy leve entre prácticas organizacionales saludables y bienestar laboral. Conclusiones: Se diseñó el programa de Promoción de la Salud con enfoque de universidad saludable a partir de las debilidades detectadas y la literatura consultada. Se encontró correlación positiva, aunque débil entre prácticas organizacionales saludables y engagement y correlación positiva muy débil, entre prácticas organizacionales saludables y bienestar laboral, induciendo a predecir que a mayores recursos y prácticas organizacionales saludables mayores niveles de engagement y bienestar laboral, y viceversa. metadata Ortigoza Melgarejo, Margarita mail melgarejortigozamargarita@gmail.com (2022) Diseño de un Programa de Promoción de la Salud con enfoque de universidad saludable a partir del diagnóstico de factores asociados al engagement y bienestar laboral de los funcionarios de la Universidad Privada del Este, Sede Pdte. Franco- Alto Paraná-Paraguay,2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La autora de este Proyecto Final vio interesante el tema porque durante la etapa de trabajo en la institución educativa donde labora ha podido socializar y observar que en este centro educativo a estudiantes que dentro de las aulas de clases muestran un estado de ánimo que no está acorde con la etapa que se encuentran que es la adolescencia, mostrando poco interés en cumplir con sus actividades. Este proyecto está dirigido a concientizar la importancia de velar que todos sus estudiantes tengan estados emocionales estables, motivo por el que se investiga sobre la depresión y como el Departamento del DECE y el personal que en ella labora puede realizar técnicas recreativas que puedan ayudar a los adolescentes que puedan estar presentando estados de ánimo depresivos. Podemos expresar que a través de la observación directa que se realiza a los estudiantes y se ha podido vivenciar que los estudiantes con estados de ánimo bajos, desmotivados, poco participativos, aislados, desatentos, aburridos, que no ponen ningún interés en las clases y esto ocasiona bajo rendimiento académico y poca realización de sus actividades. Establecer una relación entre pares; estudiantes y maestros, se pueda lograr que un adolescente con un estado emocional depresivo pueda bajar su nivel y conseguir a través de la motivación que cumplan con sus responsabilidades académicas y puedan prestar la atención necesaria a sus clases. El diseñar un manual con técnicas recreativas es con el propósito de aplicar y así mejorar la integración y habilidades escolares, usando ejercicios estratégicos para que los adolescentes que estén pasando con depresión se distraigan de su vida cotidiana y vean que no es necesario que estén separados del grupo de estudiantes ya sea en el aula o en el recreo, ellos pueden integrarse, participar en las diversas actividades que los jóvenes a su edad necesitan realizar, para así enfrentar a la vida y superarse. Mediante la utilización de una metodología mixta y realizando una investigación descriptiva podemos conseguir la colaboración del docente en el área de educación física se podría ir trabajando o realizando juegos con los adolescentes, ya que el docente puede aplicar, además podrá evaluar y ver los resultados más rápidamente si son efectivos utilizando una u otra técnica recreativa y así lograr subir la autoestima y la integración positiva de los estudiantes. Cómo aporte al proyecto, la autora quiere socializar más estrechamente con los estudiantes que presentan esta situación emocional, se desea direccionar que estos adolescentes tengan un momento de dispersión a través de las actividades recreativas y así facilitar la comunicación e interacción entre docentes y estudiantes, sirve como apoyo o ayuda para que el estudiante que puede estar con algún tipo de tratamiento como terapéutico y farmacológico, sería como una terapia adicional y lograr establecer sus estados emocionales tomando en cuenta que la recreación es una técnica alternativa en diferentes procesos de recreación. metadata Rosero Vásconez, Gina Patricia mail gina1977_0608@hotmail.com (2022) Diseño de un manual con técnicas recreativas para adolescentes con depresión, que cursan el Bachillerato Técnico en la Unidad Educativa Particular Los Delfines de la ciudad de Guayaquil-Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En el presente trabajo abordaremos estrategias que sirvan a los docentes para el proceso de readaptación que deben llevar a cabo los docentes en las aulas, luego de casi dos años de confinamiento. Las investigaciones realizadas por la psicología infantil, presentan herramientas que permiten la evaluación y también el tratamiento tanto en forma presencial como telemáticos de los problemas psicosociales provocados por el COVID-19. Analizaremos primero el impacto socioemocional que ha tenido este periodo de confinamiento en los niños, identificando las mejores estrategias que han puesto en práctica los docentes con el propósito de diseñar un manual que sea una herramienta para los maestros en este complejo proceso. metadata Benavides Sellan, Claudia Haydee mail clau597@hotmail.com (2022) Diseño de un manual de estrategias de readaptación que favorezca la práctica de los docentes ante el impacto socioemocional provocado por condiciones de pandemia COVID -19. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El tema principal de esta investigación se centra alrededor de la problemática en torno al tema de resolución de conflictos encontrada en el Centro Diurno de Paraíso de Cartago, en donde el objetivo general planteado es el diseñar un programa para establecer la cultura de mediación de conflictos entre los usuarios y personal administrativo del Centro Diurno de Paraíso de Cartago, Costa Rica durante el año 2022. Asimismo, la metodología utilizada consta de un estudio cualitativo con diseño descriptivo etnográfico con corte transversal, contando con la participación de una población de 31 personas, de las que se escogió una muestra de 10 personas adultas mayores y 4 personas funcionarias de la institución para aplicarles los instrumentos de cuestionarios y entrevistas. Los resultados más importantes obtenidos demuestran que… Por último, las conclusiones arrojan que… Palabras clave: Resolución de conflictos; centro diurno; asertividad; conflictos; mediación metadata Bonilla Moya, Milagro mail mibonilla@itcr.ac.cr (2022) Diseño de un modelo de cultura de mediación en el Centro Diurno de Paraíso de Cartago, Costa Rica durante el año 2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo se ha centrado en las necesidades psicológicas, educativas y emocionales de aquellos estudiantes que presentan alguna dificultad en el aprendizaje o en el desarrollo. Se ha hecho un énfasis especial en los alumnos del 5to grado de una escuela privada bilingüe. metadata Rodriguez Ham, Daisy Annling mail daisyrham@gmail.com (2022) Diseño de un plan de acción enfocado en la intervención educativa y las adecuaciones curriculares en entornos virtuales para niños con necesidades educativas especiales del 5to grado de una institución privada en Tegucigalpa, Honduras. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo se centra en el análisis de la relación entre la motivación, el locus de control y las competencias docentes que intervienen en los estilos de enseñanza de trece profesores y profesoras de 6to, 7mo, y 8vo grado del Colegio Preparatorio San Agustín en Managua, Nicaragua. metadata Solís Eva, Belinda mail Belisol89@gmail.com (2022) Diseño de un plan de capacitación para mejorar los estilos de enseñanza de los profesores y profesoras de 6to., 7mo. y 8vo. grado del Colegio Preparatorio San Agustín en Managua, Nicaragua. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente Proyecto Final trata sobre el diseño de un Plan de Intervención para prevenir el consumo indebido de drogas y alcohol en los estudiantes de BCH de la jornada vespertina del Instituto Central Vicente Cáceres, ubicado en la Col. Tiloarque, Comayagüela, M.D.C. Honduras, CA. El objetivo general de este Proyecto Final es diseñar un plan de intervención para prevenir el consumo indebido de drogas y alcohol basado en actividades extracurriculares en los estudiantes de BCH de la jornada vespertina del Instituto Central Vicente Cáceres. La metodología utilizada para el diseño del plan de intervención para prevenir el consumo indebido de drogas y alcohol en los estudiantes de BCH del Instituto Central Vicente Cáceres de la jornada vespertina, fue la metodología cualitativa en donde se inició con una etapa preparatoria de la investigación que se dio tras el proceso de reflexión teórica. En esta etapa se planificaron las actuaciones y procedimientos de la investigación. Se utilizó como diseño de investigación la intervención, en su categoría cuasi experimental y con un corte de investigación longitudinal. Con el muestreo no probalistico a 250 estudiantes de BCH de 10mo de las secciones 3-8 y 11avo de las secciones 3-7 de la jornada vespertina del Instituto Central Vicente Cáceres, entre las edades de 15 a 17 años y de ambos sexos se diagnosticó y analizo las necesidades de intervención, se planifico y diseño componentes para el plan de acción con el fin concreto de elaborar el plan de intervención para prevenir el uso indebido de drogas y alcohol en los estudiantes de BCH de la jornada vespertina del Instituto Central Vicente Cáceres. Después de aplicar la encuesta a los 250 estudiantes las actividades recreativas que serán incluidas para el plan de intervención son: el teatro, Gimnasia Rítmica, Poesía, Baloncesto, Creación de cuentos, Canto, Oratoria, Danza Moderna, Poesía, Diseño Gráfico, Fútbol y la Banda Marcial. Un hallazgo importante y alarmante que arrojo el instrumento de investigación fue que de los 250 estudiantes encuestados 150 mencionaron que SI han consumido drogas lo que representa más del 50% de los encuestados, dato que hace viable la puesta en práctica de un plan de intervención más inclusivo y no invasivo en donde el estudiante con adicción se sienta libre y no obligado a participar en el y donde pueda desarrollar sus capacidades sociales y destrezas sin sentirse estigmatizado. Concluyendo el diseño del plan de intervención para el uso indebido de drogas y alcohol debe de ser orientado a aprovechar las capacidades de los estudiantes en actividades recreativas que respondan a su interés ya que los estudiantes se sienten más identificados y anuentes haciendo lo que a ellos les gusta y dentro de la institución porque es acá donde ellos se sienten más cómodos y seguros. Es importante mostrarles a través de las actividades recreativas que las drogas y el alcohol no son beneficiosas de ninguna forma para su salud física y emocional, motivarlos a hablar libremente de su problema para su ayuda y orientación haciéndolo de tal manera que se evite la estigmatización de cada uno de los participantes. Y para finalizar es necesario involucrar a toda la comunidad que rodea al estudiante con adicciones (Familia, Maestros y Grupos Pares), para que se siente apoyado y protegido para revertir favorablemente el consumo de drogas. metadata Brizuela Valladares, Lucia Alejandra mail lucitabrizuela26@gmail.com (2022) Diseño de un plan de intervención para prevenir el consumo indebido de drogas y alcohol en los estudiantes de BCH de la jornada vespertina del Instituto Central Vicente Cáceres, ubicado en la Col. Tiloarque, Comayagüela, M.D.C. Honduras, C.A. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo desarrolla un programa de actividades para reducir la violencia basado en la Educación para la Paz, con el fin de aplicarse en colegios de difícil desempeño, con un alumnado donde prevalecen conductas disruptivas e indisciplinadas. Está basado en las pedagogías educativas activas, en un enfoque didáctico y contextualizado y está pensado para la motivación del alumnado de quinto grado de un centro problemático, se proponen actividades que generen sentido de pertenencia, de poder, de libertad y de diversión, para generar vínculos y que vaya cooperando con sus compañeros, generando satisfacción a sus necesidades, y resolviendo conflictos a través de la motivación, por lo que hacen el respeto por el otro, por la diversidad y por el aula. metadata Almellones Gómez, Noelia mail moriscag@hotmail.es (2022) Diseño de un programa de actividades para reducir la violencia en 5º de Primaria del CEIP José Mª Hinojosa, en Málaga. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La labor de los árbitros deportivos es altamente compleja y exigente. Además de un conocimiento exquisito de las reglas del juego necesitan dominar aspectos prácticos del juego tales como el trabajo en equipo, gestos y señales, desplazamientos rápidos… y otros de carácter más psicológico como el manejo del estrés, la presión del público, la concentración… y todo, ejecutado en un margen de tiempo mínimo. El objetivo del presente trabajo es proponer y aplicar un programa de coaching para árbitros internacionales de lucha olímpica de la United World Wrestling (UWW), que incorpore a su formación técnica ya existente, una preparación psicológica óptima que les ayude a mantener y mejorar su desempeño. La naturaleza de este proyecto es de aplicación práctica, pues persigue el objetivo de diseñar y aplicar el programa de coaching en la United World Wrestling. A través de una entrevista directa con el presidente de la Comisión Mundial de Arbitraje de la UWW, se indagará sobre el propósito, los objetivos y las necesidades generales y puntuales, por ejemplo, para una competición del nivel de los Juegos Olímpicos, que tal organización dispone para sus árbitros internacionales. Se usará la técnica de grupo de discusión con una muestra selectiva de 5 expertos para identificar y clasificar los factores técnicos y los factores psicológicos y personales que intervienen e influyen en el rendimiento y desempeño de los árbitros internacionales. Un cuestionario de preguntas cerradas dirigido a una muestra de 35 árbitros internacionales de máxima categoría permitirá determinar, en base a su amplia experiencia y conocimiento, la influencia de los factores psicológicos/personales en su quehacer de árbitros. La metodología utilizada es de corte transversal, por hacer la recogida de datos en un único momento temporal. La investigación es mixta con un diseño de proyecto y de enfoque investigación-acción, ya que parte de la toma de datos para culminar con una propuesta práctica de un programa de coaching. La información analizada concluye que en la preparación de los árbitros internacionales de lucha olímpica es indispensable acompañar a su formación en aspectos técnicos relacionados con las reglas del juego, un refuerzo y preparación en los aspectos psicológicos más relevantes que influyen en su función durante una competición, a fin de mejorar su desempeño y cumplir con los objetivos formulados por la Comisión Mundial de Arbitraje de la UWW. metadata García Santisteban, Carlos mail carlosgs1977@hotmail.com (2022) Diseño de un programa de coaching para mejorar el desempeño de los árbitros internacionales de lucha olímpica para la United World Wrestling, en Suiza. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El estudio tuvo como objetivo diseñar un programa de intervención socioemocional para reducir los conflictos en estudiantes de primaria del centro educativo Sebastián Landeta Cagua de Guayaquil. Para ello se aplicó un cuestionario a los estudiantes y otro a los docentes de sexto nivel de educación básica. Como resultados se encontró un gran porcentaje de niños que han sufrido agresiones. Debido a los resultados obtenidos se generó una propuesta con 15 actividades con intervención socioemocional basadas en el juego para reducir los conflictos en la institución. metadata Murillo Acosta, Berenice mail berenicemurilloa@yahoo.com (2022) Diseño de un programa de intervención emocional para reducir los conflictos en estudiantes de primaria del centro educativo Sebastián Landeta Cagua de Guayaquil. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La existencia de conflictos en la escuela es un hecho muy habitual y aún más si se trata de centros en los que existe diversidad cultural. Este proyecto busca una solución a dicha problemática centrándose en la etapa de educación primaria de un colegio en particular, pero puede trasladarse a otros que sufran de igual manera este tipo de conflictos. Lo primero que se hace es recoger todos los referentes teóricos relacionados con los conflictos y la mediación escolar de tal maneta que podamos entender todo el contexto del enfrentamiento. A continuación, se establecen varias técnicas de recolección de datos que muestran lo que abarca el conflicto y, tras analizar estos datos, se diseña un modelo de mediación entre adultos, iguales y en el aula, basado en la técnica de aula pacífica que nos ayuda a mejorar la convivencia en el entorno escolar. Dicho modelo se compone de una serie de actividades dirigidas tanto a profesores como a alumnos que garantizan la adquisición de conocimientos relacionados con la mediación intercultural para poder aplicarla en el centro. Se muestran también algunas actividades que pueden ir dirigidas a padres para que, de forma indirecta, también adquieran una visión positiva de la multiculturalidad. metadata Pinto Pérez, Paula mail paulapintoperez1989@gmail.com (2022) Diseño de un programa de mediación intercultural en la etapa de educación primaria para el “Colegio Público Santa Eulalia De Mérida” en Pravia, Asturias. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación se centra en los conflictos que aparecen en familias que conviven con personas dependientes mayores de 65 años y que acuden a la Unidad de Estancia Diurna “La doctora” en Sevilla. Así mismo, también comprobaremos si estos conflictos son susceptibles de ser resueltos a través de la mediación. Todo esto pondrá en relevancia el aumento actual de personas dependientes en España y, por consiguiente, de los conflictos intrafamiliares hacia los cuales va dirigido esta investigación. El objetivo principal de la investigación es diseñar un programa de mediación que ayude a las familias a resolver los conflictos que pueden surgir en el seno familiar, observando su comportamiento, entrevistando a la muestra elegida y adoptando las técnicas y estrategias que conformarán el programa de mediación. La conclusión principal de la investigación se centra en la validez de este programa para la resolución de los principales conflictos surgidos en las familias que conviven con personas dependientes y la mejora en sus relaciones cotidianas. metadata Gómez Ramírez, María Del Carmen mail marikiya269@gmail.com (2022) Diseño de un programa de mediación para prevenir conflictos en familias que conviven con personas dependientes mayores de 65 años y que acuden al UED “la doctora” de Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La jubilación, es una etapa fundamental en la vida del ser humano que requiere ser planificada para prevenir dificultades futuras. Con este objetivo se elaboró el diseño de un programa de preparación a la jubilación para los cotizantes próximos a jubilarse de una institución de salud autónoma de la ciudad de San Miguel, El Salvador. El diseño de la investigación aplicado fue descriptivo. En la metodología se utilizó la entrevista a dos expertos de la institución y un grupo focal en el que participaron diez cotizantes, con edades entre 50 y 60 años, utilizándose en ambas técnicas una guía de preguntas. Se constató la inexistencia de esta herramienta psicoeducativa, el desconocimiento de los cotizantes sobre los cambios que enfrentarán; también se identificaron las necesidades de los futuros pensionados en el tema de la preparación a la jubilación, el interés mostrado en los contenidos y en la metodología propuesta, lo que fundamentó la elaboración del diseño del programa, junto al sustento teórico recopilado por la investigadora. metadata Herrera Reyes, Sandra Margarita mail sandraherrerareyes@yahoo.com (2022) Diseño de un programa de preparación para la jubilación de los cotizantes en Instituto Salvadoreño del Seguro Social, San Miguel. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El problema que se intenta solventar en este estudio es ayudar a las personas que están pasando por procesos ansiosos, por medio de técnicas que mejoren el autocontrol, así poder manejar los diferentes niveles de estrés que presenten, producto del encierro que se vive por la pandemia COVID-19 y de forma general lo que esto involucra. metadata Videz Barrera de Moraga, Ruth Carolina mail carolvdm@hotmail.com (2022) Diseño de un programa de técnicas básicas de autocontrol para mejorar el estrés y ansiedad, generado por el encierro debido a la pandemia por COVID-19, expresada por los pacientes adultos que asisten a la clínica psicológica ubicada en la Ciudad de Guatemala. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Las habilidades para la vida (HpV) son una estrategia suscitada por la OMS para promover la salud y prevenir la enfermedad, estas son entendidas como aquellas destrezas psicosociales del ser humano para enfrentarse eficazmente a los requerimientos de la vida diaria, una habilidad en particular puede aprovecharse para aplicarse a distintos contextos y, a su vez, una situación concreta puede demandar la puesta en marcha de varias habilidades. Los programas de habilidades para la vida, inicialmente fueron pensados para retrasar las edades de inicio del consumo del alcohol, tabaco, marihuana, prevención de conductas sexuales de alto riesgo, prevenir la delincuencia, mejorar el rendimiento académico, prevención el rechazo de pares, entre otros, pero en los últimos años, organismos internacionales del sector de la salud, han generado políticas públicas. El presente estudio tuvo como objetivo diseñar un programa a partir de los resultados de un diagnóstico previo para la mejora de habilidades para la vida en los adolescentes de 12 a 17 años de edad, del Club Deportivo Leonel Álvarez, en Medellín. La metodología utilizada fue mixta, unir estas dos metodologías favoreció una visión más amplia, en términos medibles, emitir un resultado cuantificado para a partir de la información recolectada identificar el desarrollo de las habilidades en dicha población, además, se caracterizó esta población y se realizó cotejos, para ello, se aplicó un instrumento cualitativo con una visión netamente subjetiva que complementó los resultados de la investigación. El diseño de la investigación es no experimental, descriptiva y de corte transversal. En este caso, la población y muestra coinciden, dado que se trabajó con la totalidad de la población perteneciente al Club, 60 adolescentes; se tienen dos variables principales, las habilidades para la vida y el programa como tal. Como principales resultados, se identificaron las habilidades que puntuaron en menor desarrollo en esta población, pensamiento crítico y solución de problemas y conflictos, se evidenció también, un mayor desarrollo en empatía, manejo de emociones y estrés. En conclusión y de acuerdo a los objetivos trazados, se logra el diseño de un programa con actividades psicoeducativas, encaminadas en la promoción de estilos de vida saludables, empoderamiento de habilidades para la vida, prevención del consumo de sustancias psicoactivas y otros riesgos que afecten la salud mental de la población objetivo; se valora, los elementos que le aportan significativamente a la creación de proyectos de vida de este grupo, se obtiene además la validación de dicho programa a través de criterios de expertos en el tema de habilidades para la vida, cinco expertos que valoraron, evaluaron y emitieron su criterio de acuerdo a la experiencia adquirida en el tema. metadata Valencia Zuluaga, Laura Melisa mail lauris_mv15@hotmail.com (2022) Diseño de un programa para el fortalecimiento de habilidades para la vida en los adolescentes entre 12 a 17 años de edad, del Club Deportivo Leonel Álvarez, en Medellín. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Esta investigación presenta el diseño de un programa para el tratamiento psicológico de menores víctimas de abuso sexual infantil, teniendo como premisa al individuo como un ser biopsico-social. A través de la revisión documental, la evaluación del contexto y el establecimiento de objetivos operacionales se regirá el modelo para obtener un programa pertinente para aplicar a la zona. metadata Slabcow, Jessica Milena mail milenaslabcow@gmail.com (2022) Diseño de un programa para la atención y contención psicológica a menores de 18 años, que han denunciado ser victima de abuso sexual en Jardín América, Misiones. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En el presente estudio se realizó una revisión teórica de los aspectos más importantes de la adolescencia, el afecto positivo y negativo, y los diferentes estilos de afrontamiento al estrés. El principal objetivo fue hallar aquellos estilos de afrontamiento que se relacionan con el afecto positivo, para luego fomentarlos a través de un proyecto de intervención escolar. En el estudio participaron 56 estudiantes del nivel secundario del Instituto Adventista de Montecarlo, de un rango de edad de 12 a 18 años. Para evaluar el Afecto se utilizó el cuestionario PANAS para niños y adolescentes (PANASN) de Bonifacio Sandín (1997) y para evaluar los Estilos de Afrontamiento se aplicó el cuestionario de afrontamiento al estrés (CAE) de Bonifacio Sandín y Paloma Chorot (2003). Los resultados indican que los estilos de afrontamiento evitación, focalizado en la solución del problema, reevaluación positiva, apoyo social y religión, correlacionan positivamente con el afecto positivo; mientras que expresión emocional abierta y autofocalización negativa correlacionan positivamente con el afecto negativo. metadata Pastori, Giuliana mail giulianapastori93@gmail.com (2022) Diseño de un programa para promover estrategias de afrontamiento al estrés que correlacionan con estados afectivos positivos en estudiantes del nivel secundario (13 a 18) del Instituto Adventista Montecarlo, Misiones, Argentina. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El documento que se presenta se basa en un programa para reducir la conflictividad escolar en un centro público de educación primaria, a través de la mediación escolar. La intervención propuesta se sienta sobre la base de una problemática que se observa en un colegio de la provincia de Almería, en concreto, en Alhama de Almería. Los protagonistas, y por tanto, los destinatarios de esta intervención, son alumnos/as de 6º curso de primaria, con edades comprendidas entre los 11 y 12 años de edad cronológica. El programa consta de una serie de sesiones para trabajar la resolución de conflictos a través de la mediación. Además de esto, se incorpora un modelo de evaluación de esta propuesta, con el objetivo de incorporar posibles mejoras en el programa. metadata Beltrán Romero, Tamara mail tamarabeltranromero@hotmail.com (2022) Diseño de un programa para reducir las situaciones de conflictividad en un aula de sexto de educación primaria de un colegio público de Almería. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El mundo de las tecnologías avanza de manera impresionante y se relaciona con diversas áreas y disciplinas; entre ellas, la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la mediación, lo que se denomina la mediación electrónica, por medios electrónicos o mediación on line. Por ello, la importancia del tema de la presente investigación, que titula diseño de un protocolo de actuación sobre la mediación electrónica en el Centro de Mediación “Dialoga Latitud Cero” (DLC) ubicado en el cantón Ibarra, provincia de Imbabura, país Ecuador. Considerando que, la mediación electrónica es un método alternativo de solución de conflicto entre las partes guiadas por una tercera persona llamada mediador, quien actúa como guía para la gestión adecuada y dialogada de los conflictos en general. Lo que se realiza a través del uso de medios electrónicos, enlazados con las TIC para que las partes logren resolver sus controversias y utilicen de forma positiva las tecnologías. La metodología aplicada fue de carácter mixto, por la conjugación de una metodología cuantitativa con la técnica de la encuesta aplicada a los mediadores del Centro DLC y la metodología cualitativa desde el análisis documental y la entrevista aplicada a los directores de centros de mediación de Ibarra y a expertos en mediación electrónica, como referentes de la temática estudiada. De esta manera, la investigación arroja resultados positivos frente a la importancia de diseñar un protocolo de actuación en la mediación electrónica, que todavía es incipiente en el Ecuador. Pese a existir normativa reguladora como es la Resolución Administrativa Nro. 039-2020 del Pleno del Consejo de la Judicatura sobre la mediación por medios telemáticos, todavía se requiere lineamientos precisos, claros y concisos para el desarrollo de la mediación electrónica en los centros de mediación ecuatorianos. Por lo tanto, el diseño de un protocolo desde la normativa, lineamientos, procedimiento, desarrollo y ejercicio de la mediación electrónica en el Centro DLC es un aporte significativo para la mediación como método alternativo de solución de conflictos en Ecuador. metadata Carrera Paredes, Margarita Rubi mail rubi921007@hotmail.com (2022) Diseño de un protocolo de actuación sobre la mediación electrónica en el Centro de Mediación “Dialoga Latitud Cero” ubicado en el cantón Ibarra, provincia de Imbabura, país Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este proyecto profundiza en el conocimiento de las afecciones de la pandemia sobre los conflictos del ámbito escolar y proporciona indicaciones para implementar un equipo de mediación que tenga en consideración esta singularidad. Se analiza a escala muy local y concreta la afección de la pandemia sobre todos los agentes participantes en el CEIP Adalides en Algeciras, con la intención de trasladar los resultados a diferentes escenarios escolares. Se parte de un análisis concienzudo de lo acontecido durante el curso pasado en cuestión de conflictos escolares y su relación con la pandemia. Se realiza un diseño de equipo de Mediación y una propuesta de implantación de este. metadata González Perea, Juan Miguel mail diversiyo@hotmail.com (2022) Diseño de un proyecto de mediación escolar adaptado a las singularidades del Covid-19, para su posterior aplicación en el CEIP Adalides en Algeciras para reducir o minimizar los conflictos de relación y educación concernientes a este centro educativo. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Si la convivencia constituye uno de los pilares sobre los que se cimienta un entramado social, la escuela, como parte de dicho complejo, también participa de la construcción de aquella. Tal es la relevancia con la que cuenta, que está considerada, con acertado y evidente criterio, como un elemento definitorio de la calidad educativa de los centros escolares. No obstante, siguen siendo muchos los perfiles convivenciales que manejan las escuelas basadas en una aplicación de medidas punitivas y, sobre todo, personales, despojando la problemática o conflicto en cuestión del individuo y actuando sobre el segundo.Una alternativa para cambiar dicho paradigma está en la mediación escolar, un procedimiento de resolución y transformación de conflictos que, al igual que en cualquier otro ámbito social, centra sus esfuerzos en el conflicto y en su abordaje cooperativo por parte de los implicados, que reciben la ayuda, no la imposición ni el criterio, de un mediador o mediadora. Dadas la naturaleza de esta y sus implicaciones educativas y pedagógicas, se propone el diseño de un proyecto de mediación escolar denominado #SomosGerardo para el Colegio de Educación Infantil y Primaria Gerardo Diego, situado en la madrileña localidad de Parla, el cual no dispone de este servicio ni se conocen precedentes al respecto, considerándolo, por tanto, una valiosa oportunidad para colaborar en la creación y mantenimiento de un agradable clima convivencial.Esta propuesta pretende articular una serie de aspectos interrelacionados que actúen como eslabones de una cadena única que pueda acoplarse en el mecanismo pedagógico y organizativo propuesto en el plan de convivencia de la institución destinataria. Por lo tanto, se desarrollan una serie de elementos que precisan de una adecuada secuenciación, partiendo de una labor de diagnóstico de la situación y análisis del contexto, ambas empresas seguidas de una justificación teórica que incluye aquellas referencias conceptuales consideradas elementales para argumentar la idoneidad del programa.De igual forma, se propone una serie de estrategias y técnicas de recogida de información que servirá, posteriormente, para adecuar el plan de acción que se desarrolla a continuación, el cual incluye una organizada temporalización que comienza en la gestación del proyecto hasta su posterior aplicación estructurada en fases, pasando por unos estadios intermedios de aprobación del programa por los órganos de gobierno pertinentes, conformación de una comisión oficial encargada y la implantación de un proyecto de formación en centro para los equipos docentes que facilite herramientas y estrategias adecuadas para llevar a cabo las líneas de acción.Así, el diseño del presente proyecto de mediación escolar centra sus miras en una conclusión muy directa: la construcción de la convivencia es cuestión compartida por toda la comunidad y la mediación escolar constituye un aparejo de gran valor que conecta directamente con esta afirmación. metadata Lara Muñoz, Carlos mail profecarlosgd@gmail.com (2022) Diseño de un proyecto de mediación escolar como parte del plan de convivencia en el CEIP Gerardo Diego (Parla, Comunidad de Madrid, España). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El aumento de conflictos interrelaciónales entre el alumnado es una realidad en el día a día de los centros educativos. Por ello mismo, cada vez son más los planes y proyectos que se llevan a cabo para intentan paliar la situación. Esta realidad, dado su carácter social, hace que no solo se de en el ámbito educativo, sino en todo el ámbito social, como el doméstico. Las causas que dan lugar a estos conflictos son numerosas, y la escuela debe ser consciente que debe ser partícipe de educar positivamente en este aspecto, otorgando así a los alumnos herramientas y estrategias que puedan aplicar no solo en la escuela, si no en su vida diaria. Tras la revisión exhausta de la bibliografía que se ha realizado, se sigue observando que este problema sigue persistiendo en las aulas, y que tras numerosos proyectos implantados, sigue haciendo falta alguno que pueda conseguir resultados efectivos y pueda bajar de forma inmediata los altos números que a día de hoy sigue existiendo de conflictividad en las aulas. Con este Trabajo Fin de Máster se pretende elaborar una propuesta de intervención, a través del Mindfulness con el objetivo de intentar mejorar el comportamiento y frenar las conductas disruptivas en un centro educativo de Sevilla. Se han observado numerosos beneficios que otorga el Mindfulness no solo a adultos si no a niños, y todo lo que esta técnica puede aportar no sólo al ámbito emocional si no al educativo en general. Con todo ello, se plantea un programa de talleres de Mindfulness de tres meses de duración, con la implantación de un taller por semana, donde a través de las diferentes técnicas del Mindfulness se pretende modificar o reducir el número de conflictos entre el alumnado. Tras el planteamiento del proyecto, se espera que se alcancen los objetivos propuestos y que, por lo tanto, se produzca una reducción del número de conflictos en el aula o que su resolución sea más pacífica que antes. Con ello conseguiríamos una mejor convivencia en el ámbito educativo, y, por lo tanto, una educación de calidad y éxito. A modo de conclusión, se espera que a través de diferentes técnicas del Mindfulness el alumnado consiga un estado de relajación y paz interior con los que poder afrontar su día a día, los conflictos y poder solucionarlos de manera calmada y pacífica. metadata Fernández López, María mail maria.fernandez.fbs@gmail.com (2022) Diseño de un taller de Mindfulness para reducir los conflictos en un aula de tercero de primaria, en el CEIP Arias Montano de Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El proceso de enseñanza-aprendizaje en muchas ocasiones se ve afectado en muchas ocasiones por factores relacionados con las emociones de los alumnos. El presente trabajo se basa en la problemática que presentan los alumnos de 3rd grado de la escuela Fairview Elementary School en cuanto a las relaciones sociales entre ellos y el control de sus propias emociones en aula, que están afectando a la convivencia y al rendimiento escolar de dicha aula. De modo que el objetivo del presente proyecto fue el diseño de un taller de inteligencia emocional para mejorar el nivel socioemocional de los alumnos, el cual se basó en aspectos relacionados con la mediación y el desarrollo de la inteligencia emocional para prevenir conflictos. Todo ello se englobó en una metodología basada en un enfoque profesionalizador, que de acuerdo al tipo de diseño, es un proyecto de intervención, en el que se efectúa una evaluación inicial de carácter cualitativo por parte del todo el equipo docente del aula, con el fin de conocer el funcionamiento del grupo en diferentes contextos escolares. Así pues, los resultados determinaron la presencia de diferentes conflictos tales como aquellos relacionados con la falta de compañerismo y cooperación o trabajo en equipo, conflictos generados como consecuencia de la falta de autoconocimiento o empatía, e incluso conflictos generados por la falta de control de emociones que suscitan los entornos familiares desestructurados de muchos alumnos. Así pues, aparece la necesidad de llevar a cabo un taller que fomente las competencias emocionales que doten al alumnado de estrategias para la resolución de conflictos. Para ello se diseñó un taller el cual se estructuró a partir del análisis y contextualización de la población a la que fue dirigido, para después trazar un marco teórico con el fin de definir la inteligencia emocional y sus componentes, así como su relación con el aprendizaje, haciendo además un recorrido sobre las bases de la mediación que se emplearon como estrategias para la resolución de conflictos. En base a ello se asentó la propuesta de taller para la inteligencia emocional, donde se trabajan componentes de la inteligencia emocional tales como el autoconocimiento y autocontrol personal, la empatía y las habilidades interpersonales o sociales. Por último, la evaluación final del taller ayudó a analizar los resultados del estudio, los cuales se enfocaron hacia una mejora de la dinámica del aula y un aumento del rendimiento académico como consecuencia de un mayor de la inteligencia emocional. metadata Baeza Paton, Carolina mail carolina4031@hotmail.com (2022) Diseño de un taller de inteligencia emocional para la resolución de conflictos en el aula de 3rd grado de la escuela Fairview Elementary School (Dover, Delaware. EE.UU.). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo de fin de máster tiene como finalidad diseñar un taller de inteligencia emocional con el fin de reducir los conflictos en un aula de Educación infantil. La propuesta planteada se encamina hacia la demanda de éste grupo de alumnos, y en general, de muchos centros educativos, a la hora de desarrollar nuevas formas de resolución de conflictos y mediación. Para su desarrollo, nos basaremos en la identificación y el manejo de las emociones como factores clave para llevar a cabo técnicas para la resolución de conflictos. Para el diseño de la propuesta planteada se ha llevado a cabo una exhaustiva revisión bibliográfica que nos muestra la tipología de conflictos existentes así como las estrategias de resolución de conflictos y el papel que juega en su educación el mundo de las emociones. Se ha trabajado mediante estrategias pedagógicas enfocadas en conseguir una actitud proactiva y promoviendo situaciones de aprendizaje de habilidades sociales para que sean capaces de resolver conflictos de sus día a día en el ámbito escolar u otros entornos cercanos. metadata Pérez Aguilar, María Araceli mail araceliperezaguilar@hotmail.com (2022) Diseño de un taller de inteligencia emocional para la resolución de conflictos en un aula de Educación Infantil en el CEIP. Antonio Machado de Lucena, Córdoba. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Con el presente trabajo se desea dar a conocer la importancia de aplicar técnicas y conocimientos del Coaching Sistémico, que pueden ser utilizados para potenciar el desempeño de los colaboradores de las secretarías de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos, que prestan el servicio de atención al público y que tienen el primer contacto con los estudiantes de dicha casa de estudios. La aplicación adecuada del Coaching Sistémico tiene como beneficios la alineación de objetivos, personales y de organización, influyendo de forma positiva en el rendimiento del colaborador y en la comunicación con la comunidad estudiantil. El taller fortalece la aplicación de los conocimientos y habilidades con las que ya cuentan los colaboradores y al mismo tiempo adquieren nuevas habilidades, invita a la persona a ser observador de sí mismo y de lo que le rodea, orientándolo a ser consciente de su contexto y del impacto de sus y al lograr esta conciencia el sujeto podrá influir directamente en su desarrollo personal, es por eso que en este proyecto se planteó como objetivo general: Diseñar un taller que destaque la importancia de la aplicación del Coaching Sistémico basado en la comunicación y el desempeño para la adecuada atención al estudiante por parte de las secretarías de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala. metadata Medina de León, Victoria Verenice mail veremedina10@gmail.com (2022) Diseño de un taller referente a la importancia de la aplicación del Coaching Sistémico para la adecuada atención al estudiante por parte de las secretarías de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente estudio surge como una oportunidad de valorar las dimensiones que la crisis sanitaria provocada por la Pandemia del COVID-19 ha dejado en el sector laboral en Honduras, en este caso específico a través del diseño de una estrategia de motivación laboral basada en la identificación de necesidades, dirigida a los empleados de categoría administrativa de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS) durante el regreso a labores presenciales post pandemia, en la ciudad de San Pedro Sula, Honduras. Esta investigación utilizó una metodología cuantitativa con diseño descriptivo, con un corte de investigación transversal utilizando como instrumento un cuestionario con escala de Likert dirigido a una población muestra de 87 empleados de categoría administrativa, encontrando como resultado que los empleados necesitan el reforzamiento de algunos indicadores de motivación laboral como las relaciones con el jefe inmediato, el trabajo en equipo, los incentivos y las condiciones laborales los cuales serán abordados mediante una propuesta de estrategia de motivación que traiga como resultado el desarrollo satisfactorio de funciones durante el retorno a labores presenciales después de la Pandemia provocada por el COVID-19. metadata Castellanos Mejia, Andrea Lizeth mail 18acas1993@gmail.com (2022) Diseño de una estrategia de motivación laboral dirigido a empleados de categoría administrativa de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula (UNAH-VS) para el regreso a labores presenciales post pandemia, en la ciudad de San Pedro Sula, Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El Diseño de la guía parte de la necesidad de solucionar un conflicto interindividual entre dos empleadas del área de bordado de una empresa de la Ciudad de Cali, el instrumento utilizado fue la entrevista semiestructurada, logrando hacer un análisis bajo la mirada de ciertos autores y así poder identificar cuáles eran las habilidades emocionales necesarias para tener en cuenta en el desarrollo de la guía metodológica, la cual consta de una secuencia de aplicación y algunas técnicas a desarrollar para que se pueda lograr el objetivo cuando la empresa pueda aplicarla metadata Gaviria Gonzalez, Diana Katherine mail katherine-724@hotmail.com (2022) Diseño de una guía metodológica para reducir el conflicto interindividual en la empresa Bordados y Dotaciones Wisbor en la Ciudad de Cali. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La pandemia generada por el COVID-19 en año 2020, llevó a un cambio en la forma en la cual se desarrollaban las funciones diarias, en Guatemala, se restringieron las actividades presenciales, dando prioridad a la virtualidad. En el caso del coaching, muchos profesionales que realizaban sesiones físicas tuvieron que migrar a ambientes 100% digitales; algunos pudieron haber presentado dificultades para su adaptación, así como para apoyar a clientes, puesto que era algo nunca vivido, debido a la falta de necesidad de esta modalidad de trabajo. Tomando esto de base, así como la falta de lineamientos de coaching en modalidad virtual, el presente trabajo tuvo como objetivo principal diseñar una guía que contuviese lineamientos específicos para la implementación de sesiones virtuales de coaching personal, para ello se buscó recopilar información procedente de coaches guatemaltecos que vivieron la experiencia de realizar sesiones digitales durante el 2020. Con la finalidad de obtener información se contó con la participación de 41 profesionales, quienes en su mayoría poseían entre 4 a 15 años de experiencia; se les aplicó un cuestionario por medio de Google Forms conformado por 15 cerradas y 3 abiertas, que respondían a retos, lineamientos y técnicas de coaching. El proyecto se estructuró por medio de Critical Path Method, con el fin de mantener un flujo de trabajo simple, manejable y sin recurrir a procesos adicionales. Los resultados obtenidos permitieron identificar retos tecnológicos, resistencia a migración, falta de equipo apropiado, preferencia en el uso de ciertas plataformas, desconocimiento de herramientas digitales, entre las ventajas estuvo la expansión de servicios, aumento de clientes, disminución de gastos laborales entre otros. Lo,s lineamientos establecidos se caracterizaron por contar con equipo de cómputo, internet igual o superior a 5MB, usar Zoom, Meet, Teams, designar una fuente secundaria de conexión y utilizar WIFI siempre que sea posible. Toda la información finalmente permitió crear la guía para la implementación de sesiones virtuales de coaching compuesta por lineamientos generales, de conducción de sesiones, acuerdo de coaching en modalidad virtual, técnicas de coaching, consejos adicionales, herramientas de trabajo y sugerencias para los clientes. metadata Samayoa Perez, Nathalie Romina mail docencia.samayoa@gmail.com (2022) Diseño de una guía para la implementación de sesiones virtuales de coaching personal. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los resultados de las organizaciones están vinculados con el nivel de las competencias de su talento humano. En el presente estudio se desarrolla el diseño de una propuesta de Diccionario de Competencias y Herramientas de Coaching Ejecutivo dirigida al equipo de ventas de una institución de educación superior, que está conformado por comportamientos observables, conductas y niveles asociados de cada una de las competencias establecidas a través de métodos de entrevista con los Directivos; siendo estas, Planificación, Organización y Negociación. El objetivo es abordado a través del enfoque de investigación cualitativa en virtud que las propuestas se ajustan a la necesidad de contar con herramientas desarrolladas a través de metodologías inductivas que permiten la flexibilidad de comparar propuestas de diferentes autores y establecer las propuestas planteadas para trabajar el Coaching Ejecutivo, por lo que esta propuesta no es experimental.Las propuestas de herramientas que miden los niveles requeridos y actuales de las competencias de los que se convertirían en sujetos de estudio, se basaron en instrumentos de medición técnica con escalas de medición de Likert para la mejor comprensión y clasificación de los niveles, según los puestos de trabajo; en virtud que, a través de estas mediciones basadas en los comportamientos asociados permitirá a los Directivos al implementarlas, establecer el diagnóstico en los equipos de ventas para quien fue desarrollado, u otras áreas de interés; ya que, no son limitativas las aplicaciones y se habilitan para futuras investigaciones.Los resultados evidentes luego de las entrevistas y los cuestionarios dirigidos a los Directivos, son el Diccionario de Competencias y conductas observables que contiene los niveles esperados, a partir de los criterios consensuados respecto al desempeño requerido en el equipo de ventas; sin embargo, se identificó la necesidad de contar con herramientas que permitan ir estableciendo los niveles actuales e ir acompañando con otras herramientas que establezcan las acciones y acompañen la implementación con el objetivo de impulsar el desarrollo personal y transformacional para que cada integrante del equipo pueda alcanzar las metas establecidas. La contribución a través de las herramientas propuestas, se manifiesta para cada una de la siguiente forma: a) la herramienta de Diccionario de Competencias diseñado para el equipo de ventas de la institución de educación superior, permitirá a los Directivos mejorar su gestión del talento humano, b) el contar con una evaluación diseñada para contribuir a la consecución de las metas definidas que contribuirá con identificar los niveles de desempeño y productividad de los colaboradores, c) contar con cuatro herramientas del coaching ejecutivo a disposición de Directivos que enriquecen el proceso práctico de aplicación contribuye al alcance de las metas, toda vez sean implementadas, d) el estudio es limitado a abarcar etapas de diseño y formulación de propuestas; y, se propone y recomienda a investigadores que en un futuro puedan considerarlo en implementaciones que permitan concluir en resultados de una investigación experimental. metadata Enríquez Contreras de Campos, Patricia Karina mail d_proyectos@pretecsagt.com (2022) Diseño de una propuesta de Diccionario de Competencias y Herramientas de Coaching Ejecutivo dirigida al equipo de ventas de una institución de educación superior. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

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Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Como síntesis del trabajo presentado a continuación es importante indicar que el presente se trata sobre el Diseño de una propuesta de Mediación, como alternativa de resolución de conflictos de Familia, para Padres de menores que residen en la ciudadela "Kennedy Vieja" de la ciudad de Guayaquil como concepto general. El tema del presente trabajo se ha desarrollado luego de aplicar algunas técnicas y utilizar herramientas de medición sobre los conflictos familiares del grupo antes descrito en donde se obtuvieron resultados sobre las causas de conflictos más comunes como conceptos intermedios, entre las que destacaron la estabilidad económica, la violencia física y psicológica, la infidelidad y la incertidumbre sobre la repartición de bienes en común cuando existe una separación. Así mismo se otorgó una charla informativa sobre la Mediación y los beneficios de acogerse a ella entre los que destacaron la economía de tiempo y recursos para resolver los conflictos, la confidencialidad a diferencia de los procesos judiciales, la voluntariedad de las partes y que las soluciones a los conflictos nacían del acuerdo común entre las partes y que la misma no era impuesta por una autoridad externa lo que según los resultados obtenidos generó agrado e interés en los participantes y por lo que a efecto de lograr una Mediación prejudicial en las familias he decidido presentar el contenido de este proyecto que contiene las fases de identificación de las causas de los conflictos familiares para luego pasar a la socialización de la existencia y ventajas de la mediación educando sobre actividades destinadas a la misma como parte de la propuesta y cuando sea necesario del uso de los Centros de Mediación aprobados por el Consejo de la Judicatura como Solución Alternativa de Conflictos y que se conozca, socialice y replique activamente la Mediación en temas de Familia en Ecuador, inclusive se presenta como opción para que en el futuro el contenido de esta propuesta se aplique en un grupo de la comunidad de residentes de la ciudadela Kennedy de la ciudad de Guayaquil y luego puedan incluirse las partes pertinentes en el Proyecto de reforma a Ley de Arbitraje y Mediación en el Ecuador y en normativas públicas y privadas en general como concepto específico. metadata Arteaga Cevallos, Verónica mail veronicarteaga@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta de Mediación, como alternativa de resolución de conflictos de Familia, para Padres de menores que residen en la ciudadela "Kennedy Vieja" de la ciudad de Guayaquil. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación física y el deporte
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Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Esta investigación se enfoca en el diseño de una propuesta de desarrollo social que mejore la calidad de vida de madres comunitarias que acuden al Centro de Desarrollo Infantil del sector 29 de Octubre de la ciudad el Empalme en Ecuador. Considerando que las madres pertenecen a un grupo de alta vulnerabilidad, con una limitada participación en actividades productivas de la comunidad. Además, el problema relacionado con el alto incremento de las tasas de pobreza y desigualdad que afronta en la actualidad el país y los sectores más pobres de la zona rural, ha empeorado la situación de la población, en especial de las mujeres, afectando su situación socio-económica y de calidad de vida. metadata Moreno Muñoz, Ruth Esther mail rutcitamoreno@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta de desarrollo social que mejore la calidad de vida de madres comunitarias que acuden al Centro de Desarrollo Infantil del sector 29 de Octubre de la ciudad el Empalme en Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo fin de máster (TFM), plantea Diseñar una propuesta de estrategias de mediación para reducir los conflictos en un aula de 6º de primaria del centro escolar Gervasio Ramos, en Langreo. Gracias a los elementos de diagnóstico como la observación directa y tomando nota en el diario de campo, añadiendo las entrevistas y cuestionario, he analizado todos los conflictos acaecidos. Son estos los que me han ayudado a realizar el diseño de este proyecto. Además de conocer el clima en el que se daba, tanto, en el aula, en el patio, han aportado las claves para este diseño. En el aula he detectado conductas, mediante la observación directa, como son insultos por la apariencia física, agresiones físicas, empujones y vejaciones de unos compañeros a otros… He detectado, además, cuáles son las situaciones que provocan esos conflictos, como ser el primero en todo, jugar en el patio, ser el encargado… simplemente hacer la gracia para que se rían los compañeros o el placer de insultarse, para ver cómo reaccionan.Tras conocer dichas conductas, analizarlas y diagnosticarlas, con los diferentes instrumentos de medición, intentaré crear esta propuesta mediante estrategias que favorezcan la cohesión grupal, la comunicación, las habilidades sociales, y las herramientas suficientes para poder resolver los conflictos en el aula a la mayor brevedad.Nosotros los maestros, somos las llaves de conocimiento para nuestros pequeños, hagámoslo de la mejor forma posible, dándole prioridad a sus sentimientos, emociones y a sus intereses. Y con esta reflexión acabo este resumen, “No todos brillamos del mismo modo, así como una vela, otros como una linterna, otros como una estrella, otros como un sol, la luz de la luna…pero en definitiva “todos somos luz.” metadata Rodríguez Morales, Ana mail Anukimoralea84@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta de estrategias de mediación, para reducir los conflictos en un aula de sexto de primaria del centro escolar Gervasio Ramos, en Langreo. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Dado que el Burnout responde a factores multicausales, se hace necesario diseñar propuestas de intervención únicas de acuerdo con la organización y contexto. Es por esta razón que aquí, se hace esencial realizar un análisis conceptual la comprensión del fenómeno del Burnout, las relaciones entre éste y como los constructos de la depresión, ansiedad y la fatiga crónica que se asocian parcialmente. Este estudio propone entonces, revisar diferentes investigaciones sobre los modelos de estrés-Burnout y sobre los rasgos de la personalidad que predisponen a los empleados a sentir el Burnout. Para el diseño de la propuesta, se aplicó el instrumento de Burnout de Maslach MBI (por sus siglas en inglés) a 103 trabajadores del Dispensario Militar, donde se encontró: total de 63 profesionales (61%) presentaban Tendencia a Síndrome de Burnout. El resto de los profesionales, el 39% (40 personas) no padecían Burnout. En relación con las variables sociodemográficas, se observó que la tendencia a Burnout fue más frecuente en el sexo femenino, con un total de 53%, lo que representa el 51%. En lo referente a la edad, presentan más tendencia a padecer Burnout, el grupo de edad de 22-34, con un 33%. Frente situación laboral, en la que el personal con contrato por prestación de servicios es el que tiene más tendencia de Burnout, con un 44%. Las ocupaciones con mayor tendencia son: auxiliar de enfermería con 20%, personal de odontología con el 13%, profesionales en enfermería con 10%. Seguidamente están los profesionales en medicina, fonoaudiología, fisioterapia, enfermería con cargo administrativo con el 4%. En las subescalas más afectadas del MBI fue realización profesional con 39%, seguida de Despersonalización con un 12%. Por lo tanto, la dimensión menos afectada fue el Cansancio Emocional, con un 5%. metadata Orozco Castillo, Stephanie Katherine mail stephaorozcoc@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta de intervención frente al Agotamiento Emocional en épocas de crisis por Covid 19 en un Dispensario Médico Militar en Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Nuestro presente Trabajo de Fin de Máster se va a fundamentar en los conflictos escolares y en las diferentes herramientas existentes para resolverlos. Para ello en primer lugar, es necesario incluir una serie de referentes teóricos para entender mejor los conceptos. Por ende, el objetivo general de nuestro trabajo es un diseño de una propuesta de intervención para disminuir los conflictos en un aula de primaria en el colegio Eduardo Sanchiz (Albacete). En cuanto a los principales referentes teóricos nos basaremos en los conflictos, en el Bulllying o acoso escolar y en las diferentes estrategias de resolución de conflictos que existen, siendo todo ello fundamental para entender bien nuestro trabajo. Sabiendo todo ello, la metodología que utilizaremos para nuestra problemática es la mediación entre iguales, con la que obtendremos resultados positivos además de haber podido introducir en el colegio una técnica novedosa de resolución de conflictos que puede que sea utilizada en el futuro cuando sea necesaria. metadata Matoque Haro, María mail mariamatoqueharo@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta de intervención para disminuir los conflictos en un aula de primaria del colegio Eduardo Sanchiz (Albacete). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El punto de partida del presente trabajo de investigación se basa en la apreciación de una serie de problemas de conducta en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en un centro escolar de un pueblo de Sevilla, más concretamente en un grupo específico, denominado “grupo pequeño”, de 1º de la Educación Secundaria Obligatoria compuesto por alumnos y alumnas que presentan problemas de aprendizaje, alumnado con necesidades educativas especiales y alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Durante el primer trimestre se ha observado que los problemas de conducta procedentes del alumnado del “grupo grande” se han visto resueltos fácilmente tras aplicar medidas correctivas de carácter general. Sin embargo, con el “grupo pequeño” no se han obtenido los mismos resultados satisfactorios y las conductas disruptivas siguen sucediendo. A partir de esta percepción se plantea la conjetura de si el alumnado de necesidades educativas especiales requiere otras medidas específicas diseñadas en consonancia con sus características. Por tanto, el objetivo general es investigar sobre los problemas de conducta de este grupo, buscando la relación entre estas y sus características especiales, a su vez que las posibles medidas que requieren. Así, la metodología empleada es una metodología mixta, empleando tanto una investigación cualitativa como cuantitativa, a través de una serie de cuestionarios y entrevistas personales para obtener toda la información que se considera necesaria para poder recopilar los datos requeridos. Los principales resultados obtenidos hacen referencia a la influencia tanto de los factores internos como de los externos del alumnado que hace sobre su conducta. Tanto la discapacidad como el nivel socio-económico, el entorno social del alumno/a, el nivel cultural de la familia y los modelos parentales influyen en la motivación del alumno frente al estudio y, por tanto, a su comportamiento en el ámbito educativo. Por ende, podemos concluir que, aunque la etapa de la Educación Secundaria se sitúa en una época difícil por las características que presentan los niños y niñas de estas edades, estas se ven acentuadas cuando existen otros factores biológicos y socio-culturales, por lo que se hace imprescindible un plan de actuación específico para los estudiantes que presentan estas características. metadata Ruiz Hidalgo, Julia mail ruizhidalgo.julia@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta de intervención para el alumnado de 1º curso de Educación Secundaria Obligatoria que presenta necesidades educativas especiales y problemas de conducta, basada en la búsqueda y análisis de características comunes y específicas, en el centro escolar Pío XII de Carrión de los Céspedes (Sevilla). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este proyecto tiene como fin último diseñar una propuesta de intervención cuyo objetivo es reducir el acoso escolar durante la etapa primaria, concretamente en un aula de cuarto curso de Educación Primaria correspondiente al CEIP “Antón Díaz” situado en El Bonillo (Albacete). Para ello, se llevará a cabo una metodología basada principalmente en el aprendizaje cooperativo con el fin de fomentar la educación en valores. metadata Castañeda López, Ana Rosa mail anarosabonillo28@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta de intervención para reducir el acoso escolar en un aula de Educación Primaria del CEIP “Antón Díaz” en El Bonillo (Albacete). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El género urbano es el tipo de música más escuchado por los niños y niñas de Educación Primaria actualmente. Esto influye de una u otra forma en sus estilos de vida, así como en su educación y conductas. En cientos de colegios maestros y maestras trabajan cada día por mejorar la actitud y comportamientos que los alumnos presentan en las aulas de Educación Primaria, por lo que se presenta como uno de los problemas a resolver por parte de los docentes. Para resolver esta problemática, se diseñó una propuesta de intervención con el alumnado de 6º curso de Educación Primaria del colegio Carmen Borrego en El Rubio, Sevilla, la cual trató de reducir la escucha de la música urbana en el alumnado e identificar la repercusión que tenía la música urbana en el comportamiento y educación del alumnado. La metodología usada tuvo un enfoque mixto y de acuerdo al diseño es un proyecto de intervención ya que los datos investigados fueron tanto observados como investigados bibliográficamente, también se usó un cuestionario para la recopilación de datos más certeros que beneficiaran el proceso de investigación. La música es un arma social muy potente, capaz de alterar para bien o para mal el estado de ánimo de las personas, por lo cual es de suma importancia ser un poco más selectivo al momento de elegir nuestras preferencias musicales ya que estas determinarán a futuro la personalidad de los oyentes. Los resultados más importantes que se obtuvieron y que aparecen reflejados en el capítulo resultados fueron los siguientes: al alumnado le gusta la música, esta significa para la mayoría de ellos energía, fuerza y poder; se pudo comprobar por inmensa mayoría que el género musical más conocido por los alumnos es el reggaetón. También se pudo comprobar que la música que más escuchan los alumnos en el aula es el género clásico y pop, en cambio, la música más escuchada por los alumnos y alumnas fuera de clases es el reggaetón. Como parte importante de los resultados de este estudio, está el programa de intervención diseñado, con los indicadores a considerar para que una vez que se logre implementar se pueda evaluar el impacto del mismo. Esta investigación se realizó con la finalidad de hacer reflexionar tanto a estudiantes y padres de familia del impacto que generan las canciones del reggaetón para que así tengan una nueva percepción de este fenómeno que aqueja a la sociedad y así tenga autonomía y criterio propio al momento de tomar decisiones en cuanto a su vida sexual o relaciones cotidianas. metadata Jiménez Saavedra, Aránzazu mail aran_25@hotmail.es (2022) Diseño de una propuesta de intervención para reducir la escucha de música urbana en las aulas de primaria del CEIP Carmen Borrego, en el Rubio, Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El objetivo de este trabajo fue establecer la relación entre bienestar psicológico y estrés académico en estudiantes de medicina de la Universidad de Barranquilla- Colombia. Para este fin se utilizó una metodología cuantitativa de alcance correlacional. Los resultados permitieron concluir que existe relación entre bienestar psicológico y estrés académico. metadata Ríos Alzate, Sandra Milena mail sriosalzate@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta de intervención psicológica para fortalecer el bienestar psicológico y mitigar el estrés académico en estudiantes de medicina de una universidad privada de la ciudad de Barranquilla-Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Ante la frecuente ocurrencia de desastres socio naturales, se hace cada vez más necesario desarrollar enfoques integradores centrados en la prevención y atención de poblaciones afectadas. Este trabajo de investigación realizado desde una perspectiva psicosocial, está enfocado en identificar las principales causas e impactos psicosociales diferenciados por género y en la niñez, la situación de salud mental y las consecuencias en el tejido social en la comunidad La Reina, Protección, Santa Bárbara, en Honduras, afectada por el desastre socio natural ocurrido en noviembre de 2020. Así mismo, se identifican los mecanismos de afrontamiento que emplean las personas y comunidad. Lo anterior se logra con una metodología mayormente cualitativa y grupal, mediante un proceso participativo en el que fueron parte 60 personas, divididas en tres grupos de acuerdo a grupo etario y género. Los resultados se describen desde dos dimensiones: lo individual y lo colectivo comunitario, tomando en cuenta que el ser humano se inserta en una realidad multidimensional. Se describen las reacciones físicas, psicológicas-emocionales y sociales. Además, se complementó la información desde un enfoque cuantitativo, con la aplicación de una escala de salud mental. Desde el análisis global realizado se concluye que los grupos que integraron la muestra presentan reacciones significativas que indican disfuncionalidad en su diario vivir, siendo las mujeres mayormente afectadas. La niñez muestra afectaciones emocionales y en el comportamiento y mayor adaptación al nuevo entorno. Contextualizando la experiencia a la realidad socio histórica de la comunidad, al identificar un sistema social y económico caracterizado por la desigualdad, corrupción, violencia, pobreza, exclusión social, etc., sumado a condiciones de pandemia, las afectaciones que se identificaron, reflejan la existencia de un trauma psicosocial, manifestado en la desconfianza, el deterioro social y comunitario en las estructuras que sirven de soporte a la persona (familia, comunidad, grupos) y en las limitantes físicas y psicológicas a nivel individual. Con la información obtenida se diseña una propuesta de acompañamiento psicosocial contextualizada y acorde a lo encontrado en el estudio. metadata Santos Ochoa, Karla Elizabeth mail karlas8a@yahoo.com (2022) Diseño de una propuesta de intervención psicosocial para reducir impactos post desastre natural: aldea La Reina, Protección, Santa Bárbara, Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La economía a nivel mundial está atravesando una fuerte crisis, sumado a esto se añade el impacto social producido en estos meses debido a la llegada del COVID19. Dentro de las principales consecuencias a nivel económico por la pandemia se encuentran: la pérdida de empleos, aumento en niveles de pobreza, interrupción en las exportaciones e importaciones a nivel mundial, pérdidas financieras en empresas públicas y privadas, grandes pérdidas económicas en el sector turístico, entre otros. En el impacto social se encuentra la pobreza y la brecha de desigualdad que podría aumentar de manera significa producto al COVID-19. En el último año se han incrementado los individuos que presentan condiciones económicas precarias y, por ende, propensos a caer en la pobreza a causa de la propia enfermedad o la pérdida de empleo. Es por esto que radica la importancia de establecer planes de reactivación económica y proyectos sociales en los que sean incluidas las familias de clase vulnerable para evitar que caigan en pobreza extrema. Es por esta razón que el objetivo de la investigación es diseñar una propuesta para identificar la resiliencia por los efectos físicos y emocionales generados por la pandemia del Covid-19 mediante un diagnóstico al personal sanitario que labora en una fundación de la ciudad de Guayaquil. La metodología utilizada para dicha investigación se basará en un enfoque cualitativo, donde se utiliza la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación, así como el enfoque cuantitativo, permite la recolección y análisis de datos numéricos, además, es el apoyo en el método deductivo, experimentación y técnicas estadísticas, debido a que la verificación de la hipótesis exige el tratamiento estadístico y la cuantificación de las observaciones. Dentro de los principales resultados obtenidos se puede mencionar que: los efectos que la pandemia por el COVID-19 ha generado en el personal sanitario que labora en una fundación de la ciudad de Guayaquil, ha sido evidente tanto en problemas de salud como problemas emocionales o psicológicos, puesto que ha causado la desesperación al contagiarse, y esto ha repercutido en sus labores dentro de la fundación. Asimismo, entre los problemas de salud física y emocional que ha sufrido el personal sanitario de la fundación está el estrés, cansancio, insomnio, pérdida de apetito y depresión lo que ha ocasionado frustración para realizar alguna actividad dentro de su trabajo. metadata Benites Boloña, Susana Margarita mail susybenites1983@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta de los efectos sanitarios de tipo de salud físico y emocional generados por la pandemia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En la actualidad sabemos que existen nuevos tipos de familia (biparentales, monoparentales, homoparentales, de acogida o adoptivas, reconstruidas, extensas,…), y que las familias separadas o divorciadas son cada vez más comunes y numerosas. Son muchos los motivos que pueden llevar a una pareja a separarse como el desamor, una infidelidad, malos tratos, problemas sexuales o problemas de comunicación, entre otros. La adaptación al proceso cuando hay hijos por medio es mucho más complicada, y si a eso le sumamos el que ambas partes quieran estar involucradas en la misma medida en el proceso educativo de sus hijos, pero con ideales contradictorios, es cuando comienzan los conflictos que nos atañen. Nuestro proyecto se centró en tres familias que cumplen con estos requisitos de separación disconforme y conflictiva y que tienen matriculados a sus hijos en un centro educativo de Cádiz. El objetivo de nuestro trabajo fue ayudar a estas nuevas familias y a sus hijos, a manejar de manera constructiva y positiva la nueva situación y los enfrentamientos que involucraban a la escuela, a la comunidad educativa y a los menores en materia escolar. Finalmente, conseguimos que las parejas dejaran de culparse mutuamente y al sistema educativo e incluso acabaron dialogando respetuosamente sobre temas escolares, en presencia de los tutores de sus hijos, haciendo concesiones y encontrando soluciones mutuas que aseguraron pondrían en práctica conjuntamente. metadata Reina Sánchez, Daniel mail danycadi@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta de mediación con padres separados y sus hijos llevada a cabo desde la figura del docente en un centro de Educación Primaria en Cádiz. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Todos nos encontramos en algún momento de nuestras vidas con conflictos que debemos de resolver, pero ¿Realmente sabemos darle solución nosotros mismos a los problemas? Cada vez son más los adolescentes que no saben manejar de manera autónoma las decisiones, las emociones, y su propia conducta. Por una parte influye la educación que han vivido desde casa, si se han educado en un entorno que les ha dado de todo sin prohibiciones ni limites, o todo lo contrario, si han estado envueltos en restricciones, límites y prohibiciones en cada paso de nuestra vida. ¿Cómo han influido las amistades, el colegio en su forma de ser y actuar? En el proyecto podemos ver los principios de la paz y cómo beneficia en la resolución de conflictos y trataremos muchos otros aspectos como la empatía, autoconcepto, valores, etc. Todos estos conceptos y muchos más forman parte del programa de mediación con adolescentes de 2º de la ESO. Seremos más conscientes con este tipo de programas de la gran importancia que tiene ejercer la mediación en los centros escolares y el impacto que tiene a nivel positivo en el alumnado. metadata Jurado García, María mail mariajuradogarcia14@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta de mediación para resolver los conflictos en el aula de segundo curso del IES Pedro Sánchez de Madrid teniendo presente las familias. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente Trabajo de Fin de Máster se fundamenta en la importancia de la igualdad de género y su tratamiento en el segundo ciclo de Educación Primaria (10-12 años). Para ello, en primer lugar, es necesario analizar la situación actual sobre la igualdad de género, y cómo ha ido cambiando con el tiempo en todos los niveles; nacional e internacional. En este sentido, enlazaremos dicho tema con respecto a la educación como herramienta fundamental, incidiendo en el uso de la coeducación y la educación en valores para conseguir una sociedad igualitaria, partiendo de las características psicoevolutivas del alumnado. Por ende, el objetivo general del trabajo será diseñar una propuesta de plan de igualdad para el tratamiento de igualdad de género en edad escolar, en el segundo ciclo de Educación Primaria, en niños de 10-12 años, del Colegio Rural Agrupado “Camino de Aníbal”, Lezuza, Albacete. En cuanto a los principales enfoques teóricos en los que se sustenta el abordaje del tema, estará basado en la redacción y relación de os enfoques y beneficios que existen entre la educación en valores y la coeducación, como temas principales para saldar las necesidades de la educación hacia la igualdad de género. La metodología utilizada para su realización se sustentará en base a la realización de una propuesta de intervención educativa referente a la igualdad de género y basada en el aprendizaje de valores y fomento de la coeducación, tras haber detectado falta de mediación en este aspecto. Con respecto a los resultados y conclusiones obtenidos, gracias a la propuesta de intervención desarrollada se ha llevado a cabo un método de enseñanza en valores y coeducación el cual ha dado solución al problema planteado hacia la igualdad de género. metadata Castañeda López, María mail mariabonillo26@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta de plan de igualdad para el tratamiento de igualdad de género en edad escolar en el Colegio Rural Agrupado (CRA) "Camino de Aníbal", Lezuza, Albacete. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La formación Personal está direccionada al trabajo que se hace en la personalidad del individuo en principios y valores de las que nacen las cualidades, constituyendo bases necesarias para la convivencia armónica en sociedad. Este trabajo no resulta fácil, porque se debe investigar desde el momento de la concepción, etapa prenatal (conlleva a conocer conflictos ya adquiridos en el vientre materno. La presente investigación tiene como título “Diseño de una propuesta de reducción de antivalores en niños, niñas adolescentes con alteración de la memoria y la conducta, en la Fundación Educativa de Formación Personal “Germinar”, ubicada en Esmeraldas, Ecuador. Abarca dos variables: Pérdida de valores y trastornos conductuales. Esta investigación fue la resultante de observaciones diarias del trabajo que realizan los profesionales de la Fundación educativa de Formación Personal “Germinar” de la ciudad de Esmeraldas, resaltándose la puesta en marcha de recuperación de los valores morales perdidos. Los residentes llegan con una negatividad a lo que es positivo. Para los NNA, los valores se han convertido en antivalores y los antivalores en valores; considerando esto un Buen Vivir. Se hace notorio que la formación personal en las familias no está bien direccionada, además se añade la pérdida de valores; considerándose importante: Diseñar una propuesta de reducción de antivalores en niños, niñas adolescentes con alteración de la memoria y la conducta, en la Fundación Educativa de Formación Personal “Germinar”, ubicada en Esmeraldas, Ecuador. Esta permitirá a las familias, fortalecer esta educación en los hogares y sociedad en general. Los beneficiarios directos contarán con un aliciente de vida, que ayudará a los NNA, familias y comunidad en general como apoyo en la crianza de sus hijos. Él tema de investigación es factible de ser desarrollado, se cuenta con bibliografía suficiente, disponibilidad de tiempo y presupuesto y quienes hacen la Fundación Educativa. La familia es donde se inicia la formación valorar, ya que es en ella donde se le transmite al menor diversas ideologías, costumbres, tradiciones y reglas pero la crisis de valores principalmente en el nivel educativo de primaria refleja altos índices de violencia, intolerancia y faltas de respeto hacia la comunidad escolar, por lo que es muy importante la intervención en el núcleo familiar pero también es importante la figura del docente para la formación de los menores y así en conjunto puedan promover los valores tanto en el hogar como en la institución educativa. (Archundia, 2016). El inicio de la formación en valores se da en la familia, donde es necesario fortalecer y llevarlos a la práctica, para después de allí cubrir otros escenarios. Las familias con se encuentran preparadas para este proceso, porque cada vez se constituyen diferentes tipos de hogares. Cuándo la familia ya no puede con la crianza de sus hijos, busca refugio con profesionales que brinden la ayuda necesaria para poder formar a sus hijos y hacer de una sociedad con mejores días. metadata Salazar Hurtado, Braida Alida mail balesxa19@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta de reducción de antivalores en niños, niñas adolescentes con alteración de la memoria y la conducta, en la fundación educativa de formación personal “Germinar”, ubicada en Esmeraldas, Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los centros escolares deben entenderse como lugares de paz, donde se transmiten además de conocimientos y contenidos curriculares, valores y normas como el respeto o la solidaridad. La comunidad educativa en general, debe ser la encargada de transmitir todo esto desde el respeto, teniendo en cuenta la diversidad de los niños/as y respetando las características evolutivas propias de esta etapa.Como docentes debemos tener las capacidades necesarias para dar respuesta a la diversidad presente en nuestra aula, en este caso, pretendemos paliar los conflictos existentes en la edad infantil, mediante un mecanismo que respete las características tanto individuales como grupales de los alumnos.La incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a la escuela es ya una realidad. Es necesario formar y preparar a nuestro alumnado en el uso y manejo de las TIC desde edades muy tempranas, otorgarles las herramientas adecuadas para contribuir a su desarrollo integral de un modo significativo que a su vez contemple sus gustos, intereses y motivaciones. Partiendo de estas premisas, surge la necesidad de utilizar la aplicación Classdojo como mecanismo en la prevención y resolución de conflictos ya que conecta directamente con nuestro alumnado, es una aplicación muy lúdica e intuitiva, adaptada a las características de la etapa y nos permite alcanzar los objetivos planteados. metadata Hernández Valiente, Coral mail koryheva@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta de resolución y prevención de conflictos mediante el uso de las TIC en un aula de infantil, de un centro de la región de Murcia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El aislamiento social, en conjunto con la abrumadora pérdida de vidas y la crisis económica generalizada producto de la pandemia de COVID-19, ha generado problemas psicológicos para el personal sanitario, por tal para la presente investigación se ha planteado como objetivo general diseñar una propuesta en la que se determinen las características y tendencias de los comportamientos psicosociales del personal médico y paramédico ante la pandemia provocada por la presencia del COVID-19, que permita conocer el grado y nivel en que estos se presentan. Para el desarrollo del trabajo se ha utilizado el diseño descriptivo simple a fin de identificar los niveles del comportamiento psicosocial que se presenta en los médicos y paramédicos ante la pandemia del COVID-19. Dentro de los principales resultados se puede mencionar que la mayoría del personal médico tiene entre 25 y 35 años, quienes son en su mayoría médicos y paramédicos. Han manifestado la angustia sentida al tener que laborar durante los brotes de Covid-19, aun conociendo los riesgos decidieron cumplir sus deberes, por tal se ha propuesto una guía para el fomento de ejercicios como programa de Pausas Activas. metadata Boloña Lemos, Martha Maria mail fenix_mbl@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta de solución frente a problemas psicológicos presentados en personal sanitario por la pandemia del covid-19 en el ecuador durante el periodo 2021-2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente proyecto aborda principalmente el ámbito de la resolución de conflictos en el área de inglés, trabajando transversalmente la inteligencia emocional concretamente enfocado en el Segundo Ciclo de Educación Primaria, específicamente el último curso. En esta investigación, vamos a tener en cuenta como objetivo general el diseñar una propuesta didáctica correspondiente al área de inglés para la reducción de conflictos en un aula del 4º curso de Educación Primaria que esté basado en el desarrollo de la inteligencia emocional en el centro escolar Santo Ángel de la Guarda, Sevilla. Por otro lado, se procederá al desarrollo de una propuesta didáctica a través de diversas actividades lúdicas dirigidas a los alumnos de primaria, con el objetivo de la reducción de los conflictos en la escuela, trabajando así de forma cooperativa y aplicando la inteligencia emocional y la lengua extranjera como elementos prioritarios. Posteriormente, se hará uso de una rúbrica de evaluación donde aparecerán diversos indicadores que analicen cada una de las actividades propuestas para el alumnado. El método que se ha utilizado en este proyecto de diseño es de tipo cualitativo, de subcategoría cuasiexperimental y de corte longitudinal. Finalmente, se evaluará cada una de las actividades a través de una rúbrica, además de que habrá una evaluación a través de diferentes preguntas para los alumnos y una coevaluación donde también se compondrá de varias preguntas para que se puedan evaluar entre los alumnos. metadata Gil Angorrilla, Isabel Rocío mail isabela_g_a@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta didáctica en el área de inglés enfocados a la inteligencia emocional para reducir los conflictos con alumnos del 4º curso de educación primaria en el centro escolar Santo Ángel de la Guarda, Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La inteligencia emocional (IE) puede ser definida como la habilidad, la capacidad, la habilidad o la capacidad auto-percibida para identificar, evaluar y manejar las emociones de uno mismo, de los demás y de los grupos. La presente investigación tuvo como propósito diseñar una propuesta en entrenamiento de la inteligencia emocional para estudiantes de la Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI del municipio de San Gil, Santander. El estudio se planteó de tipo descriptivo con diseño no experimental de corte transversal, la muestra probabilística está conformada por 426 estudiantes de la Universidad de Investigación y Desarrollo campus San Gil. El instrumento aplicado; el cuestionario TMMS 24 (Escala Rasgo de Metaconocimiento Emocional) de Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. y Ramos, N. (2004), puede considerarse la primera medida de la Inteligencia Emocional, en general. Los resultados arrojaron que la población femenina presenta mayor dificultad en la dimensión de atención emocional, un porcentaje mayor en las mujeres presentan una adecuada claridad emocional, a diferencia de la población masculina, por último, tanto en hombres como en mujeres hay una igualdad en el mejoramiento de la reparación emocional. Se analiza que existe una dificultad mayor por parte de los hombres para comprender las emociones y realizar una distinción entre ellas. Posterior a esto, se procedió a diseñar la propuesta en entrenamiento de la inteligencia emocional y se espera que los estudiantes universitarios aprendan a expresar de manera adecuada sus emociones y realicen una reflexión sobre su comportamiento. metadata Acelas Anaya, Laura Juliana mail lacelasps@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta en entrenamiento de la inteligencia emocional para estudiantes de la Universidad de Investigación y Desarrollo municipio de San Gil en Santander. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo expone la creación de un proyecto de intervención para mejorar la situación actual de un centro educativo en el que la población inmigrante ha aumentado en los últimos años, con lo cual el sistema educativo debe adaptarse y acercarse a las minorías étnicas para dar respuesta a una educación intercultural, sin prejuicios ni estereotipos. Por ello, se realiza una investigación exhaustiva sobre los diferentes conflictos que se generan en el centro, con el objetivo de mejorar las relaciones entre los alumnos, reduciendo el número de disputas latentes en el centro. Para el estudio de la situación se han llevado a cabo entrevistas, encuestas, rastreo de información y observación participante. La investigación se enfoca en varios factores como la inmigración en ese colegio; las leyes que regulan la mediación, la educación y la inmigración; y la mediación como forma de resolución de disputas. Este proyecto tiene como objetivo la mejora de la educación logrando la inclusión de todas las personas de diferentes culturas en el sistema educativo español. La educación intercultural es el camino a seguir para conseguir una sociedad global, tolerante y una cultura de paz. La sociedad y la escuela están ligadas estrechamente, en los centros educativos se ve un reflejo de la sociedad, por esto, tienen una gran importancia en el mundo en que vivimos y los docentes, meros guías, realizan una función vital para la sociedad, ya que se convierten en la herramienta clave del proceso. La diversidad en la escuela de hoy día es importante, por ese motivo, se da respuesta a toda ella desde el sistema educativo, y mediante proyectos como el presente trabajo. En la actualidad, dicha diversidad cobra especialmente importancia debido a los cambios migratorios que se están produciendo tras la pandemia del SARS COV 2 y la crisis que esto conlleva. Se puede observar a lo largo de la investigación como estos cambios suceden muy rápido, planteando retos nuevos a los que tanto centro educativo como familias deben de dar respuesta lo más pronto que sea posible. Esto ha evidenciado lo que antes ya era una realidad, vivimos en una sociedad multicultural. metadata Román López, Iván mail ivanroman94@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para el abordaje de los conflictos relacionados con la multiculturalidad entre los alumnos de Educación Primaria del centro escolar “C.B.M. Nuestra Señora del Carmen”, en Murcia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El nuevo escenario de educación en casa a causa de la pandemia del Covid 19, hace necesario que la familia, como agente educativo, esté dispuesta a adaptarse y considerar los aspectos favorables de esta. En este estudio se buscó diseñar una propuesta para enriquecer el ambiente de aprendizaje en el hogar, basada en el trabajo colaborativo, de los estudiantes de primer y segundo grado de la Escuela Luz y Verdad, en Honduras. Se llevó a cabo un análisis cualitativo de tipo descripción/investigación-acción, puesto que es el más que se adapta a las características del mismo. Los resultados evidenciaron una serie de carencias acerca de los conocimientos, herramientas y estrategias didácticas que presentan los padres para poder dar un acompañamiento acertado en el proceso formativo desde casa. metadata Zepeda Pereira, Flavia Georgina mail flaviazepeda@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para enriquecer el ambiente de aprendizaje en el hogar en estudiantes del primer y segundo grado de la Escuela Luz y Verdad, Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Las funciones ejecutivas, representan una gama de elementos cognitivos, que además regulan y controlan la conducta de la persona y su manejo emocional. Estudios recientes con técnicas de imagen en computadora, más los casos clínicos relacionados, corroboran que, autores clásicos como Alexander Luria, estaban en la razón cuando atribuían a la corteza prefrontal del cerebro, como el asiento de las facultades ejecutivas; las que han sido relacionadas con: la capacidad de dar inicio a una tarea, cambiarla por otra (en caso de ser necesario), dividir la atención, planificar un acontecimiento y el establecimiento de metas. Por consiguiente, las investigaciones sobre el tema, han puesto al descubierto que, quien por alguna circunstancia sufre de déficit en el manejo de este constructo, presenta por consecuencia, dificultades en su adaptabilidad social y la autorregulación. Esto ha hecho pensar, en si dificultades en dichas funciones, en el caso de niños escolares de primaria, pudiera ser un obstáculo a su aprendizaje y desempeño académico. La presente investigación da respuesta a este interrogante, pues se evalúa a niños y niñas de 5° y 6° grado de primaria, de un centro escolar en la ciudad de Chalatenango, El Salvador; con tests psicométricos que cubren el amplio espectro de estas funciones entre las que pueden mencionarse: la atención memoria de trabajo, capacidad de abstracción y habilidad visuespacial, a través del test MoCA (Montreal Cognitive Assesement); velocidad de lectura y capacidad de dividir la atención, mediante el test Stroop; y de sus aptitudes socioemocionales y de comunicación por medio de la Escala de Conners. La metodología es de carácter mixto pues presenta por un lado características descriptivo-cuantitativas, al introducir datos numéricos y mediciones objetivas; y por otro incluye elementos cualitativo- explicativos, por el hecho de que los constructos analizados, requieren de una interpretación, que va más allá de simples cifras. Por lo tanto, el método investigativo empleado es más bien mixto. Se proporcionan los resultados de las evaluaciones de los test, así como también de las agudezas visuales de cada uno de los niños de ambos grados, para descartar algún problema de percepción visual que enmascare la causa de un desempeño académico bajo. En la discusión, se argumenta el porqué del uso de los instrumentos evaluativos que se usaron, y en la conclusión se demuestra el cumplimiento del objetivo general de este estudio: “Descubrir potenciales deficiencias en el funcionamiento ejecutivo en alumnos de quinto y sexto grados de primaria del Centro Escolar: Carlos Arnulfo Crespín, de Chalatenango, El Salvador; y correlacionar dichas deficiencias, con el aprendizaje y el desempeño académico general de los alumnos”. Finalmente se deja una propuesta que introduce elementos de continuidad en este estudio, que podrían ser de mucha utilidad práctica y apetecibles para el conocimiento científico de la psicopedagogía y campos afines. metadata Cabañas Rodríguez, Luis Renato mail renatocabanas23@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para evaluar las funciones ejecutivas de los alumnos de 5° y 6° grados de primaria del Centro escolar Carlos Arnulfo Crespín, de Chalatenango, El Salvador.- Correlación de eventuales deficiencias de este constructo, en el desempeño académico de los estudiantes. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Hoy en día son muchas las herramientas metodológicas que existen para ser empleadas en la resolución de problemas en diferentes ámbitos. Este trabajo va a estar basado en concreto en las empresas puesto que suponen un gran porcentaje de la actividad económica de un país. Siendo un poco más concretos el presente proyecto va a centrarse en las pequeñas empresas y va a consistir en el diseño de una propuesta de intervención basada en la Tecnología de Espacio Abierto en una pequeña empresa. Esta pequeña empresa consiste en una academia de inglés situada en una localidad de la provincia de Sevilla. La idea del diseño del proyecto es promover el uso de la Tecnología de Espacio Abierto como herramienta metodológica que favorece la innovación. El objetivo general de este proyecto será secuenciado en pequeños pasos mediante los objetivos específicos e irán encaminados al diseño y viabilidad de una propuesta de diseño basada en la Tecnología de Espacio Abierto. Este proyecto de diseño no va a ser implementado, es decir se va a tratar de una propuesta para las pequeñas empresas, pero no va a ser implementado. Para realizar este proyecto ha sido necesario un trabajo de documentación previa sobre las empresas, tipos de empresas y diferentes herramientas metodológicas empleadas para la resolución y transformación de conflictos, que van más acorde con el ambiente laboral sobre el que vamos a trabajar. Así como se ha empleado una metodología cualitativa, para la que en el trabajo de campo use ha usado como instrumento de medición el cuestionario, para recabar información sobre la actividad económica de la empresa, la relación con los empleados y la relación de beneficios o pérdidas en el último año teniendo en cuenta la actual crisis sanitaria de la Covid-19.Toda la información recopilada constituye el marco teórico con autores de renombre actuales que coinciden con la elaboración de nuestra propuesta de diseño de proyecto de intervención debido a que emplean la Tecnología de Espacio Abierto con el fin de fomentar un clima cooperativo, resolver problemas , así como promover nuevas ideas de innovación. metadata Rosendo Pineda, Rocío mail roropi.2761.rrp@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta para la resolución de conflictos y surgimiento de nuevas ideas empresariales en una academia de idiomas, en la provincia de Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los centros educativos conforman el lugar ideal donde enseñar al alumnado a convivir y resolver los conflictos de manera pacífica, dotándolos de las herramientas y recursos necesarios para velar por su pleno desarrollo integral. El objetivo del presente trabajo, es el diseño de un proyecto que proporcione a los discentes los conocimientos y habilidades sociales necesarias para poder prevenir y gestionar los conflictos de forma resolutiva. Para recoger la información necesaria para dar respuestas adaptadas a las necesidades del alumnado, resultan claves las entrevistas a los docentes, los cuestionarios a los escolares y una exhaustiva observación directa. El proyecto está estructurado en diferentes capítulos, que comienza por la detección del problema y su correspondiente justificación y contextualización, seguido de diferentes referentes teóricos que son el sustento de nuestro estudio y del diseño del proyecto. Analizamos diversos conceptos a nivel teórico, para posteriormente ponerlos en práctica con nuestro alumnado de 4º de Educación Primaria, atendiendo a sus demandas e intereses. Posteriormente, se detallan las técnicas de recogida de datos y sus respectivos resultados que son esenciales para pasar a elaborar el diseño del proyecto de forma exitosa. Finalmente, se establecen unas recomendaciones y se señalan las limitaciones del proyecto así como, los proyectos futuros que pueden dar continuidad al presente trabajo. Para concluir, es indudable que la formación continua del profesorado es un pilar fundamental para que actúen como mediadores y puedan enseñar las vías idóneas de resolución de conflictos a sus discentes, poniéndolas en práctica en contextos y situaciones reales. metadata Domínguez González, Noelia mail noeliadominguezgon@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta para la prevención y resolución de conflictos en un aula de primaria del centro escolar “Los Salesianos”, en Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta de intervención en la Fundación Rawlins Colombia, el estrés laboral es un enemigo silencioso que afecta la salud mental de una cantidad considerable de trabajadores en el mundo, el desconocimiento de esta problemática y la falta de herramientas para detectarlo hace difícil su diagnóstico y tratamiento, como en muchos centros laborales se ha encontrado que en la Fundación Rawlins la intervención a esta problemática es mínima, es por esta razón que se encuentra la necesidad de este proyecto, este consiste en un diseño de propuesta que tiene como fin último detectar e intervenir sobre el estrés en los trabajadores, el diagnóstico del nivel de estrés se llevara a cabo por medio del cuestionario sobre el estrés laboral de la OIT-OMS y la reducción se llevara a cabo por medio de entrenamientos a los trabajadores en terapia cognitiva, la propuesta está compuesta por un marco conceptual en el cual las variables a desarrollar se operacionalizan y una propuesta sistemática de los procedimientos planteados para llevar a cabo el proyecto, el presente estudio se encuadra en un diseño de investigación de tipo Descriptivo, porque pretende caracterizar la población para conocer su estado actual en cuanto al estrés sin necesidad de manipular ninguna variable, se espera de esta propuesta que al llevarla a cabo afecte positivamente la salud mental en los trabajadores y así mismo poder tener un mejor desempeño laboral, el proyecto muestra la intervención en estrés en contextos poco estudiados y la aplicación de conocimientos adquiridos en la investigación de la psicología. metadata Noguera Barahona, Harold Steven mail hnoguera@estudiantes.areandina.edu.co (2022) Diseño de una propuesta para la reducción del Estrés Laboral en la Fundación Rawlins Colombia, por medio de la terapia cognitiva. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La violencia intrafamiliar es una dinámica de interacción nociva que se presenta en el núcleo de una familia la cual genera consecuencias graves a nivel psicológico y físico a quien la padece. Este fenómeno presenta un problema de salud pública, que ha tenido un incremento significativo a raíz de la pandemia por covid-19 en el territorio colombiano. En el presente estudio a través de la alcaldía de Mosquera se recolectaron datos sobre la presentación de la violencia intrafamiliar en el municipio, los cuales muestran un incremento significativo a comparación de años anteriores nivela la pandemia. A raíz de dichos resultados se realiza un diseño de intervención que busca reducir las cifras de maltrato intrafamiliar en el municipio de Mosquera, Cundinamarca. Dicho diseño consiste en la intervención psicoterapéutica con enfoque cognitivo-conductual, con 2 enfoques diferentes, el primero enfocado a la intervención de la víctima buscando la mitigación de las consecuencias de la violencia sufrida, así como la reparación de la víctima, mientras el segundo enfoque estará orientado al tratamiento del victimario buscando el cambio conductual del repertorio de violencia utilizado hasta el momento en las dinámicas familiar, a través del entrenamiento en inoculación al estrés, entrenamiento en comunicación asertiva, y entrenamiento en solución de problemas. metadata Becerra Ballen, Nicolas mail nico961120@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta para la reducción del índice de maltrato intrafamiliar en Mosquera Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En la presente investigación se aborda el clima organizacional y Síndrome de Burnout con el objetivo de diseñar una propuesta de intervención a partir del diagnóstico del estado de dichas variables en los trabajadores de la sede de una empresa desarrolladora de software situada en la ciudad de Resistencia, Chaco. Se definió una muestra de 100 empleados que participaron voluntariamente, a quienes se les aplicó la Escala de Clima Organizacional (EDCO) y el Inventario de Burnout de Maslach. Se realizó una sistematización y análisis de los datos obtenidos mediante el programa estadístico Statistical Package for the Social Sciences, (2017) para procesar la información recolectada. Además de abordar y realizar un recorrido por los conceptos más importantes en torno al clima organizacional y el Síndrome de Burnout, los resultados de este estudio arrojaron un buen clima laboral en general y un nivel medio predominante en lo referente al burnout en la población evaluada. Teniendo esto en cuenta es que se diseñó una propuesta para poder mitigar los efectos del fenómeno por medio de un taller que dote a los empleados con las capacidades para poder hacer frente al Síndrome de Burnout. En lo referente al clima organizacional, las recomendaciones planteadas son dirigidas puntualmente a la empresa estudiada en función del análisis de los procesos que rigen diferentes áreas de esta para poder mejorar cuestiones específicas. Por último, se proponen futuras vías de investigación para enriquecer el ámbito académico y la aplicación práctica en otros campos. metadata Bentolila, Santiago mail santiagobentolila@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para mejorar el clima organizacional y prevenir el burnout en la empresa Globant en Resistencia, Chaco. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo procura identificar las dificultades de comprensión presentadas por estudiantes de 3BG de Mecánica, perteneciente a la Escuela Técnica de Paysandú, República Oriental Uruguay. Mediante un diagnóstico al grupo, se considerarán las características de los estudiantes, su contexto socioeconómico y su evolución en función de actividades propuestas durante el año 2021. Se utilizará el enfoque cualitativo, ya que se basa en la recopilación de datos que surgen de términos elaborados por los estudiantes, producto de la interpretación y reflexión que reflejan comprensión de un texto. Los resultados evidencian un impacto favorable, ya que las dificultades de los alumnos, se han reducido en un 40%. metadata Piastri Moreira, Margarita Maria mail margapiastri@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para mejorar la comprensión de texto de los estudiantes pertenecientes a 3roBG ( Mecánica), Escuela Técnica de Paysandù durante el año 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Esta propuesta pretende contribuir a la solución de un problema originado en un grupo de sexto de primaria en el que se identifican gestos sexistas, muy sutiles en algunos casos, que perpetuán roles de género. La debida actuación parte de su identificación para poder combatirlos a tiempo, es por ello que el objetivo general es elaborar una propuesta para la reducción del acoso y la violencia de género en un aula de primaria mediante la metodología del aprendizaje cooperativo. metadata Del Arco Parra, Almudena mail almudena_delap@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para prevenir el acoso y la violencia de género en un aula de primaria del centro escolar Santa María de la Peña en Orcera basada en la aplicación de la metodología cooperativa. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente proyecto Final de Graduación tiene como objetivo general el diseño de una propuesta para reducir la insatisfacción del ambiente o clima laboral organizacional en los colaboradores del departamento de producción de la empresa Rojo Fuerte. En toda organización la satisfacción laboral debería ser considerada como un potencial que beneficia tanto productividad y rentabilidad, las empresas deben dirige sus esfuerzos para generar un ambiente de trabajo donde los colaboradores se sienten a gusto y motivados. El proyecto incluye una contextualización del desarrollo de la industria de alimentos y bebidas en Costa Rica, así como los aspectos teóricos conceptuales necesarios para el diseño de la propuesta. Al mismo tiempo que se incluye una descripción de la empresa Rojo Fuerte y su coyuntura actual, incluyendo historia, productos y estructura administrativa.La empresa Rojo Fuerte no cuenta con estudios de satisfacción laboral, que registre como percibe sus colaboradores en general este tema. Existe una baja rotación, y una percepción general de satisfacción positiva. Sin embargo, la empresa se interesa en el estudio que revele el estado actual de la satisfacción laboral y en el diseño de una propuesta que permita una mejor gestión del talento humano, se espera que la propuesta sea una herramienta valiosa para la empresa, de manera que los colaboradores puedan experimentar un incremento en la satisfacción laboral.Por medio de este estudio, se logra recopilar la información primaria necesaria para diseñar un plan de mejora de satisfacción para los colaboradores del departamento de producción de la empresa Rojo Fuerte. Entre las variables que se toman en cuenta destacan las siguientes; liderazgo, comunicación, motivación, relaciones entre jefes y compañeros, funciones del puesto, entre otras. La propuesta es complementada mediante el establecimiento de conclusiones y recomendaciones adicionales metadata Morales Montero, Bernardita mail rechumcr2012@gmail.com (2022) Diseño de una propuesta para reducir la insatisfacción del ambiente o clima laboral organizacional en los colaboradores del departamento de producción de la empresa Rojo Fuerte. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este proyecto busca reducir el número de conflictos producidos en un aula de primaria mediante la asimilación y el uso de estrategias de mediación y resolución de conflictos que los alumnos aprendieron durante el desarrollo del proyecto. Se tuvieron en cuenta importantes investigaciones y numerosas fuentes bibliográficas que sirvieron de apoyo para el desarrollo de la base teórica del proyecto y para el análisis y la discusión de los resultados obtenidos. La principal herramienta para hacer ver a los alumnos la importancia de estas estrategias y así su posterior aprendizaje fue la lectura crítica de cuentos infantiles. Esta sirvió para presentar diferentes situaciones a resolver que requirieron el uso variado de técnicas para su resolución. La metodología utilizada va encaminada hacia una práctica de las estrategias aprendidas gracias a diversas actividades que garantizaron su posterior uso no solo en el aula, sino en todo tipo de situaciones del día a día. Gracias a este proyecto se ha visto disminuido el número de conflictos en el aula. Además, se ha comprobado que los alumnos fueron capaces de aprender y poner en práctica las estrategias de mediación en distintos tipos de situaciones. Finalmente, se comprobó que se desarrolló el crecimiento personal de los alumnos en competencias emocionales de forma individual y colectiva. También se incrementó la cohesión grupal y se hizo más frecuente el uso del diálogo, por tanto, la finalidad del estudio cumplió con creces sus expectativas y logró conseguir todos los objetivos iniciales. En términos generales, el rendimiento escolar y el proceso de enseñanza aprendizaje aumentaron. metadata Cardenete Molina, Celia mail celia_16_sevilla@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para reducir los conflictos en un aula de primaria del centro escolar Marie Curie, en Sevilla. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En este proyecto final se detectan los principales conflictos que se dan en 5º de primaria de un colegio perteneciente a la provincia de Sevilla. También me gustaría destacar el objetivo general que se persigue el cual es diseñar una propuesta para reducir los conflictos basada en la mediación en un aula de 5º de primaria del CEIP Santa Teresa de Jesús, en Sevilla.En cuanto a la metodología señalaría que se trata de una metodología cuantitativa, de undiseño de investigación basado en el diseño de un proyecto y que presenta un cortetransversal.Los principales resultados que hemos obtenido son que existen conflictos en las clases de5º de educación primaria, que las conductas que se dan con mayor frecuencia son insultaro amenazar a un compañero/a, poner motes o reírse de un compañero/a y “dejar de lado”a un compañero/a, también, que la forma más común de resolver los conflictos esdialogando con el compañero y que al 100% de los alumnos les gustaría que hubiera unospasos a seguir para resolver cualquier conflicto que surja en el centro.En cuanto a las conclusiones principales podemos destacar que es en las últimas décadascuando más casos de violencia se están produciendo en los centros, por lo que resultanecesario una formación adecuada de los docentes en materia de resolución de conflictos para que puedan intervenir en cualquiera de ellos con seguridad y que es necesario laimplementación de talleres o proyectos que ayuden a la correcta convivencia escolar. metadata Romero Muñoz, Antonia María mail antoniamariaromeromunoz@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para reducir los conflictos en un aula de primaria del centro escolar: C.E.I.P. Santa Teresa de Jesús, en Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Se realizó un estudio de tipo cuantitativo con un enfoque profesionalizador de tipoinvestigación acción con el objetivo de diseñar una propuesta de mediación que permita lareducción de los conflictos entre trabajador cliente, en la tienda de moda joven TexasRambla, en Madrid. Para lo cual fue escogida una muestra representada por lostrabajadores y los clientes que asisten a la tienda de moda joven Texas Rambla de Madrid.Aplicándose los siguientes instrumentos que son los cuestionarios, las preguntas abiertas,y escalas del tipo Likert, lo cual permitirá estimar las conclusiones. metadata López Moreno, Carla mail carlalop95@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para reducir los conflictos entre trabajador-cliente, en la tienda de moda joven Texas Rambla, en Madrid. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Actualmente en la comunidad educativa se refleja un malestar e intranquilidad por el detrimento de la convivencia en las instituciones educativas y el incremento de los conflictos. El conflicto forma parte de la vida diaria y de las relaciones sociales y es, por consiguiente, algo inherente al ser humano, pero en ocasiones conlleva a la violencia. A fin de mejorar las relaciones en los centros educativos y evitar la violencia, es necesario habituarse a resolver los conflictos de manera productiva; es decir, razonando, conversando y negociando. Por ello, este trabajo tiene como objetivo principal, ayudar al alumnado a resolver los conflictos y mejorar la convivencia en el aula. Con ese fin, se realiza el diseño de una propuesta de intervención educativa en un aula de 6º de Educación Primaria, donde se ha llevado a cabo una serie de actividades para proporcionar al alumnado técnicas y habilidades que contribuyan a la resolución de conflictos y a crear un ambiente favorable en el que desarrollarse globalmente. metadata García Gil de Montes, Natalia mail nggdm@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para resolver los conflictos y mejorar la convivencia en un aula de sexto de educación primaria de un colegio público de Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente estudio tuvo como finalidad impactar positivamente frente a la problemática social que afecta a jóvenes y adultos de Colombia, frente al consumo problemático de sustancias psicoactivas y la efectividad de las terapias psicológicas de tercera generación aplicadas a estaproblemática. En particular se realizó una revisión de las intervenciones terapéuticas relacionadas con la Terapia de Aceptación y Compromiso TAC y las basadas en Mindfulness.El objetivo de pensar en esta propuesta surge al identificar que en Colombia este flagelo se encuentra en aumento y el impacto que estas conductas de consumo representan en su estilo de vida. En los resultados se puede evidenciar que dichas intervenciones han mostrado eficacia frente a la disminución del consumo y el aumento de la capacidad de abstención, se espera que la elaboración de esta propuesta contribuya con el fortalecimiento del trabajo terapéutico queprofesionales de la salud mental realizan cada día para impactar positivamente en esta problemática, por lo que se hace necesaria la aplicación de más estudios sobre el tema con otras poblaciones, con las cuales se pueda ratificar la eficiencia de dichas intervenciones. metadata Castro Ropero, Valeria mail valeria_castro94@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta para tratar el consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes y adultos jóvenes en Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente proyecto de investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta pedagógica para reducir dificultades en el desarrollo de habilidades comunicativas en niños de 4 a 5 años del Centro Educativo Rural La Gómez del municipio de Pueblorrico Antioquia, para ello se genera una metodología de corte mixto con las herramientas de encuesta y la observación participante a padres, agentes educativos y docentes, el análisis de la información se genera a través de las variables/categorías de acompañamiento, habilidades comunicativas, comunicación y actividades pedagógicas. Los resultados demuestran que pese a que el centro ha fomentado diferentes herramientas y estrategias para mitigar el retraso del desarrollo de habilidades comunicativas, se observan falencias en dos específicamente que corresponden con el habla y la escucha, estas no son fomentadas en el hogar por falta de interés, disposición y disponibilidad de los padres, se observa una ausencia del padre sobre la madre y además un desconocimiento de las potencialidades para el desarrollo de las habilidades comunicativas; frente a este diagnóstico se diseña una propuesta con actividades tipo retos para que los padres acompañen el proceso de enseñanza-aprendizaje con sus hijos. metadata Cano Valencia, Ofelia Margarita mail ofmacava@hotmail.com (2022) Diseño de una propuesta pedagógica para reducir dificultades en el desarrollo de habilidades comunicativas en niños de 4 a 5 años del Centro Educativo Rural La Gómez del municipio de Pueblorrico Antioquia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El objetivo Principal de esta Tesis fue el Diseñar un Programa para la Prevención e intervención de violencias en las relaciones de pareja y ciberbullying en Jóvenes Universitarios a partir del análisis teórico y los resultados obtenidos de 3 instrumentos aplicados: Escala de Ciberagresores del Cuestionario de Ciberbullying –CBQ, La Encuesta Nacional sobre Violencia contra las Mujeres - ENVIM, y el Cuestionario para Reconocer Situaciones de Violencia de la Mujer contra el Hombre de Chapado. Se usó una Metodología cuantitativa, descriptiva transversal, no experimental, en una muestra de tipo no probabilística por conveniencia, con un total de 822 estudiantes de educación superior, 349 hombres y 473 mujeres, en edades comprendidas entre los 17 y los 24 años, de 13 programas de Pregrado de todos los semestres, ofertados por una universidad privada en el Nororiente Colombiano. El Programa PREINVIJO fue diseñado con un enfoque psicoeducativo en prevención universal e indicada para el abordaje de dos líneas de acción: la primera línea de Ciberbullying, ciberagresores y la segunda línea de violencia en las relaciones de pareja. Cada línea cuenta con un diseño de Talleres para el público en general y un diseño para personas que cumplan con condiciones de ciberagresores o que estén viviendo relaciones violentas. El plan de evaluación propuesto incluye el diseño de un PreTest y Postest para evaluar el aprendizaje y el impacto en Prevención Indicada y para la Prevención Universal una evaluación de satisfacción. metadata Paez Duarte, Diana Carolina mail dianadu0415@hotmail.com (2022) Diseño del Programa PREINVIJO: Prevención e Intervención de Violencias en Jóvenes Universitarios -Ciberacoso (Ciberagresores)- y Violencia en las Relaciones de Pareja, en Floridablanca, Santander, Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Las relaciones laborales entre el Empleador y el Trabajador es una cuestión que constantemente se encuentra en auge. El estudio y la gestión correcta de los recursos humanos en una empresa es la principal diferencia entre el éxito y el fracaso; los recursos humanos son activos valiosos que contribuyen a una empresa, de forma indirecta, a alcanzar los objetivos propuestos; atender de ellos e impulsar espacios de desarrollo y crecimiento profesional, equilibro con la esfera personal y el cuidado de la salud fomenta a los trabajadores el sentido de pertenencia; una buena gestión contribuye a desbloquear capacidades creativas en los trabajadores, desarrolla el profesionalismo, crea una visión de equipo, y, para la empresa, favorece el crecimiento y mejora la productividad. El diseño e implementación de una propuesta de clima organizacional satisfactorio significa un reto importante para los profesionales del área de Recursos Humanos, en esta investigación se realiza a partir de la observación directa del ambiente laboral y la aplicación de instrumentos de medición a los trabajadores, empleando el diseño metodológico mixto explicativo, debido a que contiene elementos cualitativos y cuantitativos, los cuales facilitan la comprensión del objeto de la investigación; con subcategoría cuasiexperimental, teniendo en cuenta que los grupos de la investigación se encuentran electos. La recopilación de datos se aplica de forma primaria con el cuestionario de Satisfacción de Gestión de Recursos Humanos y el Formulario de Satisfacción Laboral, y de forma secundaria con la aplicación de la Encuesta de Clima Laboral para lograr desarrollar la propuesta del clima organizacional satisfactorio en los trabajadores. Para la obtención de los resultados de los instrumentos de medición se opta por la mayoría simple. Los recursos humanos son entendidos como el principal activo de una empresa; concluir el esquema de satisfacción laboral en los trabajadores implica contar con profesionales que se encarguen del desarrollo, del proceso de involucrar, integrar, motivar y guiar debiendo exponer al máximo el potencial de cada talento dentro de la empresa; lograr un equilibrio entre los objetivos de la empresa y la satisfacción de sus trabajadores es mejorar el rendimiento y aumentar la productividad, es motivar a los trabajadores y desarrollar con ellos un buen clima organizacional. Con los resultados de esta investigación, se refleja la necesidad de hacer partícipe a los profesionales del área de Recursos Humanos como agentes que propicien el cambio en los trabajadores, se refleja la importancia de contar con políticas y prácticas estratégicas que involucren a todos los niveles de la empresa y que los trabajadores tengan la oportunidad de participar, opinar y actuar como socios participes tanto de los fracasos como de los logros empresariales. Los profesionales del área de Recursos Humanos son agentes clave para lograr los objetivos empresariales desde el enfoque de la satisfacción laboral, las empresas deben enfocarse precisamente en sus recursos humanos y verlos y convertirlos en socios estratégicos y partícipes, el potencial humano es lo más valioso que una empresa pueda considerar y con ello puede alcanzar de forma directa o indirecta sus objetivos. metadata Melgarejo Ayala, Nathalia Paola mail n.mela95@gmail.com (2022) Diseño e implementación de una propuesta de diseño de clima organizacional satisfactorio en los trabajadores de una empresa privada en Lambaré, Paraguay. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La problemática social en el Ecuador de la mala elección profesional en adolescentes de bachillerato o de último año de Colegio es una realidad que pasa cada año a la aspiración universitaria de dichos estudiantes, es por esto que el presente proyecto muestra un diagnóstico comunitario-educativo donde el principal problema es la falta de interés vocacional en su micro y mesosistema y la mala asesoría de parte de las Unidades Educativas donde el educando desarrolla sus conocimientos. Por lo antes expuesto se diseñó un Taller Virtual de Orientación vocacional profesional donde se adapte a las necesidades de la pandemia por COVID-19 y cumple las demandas de los estudiantes que presentan en la encuesta aplicada, así en futuros proyectos puedan realizar una intervención satisfactoria con el Taller desarrollado en este proyecto. Cabe recalcar que el Taller es apto también para los estudiantes que presenten alguna Necesidad Educativa Espacial, porque tiene apartados de adaptaciones, así se asegurará que todos los educandos reciban el Taller en futuras investigaciones o proyectos. metadata Brito Cedeño, Gabriel Anthony mail gabriel.brito1970@gmail.com (2022) Diseño y aplicación de un taller virtual de orientación vocacional- profesional para estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional “Juan Montalvo” ubicado en la ciudad de Manta – Manabí – Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación, identifica las distorsiones cognitivas que están presentes en el equipo médico del centro de internamiento psiquiátrico Clínica Reno, el cual está localizado en Santo Domingo, capital de la República Dominicana. Este grupo de jóvenes brinda asistencia a pacientes con diagnósticos de trastornos mentales, problemas conductuales y crisis de salud mental. Este estudio surgió, entendiendo la importancia del trabajo que realiza este equipo médico, la naturaleza demandante y exigente de esta labor y la atención constante que requieren estos pacientes.Como estableceremos a lo largo de este proyecto, las distorsiones cognitivas son filtros por los cuales se procesa la información de manera no adaptativa y el impacto que tienen este tipo de creencias distorsionadas en las emociones y la conducta, es considerable, es por esto que exploramos su presencia en los participantes, cuáles son las mas comunes y cómo afectan su desempeño como profesionales.Para llevar a cabo este estudio cualitativo y exploratorio, participaron 5 médicos generales de entre 25 y 50 años, de los cuales tres son mujeres y dos son hombres, estos se dedican al cuidado y supervisión del estado físico de pacientes hospitalizados por trastornos mentales. Los instrumentos utilizados fueron el Inventario de Pensamientos Automáticos de Ruiz y Lujan y un cuestionario socio demográfico. Observamos que las distorsiones mas frecuentes en el equipo son el Filtraje, los Debería, la Falacia de razón, la Falacia de recompensa divina, las Etiquetas globales, la Falacia de justicia, la falacia de control y la Interpretación de pensamiento. Atendiendo a las limitaciones que generan este tipo de esquemas de pensamientos, también se evidenció que la mayoría de estos jóvenes se sienten insatisfechos con su labor y que perciben su trabajo como estresante la mayor parte del tiempo. metadata Cruz Encarnación De Zayas, Rocío Del Alba mail rociocruz2906@gmail.com (2022) Distorsiones Cognitivas en el equipo médico de Clínica Reno centro de medicina conductual, año 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La Enfermedad de Alzheimer es el tipo más común de demencia, representando el 50-75% de los casos diagnosticados. Su prevalencia se duplica cada cinco años después de los 65 años. La efectividad limitada, y los riesgos asociados a los efectos secundarios adversos de los tratamientos farmacológicos, ponen en evidencia la necesidad de desarrollar e investigar opciones alternativas, cómo son las terapias no farmacológicas. Se realiza una propuesta de intervención, cuyo propósito es investigar el efecto de la terapia de reminiscencia sobre la depresión y la calidad de vida relacionada con la salud en los pacientes con Enfermedad de Alzheimer de diferentes centros residenciales. Se utilizaría un diseño cuasi-experimental, de carácter cuantitativo y que incluye un diseño pretest-postest comparativo. En la intervención se realizarían dos mediciones: una previa al comienzo de la terapia y otra tras su finalización; con el fin de observar la eficacia de esta terapia en las variables previamente mencionadas. Se esperan cambios positivos que se generen en la calidad de vida del paciente con la ayuda de la terapia de reminiscencia, además de una reducción de la sintomatología depresiva, evidenciando finalmente, la utilidad de esta terapia como intervención terapéutica en la Enfermedad de Alzheimer. metadata Revuelta Díaz, Cristina mail cristina.revuelta@alumnos.uneatlantico.es (2022) Efectos de la terapia de reminiscencia en depresión y en calidad de vida relacionada con la salud en pacientes con enfermedad de Alzheimer. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La pandemia por Covid-19 ha conllevado muchos cambios en el estilo de vida de las personas en todo el mundo, uno de ellos fue en el ámbito laboral, ya que se tuvo que adaptar a la modalidad virtual, trayendo consigo una serie de retos significativos. Se considera importante tomar en cuenta el impacto que esta modalidad de trabajo tiene no solo a nivel emocional sino también físico y la forma en la que esto, de alguna manera afecta el diario vivir de las personas. El proyecto presente tuvo como objetivo determinar los efectos físicos y emocionales del teletrabajo en tiempos de pandemia por Covid-19,se utilizó una metodología mixta y se contó con una muestra de 30 participantes. A partir de los resultados fue posible establecer diferentes categorías que fueron analizadas y que permitieron llegar a conclusiones determinantes como la confirmación del impacto emocional y físico en la vida de las personas que teletrabajan, siendo la ansiedad y el estrés las principales emociones experimentadas, y evidenciando la ausencia de conductas de afrontamiento saludables que les permitan reducir el impacto anteriormente mencionado. metadata Juárez Avendaño, Jacqueline Andrea mail jacquelineandre_5@hotmail.com (2022) Efectos físicos y emocionales del teletrabajo en tiempos de pandemia por COVID-19. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente estudio pretende conocer los efectos psicológicos de los estudiantes de la carrera de Técnico Universitario de la Universidad Cristiana de Honduras (UCRISH) ante el retorno a clases presenciales durante la pandemia por covid-9, con el propósito de diseñar una propuesta para disminuir la aparición de los trastornos mentales durante la pandemia por covid-19 basada en la atención primaria de los efectos psicológicos generados en los estudiantes por el retorno a clases presenciales en San Pedro Sula, Honduras.Fue realizada bajo un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo de corte trasversal, para lo que se seleccionó una muestra de 53 estudiantes que cursan asignaturas de naturaleza práctica y se obtuvieron datos mediante la aplicación individual de un cuestionario conformado por preguntas con varios opciones de respuesta y las escalas de autovaloración de ansiedad y depresión de Zung.Se desarrolló en dos partes, primeramente se obtuvo la información mediante las técnicas de investigación y la utilización de instrumentos mencionados, aplicados de manera presencial en las aulas de clase, y luego se procedió a su procesamiento y análisis a través del programa estadístico SPSS.Dentro de los resultados obtenidos se identificó niveles de ansiedad en un 75.5%, depresión en un 56.6%, así como también se identificó niveles de estrés en un 20.7% y síntomas psicosomáticos en un porcentaje de 37.7%. Los estudiantes experimentaron niveles de tensión, agotamiento y angustia y síntomas somáticos como colon irritable, cefaleas, dolores musculares, fatiga y siendo el más comúnmente experimentado el insomnio. Siendo más afectadas las mujeres en comparación con los hombres.Los resultados obtenidos no mostraron una correlación con el retorno a clases presenciales, por lo que se concluye que el nivel de afectación psicológica en los estudiantes está relacionado más con aspectos contextuales de la pandemia y el confinamiento, así como a características individuales en la población estudiantil. metadata Lara Peña, Maria Angelica mail marla2728@hotmail.com (2022) Efectos psicológicos en los estudiantes de la carrera de técnico universitario en laboratorio clínico de la ucrish ante el retorno a clases presenciales durante la pandemia por covid-19. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O propósito desse trabalho é desenvolver um Processo de Coaching de Educação Emocional, para ajudar as pessoas a superarem seus obstáculos emocionais que as impedem de gerar mais resultados positivos em suas vidas. Devido aos grandes problemas emocionais que vem aparecendo nas pessoas da sociedade em geral, se faz extremamente necessário um programa para resolver essa problemática. A pergunta que se deseja responder com esse trabalho é: Como as pessoas podem vencer seus obstáculos emocionais e alcançarem seus objetivos na vida. O objetivo do estudo é mostrar, através de um Processo de Coaching de Educação Emocional, que é possível vencer os obstáculos emocionais e alcançar os objetivos estabelecidos mesmo em uma condição emocional desfavorável. A metodologia de coaching utilizada, que é umas das ferramentas mais potentes hoje em dia para gerar mais resultados positivos, será adaptada, com ferramentas de Educação Emocional, que ajudarão as pessoas a elevarem seu nível de satisfação da qualidade de vida e vencer os obstáculos para alcançar seus objetivos. Esse trabalho será aplicado para verificar a eficácia da Educação Emocional através da Metodologia do Coaching.A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste trabalho foi através de uma pesquisa de satisfação da qualidade de vida onde o próprio indivíduo descobre o seu estado emocional, participando voluntariamente no projeto de Coaching de Educação Emocional. Logo depois de identificar o seu estado emocional, aplicou-se outra ferramenta para determinar o estado desejado e a aplicação o Processo de Coaching de Educação Emocional para ajudar os participantes a saírem do estado emocional atual e alcançarem o estado emocional desejado. Após o término da aplicação do projeto, aplicou-se um novo questionário para identificar o grau de satisfação da qualidade de vida dos participantes. O projeto apresentou vários resultados positivos, um deles foi que em um grupo de 15 pessoas, obteve-se o resultado de 100% de aumento no grau de satisfação da qualidade de vida, mostrando a grande eficácia do programa. metadata Refatti Severo, Ricardo mail severomrj@hotmail.com (2022) Efeitos da Educação Emocional, nas pessoas com baixa satisfação da qualidade de vida, na população da cidade de Quaraí – RS, Brasil, através da metodologia do Coaching. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Según varios estudios, un 30% de las víctimas pueden ser objeto de aparición de una sintomatología traumáticas tras la exposición a un evento. El presente estudio porta sobre las posibles correlaciones entre la graduación de sintomatología apreciada en la víctima y el tipo de evento traumático tal como las agresiones físicas o los eventos accidentales. Los estudios actuales permitieron sobresaltar la variabilidad de aparición de los trastornos y las prevalencias sobre los diferentes eventos, mostrando una cierta relación entre ambos, además de las características propias de cada víctima. Los objetivos principales de la investigación se encuentran en la continuidad de los estudios sobre los trastornos traumáticos, estudiando su aparición y sus prevalencias en un primer tiempo, comprender los trastornos y su presencia según los tipos de eventos en un segundo tiempo, para terminar sobre posibles correlaciones entre las graduaciones de los eventos y las graduaciones de los trastornos de estrés agudo, estrés postraumático, de depresión mayor o de ansiedad generalizada apreciados en las víctimas. Elestudio se basa sobre la recopilación probabilística con los datos de 45 pacientes observados durante las practicas supervisadas presenciales en el servicio de psicología de la unidad médico- judiciaria de Montpellier, Francia. Los trastornos de estrés agudo, de estrés postraumático, de ansiedad generalizada y de depresión mayor estarán determinados a partir de los criterios diagnósticos establecidos por el Diagnostic and statistical manual of mental disorders, 5th ed. La muestra escogida permitió observar resultados interesantes en las prevalencias generales, las prevalencias sobre los géneros y las edades y también en las correlaciones elaboradas entre tipos de eventos particulares y las sintomatologías traumáticas graduadas. Se pudo demostrar que tal como en la mayoría de los estudios, las mujeres representan una grande parte de las víctimas pero que los hombres tienen prevalencias más elevadas en algunos de tipos de eventos tal como las agresiones físicas. En cuanto a las correlaciones establecidas, se pudo observar tres correlaciones significativas, respectivamente entre la graduación del trastorno de estrés postraumático y las violencias sexuales, las comorbilidades ansiosas y depresivas dentro de las violencias conyugales y dentro de los eventos accidentales. Las conclusiones principales se basan sobre los resultados de correlaciones obtenidos, permitiendo de avanzar que los diferentes tipos de eventos pueden ser correlacionados positiva o negativamente con los diferentes trastornos y la graduación de estos, permitiendo establecer pautas de apoyo eficientes para apoyar a las víctimas, añadiendo las características del evento como variable. metadata Soler Díaz, Laura mail laura.soler.diaz@live.fr (2022) El tipo de evento traumático y su correlación con las comorbilidades ansiosas y depresivas en las víctimas que presentan un trastorno traumático. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo de fin de master, tiene como objetivo analizar la efectividad de la capacitación sobre estrategias de trabajo colaborativo dirigido a los docentes para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes de primer semestre de la carrera Desarrollo Infantil Integral del Instituto Superior Pedagógico Martha Bucaram de Roldós Bilingüe Intercultural , para ello se utilizó como metodología una revisión sistemática, en buscadores de revistas indexadas, principalmente en la línea de la educación bajo el método colaborativo; también se hizo uso del enfoque cualitativo, dado que se intenta comprender la funcionalidad que tiene el trabajo colaborativo como estrategia didáctica, para ello se establecieron encuestas, tanto para los estudiantes, como para los docentes, con preguntas estructuradas, para lo cual se utilizó la metodología Delphi (juicio intuitivo emitido por un grupo de expertos), por otro lado el tipo de estudio aplicado fue de tipo espiral, conformado por ciclos sucesivos, como el diagnóstico, planificación, acción observación, reflexión y finalmente la evaluación. Como resultados relevantes que se determinaron está que el 52% de los estudiantes afirman que, si les gusta trabajar en grupo, a ello se le atribuye que solo 62,3% de los docentes promueve el trabajo en grupo; además el 37,5% de los docentes diseñan y diseñan estrategias de actividades que permitan trabajar en forma colaborativa con sus estudiantes, más bien tiene un alto porcentaje (50%) de docentes que aplican técnicas de dictar clases ortodoxas, es decir conferencias magistrales, mecanismos que hoy en día no son adecuadas, puesto que se cuenta con una tecnología que se puede aprovechar de manera adecuada para fortalecer el conocimiento educativo. Finalmente se sugiere que se aplique el plan de acción, para fortalecer el trabajo colaborativo, que permitirá orientar a fortalecer la calidad de enseñanza aprendizaje, aplicando de manera adecuada la técnica del trabajo colaborativo. metadata Tituana Tibanta, Elizabeth Paulina mail elizabethtituana@hotmail.com (2022) El trabajo colaborativo como estrategia para el aprendizaje significativo en los estudiantes de primer semestre de la carrera Desarrollo Infantil Integral del Instituto Superior Pedagógico Martha Bucaram de Roldós Bilingüe Intercultural. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) poseen gran influencia en la sociedad actual, sobre todo en el contexto educativo. El presente estudio se centra en analizar el uso de las TIC como herramienta optimizadora del proceso enseñanza-aprendizaje. En relación a la metodología se ha llevado a cabo una investigación de tipo cualitativa por lo que se realizó la recopilación de datos a través del uso de un cuestionario y una encuesta. Se ha contado con la participación de un total de 80 estudiantes de un colegio privado de gestión pública de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de San Juan, Argentina. Entre los resultados se puede destacar que los alumnos consideran a las TIC como una herramienta optimizadora del proceso enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se puede señalar, según los resultados, que con la adecuada formación, utilización e instrumentación tanto de docentes, alumnos y el centro, podrían serlo aún mucho más. En suma, el análisis de este estudio va a ofrecer información detallada, útil y necesaria para enfocar el proceso de enseñanza y aprendizaje de una manera contemporánea atravesada por las tecnologías e internet. metadata Donoso Moya, Victoria Mariana mail vico_donoso@hotmail.com (2022) El uso de TIC como herramienta optimizadora del proceso enseñanza-aprendizaje en el secundario del Colegio Integral Independencia de la provincia de San Juan, Argentina. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés The aim of this study was to examine the potential moderating effect of baseline emotion regulation skills—cognitive reappraisal and expressive suppression—on the relationship between treatment allocation and treatment outcomes in primary care patients with emotional symptoms. A total of 631 participants completed scales to evaluate emotion regulation, anxiety, depression, functioning, and quality of life (QoL). The moderation analysis was carried out using the SPSS PROCESS macro, version 3.5. Expressive suppression was a significant moderator in the relationship between treatment allocation and treatment outcomes in terms of symptoms of anxiety (b= -0.530, p=.026), depression (b= -0.812, p= .004) and QoL (b= 0.156, p= .048). Cognitive reappraisal only acted as a moderator in terms of QoL (b= 0.217, p= .028). The findings of this study show that participants with higher scores of expressive suppression benefitted more from the addition of TD-CBT to TAU in terms of anxiety and depressive symptoms and QoL. Individuals with higher levels of cognitive reappraisal obtained a greater benefit in terms of QoL from the addition of psychological treatment to TAU. These results underscore the relevant role that emotion regulation skills play in the outcomes of psychological therapy for emotional symptoms. metadata Barrio-Martínez, Sara; González-Blanch, César; Priede, Amador; Muñoz-Navarro, Roger; Adrián Medrano, Leonardo; Antonio Moriana, Juan; Carpallo-González, María; Ventura, Ludovica; Ruíz-Rodríguez, Paloma y Cano-Vindel, Antonio mail SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2022) Emotion Regulation as a Moderator of Outcomes of Transdiagnostic Group Cognitive-Behavioural Therapy for Emotional Disorders. Behavior Therapy. ISSN 00057894

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Essa dissertação tem por objetivo identificar a viabilidade da criação de Núcleos de Mediação Comunitária no município de Petrópolis/RJ - Brasil, a partir de pesquisa bibliográfica, documental e qualitativa para analisar os resultados obtidos pelo Programa Municipal de Pacificação Restaurativa - Petrópolis da Paz, baseados nos atendimentos realizados pela Câmara de Prevenção e Resolução de Conflitos em parceria com as duas delegacias de polícia civil. O enfoque desta pesquisa foi a Mediação no Âmbito Comunitário, que, por se tratar de um tema profundo, amplo e complexo, optou-se por abordá-lo de forma poética e acadêmica, comparando-o com etapas de uma viagem. Reflete, analisa e propõe sugestões pelo olhar de diferentes autores que dialogam durante todo o trajeto, abordando conceitos-chave e experiências, principalmente, de C. G. Jung, Johan Galtung, Edgar Morin e Sawaia Bader. Além disso, abarcam-se outros autores que se complementam na busca de uma cultura de paz que promova uma sociedade mais justa, cooperativa, integrativa e dialógica na promoção de políticas públicas e de acesso que estejam em consonância com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS). Sugere a criação de núcleos que se tornem Espaços Eranos, apresentando em sua essência um caráter inter e transdisciplinar na compreensão das interrelações entre diferentes formas de vida (aspecto ecológico), capaz de promover desenvolvimento sustentável e uma cultura que propicie o desenvolvimento das potencialidades humanas enquanto ser individual e coletivo. Esse percurso permitiu identificar que o município possui condições de criar Núcleos de Mediação Comunitária, os quais podem iniciar suas atividades e parcerias pelo Bairro Quitandinha. A Câmara de Prevenção pode mediar conflitos e parcerias que viabilizarão ações para o desenvolvimento pleno da localidade, pois o setor possui uma Vocação Comunitária, apresentando resultados superiores ao que a própria equipe consegue identificar. Quem desejar saber mais sobre mediação comunitária, está convidado a embarcar nessa jornada e explorar novos horizontes. metadata Carvalho Estrella, Verônica mail veronica_estrella@hotmail.com (2022) Eranos - uma viagem pela mediação comunitária. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La Mediación Penal en Colombia hace parte del mecanismo alternativo de resolución de conflictos el cual busca que se dé un cambio a la forma tradicional de terminar un proceso penal en el estado, y es también una alternativa a una forma rápida, ágil de poder resolver un proceso judicial. En el cual las partes que intervienen victima e imputado son unos actores activos del procedimiento, ya que depende de ellos, de la manifestación de la voluntad de las partes iniciar la solicitud y el trámite para someter la conducta punible a la Mediación Penal, contando con la intervención de un mediador, que es un tercero neutral, que cuenta con los conocimientos necesarios para poder orientar a las partes y desde luego evitar que se puedan realizar actos o toma de decisiones que puedan afectar los derechos de ambas partes. Esos mediadores forman parte del esquema de la justicia colombiana, evitando de este modo las dilaciones, congestiones de la justicia tradicional en los despachos judiciales. La finalidad de esta investigación es encontrar las normas que regulan la Mediación Penal, el procedimiento normativo, los delitos que se pueden tramitar por medio de esta herramienta.La metodología utilizada para encontrar en el marco jurídico colombiano normas que regulan la Mediación Penal fue el tipo cualitativo, no experimental de carácter longitudinal, en la que se pretende construir el impulso de una temática a lo largo del tiempo. Las fases metodológicas para desarrollar se enmarcan de la siguiente manera: En primer lugar, se realizará una búsqueda tanto de fuentes primarias como secundarias de investigación, que permitirá establecer el fundamento jurídico del proceso de la medicación penal en Colombia, así como también identificar las diferentes conductas punibles que pueden ser abordadas bajo este mecanismo alternativo de resolución de conflictos. En este punto se hará una revisión de fuentes tales como el Código penal y de procedimiento penal, Constitución Política Colombiana con el fin de ilustrar el fundamento jurídico.El marco legal que orienta el procedimiento para aplicar la Mediación al delito susceptible de tramitar esta herramienta es la ley 906 del 2004 enmarca el procedimiento y las conductas tipificadas como delitos en los cuales se desarrolla la Mediación Penal. Una de las maneras por las cuales se puede dar la llegada de este procedimiento dentro de la consumación de un delito es por el consentimiento de las partes.Se infiere de esta investigación las normas claras que se encontraron y que establecen en el mediador y en el aparato judicial la guía para poder someter una conducta punible a la aplicación de la mediación Penal en Colombia. metadata Torres Lance, Maria Catalina mail mkatatl@hotmail.com (2022) Estado actual del desarrollo de la Mediación Penal en Colombia, en los últimos 5 años. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La investigación de tipo explicativa, no experimental, transversal, se centró en estudiar y relacionar la influencia que tienen los estereotipos negativos, en el autoconcepto y la satisfacción con la vida de la persona adulta mayor, poniendo en cuestión las diferentes barreras establecidas por la sociedad, que limitan la libertad y la calidad de vida de las personas adultas mayores. Para el caso, los estereotipos a los que se refiere, son los conceptos exagerados e impropios que parten de la reducción de capacidades asociadas con el proceso de envejecimiento. que hace que se minimice el rol del adulto mayor y su participación activa en las diferentes actividades programadas dentro del hogar y en la sociedad. Para el estudio se utilizó un enfoque cualitativo-cuantitativo, las herramientas utilizadas para la obtención de información fueron; el Cuestionario para evaluar los estereotipos negativos hacia la vejez CENVE, la Escala de depresión geriátrica de Yesavage (Geriatric Depressión Scale, GDS) y la Escala de valoración sociofamiliar de Gijón. Se escogió una muestra de 80 adultos mayores (50 mujeres 30 hombres) de entre 65 y 87 años de edad y sus cuidadores mayores de 18 años. que representan el 11.2% de la población aproximada de la parroquia Chuquiribamba ubicada en el noroccidente de la provincia de Loja. En los resultados se evidenció que el 85,45% de los cuidadores tienen estereotipos negativos hacia la vejez, respecto a sus propios familiares adultos mayores, con posibles repercusiones en un 32,5% de adultos mayores con probable depresión y otro 40% con depresión establecida. metadata Balcazar Cueva, Yesti Mariana mail yesticomunlbalcazar@gmail.com (2022) Estereotipos negativos en familiares cuidadores de personas adultas mayores de la parroquia Chuquiribamba de la provincia de Loja-Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Esta investigación busca diseñar estrategias de Inclusión desde la perspectiva de estudiantes con necesidades educativas transitorias, que permitan responder al fenómeno de inclusión y educación de calidad visualizando los factores académicos y socioemocionales. Para levantar esta información se utilizan encuestas a docentes y estudiantes que permiten conocer sus opiniones en torno al proceso inclusivo en la escuela Óscar Bonilla, como desafío se evidencia la escasa participación de los niños, por lo que se formula una propuesta pedagógica adaptada del programa índex ya utilizado en Chile que señala el desafío de establecer políticas inclusivas para desarrollar prácticas inclusivas que va a permitir crear una cultura inclusiva y que se abordan a través de actividades para docentes y estudiantes. metadata Collihuín San Martín, Nicole Paulina mail nicole.collihuin@gmail.com (2022) Estrategias de inclusión desde la percepción de estudiantes con Necesidades Educativas Transitorias en la Educación Chilena actual de una escuela pública. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Actualmente en los centros educativos se intentan fomentar y promover la convivencia, la cooperación, el disfrute y placer en todas las actividades, sin embargo el resultado en muchas ocasiones es poco satisfactorio. Concretamente en las áreas de descanso y recreo, lugares de diversión y esparcimiento, son muchos los conflictos que se vienen generando, convirtiendo esa convivencia en disputas, peleas, discriminación e insultos. Este clima de malestar afecta de forma negativa a los alumnos/as, al profesorado, al proceso de enseñanza aprendizaje y en general al estado emocional del alumno/a como persona y como miembro integrante de la sociedad. A lo largo de este trabajo, se intentará ofrecer una alternativa, a través del diseño de actividades y juegos que transformen esa violencia en creatividad, aprendiendo a jugar, invitando al alumnado a la reflexión sobre la importancia de la cooperación, formar equipo, compartir, dialogar, comunicarse, etc., ofreciendo una serie de estrategias que ayuden a reducir los conflictos. El objetivo de este trabajo es intentar observar y analizar estos conflictos para valorar los tipos juegos, la distribución de las áreas de descanso y las actividades que proporcionen un mejor clima de convivencia. Los resultados y conclusiones irán dirigidos a la reducción de la violencia en los espacios/recreo y a conseguir el desarrollo integral del alumno/a dentro del ámbito familiar, educativo y social. A lo largo del trabajo se valorará aspectos esenciales como la comunicación, el diálogo, la cooperación, la relajación y la inteligencia emocional que favorecen la convivencia positiva. Debo concluir diciendo, que los alumnos/as de la escuela actual son los ciudadanos de la sociedad futura, debemos prepararlos y educarlos para vivir en ella a nivel cognitivo, emocional y social. metadata Sánchez Carreras, Francisca Ofelia mail paquiofi@live.com (2022) Estrategias de juegos y actividades para favorecer la convivencia escolar en los espacios de recreo y descanso de Educación Primaria del CEIP “San Francisco “de Loja. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente propuesta pedagógica titulada: Estrategias lúdicas para el aprendizaje del inglés en la población estudiantil de la academia de inglés SUNJOUR en Zarzal – Valle, se enfoca esencialmente, en crear diversas actividades lúdicas que permitan mejorar las 4 habilidades comunicativas básicas en lengua inglesa: escribir (writing), hablar (speaking), leer (Reading) y escuchar (listening). El motivo por el cual se desarrolló este proyecto fue, debido a que se detectó algunos métodos de enseñanza implementados por los docentes de inglés, los cuales mostraban falencias referentes a las metodologías que aplicaban al momento de llevar a cabo sus clases, algunos muy tradicionales y desmotivadores para los estudiantes. Estos docentes, que en su totalidad son 6, fueron participes de esta investigación, al igual que 20 estudiantes (mayores de 18 años) quienes voluntariamente quisieron ser parte del estudio. Por otro lado, El enfoque de investigación fue mixto, ya que se desarrolló bajo las metodologías cuantitativa y cualitativa. La técnica de recolección de datos fue la encuesta, la cual fue aplicada a docentes y estudiantes en la cual se evidenció que los docentes aun aplican la metodología tradicional debido a diferentes factores tales como el manejo del grupo para evitar caos durante las actividades, falta de materiales o recursos, entre otros. Por esto y tomando como punto de partida algunos autores de la pedagogía activa, se proponen diferentes estrategias metodológicas basadas en actividades lúdicas y herramientas informáticas -como estrategia lúdica-, que conlleven al éxito en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua inglesa en la academia SUNJOUR. metadata Millan Benavidez, Solanlly Andrea mail sol_andrea94@hotmail.com (2022) Estrategias lúdicas para el aprendizaje del inglés en la población estudiantil de la academia de inglés SUNJOUR ENGLISH LANGUAGES INSTITUTE en Zarzal, Valle. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Uno de los principales problemas hallados en los centros de educación secundaria son las malas relaciones establecidas entre el alumnado, que conlleva a peleas, insultos, faltas de respeto, peleas o discriminación de compañeros frecuentes. Más allá, se está convirtiendo en un habitual de los centros escolares. Así, este Proyecto trata sobre las malas relaciones que se puedan desarrollar en el aula y sus consecuencias negativas tanto en el comportamiento como rendimiento escolar de los estudiantes de 2º E.S.O. Como objetivo principal se destaca el diseño y creación de estrategias basadas en la mediación, respeto y comunicación, que pretenden conseguir un eje de trabajo común para todos los agentes educativos del centro para alcanzar un exitoso proceso de enseñanza-aprendizaje.Como conclusiones, señalar la importancia de la actuación común entre docentes y familias de los discentes. Todos deben ser guiados en la mediación como una forma de actuar y de “ser”. metadata Ruiz Reyes, Laura mail laura.ruizreyes@hotmail.com (2022) Estrategias mediadoras para mejorar la convivencia del alumnado del I.E.S. Los Boliches (Fuengirola), en Málaga. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los estudiantes aprenden en la escuela aspectos importantes tales como la lectura, enseñar este proceso no se da de manera espontánea, no se puede enseñar en solo un par de lecciones, y no existe una forma única de hacerlo a todos los estudiantes. Es importante poder usar formas correctas para lograr los propósitos, pues la lectura no llega a los estudiantes de manera fácil o natural, este es un logro de aprendizaje complejo que se adquiere a través de un largo proceso y múltiples estrategias. Por ende, este proyecto tiene como objetivo Diseñar estrategias motivacionales mediadas por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para incentivar la lectura en estudiantes de los grados sexto, séptimo y octavo del colegio Adventista ubicado en la ciudad de Neiva, Colombia. Como metodología, este proyecto se basa en el paradigma Investigación – Acción, con enfoque cuantitativo de tipo exploratorio y descriptivo, como instrumentos de recolección de datos se usaron dos pruebas estandarizadas para medir nivel de lectura y nivel de motivación por la lectura. Los hallazgos permitieron ver que con respecto a esto, las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones implementados fueron asertivos en todos los grupos de la muestra, pues son medios con los que los estudiantes se relacionan con facilidad, diseñados para atraer al joven hacia la lectura y motivarlos a sumar horas a sus procesos de aprendizaje, potenciando el rendimiento académico mientras se desarrollan funciones ejecutivas como la memoria, la atención y la concentración. De otro lado al analizar cuáles son los niveles de lectura de los estudiantes de sexto, séptimo y octavo del colegio adventista de Neiva, las pruebas aplicadas permitieron ver que para los tres grupos evaluados los niveles previos ubicaron el proceso entre insuficiente y mínimo. Tras la aplicación de la estrategia para los 45 estudiantes de la muestra se mejoró el promedio pasando algunos procesos individuales a niveles avanzados. Con relación al nivel de lectura al identificar el nivel de motivación por la lectura en estudiantes de sexto, séptimo y octavo del colegio adventista de Neiva, la prueba aplicada ubicó en fase previa al grupo en nivel mínimo de motivación, tras aplicar las unidades didácticas el 100% de la muestra mejoró sus niveles de motivación. metadata Rodríguez Castro, Lida Maritza mail limaroca2003@hotmail.com (2022) Estrategias motivacionales mediadas por las TIC para incentivar la lectura en estudiantes de los grados sexto, séptimo y octavo del colegio Adventista ubicado en la ciudad de Neiva, Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo se desarrolló tomando como base lo propuesto por la Psicología Positiva en torno al estudio de la fortalezas del carácter aplicadas al contexto laboral, las cuales tienen que ver con las características positivas con las cuales cuentan las personas y que si se identifican y se desarrollan pueden generar altos niveles de bienestar en los diferentes ámbitos del ser humano, además, son factores protectores que permiten hacerle frente a situaciones difíciles y estresantes propias de los entornos laborales; el estudio se llevó a cabo en una Institución perteneciente al sector público del departamento de Nariño, ubicado al sur oriente de Colombia; dicha institución dentro de su Plan Estratégico de Talento Humano plantea como uno de sus objetivos fortalecer las capacidades, conocimientos y habilidades de los servidores en el puesto de trabajo para contribuir al mejoramiento de la Calidad de Vida de los mismo, sin embargo, carece de un plan de acción que permita cumplir con el objetivo planteado, en ese sentido, el objetivo del presente estudio fue Diseñar estrategias para potencializar las fortalezas del carácter que aporten a la construcción de una organización saludable en una institución del sector público de Nariño – Colombia. El desarrollo de la investigación se enmarco bajo una metodología cuantitativa, con un diseño no experimental de corte transversal. Los resultados permitieron identificar que las fortalezas más representativas en la población de estudio fueron: perseverancia, vitalidad, honestidad, amabilidad, inteligencia social, trabajo en equipo, humildad, prudencia, apreciación por la belleza y la excelencia, gratitud, esperanza y humor, la fortaleza que alcanzó un nivel de desarrollo bajo en el 100% de la población fue espiritualidad, no obstante, se diseñaron estrategias para potencializar las 24 fortalezas del carácter. metadata Escobar Benavides, Magda Beatriz mail mbescobar@umariana.edu.co (2022) Estrategias para potencializar las fortalezas del carácter que aporten a la construcción de una organización saludable en una institución del sector público de Nariño – Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués É um tema pertinente e actual, a ser considerado como uma das prioridades básicas da sociedade angolana. Assim, o estudo debruça-se em ressignificar o papel da mediação aliando à aplicação de forma prática da inteligência emocional, gerando o alcance do bem comum, que é a paz e tranquilidade familiar.Objetivo. Elaborar uma estratégia deintervenção psicológica com base na inteligência emocional, para a mediação e resolução de conflito familiar. A metodologia utilizada é mista. Realizou-se um estudo etnográfico com o objetivo de analisar o comportamento das famílias onde prevalece a violência. Nesta pesquisa, a população foi constituída por 12 as famílias residentes na quadra 10 da Centralidade “Horizonte” do Cuito/Bié, Angola, das quais foi retirada uma amostra aleatória intencional de 4 famílias. Para o processo de seleção da amostra estudada, trabalhou-se com o tipo de amostragem não probabilística. A investigação propõe uma alternativa que possibilite a construção de relações familiares que inclinem a integração dá família como grupo e que evitem forma violentas de relação entre seus membros, especificamente, entre vos casais. Trata-se então de uma estratégia de intervenção familiar que contribua a diminuir ou solucionar problemas de violência intrafamiliar sobre a base á inteligência emocional na Centralidade “Horizonte” e que possam ser multiplicadas no trabalho social na província dou Cuito-Bié, Angola. Conclusões. O problema estudado em famílias disfuncionais, onde prevalecem vários tipos de violência doméstica, com presença marcante de danos físicos e psicológicos, explica a influência negativa que essas situações podem exercer na saúde física e mental dos familiares.A pesquisa está orientada para o conhecimento das leis que regem o tratamento da violência na população, assim como prepará-la para desenvolver competências que lhes permitam modificar estilos e modos de vida baseados na inteligência emocional, como forma necessária de elevar a qualidade de vida dele. metadata Barata Capingala Natangue, Francisca da Conceicao mail batmanflavia@gmail.com (2022) Estratégia de intervenção psicológica com base na inteligência emocional, para a mediação e resolução de conflito familiar, na Centralidade “Horizonte” de Cuito/Bié, Angola. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués RESUMOA educação especial em Angola tem suscitado vários debates e abordagens diferenciadas por parte da comunidade académica e da sociedade no geral, dado a sua especificidade didáctica e pedagógica, bem como ao conjunto de requisitos que devem ser reunidos para a materialização e o alcance dos respectivos objectivos e finalidades. Sendo assim, o presente estudo sobre educação especial, tem como objecto de estudo “a estratégia para inclusão de alunos com necessidades educativas especiais intelectuais (NEEI) na escola do ensino primário”. O caso da escola primária nº 5004 no município de Viana. O mesmo tem como objectivo geral compreender a estratégia para inclusão de alunos com NEEI na escola do ensino primário. Especificamente, identificar as principais dificuldades que norteiam o processo de inclusão escolar de crianças nas escolas primárias do ensino geral; analisar as condições infra-estruturais, materiais, psico-pedagógica e participação sócio económico-familiar na inclusão escolar de alunos com NEEI; e reflectir sobre alguma proposta de estratégia para a inclusão de alunos com NEEI, no ensino primário, com êxito. Trata-se de um estudo de enfoque qualitativo, assente na revisão bibliográfica e documental, tendo a entrevista estruturada e a observação, como instrumentos e técnicas usadas na recolha de dados empíricos da realidade de estudo. Estruturalmente, o trabalho conta com três partes distintas: introdução, onde consta o objecto e objectivos de estudo, a natureza da pesquisa e a estrutura de abordagem do tema; a seguir o desenvolvimento em sete capítulos, subdivididos em dois grandes grupos (marco teórico e marco empírico); e finalmente as conclusões, recomendações e as referências bibliográficas consultadas. O estudo resultou na identificação da existência de enormes desafios no âmbito do ensino especial na vertente inclusiva de alunos com NEEI e da necessidade de melhorar as suas práticas e processos, com base nas estratégias existentes, adaptando-as as realidades dos alunos, constituindo responsabilidade do sector da educação dos profissionais e da sociedade em geral. Palavras-chave: Necessidades educativas especiais intelectuais, inclusão escolar. metadata Joaquim, Elizabeth Chinassole mail bettychinassolej@yahoo.com.br (2022) A Estratégia para Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais Intelectuais na Escola do Ensino Primário Nº 5004 no Município de Viana. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Ante la problemática existente de cuadros de estrés que en ocasiones se presentan en los Centros de Educación Infantil, resulta de especial interés identificar y conocer cuáles son las causas que lo producen y a partir de ahí, analizar esas causas y tomar medidas que permitan prevenir dicho estrés. Siendo de suma importancia una solución a esta problemática para el bienestar emocional del trabajador, no dándose así derivados problemas de salud y por consiguiente un óptimo desarrollo de la labor profesional, que repercutirá directamente sobre su entorno de trabajo. La presente investigación surge de la necesidad de estudiar el estrés que puede darse en los Centros Infantiles (especialmente en la etapa de 0 a 3 años) ya que no son muchas ni conocidas las soluciones que previamente se han planteado a esta problemática. El objetivo general será analizar las condiciones de trabajo en los Centros de Educación Infantil de 0 a 3 años, evaluando como las exigencias del mismo repercute en el estado anímico de los trabajadores a través del estrés, con el fin de identificar posibles causas, consecuencias y soluciones. La metodología que se seguirá en este proyecto es de tipo cualitativa. El inicio del proyecto de trabajo se abrirá camino a través de la recopilación de datos e información de trabajos anteriores ya realizados y publicados sobre esta temática. Una vez sentadas las bases sobre el estrés en general y en este ámbito en concreto, se realizará un estudio de las condiciones de trabajo en los Centros de Educación Infantil de 0 a 3 años de la población y muestra elegida. El trabajo continuará recogiendo datos de las diferentes entrevistas personales que se realizará a la muestra en diferentes días, analizando y reflejando los datos recogidos posteriormente en esta investigación. Pudiendo así sacar conclusiones de cómo las condiciones de este tipo de trabajo pueden repercutir en la salud física y mental de los trabajadores de estos centros, pudiendo desembocar en estrés laboral. La última etapa del trabajo se centrará en algo tan importante como es la identificación de las posibles causas, consecuencias y soluciones. Este proyecto aportará las herramientas necesarias para identificar la raíz de la problemática del estrés originado en los centros infantiles, para posteriormente dar solución y mejora en este ámbito adoptando estrategias de prevención. Este es el motivo por el cual se considera esta aportación valiosa tanto a nivel teórico como práctico. Existiendo una justificación social para esta investigación, enraizada en el alto impacto social que tiene el bienestar físico y mental de toda la comunidad educativa del ámbito de los centros de educación infantil. metadata Valero González, Catalina mail cativg@hotmail.com (2022) Estrés Laboral en Centros de Educación Infantil de 0 a 3 años. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La suspensión de las clases presenciales durante el periodo de confinamiento emanado por la pandemia de coronavirus ha hecho imprescindible un replanteamiento de las tareas de enseñanza-aprendizaje. En dicho contexto, el profesorado se ha tenido que adaptar, formar y reinventar sin el apoyo, los recursos ni el tiempo adecuado para dicho tránsito, derivando todo ello en una situación de incertidumbre que claramente ha podido repercutir en la salud psicológica de dichos profesionales. A lo largo de esta investigación se intentará demostrar, mediante una encuesta dirigida al profesorado, la influencia del confinamiento en el aumento del estrés de los docentes cordobeses con el fin de diseñar un proyecto de intervención. Así pues, a nivel teórico este proyecto clarificará la situación actual en la que se encuentra el profesorado cordobés, abordando las causas que han llevado a ello y proponiendo, para su ejecución a nivel práctico, una serie de herramientas y recursos que ayuden a mitigar los posibles efectos adversos que se hayan podido producir en su salud.Este estudio, de enfoque cualitativo y corte transversal, abarcará dos tipos de diseños. Así pues, para atender y dar respuesta al primer objetivo específico: confirmar el sentimiento de estrés en los docentes cordobeses durante el confinamiento, el diseño utilizado será exploratorio, debido a la falta de estudios que relacionen épocas de confinamiento con cambios en la impartición de docencia. Por su parte, para atender a los dos últimos objetivos específicos relacionados con las causas que han provocado dicha situación y el proyecto de intervención a desarrollar posteriormente, se hará necesario el uso de un diseño explicativo que favorezca el análisis de causas y su posterior búsqueda de soluciones. metadata Ramos Escribano, Francisco Damián mail damianmellariense@hotmail.com (2022) Estrés docente y Covid-19. Influencia del confinamiento en el profesorado cordobés de centros públicos de Educación Infantil y Primaria. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo de investigación tuvo como finalidad analizar los niveles de ansiedad, depresión y resiliencia a través de la aplicación de pruebas psicológicas, a personas que han sido víctimas de violencia familiar y que asisten al Servicio Departamental de Gestión Social (SEDEGES de la ciudad de Tarija (institución que se encarga de velar por el bienestar social de las personas), con el objetivo de realizar un estudio comparativo entre ambos géneros.Para la investigación se planteó un objetivo general, mismo que se planteó de la siguiente manera: “Realizar un estudio comparativo sobre el nivel de ansiedad, depresión y resiliencia en hombres y mujeres de 19 a 60 años, víctimas de violencia familiar que asisten al Servicio Departamental de Gestión Social (SEDEGES) de la ciudad de Tarija, a través de la aplicación de pruebas psicológicas, para determinar que género es más proclive a padecer ansiedad, depresión, y desarrollar mayor capacidad de resiliencia, con la finalidad de sugerir mejores intervenciones psicológicas. Para el presente trabajo se trabajó en base al diseño de investigación no experimental. El estudio realizado fue de tipo descriptivo y correlacional. La metodología elegida para la investigación fue la cuantitativa.A través de la aplicación de los instrumentos: Inventario de depresión de Beck, Escala de ansiedad de Hamilton y escala de resiliencia de Wagnild & Young, se pudo evaluar las dimensiones, ansiedad, depresión y resiliencia a un total de 100 personas (hombres y mujeres que presentaron las edades de 19 a 60 años) víctimas de violencia familiar mismas que asistieron a la institución del SEDEGES para recibir terapia psicológica.De acuerdo a los resultados obtenidos de la aplicación de instrumentos y análisis de los mismos, se llegó a la conclusión que el grupo de mujeres evaluadas mostró mayor índice de padecer ansiedad y depresión, y a la vez mostró menor capacidad de resiliencia a diferencia del grupo de hombres evaluados. metadata Figueroa De Los Rios, Maria Patricia mail patymarfdr@gmail.com (2022) Estudio Comparativo del Nivel de Ansiedad, Depresión y Resiliencia en Hombres y Mujeres que han Sufrido Violencia Familiar en la Ciudad de Tarija. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La insatisfacción corporal es definida por Berengüí et al., (2016) como los juicios valorativos que hacen las personas de sí mismas y que no suelen coincidir con la imagen corporal real. Numerosos estudios han relacionado esta variable con la presencia de trastornos del ánimo y TCA. En cambio, existen escasos estudios acerca del papel que juega la autoestima en el desarrollo de la insatisfacción corporal. Por consiguiente, la presente investigación, con una muestra total de 296 participantes a escala nacional pretende averiguar la relación entre insatisfacción corporal y autoestima, observar si existen diferencias entre sexos respecto a dichas variables y, por último, verificar la influencia de la edad tanto en la autoestima como en la insatisfacción corporal. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: existe una relación negativa entre autoestima e insatisfacción corporal, las mujeres sufren más insatisfacción respecto a los hombres siendo estos superiores en autoestima y la edad se relaciona positivamente con la autoestima pero negativamente con la insatisfacción corporal. El estudio se encontraba limitado en la muestra debido a que había un número muy superior de mujeres y había muchos participantes situados en el rango de 20-25 años. Una de las posibles líneas de investigación futuras que se cree conveniente analizar es establecer una relación entre las variables principales de este estudio (autoestima e insatisfacción corporal) con otras variables como podrían ser el acoso escolar, ansiedad o profesiones relacionadas con el aspecto físico para que su estudio sea más completo. metadata Salas Rad, Sara y Soto Terán, Alba mail SIN ESPECIFICAR, alba.soto@master.uneatlantico.es (2022) Estudio correlacional entre autoestima e insatisfacción corporal en hombres y mujeres en población española. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La motivación de este trabajo se desarrolla desde el interés y análisis encauzado dentro del ámbito psicooncológico. Más específicamente, el estudio se enfoca en explorar la ideación suicida en población con diagnóstico oncológico. Cabe destacar que, además, debido al escenario actual de incertidumbre que se vive a nivel mundial a raíz de la COVID-19, la inestabilidad psicológica y emocional generada, ha hecho emerger una evidente y explícita construcción social de vulnerabilidad, provocando un aumento de casos orientados a la ideación y acto suicida en la sociedad. Esta situación se agrava aún más, ya que durante los últimos años encontramos que, en España, los medios de comunicación exhiben un solapado déficit en cuanto a la estructura informativa y abordaje de los suicidios. El resultado, origina un profundo estigma social y ostracismo en torno a todas aquellas personas involucradas con la ideación o el acto suicida. Frente a estos agravantes, en el contexto clínico oncológico, la sobrecarga psicológica y emocional a la que se encuentran sometidos enfermos en la larga duración de los tratamientos y su vulnerable condición crónica, generalmente promueve un replanteo en su condición de ser y resignificación de su actual experiencia de vida. Estas reformulaciones también pueden sesgar el estilo funcional de afrontamiento de la enfermedad, afectando su percepción de futuro y derecho a la vida. Por tales motivos, el presente trabajo intentará explorar la posible existencia de ideación suicida en el paciente oncológico terminal y con pronóstico favorable, analizando también el grado de intensidad de la misma. metadata Eremián Pérez, Marcelo mail marcelo.eremian@master.uneatlantico.es (2022) Estudio exploratorio de evaluación de ideación suicida en pacientes oncológicos. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El objetivo general de la investigación es evaluar el comportamiento actitudinal y los niveles de actividad física en estudiantes de la carrera de educación física y deporte en la Universidad Autónoma de Centroamérica sede del Caribe, Limón, 2021, Costa Rica. Los niveles de actividad física se clasifican en alto moderado y bajo; En cuanto a la actitud sobre actividad física y deporte se analizan los datos recolectados mediante la actitud por el proceso o por el resultado. Para la investigación se aplica la encuesta donde se incluye el cuestionario denominado: “Método progresivo de la OMS para la vigilancia de los factores de riesgo de las enfermedades crónicas” (STEPS) y el ‘’cuestionario de actitudes hacia la actividad física (CAAF)’’. Se logra concluir que los evaluados demostraron tener una actitud positiva a la realización de actividad física regular, Se reitera la importancia de realizar actividad física regular enfocado en el proceso, lo cual beneficia en los resultados de cada practica que se realice. Al analizar los niveles de actividad física de los encuestados según las diversas dimensiones se identificó que los participantes prefieren, es la realización de AF durante la práctica deportiva. Es fundamental una actitud enfocada hacia el proceso, mientras se realiza AF y de esta forma obtener un mayor nivel de actividad física. metadata Mata Rodríguez, Iván Josué mail ijmaro23@gmail.com (2022) Evaluación de la actitud y niveles de actividad física en estudiantes universitarios de la carrera de educación física y deporte. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación estuvo focalizada sobre la problemática que representa el consumo de drogas en adolescentes y las estrategias para prevenir tal circunstancia, por lo cual se planteó como objetivo general “Evaluar la adherencia al proceso de prevención indicada en adolescentes de 14 a 17 años con problemas de consumo de sustancias psicotrópicas que acuden al Centro de Salud Tipo C Bastión Popular de la ciudad de Guayaquil”. En tal sentido, se formuló un esquema metodológico de tipo cuantitativo, con un diseño de investigación descriptivo y cuasiexperimental, en el cual se definió una muestra es no probabilística de 25 adolescentes que forman parte de programas de prevención del tipo indicada, sobre consumo de estupefacientes, en la referida institución sanitaria. Los resultados muestran la aplicación de una estructura de prevención que se ejecuta de manera reactiva, involucra poco al núcleo familiar del sujeto en su ejecución y solapa las fases de motivación, acogida y diagnóstico, si bien el esquema aplicado se direcciona con este tipo de formas de acción, lo cual se aprecia en las percepciones favorables medidas por el grupo de adolescentes encuestados, más allá de los aspectos susceptibles de mejora identificados, mismos que permitieron formular elementos para su optimización y consolidación. Se concluye que el proceso de prevención indicada efectuado en este centro de salud muestra prospectivas favorables relativas a la tendencia a la continuidad y permanencia en este tipo de procesos. metadata Estrada Macías, Lady Viviana mail lady_91@hotmail.es (2022) Evaluación de la adherencia al proceso de prevención indicada en adolescentes de 14 a 17 años con problemas de consumo de sustancias psicotrópicas que acuden al Centro de Salud Tipo C Bastión Popular de la ciudad de Guayaquil. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El estudio de la calidad de vida en prisión es relevante, no solo por la razón ética, sino también por una cuestión instrumental, el cumplimiento de una medida socioeducativa en este tipo de establecimientos en condiciones de calidad de vida altas, se asocia a aspectos positivos para las personas detenidas, para sus familias y para la sociedad en la que deberán convivir. Son múltiples las desigualdades que restringen el mejoramiento de la calidad de vida, debido a que las adolescencias están expuestas a situaciones de vulnerabilidad, y más aún en entornos vinculados con realidades violentas o que los posicionan como potenciales actores de situaciones delictivas. Es por esto que el eje transversal del presente trabajo es la visibilidad a un colectivo que durante mucho tiempo había sido silenciado, principalmente en países latinoamericanos como Argentina. La investigación posee como objetivo general analizar la calidad de vida de los adolescentes que cumplen una medida socioeducativa de privación o restricción de la libertad en algún dispositivo de la Dirección Provincial de Justicia Penal Juvenil de la provincia de Santa Fe. Para cumplir con dicho objetivo se decidió trabajar desde una metodología cuantitativa, con un diseño de investigación exploratorio y descriptivo, de corte transversal recolectando los datos con el instrumento WHOQOL-BREF a una muestra final de N=56, la cual fue no probabilística y voluntaria. Los principales resultados que se obtuvieron son en relación a la calidad de vida, Moda y Mediana igual a 2 que codifica como regular, lo que indica que el 50 % de la calidad de vida de los adolescentes alojados en distintos dispositivos es menor o igual a 2. De la misma manera se determina que en lo referente a la satisfacción con su estado de salud general, tanto moda como mediana coinciden, indicando que el estado de satisfacción general de salud con mayor frecuencia es 3. De la totalidad de los participantes, un 42,9% percibe su calidad de vida como regular, y el 46,4% su salud general como normal. Sobre los dominios se detecta que el 71,4% de los adolescentes percibe su salud física como moderada y un 69,6% a su salud psicológica del mismo modo; sobre el dominio de las relaciones sociales los valores se encuentran más dispersos, siendo un 62,5% como moderado y un 33,9% bajo, y en relación al ambiente 51,8 % de la población lo percibe moderado, y el 42,9% bajo. Se arriba a la conclusión de que en los dispositivos donde se encuentran los adolescentes alojados se percibe una calidad de vida moderada, siendo los puntos más destacados la salud física y la salud psicológica, y presentando la necesidad de reforzar el ambiente físico donde se encuentran y desarrollan sus actividades diarias; fortalecer los vínculos y relaciones sociales de cada adolescente con sus pares y principalmente con el personal a cargo de las instituciones, a fin de mejorar el clima donde se vive y aumentar de manera directa los niveles de calidad de vida en instituciones de restricción y de privación de la libertad. metadata Bianciotti, Fernando Nicolás mail ferbianciotti@gmail.com (2022) Evaluación de la calidad de vida de adolescentes que cumplen medidas socioeducativas en diferentes dispositivos de la Dirección Provincial de Justicia Penal Juvenil de Santa Fe, Argentina. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El área educativa ha optado por la educación en línea para evitar la propagación del virus del COVID -19 y, al mismo tiempo, no dejar desatendido a los alumnos en su desarrollo académico. La motivación de esta investigación tuvo como propósito descubrir la eficacia de la educación en línea, asimismo aportar a la sociedad nicaragüense información sobre los resultados que ha dejado la pandemia en el área educativa y también aportar información del por qué la desmotivación y la falta de asistencia a clases virtuales que han tenido los alumnos en relación a la educación en línea. Los métodos empleados fueron encuestas tanto para alumnos, claustro docente y fichas de recolección de Registro Académico. Se realizaron las pruebas estadísticas Chi cuadrado, ANOVA y HSD de Turkey. Como resultado se encontró que el rendimiento académico en el Colegio Lincoln mejoró durante las clases en línea y se constató que los docentes tienen conocimiento y emplean las TIC´s en la educación virtual. Se comprobó que la educación en línea fue efectiva, gracias a que tanto alumnos como docentes contaron con todas las herramientas necesarias para recibirla. Como conclusión se puede afirmar que los alumnos del Colegio Lincoln mejoraron académicamente durante las clases en línea, no obstante, se encontraron hallazgos socioemocionales nocivos que se asocian con el rendimiento académico y la motivación. metadata Rayo Bravo, María Alejandra mail alejandra@lincoln.edu.ni (2022) Evaluación de la educación en línea en los estudiantes del colegio Lincoln, Managua, Nicaragua. Del 15 de agosto al 31 de octubre 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español RESUMEN El presente Proyecto de Fin de Máster se basa en una evaluación y análisis de los riesgos laborales de las especialidades preventivas de seguridad, higiene, ergonomía y psicosociología aplicada del trabajo que desempeñan los docentes en el centro PIO XII; ubicado en la costa de Granada, así como proponer diversas medidas y soluciones de cara a prevenir y proteger al personal del centro educativo o bien erradicarlos. Es necesario iniciar una evaluación inicial de análisis de riesgos mediante:-El Método de Evaluación General de Riesgos del INSHT.-El Cuestionario para la valoración de factores de riesgo psicosocial en la enseñanza. Son instrumentos destinados a analizar de dónde vienen o de dónde se originan dichas exposiciones.Se llevarán a cabo el análisis en cinco puestos de trabajo: director, jefe de estudios, secretario, docente y conserje. Para terminar se van a analizar los riesgos laborales que tienen mayores repercusiones negativas para el personal docente del centro como el sistema de ventilación, las caídas que se pueden producir, el estrés emocional, la ansiedad, la carga mental…así como el personal no decente los riesgos principales son los relacionados con características fisiológicas, anatómicas etc. Se va a llevar a cabo y se va a proponer una propuesta de solución a dichos riesgos. Para finalizar el proyecto, se va a evaluar si se han conseguido los objetivos generales y específicos que se llevaron a cabo. Como resultados, se analiza la importancia de que el personal cuente con formaciones específicas de Prevención de riesgos laborales y se va a llevar a cabo una práctica de Mindfulness como forma de tratar los riesgos psicológicos de los maestros. metadata Cuesta Lázaro, Carmen Nélida mail nelidacl89@gmail.com (2022) Evaluación de los riesgos laborales de las especialidades preventivas de seguridad, higiene, ergonomía y psicosociología aplicada del trabajo que desempeñan los docentes en el CEIP Pio XII. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En los últimos años en España ha habido un aumento de las residencias de la tercera edad, teniendo en cuenta el envejecimiento de la población española y el aumento de la longevidad de nuestra sociedad en general. Este proyecto está centrado en la evaluación de riesgos laborales en una residencia de la tercera edad de la provincia de Málaga (España), cuyo fin es proponer medidas preventivas necesarias para mejorar la situación de riesgo actual de los trabajadores y trabajadoras. El proyecto se ha realizado teniendo en cuenta las características propias de cada puesto de trabajo desempeñado en la empresa. En primer lugar, se han clasificado los puestos por homogeneidad de tareas y funciones para poder desarrollarla evaluación de manera más eficientemente. La evaluación de riegos de trabajo ha sido realizada siguiendo la normativa vigente española y el modelo de evaluación propuesto en el INSHT. Con la visualización de diferentes figuras de evaluación de riesgos, se puede observar claramente qué factores de riesgos son los más comunes y en qué puestos de trabajo se presentan con más frecuencia. Los resultados obtenidos son satisfactorios y posibilitan observar donde se necesita mejorar o ampliarlas medidas preventivas ya incluidas en el plan de prevención de esta residencia de la tercera edad. A modo de conclusión, se extrae que la prevención de riesgos es una modalidad esencial en todos los ámbitos empresariales, pero aún más en trabajos de contacto humano y sanitario. Este proyecto puede ser utilizado en empresas del mismo sector y da paso a futuros estudios e investigaciones en la empresa. metadata Conejo Fernández, Marina mail marinaconejofernandez@gmail.com (2022) Evaluación de riesgos laborales en la residencia de tercera edad “Amanecer”. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español A medida que pasa el tiempo nos damos cuentas que los adultos mayores sufren ciertos cambios a nivel psicológico, fisiológico y social, por los que el presente estudio estas guiado a dar una connotación más amplia sobre los factores que contribuyen a que surjan los problemas depresivos en la población de adulto mayor de la comunidad de Piña Vieja.Objetivo general: Determinar los factores que influyen en el Trastorno Depresivo de los adultos mayores que acuden a la consulta del Centro de Primer Nivel Piña Vieja.Métodos y técnicas: Fueron evaluados 156 adultos, mayores de 65 años del Centro de Primer Nivel Piña Vieja, Provincia Sánchez Ramírez, siendo una muestra probabilística, estratificada y de estudio descriptivo, de fuente primaria de corte transversal y un análisis realizado mediante el programa SPSS 21.0. Se aplicó la prueba de Ji (Chi), cuadrada para muestras independientes con el fin de comparar la posible asociación.Resultados: Según los datos obtenidos 117 pacientes no presentaron síntomas depresivos, lo que equivale a un 75% de los pacientes encuestados, un total de 23 pacientes, presentaron depresión leve para un 14.7%, mientras que 16 pacientes de los analizados presentaron depresión establecida lo que equivales aun 10.3 % respectivamente.Conclusiones: De los 156 pacientes estudiados, 39 presentaron síntomas depresivos para un total de un 25% del total de pacientes, el pico de mayor incidencia fue entre las edades de 75 a 84 años, con 57 pacientes de los cuales 18 presentaron depresión para un 31.5%, en cuanto al sexo fue más frecuente en el femenino con 84 pacientes, donde 24 presentaron depresión para un 28.5%, el estado civil más frecuentes fue el viudo con 66 pacientes, donde 15 presentaron depresión para un porcentaje de un 22.7% , la comorbilidades que se presentaron con mayor frecuencia fueron la HTA con 83 pacientes donde 18 presentaron depresión para un 21.6% y la DM con 46 de los cuales 7 arrojaron depresión para un 15.2%. Además, se visualiza que fueron más frecuentes los pacientes de baja escolaridad, con ingresos dependientes de los familiares y que no pertenecían a ningún grupo religioso. metadata Payano Ullola, Nuris Alberta mail drnurispayano@hotmail.com (2022) Factores Determinantes Del Estado Depresivo En pacientes Adultos Mayores Que Acuden a la Consulta Del Centro de Primer Nivel Piña Vieja, Periodo Septiembre – Diciembre 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Ingeniería
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Background and Hypothesis The existing developmental bond between fingerprint generation and growth of the central nervous system points to a potential use of fingerprints as risk markers in schizophrenia. However, the high complexity of fingerprints geometrical patterns may require flexible algorithms capable of characterizing such complexity. Study Design Based on an initial sample of scanned fingerprints from 612 patients with a diagnosis of non-affective psychosis and 844 healthy subjects, we have built deep learning classification algorithms based on convolutional neural networks. Previously, the general architecture of the network was chosen from exploratory fittings carried out with an independent fingerprint dataset from the National Institute of Standards and Technology. The network architecture was then applied for building classification algorithms (patients vs controls) based on single fingers and multi-input models. Unbiased estimates of classification accuracy were obtained by applying a 5-fold cross-validation scheme. Study Results The highest level of accuracy from networks based on single fingers was achieved by the right thumb network (weighted validation accuracy = 68%), while the highest accuracy from the multi-input models was attained by the model that simultaneously used images from the left thumb, index and middle fingers (weighted validation accuracy = 70%). Conclusion Although fitted models were based on data from patients with a well established diagnosis, since fingerprints remain lifelong stable after birth, our results imply that fingerprints may be applied as early predictors of psychosis. Specially, if they are used in high prevalence subpopulations such as those of individuals at high risk for psychosis. metadata Salvador, Raymond; García-León, María Ángeles; Feria-Raposo, Isabel; Botillo-Martín, Carlota; Martín-Lorenzo, Carlos; Corte-Souto, Carmen; Aguilar-Valero, Tania; Gil Sanz, David; Porta-Pelayo, David; Martín-Carrasco, Manuel; del Olmo-Romero, Francisco; Maria Santiago-Bautista, Jose; Herrero-Muñecas, Pilar; Castillo-Oramas, Eglee; Larrubia-Romero, Jesús; Rios-Alvarado, Zoila; Antonio Larraz-Romeo, José; Guardiola-Ripoll, Maria; Almodóvar-Payá, Carmen; Fatjó-Vilas Mestre, Mar; Sarró, Salvador; McKenna, Peter J; González-Pablos, Emilio; Negro-González, Emilio; María Castells Bescos, Eva; Felipe Martínez, Elena; Muñoz Hermoso, Paula; Camaño Serna, Cora; Rebolleda Gil, Carlos; Feliz Muñoz, Carmen; Sevillano De La Fuente, Paula; Sánchez Perez, Manuel; Arrece Iriondo, Izascun; Vicente Jauregui Berecibar, José; Domínguez Panchón, Ana; Felices de la Fuente, Alfredo; Bosque Gabarre, Clara y Pomarol-Clotet, Edith mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, david.gil@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2022) Fingerprints as Predictors of Schizophrenia: A Deep Learning Study. Schizophrenia Bulletin. ISSN 0586-7614

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Alinear el proceso de gestión del talento humano de la Institución Oncológica de la ciudad de Bogotá, permitió identificar que la empresa tiene establecido dos de los cinco subsistemas planteados por el modelo teórico de (Chiavenato I. , 2016) y veintitrés de los veinticinco procedimientos requeridos para la gestión de esta área de manera exitosa, que incluye la provisión, la organización, el mantenimiento, el desarrollo y la auditoría de talento humano; basados en la gestión del conocimiento y productividad. El proyecto generó la actualización de la caracterización del proceso de Gestión de talento humano que adicional a integrar el modelo teórico, también cumple con los requerimientos de habilitación, acreditación y estándares normativos en Seguridad y salud en el trabajo. metadata Archila Santos, Paola Andrea mail psarchila@gmail.com (2022) Gerenciamiento del talento humano de IPS Oncológica en Bogotá basado en la gestión del conocimiento y del desempeño de los colaboradores. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués A nossa pesquisa centra-se na gestão de fluxo de candidatos “aptos não admitidos” em concursos públicos, diante do recrutamento e seleção, por se tratar de um cenário vivenciado no país e em particular na província do Cunene. Ao considerar essa problemática perguntou-se que tratamento pode ser dado aos candidatos aptos não admitidos em concursos públicos por insuficiência de vagas? Que teve como objectivo geral de compreender e analisar a forma de tratamento e alocação de candidatos “aptos não admitidos” em concursos públicos no Gabinete Provincial da Educação do Cunene. A revisão da literatura centra-se sobretudo em aspectos não tidos em contas no processo de seleção de candidatos e da importância da gestão de recursos humanos. Com principal foco no tratamento que pode ser dado aos candidatos “aptos não admitidos” fora do número de vagas anunciadas, assim, a referida temática foi desenvolvida numa perspectiva de estudo de caso e na metodologia de pesquisa qualitativa.Em resultado deste estudo identificou-se a necessidade da criação da base de dados para o cadastro reserva de candidatos aptos não admitidos por insuficiência de vagas, de forma a serem enquadrados num concurso público posterior. Os participantes da pesquisa foram os ex. candidatos dos concursos públicos do sector da educação dos últimos 5 anos, Chefe de Departamento do planeamento, Estatística e Recursos Humanos e o Director do Gabinete Provincial da educação. Portanto, estes validaram a problemática como sendo um estudo de carácter importante, tendo-se verificado que o problema suscita a necessidade da criação de uma base dados, que poderá permitir os candidatos aguardarem pela disponibilidade de vagas. metadata Paulino, Manuel Miguel Pingue mail manuelpingue@yahoo.com.br (2022) Gestão de fluxo de candidatos “aptos não admitidos” em concursos públicos, diante do recrutamento e seleção – Caso de estudo no Gabinete Provincial da Educação (Departamento de Planeamento, Estatística e Recursos Humanos). Província do Cunene - Angola. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Se presenta la construcción de una guía que oriente a cualquier persona de la comunidad a saber cómo intervenir con niños, niñas y adolescentes para favorecer su salud mental tras los efectos de la pandemia. Todo ello con base en las entrevistas realizadas al equipo profesional de salud mental del programa Casas EscuchArte del Caribe, que es un programa de salud mental implementado en Limón, Costa Rica. metadata Gamez Torres, Slovenya mail slovenyagmez808@gmail.com (2022) Guía de intervenciones para potenciar la salud mental en niños, niñas (NNA) y personas adolescentes (PA) de Talamanca, Limón de Costa Rica, tras el brote pandémico SARS-Cov-2: para madres, padres, docentes…. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Esta generación siempre busca la forma de cómo educar las siguientes descendencias y está pendiente de los niños, niñas y adolescente con necesidades educativas. En este trabajo analizamos las habilidades pedagógicas de estudiantes de educación inclusiva de secundaria en Managua, Nicaragua. En los estudiantes de 7mo grado para mejorar el aprendizaje en lengua y literatura en el primer semestre del año lectivo 2021 del colegio Monseñor Benito Pititto Labella. Los participantes en esta investigación son los docentes del centro educativo, los padres de familia o tutores de estudiantes con trastornos de aprendizaje y los estudiantes que presentan esta condición. Los resultados encontrados esta investigación son los siguientes; la dirección del centro orienta a los docentes que al inicio del año escolar deben de realizar su evaluación diagnostica y detectar cualquier situación fuera de lo normal con relación al aprendizaje de los estudiantes. También se orienta a la hora de matrícula consultar a los padres cualquier situación de su hijo que pueda verse involucrado el rendimiento académico de su hijo. Otra orientación que brinda la dirección a la hora de programación de los contenidos es tomar en cuenta la parte emocional de los estudiantes y no solo la académica para que de acuerdo a esto se tomen en cuenta algunas medidas a la hora de la programación. Siendo el colegio monseñor Benito Pititto un centro educativo pequeño con 6 aulas de secundaria y 6 maestros en el turno vespertino, no hay un responsable de área que dé seguimiento a estas orientaciones. En nuestra investigación a los docentes, encontramos que no todos identifican las necesidades educativas de los estudiantes, La planificación de los aprendizajes es a todos por igual y los planes de clase están diseñados para un aprendizaje similar y no diferenciado. No tienen conocimiento de cómo tratar a los a los estudiantes con necesidades educativas especiales. No hay sistema de evaluación diferenciado y no llevan un registro de superación del estudiante. Hacen encuentro mensual con los padres. En nuestra entrevista a los padres de familia encontramos lo siguientes. El 85.71% de los padres de familia tienen conocimiento que sus hijos tienen problemas de aprendizaje y solo el 71 % están claros del nivel de asimilación de los mismos de acuerdo a la problemática que padecen. En los diagnostico médicos y psicológicos que sufren los estudiantes con problemas de aprendizaje están Dislexia, Trastorno de déficit de atención, trastorno de déficit de atención e hiperactividad, lesión cerebral, retraso mental. El reforzamiento escolar es el hogar. Los padres esperan de sus hijos que superen sus dificultades, otros que le tengamos paciencia que están claros que no van a avanzar pero si aprenderán a relacionase. No existe en centro educativo un plan de atención a niños con necesidades educativas, No hay capacitaciones a los docentes en las estrategias y manejo de estas situación, No hay personal especializado para el diagnóstico de los mismos, sin embargo se logró observar la presencia diaria a clase de estos estudiantes, la presencia en las aulas de clase y la integración a determinadas actividades de acuerdo a sus capacidades. metadata Mejía Rivera, Sandra Maribel mail smaribelmejia@yahoo.es (2022) Habilidades pedagógicas de estudiantes de educación inclusiva de secundaria en Managua. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Sujetos comunicativos, dueños de sus propios aprendizajes y críticos de las construcciones de teorías, encuentran en los otros la oportunidad de seguir aprendiendo, es lo que pretenden las metodologías activas y el aprendizaje basado en proyectos en el colegio Manuel Mejía Vallejo, donde como propuesta profesionalizadora se buscó introducir en tres fases la mejora continua de la implementación de ellas. metadata Rios Restrepo, Lina Paola mail linapaolarios@gmail.com (2022) Herramientas de las metodologías activas y el aprendizaje por proyectos para una educación inclusiva: la experiencia en el Manuel Mejía Vallejo de Envigado, Antioquia, Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La pandemia de COVID-19 tuvo un gran impacto no solo en la salud física de las personas alrededor del mundo si no también en la salud mental. Actualmente el confinamiento, el aislamiento social, la pérdida de familiares y amigos, el temor al contagio, la gravedad de los síntomas físicos provocados por este virus y el uso inadecuado de las respuestas de afrontamiento, siguen siendo las principales causas de exacerbación de la sintomatología de enfermedades mentales como la ansiedad, depresión y estrés postraumático, así como, la aparición de estas enfermedades en personas consideradas mentalmente sanas; provocando así un deterioro en el bienestar psicológico de la población. El objetivo principal fue determinar cuál era la respuesta de afrontamiento más utilizada en personas entre 25 y 45 años de la ciudad de Guatemala, Guatemala, tras saberse positivo a una prueba de COVID-19, identificar si a raíz de este resultado positivo hubo un impacto en el bienestar psicológico y determinar si a partir de esta investigación se pueden desarrollar talleres de consciencia social y de abordajes terapéuticos. La muestra de 30 personas, (0.05% de la población contagiada), entre 25 y 45 años de la ciudad de Guatemala, Guatemala, fueron evaluadas con la prueba CRI – A Inventario de Respuestas de Afrontamiento para Adultos de R.H Moos y la prueba EBP – Escala de Bienestar Psicológico de J. Sánchez-Cánovas, Para obtener los resultados de las respuestas de afrontamiento se utilizó un análisis estadístico no paramétrico basados principalmente en la moda de la muestra determinada con el fin de identificar la respuesta de afrontamiento más utilizado. Para medir el bienestar psicológico de igual forma, se utilizó un análisis estadístico no paramétrico basados en la mediana, moda, varianza y desviación estándar de las respuestas proveídas, para identificar cual es la distribución de comportamiento de la muestra en cuanto a el bienestar psicológico en general y en cada una de sus subescalas. Los resultados indicaron que la respuesta de afrontamiento más utilizada por la muestra seleccionada fue Solución de Problemas con un porcentaje del 16.3 del total de la muestra, los resultados para el bienestar psicológico indicaron que el 23% de la muestra femenina se encontraba fuera de los limites normales del bienestar integral y el restante 77% se encuentra dentro de los parámetros establecidos por la desviación estándar, por el lado de la muestra masculina el 29% se encontraba fuera de los límites normales del bienestar integral y el restante 71% se encontraban dentro de los parámetros anteriormente mencionados. En conclusión, la pandemia de COVID-19 genera deterioro en la salud mental no solo en Guatemala si no alrededor del mundo. Ante la situación de saberse positivos a COVID-19 en general las personas se enfocan en enfrentar el problema buscándole una solución y en identificar los aspectos positivos de la misma. El bienestar psicológico si bien el impacto de saberse positivos a COVID-19 fue mínimo, existe una diferencia significativa en la percepción de este en las diferentes subescalas según el género. metadata Quintana Chacón, Kristel Lisette mail lisquin8@gmail.com (2022) Impacto de saberse positivo para COVID-19 en el Bienestar Psicológico y Respuestas de Afrontamiento en la ciudad de Guatemala, Guatemala. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En los inicios del año 2020 la OMS declara el COVID-19 como pandemia, por el impacto que esto ha tenido en la salud los seres humanos, para mitigar la propagación del virus se establecen diferentes medidas preventivas como el confinamiento, el distanciamiento social, entre otras, todas las actividades desarrolladas por las personas como laborales, sociales, familiares, académicas, etc. fueron impactadas, generando grandes cambios en las dinámicas cotidianas. Para esta investigación y teniendo en cuenta los cambios generados en el sistema educativo y las dinámicas educativas, se busca reconocer el impacto psicológico generado por el COVID 19 en los estudiantes de 3-8 semestre, de la facultad de psicología de la Fundación universitaria del Área ANDINA de la ciudad de Pereira, para el desarrollo de esta se utilizará un formulario de Google, el cual se envía a los estudiantes por medio de sus correos institucionales utilizando como pruebas el inventario de ansiedad y depresión de Beck y el cuestionario general de salud de Golberg-GHQ28. metadata Guevara Hurtado, Maria Luisa mail mlgh_1984@hotmail.com (2022) Impacto psicológico generado por el COVID 19 en los estudiantes de 3-8 semestre, de la facultad de psicología de la Fundación universitaria del Área ANDINA de la ciudad de Pereira. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente Diseño de Proyecto con enfoque profesionalizador tuvo como objetivo general: Implementar un taller en Educación Emocional para manejar el estrés en trabajadores de la empresa Reciclajes y Procesos Ecológicos S.A. Recologico. Cabe indicar que participaron todos los colaboradores de la empresa dando un total de 16 personas, conformados por 4 mujeres y 12 varones, distribuidos en: pesadores, oficiales de compra, embaladores, clasificadores del material y personal administrativo. Se emplearon como instrumentos: la encuesta de estrés laboral de la OIT-OMS y el cuestionario TMMS-24 como Test y Post Test. En el Pre-test de la Encuesta de estrés laboral de la OIT-OMS, se encontró que a nivel global sólo el 38% correspondía al nivel bajo de estrés, mientras que el 62% restante, fue distribuido en 19% nivel intermedio, presencia de estrés 31% y nivel alto de estrés en 12%. Un cambio es observable en el Post-test, a nivel global se registró al 88% en bajo nivel de estrés, presencia de estrés 6%, y nivel intermedio de estrés 6%, no se registró porcentaje en alto nivel de estrés. De forma general en el Pre-test del Cuestionario TMMS-24 en Atención emocional, 50% de mujeres prestaban poca atención, 25% prestaba atención adecuada, el 25% restante prestaba demasiada atención; en varones el 67% prestaban poca atención, y 33% prestaban una adecuada atención. En Claridad Emocional 50% de mujeres debían mejorar su comprensión emocional, 50% restante mantenía una adecuada comprensión. En hombres 75% debía mejorar su comprensión, y 25% presento adecuada comprensión. En Reparación Emocional 25% de mujeres debía mejorar su regulación, 50% manifestaron adecuada regulación, 25% mostró una excelente regulación. En hombres 25% debía mejorar su regulación, 75% tuvo una adecuada regulación. En el Post-test del cuestionario TMMS-24 Dimensión Atención a los Sentimientos mujeres y hombres alcanzaron el 100%. En Claridad Emocional las mujeres alcanzaron el 100% de una excelente claridad emocional, en los varones 67% logró una excelente claridad emocional, 25% demostró una adecuada claridad emocional, sólo el 8% debe mejorar su comprensión. En Reparación Emocional 25% de mujeres alcanzaron una adecuada regulación, el 75% logró una excelente regulación; en hombres 17% alcanzaron una adecuada regulación, el 83% lograron alcanzar una excelente regulación emocional. La relevancia que la Implementación del taller de Educación Emocional provee es la estabilidad emocional y la prevención de riesgos psicosociales en los trabajadores, pues son los resultados los que indican que la Educación Emocional permite menguar los estados de estrés además de fortalecer la gestión de emociones en los colaboradores de una organización. metadata Tamayo Montesdeoca, Myriam del Carmen mail myriamcarmen2009@hotmail.com (2022) Implementación de un taller en Educación Emocional para manejar el estrés en trabajadores de la empresa Reciclajes y Procesos Ecológicos S.A. Recologico. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La implementación del plan estratégico para el mejoramiento de actividades operativas y administrativas en la empresa Industrias Osbe, ubicada en Marinilla, Antioquia, Colombia, por medio de recolección de información, a través de observación e instrumentos de evaluación. Se ha evidenciado que el proceso es lento, ya que se venían haciendo muchas cosas a la manera de cada uno, ya se está comenzando direccionar el proceso correctamente, incorporando la Misión, Visión y valores corporativos, para ayudar a mejorar los procesos de los colaboradores y sobre todo en el sentido de pertenencia, haciendo reuniones que puedan fortalecerlos en conocimiento y en resolución de problemas que ayuden a crecer juntos. Reubicando, fortaleciendo y ajustando los puestos de trabajo de la manera correcta.Conclusiones:-Dar valor a cada proceso que hacen los colaboradores.-Direccionar mejor la instrucción que se dan a los colaboradores.-Trabajar en las funciones de cada puesto de trabajo.Palabras claves: Plan estratégico, Implementación, observación, Misión, procesos metadata Castaño Rivera, Yasmin Liliana mail yasminliliana@gmail.com (2022) Implementación del plan estratégico para mejoramiento de actividades operativas y administrativas en la empresa Industrias Osbe Ubicada en marinilla, Antioquia, Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Producto de la pandemia por Covid-19, se ha detonado algunas dificultades emocionales en los estudiantes del Politécnico Juan Francisco Alfonseca, en el Distrito 07 Villa La Mata, en el período 2020-2021, donde estas han tenido mucho impacto en el aprendizaje y sus emociones, en el estudio se propuso como objetivo general, diseñar un programa de asesoramiento psicopedagógico que ayude a determinar las incidencias que ha dejado la pandemia en los estudiantes por los cambios repentino que la misma ha provocado. En cuanto a la metodología utilizada en la investigación pertenece al enfoque cuantitativo, de corte transversal y de campo, se trabajó con una muestra de 81 estudiantes, 20 docentes y el personal de orientación y psicología del centro objeto de estudio. Dentro de los principales resultados, se encontró que, las incidencias psicoemocionales presentadas por los dicentes están: ansiedad, angustia, depresión, estrés postraumático, desmotivación y frustración según manifestaron los orientadores y psicólogo, las mismas han tenido un impacto negativo en el aprendizaje de los alumnos ya que, no están concentrados ni asimilando los contenidos que se le imparte provocando en esto un bajo rendimiento académico. Los estudiantes presentan incidencias psicoemocionales provocada por la pandemia del Covid-19, tales como: desmotivación, ansiedad y frustración, a pesar de que los estudiantes presentan estos indicadores emocionales, los orientadores y psicólogos no implementan un programa de asesoramiento psicopedagógico a distancia que contrarreste estas necesidades, sin embargo, los estudiantes poseen los conocimientos del uso de las herramientas digitales y cuentan con ellas, lo que permite la implementación del programa de asesoramiento psicopedagógico a distancia con los estudiantes que presenten incidencias psicoemocionales provocada por la pandemia del covid-19. metadata Cruz Acosta, Ariel mail Ivanx6565@gmail.com (2022) Incidencia Psico-Emocional del Covid19 en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje a Distancia de los Estudiantes del Politécnico Juan Francisco Alfonseca, Distrito 07 de Villa La Mata, Periodo 2020-2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ingeniería
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El siguiente trabajo fue una investigación de tipo exploratoria que permitió conocer el clima organizacional desde la perspectiva de los empleados. A su vez permitió desarrollar herramientas útiles para alcanzar el objetivo principal de la investigación de demostrar la influencia de la relación existente entre la inteligencia emocional y la comunicación asertiva dentro de las competencias gerenciales para el abordaje de conflictos internos y externos dentro de una organización con el propósito de evidenciar que tan importante es el desarrollo tanto de las habilidades técnicas (duras) como de las habilidades blandas en los niveles gerenciales, con el fin de que se permita liderar y ejercer una gestión efectiva dentro de las organizaciones y comunicarse de una mejor manera tanto con los miembros de su equipo de trabajo como los otros stakeholders.Esta investigación se realizó tomando una muestra de 10 personas; distribuidos equitativamente entre masculinos y femeninos, edades comprendidas entre 30 y 50 años, que se desempeñan en cargos gerenciales (supervisores, gerentes de proyectos, entre otros), en la rama de administración, gestión de proyectos y consultoría. Para obtener los resultados de la investigación y llegar a las conclusiones del estudio, en la metodología se utilizaron instrumentos de medición como referencia el test del enlace: https://www.psicoactiva.com/test/test-de-inteligencia-emocional.htm, que contenía un total de 44 preguntas para evaluar la inteligencia emocional basado en cinco categorías como: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y relaciones interpersonales. Adicionalmente se realizó el uso de un segundo instrumento de medición; un cuestionario de elaboración propia, con 10 preguntas o situaciones que permitieran identificar el tipo de comunicación predominante de cada uno de las personas seleccionadas para la muestra.Se realizaron entrevistas abiertas, para conocer el clima organizacional percibido actualmente por los empleados y exponer algunos casos que permitieran conocer la forma de enfrentar algunos casos de conflictos tantos internos como externos. Estas entrevistas ayudaron a complementar la información para el cumplimiento de los objetivos específicos planteados.Ya con los resultados obtenidos, se identificaron las competencias gerenciales que predominaban en cada una de las personas participantes en la investigación, se validaron los objetivos planteados y se demostró que aquellas personas con un alto porcentaje de inteligencia emocional, capaces de mostrar asertividad en las comunicaciones dentro y fuera de la organización, ante escenarios de conflictos pueden manejar la situación sin perder la objetividad.Se plantearon algunas recomendaciones con el fin de desarrollar y cultivar una mejor comunicación y las habilidades blandas que permitan gestionar las emociones, sumado al conocimiento técnico necesario de cada perfil gerencial para cumplir con los objetivos y manejar un mejor clima organizacional. metadata Gragel Vegas, Rigleth Scarlet mail scarletgragel@gmail.com (2022) Influencia de la relación existente entre la inteligencia emocional y la comunicación asertiva dentro de las competencias gerenciales para el abordaje de conflictos internos y externos dentro de una organización. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español A menudo el ser humano se encuentra en situaciones cotidianas que le generan estrés, las cuales son parte de su normalidad y debe aprender a lidiar con ellas, las exigencias en los lugares de trabajo cada vez son mayores, esto a raíz de los cambios, cambios como el avance en tecnologías, culturales y sociales, causando insatisfacción y malestar en el entorno en que se desenvuelve, trayendo consigo problemas de estrés graves. Por esta razón se realizó la investigación la cual tiene como objetivo identificar la influencia del clima laboral en el padecimiento de síndrome de Burnout en el personal del área administrativa del Ministerio de Desarrollo Local, investigación que se realizó con un tipo de muestreo aleatorio simple de 50 personas entre hombres y mujeres; la investigación es de tipo cuantitativa y se obtuvieron los datos por medio de dos instrumentos, uno de clima laboral y el segundo para medir el riesgo de padecimiento de síndrome de Burnout. Según los resultados obtenidos podemos concluir que el clima laboral si influye de manera negativa el padecimiento del síndrome, podemos observar que el área afectada en clima es la de estrés, la cual refiere a sobrecarga laboral, lo que trae como consecuencias afectaciones físicas y psicológicas, una persona con salud física como psicológica brinda mejor rendimiento y es más productiva que la que tiene algún padecimiento debido al estrés, por eso es importante la detección temprana de estos problemas, lo cual fácilmente lo podemos identificar por medio de los instrumentos antes mencionados. Al finalizar la investigación podemos observar que el estrés es uno de los factores fundamentales que afectan el desempeño de los colaboradores para el cual se elabora el proyecto de intervención “YO ME CUIDO” en el que podemos observar diversas actividades para disminuir el estrés, mejorar las relaciones entre compañeros y otros aspectos de vital importancia para tener un clima laboral adecuado disminuyendo las probabilidades de padecer Burnout. Por la importancia que tiene el recurso humano en la empresa se hace necesario actuar y se recomienda pasar anualmente el cuestionario de clima laboral, el cual se debería aplicar al 100% del personal, para obtener mejores resultados siendo el punto de partida para mejorar e incrementar el nivel de satisfacción y desempeño de los colaboradores. metadata Alas Albarez, Claribel Yasmin mail nimssykya@hotmail.com (2022) Influencia del clima laboral en el síndrome de burnout en el personal administrativo del Ministerio de Desarrollo Local. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La inteligencia emocional es uno de los factores más importantes para el crecimiento personal y profesional, a pesar de que en los últimos años ha cobrado importante y se ha reconocido el papel que juega en la vida de los seres humanos, no es algo que se enseñe y se imparta dentro de los establecimientos educativos; la situación actual a la que se enfrenta el mundo ha provocado, en los niños y adultos, una variedad de problemas emocionales los cuales repercuten en sus actividades diarias estudiantiles y laborales, está demostrado que el estrés, la preocupación, ansiedad o depresión tienen efectos en los procesos de atención, bloqueando así el aprendizaje; es por ello que este trabajo tiene como propósito y objetivo general: “Desarrollar un programa de capacitación, orientado a la enseñanza de inteligencia emocional, para los maestros de 1ro. A 4to. Primaria del Colegio Carlos Humberto Aguirre Pérez” para compartir con ellos el conocimiento necesario sobre el tema, estrategias de control emocional que puedan incorporar en el proceso de enseñanza en su salón de clases. Para dicho proyecto, se trabajó con un grupo de 10 maestros (originalmente eran 12 pero el día de la capacitación se tuvieron que ausentar dos por problemas personales) a quienes antes de la capacitación se les compartió una encuesta, cuyas preguntas estaban orientadas hacia el conocimiento del tema por parte de ellos, así como también conocer el tipo de conflictos que se presentaban con mayor frecuencia dentro del salón de clases, conocer si ellos enseñaban IE dentro de su salón de clases y la importancia que le daban a este factor dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje; posteriormente se diseñó el programa de capacitación y se realizó la misma de manera virtual; después de la capacitación se pasó nuevamente la misma encuesta para conocer las principales diferentes entre el antes y después del programa de capacitación. Dentro de los principales resultados encontrados, fueron que antes de la capacitación la mitad de los docentes no sabían nada con respecto a la inteligencia emocional ni lo consideraba como un factor importante para un exitoso proceso de aprendizaje, ninguno enseñaba sobre este tema a sus alumnos y 3 de los 7 maestros no tenían autoconocimiento emocional; posterior a la capacitación, los 10 maestros establecieron saber sobre IE, los 10 lo consideraban importante para un exitoso proceso de aprendizaje, todos iniciaron a tratar de enseñar sobre IE dentro de las clases, aprovechando los diferentes conflictos que se presentaban y tomando unos minutos del horario para hacer alguna actividad que propiciara el autoconocimiento y autocontrol. Con este proyecto se concluye que el objetivo general y los específicos fueron alcanzados en su totalidad, realizando un cambio en el conocimiento de los maestros con respecto al tema de Inteligencia emocional y estableciendo la IE como un factor imprescindible dentro de la educación en el colegio arriba mencionado. metadata Velasquez Rivera, Debora Analy mail analyrivera@gmail.com (2022) Inteligencia Emocional, un factor imprescindible dentro de la Educación del Colegio “Carlos Humberto Aguirre Pérez” en el municipio de Santa Inés Petapa. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los conflictos en educación son una cuestión con la que debe lidiar a diario el personal docente. Por ello, el proyecto está orientado hacia el estudio de los diferentes tipos conflictos que se producen en el centro educativo a diario, en sus diferentes zonas, aula, baños, patio, entradas y salidas. De este modo, se han utilizado diferentes estrategias tanto para la resolución de los conflictos, como para la prevención de estos. Así, se plantea en el proyecto como objetivo general el diseño de una propuesta de trabajo basada en la inteligencia emocional para mejorar la resolución de los conflictos en el alumnado de 5º curso de educación primaria. Para poder conseguir este objetivo se plantea una recogida de información sobre los conflictos que se dan en los diferentes momentos y escenarios de la jornada escolar con la utilización de diversas técnicas e instrumentos. En función de los resultados que se han obtenido, se ha diseñado la propuesta que ayudará a mejorar las relaciones interpersonales del grupo y a reducir los conflictos que suelen producirse en el centro escolar. metadata López Ramos, Consuelo mail jlrcvl@hotmail.com (2022) La Inteligencia Emocional en la Mejora de la Resolución de Conflictos en el Alumnado de 10 Años del CEIP Carlos I en Dos Hermanas. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo tiene como propósito presentar la neurociencia aplicada al desarrollo de la capacidad de reacción en el proceso de formación de porteros, ya que este enfoque es el que orienta en la actualidad el entrenamiento deportivo, debido a las grandes posibilidades que se abren para perfeccionar las capacidades físicas y cognitivas de quienes se preparan para obtener un alto rendimiento. La neurociencia aplicada al deporte se basa en evidencias científicas que validan su aporte en la preparación de los porteros y sobre todo que incorporan una perspectiva integral del ser humano, hecho que no separa la formación física, emocional de la y cognitiva. Es decir, que se asume la formación dando la importancia a todas las dimensiones, de tal manera que el portero perfeccione no sólo sus cualidades físicas, sino también las cognitivas, aquellas que le permiten conjugar la toma de decisiones en el ejercicio de sus habilidades corporales. (Barilari, 2017)Como componente práctico de la neurociencia que estudia las acciones cerebrales, se hace visible el plan de trabajo con la Escuela de Porteros Piter Vargas, en donde, con una visión amplia de la formación de niños y jóvenes, se implementan actividades de rutina para el mejoramiento del rendimiento deportivo a nivel de reacción, percepción visual, toma de decisiones, concentración y de más funciones que se estimulan con las rutinas. metadata Vargas Bocanegra, John Piter mail danimati0112@hotmail.com (2022) La Neurociencia aplicada al desarrollo de la capacidad de reacción en el proceso de formación de porteros. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo de investigación está encaminado a determinar el nivel de satisfacción vocacional de los estudiantes de la Carrera de Terapia Ocupacional de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Pre hospitalaria y Desastres de la Universidad Central del Ecuador, después de haber sido admitido por la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, bajo la normativa del examen de evaluación nacional de educación superior , con el fin de obtener una buena práctica profesional, caso contrario lograr una reorientación oportuna. Para esto, se recurrió a un diseño no experimental, cuantitativo que se aplicó de manera transversal. La población de estudio fueron 285 estudiantes de la carrera de Terapia Ocupacional de los cuales 56 estudiantes accedieron a la solicitud de participar en la investigación, puesto que es un muestreo no probabilístico por conveniencia. Tanto el test como la encuesta utilizó como instrumento un cuestionario diseñado con preguntas cerradas bajo una escala de Likert. Luego de aplicar los test de aptitudes y habilidades y a través de la encuesta, se logró determinar el nivel de satisfacían vocacional de los estudiantes de la Carrera de Terapia Ocupacional de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad Atención Prehospitalaria y Desastres de la Universidad Central del Ecuador, puesto que el grupo estudiado llega a un dominio de la Área de desarrollo Social, que es una condición para seguir esta Carrera. La encuesta aplicada a los estudiantes para saber sobre el criterio en cuanto a la Evaluación Nacional de Educación Superior, y que nos sirvió para corroborar los datos del test de intereses y aptitudes se pudo observar que hay cierta contradicción por cuanto en la mayoría de las preguntas contestan a favor de este, pero en la última pregunta, que es si desearía una reorientación profesional, 64,3 % afirma que si, lo cual nos da a entender que no están de acuerdo con la carrera designada por la Secretaría de Educación Ciencia y Tecnología. Con estos resultados se plantearía crear un programa de reorientación vocacional o profesional para poder satisfacer ese deseo de los estudiantes de cumplir su ideal vocacional, truncado en algún momento de su vida estudiantil, estas reorientaciones se harían a través de programas de posgrado o especialización metadata Alvarez Caza, Edison Fernando mail edisonalvarezca@hotmail.com (2022) La Satisfacción Vocacional en Estudiantes de la Carrera de Terapia Ocupacional de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Pre Hospitalaria y Desastres de la Universidad Central del Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La demencia con cuerpos de Lewy se considera la segunda causa de las demencias degenerativas, casi un 30% de los ancianos entre los 60 y 90 años de edad presentan este tipo de demencia (Toro, 2010). Los síntomas de esta enfermedad podrían repercutir en la calidad de vida del cuidador informal principal, ya que la demencia con cuerpos de Lewy aglutina dos enfermedades neurodegenerativas, la enfermedad de Alzheimer y la enfermedad de Parkinson, además que es de rápida evolución. Esto podría llegar a suponer un nivel de carga elevado para el cuidador, conllevando a un mayor estrés y, por ende, perjudicando su calidad de vida. Todo podría interferir en el manejo adecuado de la persona dependiente y de la propia evolución de la enfermedad. Por ello, el presente estudio, con una muestra de 903 personas, busca estudiar cual es la relación entre la carga y la calidad de vida del cuidador y si hay variables, como el apoyo social o el funcionamiento familiar, que moderan esta relación. En este estudio, se espera encontrar que un mayor apoyo social y un buen funcionamiento familiar amortiguan la relación entre la carga del cuidador y la calidad de vida de éste. metadata Gutiérrez Campo, Ángela mail angela.gutierrez1@master.uneatlantico.es (2022) La calidad de vida del cuidador informal principal de una persona con cuerpos de Lewy. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

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Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español DENTRO DEL MODELO NORMATIVO DE LA CULTURA WAYUU, LAS AGRESIONES SON DIMENSIONADAS COMO FALTAS, ESTAS PUEDEN SER FÍSICAS O MORALES, DEPENDIENDO DEL TIPO DE AGRESIÓN SERÁ LA NEGOCIACIÓN QUE SE REALICE, EN EL PROCESO DE NEGOCIACIÓN INTERVIENE EL PUTCHIPU O PALABRERO, EL CUAL MEDIA ENTRE LAS PARTES HASTA LLEGAR A UN ACUERDO, EN EL CUAL A TRAVÉS DE LA COMPENSACIÓN MATERIAL SE SOLUCIONAN LOS CONFLICTOS. DE TAL FORMA QUE LA COMPENSACIÓN MATERIAL ES UNA DE LAS ESTRATEGIAS CONCILIADORAS MÁS EMPLEADAS DENTRO DE LAS COMUNIDADES WAYUU, CONVIRTIÉNDOSE EN UNA HERRAMIENTA PRACTICA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS QUE HA CONTRIBUIDO EN EL BIENESTAR DE MUCHAS FAMILIAS.DE ESTE MODO, EL OBJETIVO GENERAL DE LA PRESENTE INVESTIGACIÓN ES ANALIZAR LA COMPENSACIÓN MATERIAL EN LA CULTURA WAYUU, UNA ESTRATEGIA DE CONCILIACIÓN EN LOS CONFLICTOS DE LA COMUNIDAD INDÍGENA DE KAITAMANA DEL MUNICIPIO DE URIBÍA, COLOMBIA. POR TAL MOTIVO, LA PRESENTE INVESTIGACIÓN ES DE CARÁCTER CUALITATIVO. LA METODOLOGÍA CUALITATIVA PROPORCIONA HERRAMIENTAS QUE PERMITEN EXPLORAR SITUACIONES COMPLEJAS, ABORDANDO EL FENÓMENO DE ESTUDIO DESDE DIVERSOS ÁMBITOS. EL PLURALISMO METODOLÓGICO, QUE PRESENTA ESTE PARADIGMA, ES UN ATRIBUTO INDISPENSABLE PARA EL ÉXITO DE ESTA INVESTIGACIÓN, DEBIDO A LA ALTA COMPLEJIDAD DE SU PROBLEMA DE ESTUDIO. POR TODO ESTO, SE CONSIDERA A LOS PARTICIPANTES DE LA PRESENTE INVESTIGACIÓN COMO AGENTES PROTAGONISTAS, LOS CUALES MANTIENEN UN PAPEL ACTIVO Y AUTOREFLEXIVO, INMERSOS EN UN MUNDO QUE DEBEN INTERPRETAR, YA QUE SE ENCUENTRAN INMERSOS EN ESA REALIDAD. POR ÚLTIMO SE PUDO CONFIRMAR CADA UNO DE LOS COMPONENTES RELACIONADOS CON LA COMPENSACIÓN MATERIAL, ESTABLECIENDO DE ESTA FORMA UNA GUÍA PRÁCTICA PARA LA UTILIZACIÓN DE ESTA HERRAMIENTA QUE PODRÁ SER UTILIZADA POR LOS DIFERENTES MIEMBROS DE LA CULTURA WAYUU Y ADOPTADA POR OTRAS COMUNIDADES QUE PRESENTEN UNAS CONDICIONES ESTRUCTURALES SIMILARES. metadata Viloria Arrieta, Angelica Maria mail lunavilo@hotmail.com (2022) La compensación material en la cultura Wayuu, una estrategia de conciliación en los conflictos de la comunidad indígena de Kaitamana del municipio de Uribía, Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El desarrollo de las habilidades y conocimientos de los estudiantes se dan de distintas maneras por lo cual durante el transcurso de los años la educación tradicional se han ido desgastando de forma inesperadamente rápido en los últimos años, determinando la importancia de estrategias innovadoras en las educación. Las metodologías aplicadas dentro de la institución son un ente fundamental en el desarrollo de las nuevos y variados estudios que se presentan en la actualidad, las mismas que deben acoplarse a las necesidades educativas de todos los estudiantes que requieren mayor aprendizaje significativo en las tendencias de base tecnológica, estudios anteriores, y la relación que existe entre el presupuesto y las planificaciones que se aplican en las aulas de clase. La etapa de planificación y gestión de los líderes institucionales configuran una parte primordial en crear nuevos sistemas educativos que brinden mayor seguridad y calidad en la educación. El principal objetivo de la investigación fue diseñar un programa de aprendizaje experimental para docentes de básica media, mediante la aplicación de la gamificación en las actividades didácticas y metodologías integrales en el aula de clases. Los participantes principales de la investigación fueron los 15 docentes de básica media de la Unidad Educativa Cosme Renella Barbato, ya que son los actores principales del proceso enseñanza-aprendizaje y del desarrollo de nuevas habilidades. A partir de los resultados obtenidos, se elaboró una propuesta de una guía didáctica, para abordar la innovación de los métodos de enseñanza tradicionales aplicados desde el inicio de la educación básica media, como una posibilidad de promover la motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje, y la adquisición de conocimientos necesarios en esas edades, aplicando materiales didácticos y lúdicos. La principal conclusión del trabajo consistió en que las técnicas seleccionadas fueron en base a las 4 materias principales que se dictan en la educación básica media como son: lengua y literatura, matemáticas, ciencias naturales y estudios sociales, estos conocimientos son necesarios para partir a la educación secundaria, enfocándose en la importancia del docentes así como su conocimiento educativo al impartir clases. Por otra parte, la socialización con los estudiantes fue un requisito necesario a cubrir, debido a que deben conocer el manejo de las herramientas, para esto se capacitó primero a los docentes y posteriormente ellos difundieron la información a sus alumnos. metadata Mejía Valencia, Judith Narcisa mail narcimv@hotmail.com (2022) La gamificación como recurso didáctico en la metodología educativa de los docentes de básica media de la Unidad Educativa Cosme Renella Barbato ubicada en Durán, Ecuador, 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Para adentrarnos al mundo de la grafología haremos un recorrido histórico desde sus inicios hasta su enfoque como una ciencia aplicada a los estudios de la personalidad. Luego Identificaremos los rasgos escriturales que colaborarían con la orientación vocacional, entendiendo a esta como un proceso dentro de un paradigma crítico. A partir del desarrollo de la metodología utilizada pretendemos poner de manifiesto a la grafología como una poderosa herramienta al servicio de la educación. metadata Diaz, Eva Patricia mail diasalegres@yahoo.com.ar (2022) La grafología y los procesos de orientación educacional. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La mediación en línea como una herramienta para la resolución alternativa de conflictos en Ecuador, generó expectativas tanto positivas como negativas en los mediadores, durante la pandemia por COVID 19 en el año 2020. Al mismo tiempo, la violencia de género se posiciona como una de las problemáticas sociales más grandes del mundo, sin embargo, la mediación no ha podido contribuir a solventar estos casos debido a las normativas vigentes del país. Por lo tanto, el objetivo de la presente investigación es diseñar un protocolo emergente de mediación en línea en casos de violencia de género en mediadores adscritos a Centros de Mediación aprobados por el Consejo de la Judicatura del Ecuador, debido a que su aportación contribuirá a desarrollar estrategias para mejorar el trabajo de los mediadores ante futuras crisis o situaciones violentas en su ámbito laboral.Los resultados evidencian que la Mediación en Línea es percibida como una herramienta útil y una medida necesaria para el acceso a la justicia durante el estado de excepción por la emergencia sanitaria para no suspender funciones ante la crisis. Sin embargo, la deficiencia de los medios tecnológicos y la conexión virtual, suponen una barrera para que este medio sea considerado efectivo en casos de violencia de género. Con los resultados obtenidos, se visualiza una oportunidad para la mediación en línea como una herramienta emergente que permita crear políticas de justicia restaurativa para casos de violencia de género. metadata Abril Alvarez, Génesis Mishel mail mishel.abril95@ucuenca.edu.ec (2022) La mediación en línea como protocolo emergente en casos de violencia de género en Ecuador, durante la emergencia sanitaria COVID19. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Es una realidad que la población española, y en concreto la andaluza, está cada vez más envejecida y, por tanto, se ha notado un gran incremento en el número de personas mayores dependientes que necesitan de cuidados y atención para poder desarrollar sus actividades cotidianas. Esto está teniendo una repercusión importante en la sociedad, no solo a nivel social sino también a nivel familiar, pues en la mayoría de los casos, son familiares los que se hacen cargo de estas personas, adjudicándose el papel de cuidadores no profesionales. En consecuencia, está labor desemboca en conflictos en el núcleo familiar debido a la complejidad de conciliar vida familiar, social y laboral con el cuidado de personas dependientes, más la sobrecarga que en ocasiones supone, a nivel físico, mental y emocional esta labor. A su vez, todas las personas que se ven inmersas en este tipo de conflictos tienen la necesidad imperiosa de buscar ayuda en terceras partes para intentar dar solución a estos problemas emergentes y que, si perduran en el tiempo, su resolución será más compleja. A través del estudio de fuentes secundarias y la respuesta de la muestra analizada, a través de cuestionarios realizados a los habitantes del municipio de Santiponce, se ha detectado la necesidad de plantear una ayuda directa, específica y eficaz por parte del Ayuntamiento para mejorar la calidad de vida de su población, ya sean cuidadores/as o personas dependientes. Es por esto que nace este proyecto, con la finalidad de crear un protocolo de actuación específico, dando una respuesta a la problemática que se plantea, a través de la mediación familiar y los Servicios Sociales Comunitarios destinado a Administraciones Públicas para informar, ayudar y asesorar a todas esas familias que se ven envueltas en conflictos de esta envergadura, dando visibilidad al problema, para que la resolución de estos sea óptima, y por tanto mejore la calidad de vida tanto de los familiares como de las personas dependientes. metadata Peña Cortés, Lucía mail lucipe1992@gmail.com (2022) La mediación familiar con personas dependientes en los Servicios Sociales Comunitarios. Protocolo de actuación para el Ayuntamiento de Santiponce. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Los objetivos principales del presente estudio son determinar la relación existente entre el consumo de cannabis en los adolescentes, cómo dicho consumo afecta a la conducta agresiva de los jóvenes y conocer qué estilos parentales son un factor de riesgo o de protección. La muestra del estudio estará formada por 300 adolescentes (150 chicas y 150 chicos) con edades comprendidas entre 13 y 17 años; distribuidos en un grupo clínico y otro experimental. Para la valoración de las variables se utilizará la siguiente batería de cuestionarios: El Test de Detección de Abuso de Cannabis (CAST), la Escala de Agresión Directa e Indirecta (DIAS) y la Escala de Percepción de los Hijos del Conflicto Interparental (CPIC), así como un cuestionario sociodemográfico. Se espera que los resultados muestren que existe una correlación positiva entre el consumo de cannabis y la agresividad, con mayor incidencia en la física y verbal que en la indirecta además de que tanto el estilo parental autoritario como democrático muestren puntuaciones más bajas en el consumo de cannabis, al contrario que los estilos permisivos y negligentes. Las principales limitaciones que se encontraron al realizar esta investigación fueron la dificultad para medir el nivel de consumo de cannabis, debido a que en la actualidad no hay un método consensuado para cuantificarlo y la carencia de cuestionarios que midieran la agresión indirecta. metadata Villalba Díez, Lucía mail lucia.villalba@master.uneatlantico.es (2022) La relación entre el consumo de cannabis en la adolescencia, la conducta agresiva y el estilo parental. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Los objetivos principales del presente estudio son determinar la relación existente entre el consumo de cannabis en los adolescentes, cómo dicho consumo afecta a la conducta agresiva de los jóvenes y conocer qué estilos parentales son un factor de riesgo o de protección. La muestra del estudio estará formada por 300 adolescentes (150 chicas y 150 chicos) con edades comprendidas entre 13 y 17 años; distribuidos en un grupo clínico y otro experimental. Para la valoración de las variables se utilizará la siguiente batería de cuestionarios: El Test de Detección de Abuso de Cannabis (CAST), la Escala de Agresión Directa e Indirecta (DIAS) y la Escala de Percepción de los Hijos del Conflicto Interparental (CPIC), así como un cuestionario sociodemográfico. Se espera que los resultados muestren que existe una correlación positiva entre el consumo de cannabis y la agresividad, con mayor incidencia en la física y verbal que en la indirecta además de que tanto el estilo parental autoritario como democrático muestren puntuaciones más bajas en el consumo de cannabis, al contrario que los estilos permisivos y negligentes. Las principales limitaciones que se encontraron al realizar esta investigación fueron la dificultad para medir el nivel de consumo de cannabis, debido a que en la actualidad no hay un método consensuado para cuantificarlo y la carencia de cuestionarios que midieran la agresión indirecta. metadata Villalba Díez, Lucía mail lucia.villalba@master.uneatlantico.es (2022) La relación entre el consumo de cannabis en la adolescencia, la conducta agresiva y el estilo parental. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Según diversas investigaciones las personas que experimentan algún tipo de violencia durante su niñez, ya sea negligencia infantil o abuso sexual, son más propensas a desarrollar el Trastorno de Identidad Disociativo (TID), el cual es un síndrome postraumático crónico asociado con experiencias y relaciones infantiles negativas acumulativas. Este se caracteriza clínicamente por un deterioro significativo de la identidad debido a la presencia de estados de personalidad distintos (alters) que toman el control repentinamente afectando a la vida social, familiar o psicológica de la persona. Por todo lo anterior, este estudio se centra en una propuesta de intervención con una muestra de 200 personas de diferentes servicios especializados de psiquiatría en España, la cual busca establecer si realmente existe una influencia del abuso sexual a la aparición del trastorno de identidad disociativo, así como el análisis de si la falta de apoyo social y la prolongación en el tiempo de los abusos sexuales son factores claves para el desarrollo de este. metadata Gómez López, Adianez mail adianez.gomez@master.uneatlantico.es (2022) La relación entre el trastorno de identidad disociativo y el abuso sexual en la infancia. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés, Español Desde 1991, cuando los NIH reconocieron la cirugía bariátrica como el tratamiento más efectivo para la obesidad mórbida, el número de estos procedimientos no ha dejado de crecer. El psicólogo es una parte fundamental de este equipo multidisciplinar, y la terapia cognitivo conductual ha sido la rama más utilizada por estos profesionales. Sin embargo, se observa una gran variedad de tácticas y recursos de TCC aplicados a los pacientes de cirugía bariátrica, y el objetivo de este trabajo es clarificar la efectividad de los diferentes recursos e identificar patrones centrados en estos pacientes. El método empleado consiste en una revisión sistemática de estudios científicos de TCC para pacientes de cirugía bariátrica. Los resultados fueron el análisis comparativo de estrategias de atención individual, grupal y a distancia, factores de éxito y no éxito en las diferentes modalidades y análisis de los efectos de las comorbilidades psicológicas asociadas a la obesidad en el pronóstico de la cirugía. Las estrategias de TCC presentaron diferentes beneficios entre sí; para una correcta elección de estos recursos, se deben tener en cuenta de modo continuado e individual algunas variables, como la comorbilidad psicológica del paciente, su entorno social, autoestima y capacidad de adaptarse al postoperatorio. Igual de importante que la elección de la estrategia es respetar el tiempo y el período de terapia a lo largo del contexto quirúrgico. metadata Borrello, Priscila Deorato mail SIN ESPECIFICAR (2022) Las estrategias de la terapia cognitivo conductual (TCC) para pacientes de cirugía bariátrica: revisión sistemática. MLS Psychology Research, 5 (1). pp. 61-79. ISSN 2605-5295

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Actualmente el suicidio es una problemática muy vigente e importante en nuestra sociedad. Los pensamientos suicidas que puede tener una persona se ven influenciados según diversos factores que rodeen a la persona, destacando significativamente si la persona padece una enfermedad como puede ser el cáncer. Una persona oncológica se encuentra en una situación delicada en la que su calidad de vida se ve afectada negativamente, y según los factores que la acompañen, los deseos suicidas pueden estar vigentes o no. Por esto, el estudio tiene el propósito de identificar los factores de riesgo y protectores más frecuentes de la ideación suicida en pacientes con cáncer. El trabajo se llevará a cabo gracias a una muestra de 60 personas voluntarias del Hospital Marqués de Valdecilla, situado en Santander, Cantabria. Se pretende identificar y medir la IS en pacientes oncológicos mediante la Escala de Ideación Suicida de Beck, evaluar los factores sociodemográficos, psicosociales y clínicos a través del cuestionario QLQ-C30 de la EORTC y de la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (HADS) para posteriormente poder clasificar los más frecuentes como factores de riesgo o protectores. También se compararán los géneros según su frecuencia en los factores de riesgo y protectores y además se estudiará si existe una prevalencia mayor en hombres que en mujeres en lo que refiere a ideación suicida en personas con cáncer. metadata Hernández Soler, Verónica mail veronica.hernandez@master.uneatlantico.es (2022) Los predictores y correlatos de la ideación suicida en pacientes con cáncer. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El proyecto del Manual de Primeros Auxilios Psicológicos se desarrolló para el contexto específico de las Aldeas Infantiles SOS, en El Salvador. Debido a su cercanía con niños (as) y adolescentes que provienen mayoritariamente de entornos violentos, surge la necesidad de establecer un protocolo de esta naturaleza. El propósito del manual cumple entonces una función necesaria para la organización, pero también, para el aporte académico local, ya que abre la brecha de adaptación de métodos internacionales a contextos nacionales. El proyecto profesional recogió información a través de la entrevista, que se llevó a cabo con el profesional que la organización designó para el proyecto. El posterior análisis cualitativo de las 3 categorías de datos observadas; mejorar calidad técnica, fortalecimiento institucional y mejorar recurso administrativo, permitió entender las características específicas del contexto de la organización, entre las más importantes, el perfil psicológico de los niños(as) y adolescentes que se atienden y la coordinación interinstitucional con entidades estatales quienes tienen la autoridad legal sobre los casos que se atienden en la organización. El manual entonces es el resultado directo del análisis cualitativo y de la adaptación del modelo exitoso utilizado por el gobierno de Inglaterra, “Look, Listen and Link”, adaptado para el contexto de las Aldeas en El Salvador. metadata Perla Sánchez, Samantha Alessia Nicolle mail nicolleperla@yahoo.com (2022) Manual de Primeros Auxilios Psicológicos para la Atención en Niñas, Niños y Adolescentes en Aldeas Infantiles SOS, El Salvador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Desde el año 2020 el Hogar Esperanza de Jesús tiene como objetivo principal lograr la reintegración familiar de los niños, niñas y adolescentes, generando algunos cambios a nivel organizacional y operativo, que implican la adaptabilidad y flexibilidad a nuevas formas y/o prácticas de accionar e intervenir con los niños y sus familias, sin embargo los educadores(as) quienes están en la primera línea en la atención de los NNA y tienen un papel fundamental en el desarrollo de este objetivo, no han podido asimilar estos cambios, generando en ellos descontento, atrasos y actitudes negativas que no responden a los procesos que se llevan a cabo actualmente. Como solución a este problema se brinda un manual orientado a desarrollar y fortalecer habilidades de IE con técnicas de coaching a fin de que logren ajustarse y responder de manera asertiva desde su rol como educadores(as). metadata Ferrufino Lopez, Dilma Doris mail doris.ferru@gmail.com (2022) Manual sobre Inteligencia Emocional basado en técnicas de coaching para educadores del hogar Esperanza de Jesús, Honduras 2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo de investigación muestra un análisis de los principales factores que han limitado el desarrollo Institucional del CEMG Margarita Diomira Crispi, de la comunidad de Dulce Nombre, Copán Honduras C.A. Tomando como punto de partida el análisis de la matrícula escolar desde el año 1990 al 2020 para conocer los periodos con mayor incremento y decremento de la misma, investigando con los directores que han estado a cargo de la coordinación de este centro de minerva y de un docente que ha laborado en todos los periodos de la gestión de los directores investigados. También se investigó el funcionamiento de los otros institutos técnicos y el polivalente del departamento para comprender el grado de funcionalidad y competitividad en términos de educación en el que se encuentra el Centro Educativo. El presente trabajo tomó como base a siete profesores teniendo una metodología de investigación cualitativa y un diseño exploratorio con un corte de investigación longitudinal. El objetivo general fue Establecer las causas de la baja matrícula escolar para el diseño de la propuesta de mejora institucional, a los docentes del CEMG-Margarita Diomira Crispi, teniendo como variables de estudio; “La matrícula escolar” y como variable dependiente, “Propuesta de mejora institucional”. Las técnicas e instrumentos fueron la entrevista con su respectivo cuestionario. metadata Gallardo Paz, Edgar Nahun mail nahungallardo@outlook.com (2022) Matrícula escolar y la propuesta de mejora Institucional a los docentes del CEMG-Margarita Diomira Crispí. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Este estudo teve como objetivo analisar a utilização da prática da mediação nas resoluções de conflitos familiares. A família sempre foi caracterizada pelo vínculo afetivo, e quando se trata de direito de família é importante considerar que os vínculos consanguíneos devem perdurar após a resolução do conflito e que na maioria das vezes seus relacionamentos precisam perdurar, por isso seus conflitos tendem a ser mais complexos e demanda uma atenção especial, assim, faz-se necessária a utilização de métodos que favoreçam o diálogo e assegurem uma relação pacifica entre as partes, por esse motivo, o trabalho objetivou expor a importância da prática da mediação nas resoluções de conflitos familiares, bem como a sua viabilidade e adequação para a solução dessa espécie de conflito, tendo em vista o seu caráter conciliatório em que busca restabelecer a comunicação e incentiva a manutenção das relações entre as partes envolvidas. metadata Chipululo, Eunice Nailoque Martins mail nailoque85@gmail.com (2022) A Mediação Familiar como método viável e Eficaz para a Resolução de Conflitos Familiares. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En las líneas expresadas en esta investigación se presenta un análisis y propuestas de mejoramiento en la administración y gestión de empresas en Honduras con el fin de implementar estrategias de administración y utilización de recursos que permitan aumentar resultados y márgenes de rentabilidad. Para conocer el estado en que se encuentra operando una empresa se implementarán herramientas de investigación tales como encuestas y entrevistas, las cuales se realizarán en línea para garantizar la seguridad de los entrevistados, enfocándose en las deficiencias y problemáticas que limitan su crecimiento, identificando procesos, procedimientos, actividades y estrategias que no sean aplicadas correctamente o que limiten la eficiencia y la efectividad dentro de la empresa. Para lograr resultados en el desarrollo del plan estratégico y obtener niveles altos de productividad se deben diseñar funciones por áreas y actividades específicas, por lo que en este documento se describe una serie de investigaciones que delimitaran y en todo caso apoyaran a las empresas a funcionar de una manera más eficaz y eficiente obteniendo una mejor gestión y operatividad. metadata Chinchilla Maldonado, Ana Maria mail anamariachin@hotmail.com (2022) Mejoramiento en la administración, gestión y sostenibilidad en empresas de Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La participación de las comunidades en los procesos de planeación y desarrollo de los territorios se hace cada vez más necesario y urgente. Estos últimos años han demostrado que proyectos y programas nacidos desde las comunidades han sido más sostenibles en el tiempo y generado un mayor impacto a los grupos involucrados. Por su parte, en materia de planeación turística, planes de desarrollo turístico o productos turísticos se han construido por muchos años enfocados al cliente final (turista) y ha desconocido su cliente interno (residentes) lo que ha generado una serie de fenómenos como el rechazo de la actividad turística a través de acciones indirectas como el robo, el abuso de precios, la xenofobia, entre otros.El turismo comunitario ha venido a marcar un precedente en la forma de operar la actividad turística y les ha permitido a las comunidades ganar un papel protagónico, tomando cada vez más fuerza para el desarrollo de los territorios, presentándose como una herramienta para empoderar a las comunidades de los destinos turísticos al reconocerse y auto valorarse y al abrirse a la visita de foráneos. Por ello, esta investigación se planteó el objetivo de diseñar una metodología estratégica de participación basada en comunidades para el desarrollo de iniciativas de turismo comunitario en las zonas vulnerables, especialmente de la ciudad de Cartagena de Indias lugar de desarrollo de este trabajo. Esta investigación es de tipo cualitativo y carácter descriptivo con dos líneas claras, la primera identificar metodologías de participación comunitaria desde el campo social; y en segundo lugar, identificar metodologías de implementación de turismo comunitario a nivel nacional e internacional para posteriormente proponer un diseño metodológico que se alinee el trabajo social con el quehacer turístico. Las metodologías de participación comunitaria desarrolladas desde la rama del trabajo social establecen líneas homogéneas a seguir para la intervención acompañadas con claras técnicas de participación. Igualmente, se enfocan en la investigación-acción participativa, reconociéndose claramente el esquema de práctica-teoría-práctica a fin de guiar a las comunidades a la resolución de los problemas hallados. Por su parte, las metodologías de turismo comunitario, basaron su enfoque en la construcción del producto turístico, olvidando en algunos casos el trabajo social que se debe desarrollar a fin de conectar a la comunidad consigo misma y con la actividad turística a ejecutarse en su entorno. De acuerdo con lo anterior, la investigación ha propuesto una metodología basada en la participación de las comunidades con tres etapas principales: La conciencia, la organización y la acción, esto bajo un eje espiral de practica-teoría-practica (modelo IAP) y una base de desarrollo de competencias desde el saber ser, saber convivir, saber y saber hacer. A partir de allí, se propusieron cinco fases que les permitirán a las comunidades construir un producto turístico comunitario. Estas fases son: concertación, concientización, sensibilización, formulación e implementación. Lo anterior, complementado con opciones de métodos y técnicas a utilizar que facilitaran el desarrollo metodológico planteado metadata Beltran Barreto, Annie del Carmen mail anniebeltranbarreto@gmail.com (2022) Metodología estratégica de participación basada en comunidades para el desarrollo de iniciativas de turismo comunitario en las zonas vulnerables de la ciudad de Cartagena De Indias. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La importancia de la apariencia física se encuentra cada vez más presente, mostrándose sustancialmente más exigente en nuestra sociedad. Como consecuencia, los índices de insatisfacción corporal (IC) han aumentado durante los últimos años, junto con un adelanto en la manifestación de su sintomatología. Las consecuencias relacionadas con la IC impactan en la calidad de vida de quien lo padece, generando un superior riesgo a padecer trastornos de mayor índole de gravedad con el tiempo. Estudios recientes han apostado por la intervención basada en el Mindfulness, sugiriendo resultados positivos respecto a la disminución sintomatología asociada a la IC. Sin embargo, se da una carencia de estudios que intervengan durante la pubertad, etapa donde comienzan a manifestarse los primeros índices de IC. Por lo tanto, el presente estudio propone aplicar la intervención basada en el Mindfulness durante la pubertad, con la finalidad de disminuir la sintomatología asociada a la IC y además reducir el riesgo a padecer futuros trastornos relacionados con esta. Para ello se recoge una muestra entre 70 y 90 niñas en la comunidad de Cantabria, que manifiesten sintomatología relacionada a la IC. Consecuentemente, se seleccionan las principales variables: baja autoestima, ansiedad, estrés e IC. Respecto a la intervención se aplican tres diferentes terapias basadas en el Mindfulness de forma consecutiva: La Autocompasión consciente (MSC), Terapia cognitiva basada en la atención plena (MBCT) y la Reducción del estrés basada en la atención plena (MBSR). Todas se llevan a cabo de modo grupal, dividiendo la muestra en grupos de 6 niñas. metadata Pico Alonso, Sandra mail sandra.pico@master.uneatlantico.es (2022) Mindfulness en la pubertad como intervención para la insatisfacción corporal. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
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Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El Talento Humano es el motor fundamental, el activo intangible de mayor valor en toda organización, el objeto de la investigación es diseñar un modelo de Gestión del Talento Humano por competencias con el fin proporcionar una guía para una adecuada dirección y gestión del talento humano en el Batallón de Infantería Motorizada Nº 15 “GUAYAQUIL”, se utilizó una metodología experimental, con un diseño cuasiexperimental en un enfoque de proyecto profesionalizador, donde se fundamentó temas teóricos de acuerdo a las variables; en la recolección de información se empleó una investigación de tipo mixto tanto de campo como bibliográfica, en la interpretación de resultados se aprecia principalmente que el personal militar administrativo del BIMOT15 no es muy eficiente en el desempeño de sus funciones, no es seleccionado de acuerdo a sus perfiles, no recibe suficiente capacitación específica para el desempeño de su función, medianamente es reconocido por su desempeño laboral, entre otros. Bajo este antecedente propone un Modelo de Gestión por Competencias mediante el cual se realiza un análisis y descripción de puestos, un proceso de selección de personal, al mismo que se propone brindar una capacitación específica mediante un programa de instrucción diseñado con las necesidades que arrojaró la investigación. También se propone un modelo de evaluación del desempeño por competencias el que determinará si la propuesta surtió el efecto deseado, para finalmente motivar al personal mediante un reconocimiento de incentivos no económicos. De esta manera se han cumplido todos los objetivos planteados en la realización del proyecto. metadata Villegas Solano, Geovanny Patricio mail geo_vi1@hotmail.com (2022) Modelo de Gestión del Talento Humano por Competencias del Batallón de Infantería Motorizada Nº 15 “GUAYAQUIL”. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La investigación permitió brindar información a la empresa sobre el manejo, desarrollo y mejoramiento del sistema de gestión de clientes conforme a sus necesidades organizacionales. Todo ello, en un mercado donde cada día son menos rentables las metodologías conducentes a clientes masivos motivado a la demanda de servicios casi personalizado. El objetivo general, consistió en proponer un modelo estratégico de las 6R sobre la atención al cliente post pandemia en la empresa Roggero Autopartes y Servicios E.I.R.L., Lima 2021. Teóricamente se fundamentó en el Modelo 6R de gestión de relación con los clientes, la atención al cliente y el marketing relacional. Se desarrolló bajo un diseño no experimental, transversal con alcance descriptivo. Para la recolección de los datos se aplicaron tres cuestionarios; uno a los trabajadores de la empresa, otro a los clientes actuales y el último, a los clientes potenciales. Asimismo, la información sobre los competidores se recolectó mediante una guía de observación. Los resultados obtenidos muestran que la empresa debe considerar la diferenciación, conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes, flexibilidad y mejora continua, orientación al trabajo y al cliente, plantearse como meta la atención al cliente, la fidelización y la utilización de los canales digitales. Se concluye que, luego de la pandemia, el cliente de la empresa Roggero es quien dirige y controla la conversación que mantiene con el vendedor. Esto es debido a que, en la actualidad, los clientes poseen un celular con internet donde pueden consultar y buscar información acerca del producto que desean comprar y tomar la decisión que más les convenga. metadata Cuba Acurio, Marcial mail ing.mcuba@gmail.com (2022) Modelo de las 6R en la atención al cliente post pandemia en la empresa Roggero Autopartes y Servicios E.I.R.L., Lima 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Esta investigación busca crear un modelo pedagógico para el desarrollo de programas educativos virtuales en las materias de inglés y Matemáticas dirigidos a estudiantes de educación básica. Para ello se piensa tomar una muestra de treinta y cinco estudiantes de tercer y cuarto grado de educación básica, en la unidad educativa Gotitas del saber, ubicada en la provincia de Pichincha, Quito, Ecuador. metadata Chamorro Gordillo, Erika Janeth mail echamorro@udlanet.ec (2022) Modelo pedagógico para el desarrollo de programas educativos virtuales dirigidos a estudiantes de educación básica. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El objetivo de este proyecto de investigación es analizar, de forma comparada, la motivación y el empeño de los estudiantes de educación media y secundaria en modelos virtuales y presenciales de enseñanza y aprendizaje implementados en el Instituto Ramón Rosa de Tocoa, Colón, en Honduras. Para lograr este objetivo, se describirán las percepciones de los estudiantes sobre ambos modelos de educación, así como sus sentimientos y opiniones frente a estos. Además, se identificarán sus necesidades de aprendizaje durante la crisis del COVID-19, se interpretarán las desigualdades inherentes a los modelos virtuales y presenciales, y se propondrán estrategias pedagógicas para mejorar la motivación. Este proyecto de investigación se sustenta en una estrategia metodológica de tipo cualitativa, no exploratoria, descriptiva y longitudinal. Mediante esta estrategia, se espera tener información importante sobre los puntos de vista y experiencias de los estudiantes en el sistema escolar, y producir conocimiento sobre las realidades educativas impuestas por la pandemia del COVID-19. metadata Maldonado Vargas, Justa Obdulia mail justa93@yahoo.com (2022) Motivación y esfuerzo en la educación virtual y presencial entre estudiantes de educación media y secundaria del Instituto Ramón Rosa de Tocoa, Colón, Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Bipolar disorder (BD) is associated with systemic toxicity, represented by changes in biomarkers associated with mood episodes, leading to neurological damage, which may reflect cognitive functions and functionality and the progression of the disease. We aimed to analyze the effect of four biomarkers, superoxide dismutase (SOD), catalase (CAT), glutathione peroxidase (GSH-Px), and thiobarbituric acid reactive substances (TBA-RS), related to oxidative stress in BD and to correlate them with cognitive functions and functionality. We studied 50 bipolar types I/II patients in the euthymic phase, which was divided into two subgroups with 25 patients each (≤ 3 years and ≥ 10 years of diagnosis, from the first episode of mania) and 25 control patients. To analyze frontal cognitive functions and functionality, we used the Frontal Assessment Battery (FAB) and Functioning Assessment Short Test (FAST) tests, respectively. The scores of the FAST and FAB tests showed an increase and decrease respectively, in both bipolar groups, when compared to the control group, demonstrating impairment in cognitive functions and functionality since the disease onset. In addition, changes occurred in all six domains of the FAST test, and in four domains of the FAB test in bipolar patients when compared to the control group. Regarding oxidative stress biomarkers, we did not find changes in SOD and GSH-Px activities; however, a significant increase in CAT activity and lipid peroxidation was observed in both groups, although the patients were euthymic and medicated. These results allow us to raise the hypothesis that since the beginning of the disease, the euthymic bipolar patient has presented a level of oxidative stress, which gets worse with the evolution of the disease, promoting impairments in the frontal cognitive functions and functionality gradually. metadata Lima, Daniela Delwing-de; Cyrino, Luiz Arthur Rangel; Ferreira, Gabriela Kozuchovski; Magro, Débora Delwing Dal; Calegari, Claudia Regina; Cabral, Heloisi; Cavichioli, Natalia; Ramos, Silvia Aparecida; Ullmann, Oliver Matheus; Mayer, Yasmin; Pscheidt, Luana Carla; Schramm, Maria Augusta; Tomasi, Maria Cecília; Stammerjohann, Felipe Luis Schmoller; Delmonego, Larissa; Packer, Maria Helena y Fiamoncini, Heloiza mail SIN ESPECIFICAR (2022) Neuroinflammation and neuroprogression produced by oxidative stress in euthymic bipolar patients with different onset disease times. Scientific Reports, 12 (1). ISSN 2045-2322

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Em um contexto educacional e emocional cada vez mais diferente, com um mundo tecnológico e uma imersão nas redes sociais fez-se necessário um novo olhar para os aspectos socioemocionais sob a ótica da Neurociências. Fundamentar bases teóricas sobre a área da Neuropsicopedagogia, que tem surgido com muita efetividade baseada na Neurociências, que busca compreender como o cérebro aprende e quais melhores estratégias para contribuir para uma aprendizagem efetiva das funções executivas, que são habilidades importantes para a aprendizagem, inclui controle inibitório, memória e flexibilidade cognitiva, principalmente em tempos que a pandemia trouxe várias lacunas na aprendizagem e o número de crianças e adolescentes cresceu dentro dos consultórios não apenas àqueles com necessidades especiais ou alguma comorbidade, mas também àqueles com dificuldades de aprendizagem. Diante da retomada das aulas presenciais, escolas públicas foram as mais afetadas sendo o objetivo principal desta pesquisa analisar e observar como os aspectos socioemocionais e o vínculo do professor e do aluno pode ser considerado aspectos primordiais para uma aprendizagem efetiva. A observação foi realizada com 40 crianças de uma creche que atende crianças de 5 e 6 anos. Por meio de uma análise da teoria sobre como acontece a aprendizagem no cérebro, uma comparação entre a as pesquisas e uma análise prática, incluindo jogos, histórias e estratégias afetivas que auxiliem na aprendizagem chegou-se à conclusão de como estímulos adequados por meio da afetividade podem trazer resultados positivos à aprendizagem não apenas na área escolar, como também à socialização e interação, uma união entre cognição e afeto. metadata Aguilar de Oliveira, Renata mail professorarenata.aguilar@gmail.com (2022) Neuropsicopedagogia: uma abordagem teórica e prática sob a ótica da comunicação afetiva. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El ictus es una enfermedad cerebrovascular (AVS) que se produce cuando hay una rotura o obstrucción de los vasos sanguíneos así provocando que la sangre que llega al cerebro no fluya con normalidad, afectando a diversas áreas tales como la motora, sensitiva, visual, de lenguaje o comunicación, cognitiva o intelectual y emocional. Esta enfermedad tiene una incidencia de 120 a 130 casos por cada 100.000 habitantes por año en España, en la población que tiene más de 75 años aumenta esta incidencia hasta un 10 %. Por este motivo el ictus se ha convertido en la tercera causa de muerte, siendo en el género femenino la primera causa de muerte. Para la recuperación de las personas que padecen esta enfermedad se realizan numerosas técnicas de neurorehabilitación, las cuales permiten revertir las consecuencias a nivel neurológico gracias a la neuroplasticidad del cerebro. Gracias a los avances tecnológicos de hoy en día, hay una gran diversidad de terapias que mejoran la calidad de vida de los pacientes con enfermedades neurológicas. Concretamente la realidad virtual aplicada en pacientes que han sufrido ictus han producido resultados favorecedores tanto a nivel neuronal como psicológico. Los pacientes que son sometidos exclusivamente a terapias convencionales, reflejan desmotivación e incluso abandonan el tratamiento debido al esfuerzo físico que conlleva. La realidad virtual, es una terapia que permite mejorar la actitud del paciente frente a las terapias físicas, además de potenciar los resultados. metadata Bruna Condori, Mariella Elizabeth mail mariella.bruna@master.uneatlantico.es (2022) Neurorehabilitación en Accidente Vascular Cerebral: una revisión sistemática de su eficacia. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente estudio es acerca del nivel de conocimiento y actitudes sobre el COVID-19 en el personal de enfermería de un centro de salud público de Nagua; se ha llevado a cabo utilizando la metodología cuantitativa y su diseño de investigación es exploratorio de corte transversal. La población fue el 100% del personal de enfermería del Hospital del Seguro Social Dr. Alberto Zafra de Nagua (25 personas). El único criterio de inclusión utilizado fue ser parte del personal de enfermería del centro investigado. Para medir las variables objeto de estudio se utilizó un cuestionario de preguntas cerradas elaborado por el investigador, para cuya validación se realizó un juicio de expertos. El instrumento consta de veinte preguntas cerradas de elección única. Las variables medidas son el conocimiento y las actitudes, usando los primeros diez ítems para el conocimiento y los diez restantes para las actitudes, subdivididas en actitudes hacia la educación sobre COVID-19 y actitudes prejuiciadas. Se encontró que sólo el 32% de los encuestados posee un nivel de conocimiento entre bueno, muy bueno y excelente; el 87% presenta actitudes favorables hacia la educación sobre COVID-19 y el 51% está inclinada hacia las actitudes prejuiciadas. Se concluyó que el nivel de conocimiento de los encuestados es bajo mientras que las actitudes hacia la educación sobre el COVID-19 son favorables y predominan las actitudes prejuiciadas hacia las personas infectadas con el virus. metadata Jaquez Hernández, Esteban mail eddy8411@hotmial.com (2022) Nivel de Conocimiento y Actitudes Sobre el COVID-19 en Personal de Enfermería de un Centro de Salud Público de Nagua, República Dominicana, 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El objetivo fue determinar la relación entre Depresión y factores de riesgo asociados en adolescentes de edades entre 12 a 19 años de la Unidad Educativa La Inmaculada, Pangua, Ecuador, 2022. La metodología: descriptiva-correlación de corte transversal. Muestra: 90 estudiantes. Instrumentos: Prueba de Funcionamiento Familiar, Test de violencia familiar, Escala de autoestima de Rosenberg, Test de Depresión de Beck-II. Resultados: se comprobó los objetivos planteados. metadata Paredes Marcalla, Sandra Maribel mail sandymar_96@hotmail.com (2022) Niveles de depresión y factores de riesgo asociados en adolescentes de edades entre 12 a 19 años de la Unidad Educativa La Inmaculada, Pangua, Ecuador, 2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Esta pesquisa tem como tema “O Assistente Social do NUAPS e a relação de mediação entre o servidor do Hospital da Restauração e a Perícia Médica estadual” com o objetivo de compreender a importância e a necessidade de uma mediação relacional para minimizar os prejuízos sofridos, hoje, entre os servidores do Hospital da Restauração e o Serviço de Perícia Médica do Estado, causando a estes servidores prejuízo financeiro e muitas vezes reverberando para dificuldade básica como a falta de dinheiro para alimentação diária. Nesta Dissertação, apresento a prática profissional desenvolvida no setor de Recursos Humanos (HR)/Gestão de Pessoas (GP)/Núcleo de Apoio Psicossocial (NUAPS) do Hospital da Restauração (HR) – Recife/PE/Brasil, bem como a pesquisa realizada a partir da experiência vivenciada com a mediação realizada entre os servidores do HR e a Secretaria de Administração/Serviço de Perícias Médicas (SADSPM) do Estado de Pernambuco. No período de aproximadamente 2 (dois) anos atendemos através do NUAPS 72 (setenta e dois) servidores com uma necessidade mais complexa de mediação. Destes apenas 4 (quatro) aceitaram fazem parte do estudo que norteou esta dissertação. A pesquisa bibliográfica pautou-se na análise das principais categorias referidas à temática em estudo, como: Recursos Humanos (RH); Gestão de Pessoas (GP); Núcleo de Apoio Psicossocial (NUAPS); Assistente Social; Perícia Médica; Acesso X Mediação e Direito. O resultado das intervenções via mediação utilizando a técnica de escuta ativa objetivando amenizar angústias e incertezas vivenciadas pelos servidores implicados, uma vez que lhe é oferecido um espaço de escuta e acolhimento através do NUAPS. Esta dissertação apresenta o relato sistematizado da prática profissional e evidencia a importância da intervenção do Assistente Social do NUAPS implantado no Hospital da Restauração para atender às necessidades dos servidores desta unidade. metadata Marques Nascimento, Maria das Graças mail gracafernanda@hotmail.com (2022) O Assistente Social do NUAPS e a relação de mediação entre o servidor do Hospital da Restauração e a Perícia Médica estadual. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Este trabalho se debruçou sobre o aluno dentro do Transtorno do Espectro Autista de Nível Leve também conhecido como Autismo de Alto Desempenho objetivando demonstrar quais competências técnicas e pessoais que o professor deve agregar em sua formação para contribuir de maneira significativa para o desenvolvimento educacional, emocional e social desse educando. A Escola é uma Instituição Social que tem como função sistematizar o conhecimento apreendido pela cultura e o difundir entre as gerações. Nas relações de Ensino-Aprendizagem, enquanto se constrói o conhecimento, os atores da Escola se socializam. Diante desse fato a Educação Inclusiva entende que os indivíduos com Necessidades Educativas Especiais têm o direito de se relacionar e interagir assim como as crianças típicas devem aprender e se enriquecer na convivência com as diferenças. No intuito de demonstrar que para o êxito da legislação que ampara todas as especificidades dentro da Escola Regular é necessário que o Professor tenha em seu arcabouço de competências, uma em especial, a sensibilidade docente para mediar aspectos essenciais para que o ambiente pedagógico seja seguro e adequadamente preparado para o desenvolvimento das habilidades que a criança dentro do Transtorno do Espectro Autista de Alto Desempenho ou Nível Leve (essência desta pesquisa) precisa. Observou-se a dinâmica escolar de uma criança dentro do Transtorno do Espectro Autista com Nível Leve no ambiente escolar e sob uma análise dos dados obtidos, constatou-se que o aluno dentro do Transtorno do Espectro Autista (TEA) de Alto Desempenho, constituído de peculiar maneira de ser e se relacionar com o mundo externo, pode avançar exponencialmente nas conquistas sociais com a intervenção assertiva de um mediador competente. metadata Chaves Calado Luna, Ana Luisa mail prof.analuisaluna@gmail.com (2022) O Autismo na Escola: Competências Docente para a Inclusão Pedagógica e Socioemocional do aluno dentro do Transtorno do Espectro Autista de Alto Desempenho. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ingeniería
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O mundo em crise, este é o quadro que estamos vivendo desde março de 2020, quando a Organização Mundial de Saúde declarou estado de pandemia ocasionada pelo novo corona vírus. A presente pesquisa visa discutir como os impactos socioambientais ocasionados do advento da pandemia afetaram o meio ambiente e quais as suas mudanças. A pesquisa será realizada com base documental e bibliográfica, e é de natureza qualitativa, conduzida por meio de dois tipos de questionários híbridos, composto por 12 perguntas cada, um com foco nas redes hospitalares tanto no âmbito público quanto privado, tendo como ponto de partida o aumento de materiais infectados. Já o segundo questionário, será direcionado a donas do lar, onde as perguntas são de cunho socioculturais. metadata Rojo de Andrade, Michel mail michel@jacto.com.br (2022) O Meio Ambiente e a Pandemia – Impactos e Mudanças. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O estudo envolve conhecimentos e regras que estão em vigor no Brasil, encontradas na Lei nº 227, de 28 de fevereiro de 1967, Art. 6º, que prevê a responsabilidade do Permissionário de Lavra Garimpeira sobre “a preservação da saúde e da segurança dos trabalhadores”. É considerado trabalhador da mineração, todos os envolvidos nas atividades de pesquisa, lavra, mina, beneficiamento, armazenamento de estéreis e rejeitos, transporte e comercialização dos minérios. Devido as condições de trabalho únicas as quais estão sujeitos esses profissionais, no Brasil existe uma regulamentação específica para essa classe de trabalhadores, a Norma Regulamentadora - NR 22. A norma exige que todas as minas, ou atividades destinadas a mineração, sejam supervisionadas por técnicos especializados em segurança no trabalhado, que devem estar legalmente habilitados. As empresas devem se preocupar com a segurança de seus funcionários, e assim, implementar programas voltados a saúde e segurança do trabalhador, tendo como objetivo disciplinar a organização e o ambiente de trabalho, de forma a tornar compatível com o planejamento e o desenvolvimento da atividade mineira. É considerado acidente de trabalho, todo e qualquer incidente ocorrido na empresa, ou no trajeto entre a residência e o local de trabalho, que tragam prejuízos materiais à empresa, ou físicos, às pessoas envolvidas. Em caso de acidentes, a empresa sofrerá sanções, de acordo com a lei, podendo ocorrer embarco ou interdição fiscal; terá o acidentado afastado de suas atividades laborais; arcara com despesas médicas e indenizações, entre outros. Para o funcionário, as consequências vão desde afastamento temporário, permanente (impedindo seu desenvolvimento profissional e familiar), ou até mesmo, a morte. A realidade da vida dos trabalhadores da mineração, dispara um alerta quando observamos o desgaste físico e psicológico deles. A fadiga acumulada ao longo das operações diárias na mineração é de extrema gravidade, não apenas pelas perdas não-mensuráveis de produtividade, mas também pelo alto potencial de fatalidade e acidentes graves. Os riscos a que ficam expostos deveriam gerar uma preocupação. Dessa forma, o investimento em saúde e segurança do trabalho nessas áreas deve ser corretamente planejado e definido, devendo concentrar esforços, na identificação, análise e avaliação corretas dos riscos, assim como do tratamento adequado destes pela implementação de ações de prevenção e de proteção. metadata Costa Magno, Alex mail alex.magno@vale.com (2022) O Uso Da Tecnologia Para O Gerenciamento De Fadiga Com Ênfase Nas Operações De Mineração. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués RESUMOA partir da análise do projeto: Promoção da saúde e Programa deSaúde na Escola – PROAS e do Manual de Intervenções: “Sinto, logopenso” (Bittencourt, 2018), ancoram- se as discussões da presentepesquisa natureza bibliográfica investiga a “ausência à escuta”,problematizando os processos de interação entre adolescentes edocentes no ambiente escolar. Investiga-se a comunicaçãointergeracional como aspecto mobilizador da valorização da escuta naescola. A partir de tais discussões, avalia-se o potencial dos jogosteatrais como ferramenta de desenvolvimento das competências ehabilidades comunicativas, em conformidade com os pressupostos daBase Nacional Comum Curricular-BNCC. Em tal contexto, identificar opotencial dos jogos teatrais nos processos de interação, como formade identificação da ausência à escuta é o objetivo geral deste trabalho.Sobre a metodologia, recorre-se à pesquisa básica, qualitativa,documental, ex-post-facto, descritiva subsidiada por referênciasbibliográficas e análise de atividades desenvolvidas nas unidadesescolares da rede pública de Cuiabá. Assim como, da análise do projetoanexo sobre formas de intervenção à ausência à escuta na escola.Resultados: durante 2018-2020 os estudantes participaram de oficinasde Teatrodo Oprimido, por meio de dramatizações e jogos teatrais parainvestigação de estratégias de mobilização da escuta. Analisou-setambém as práticas integrativas empregadas pelo manual, “Penso, logoexisto, como forma de intervenção “à ausência à escuta”. Conclusões:os jogos teatrais, em especial, os voltados ao Teatro do Oprimido,promovem situações de interação docente e discente, favorecendo afala e a escuta dos participantes. metadata Siqueira de Melo, Elisângela Cristina mail llis_llis@hotmail.com (2022) O potencial dos jogos teatrais como estratégia de intervenção: um estudo sobre a ausência à escuta. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Las Necesidades Educativas especiales están presentes en las dificultades del aprendizaje y discapacidades intelectuales, es por eso la importancia de orientar a los padres de familia, para que puedan ayudar a los hijos con NEE de manera eficaz en las actividades escolares, asimismo, fortalecer los procesos cognitivos, emocionales y sociales de los estudiantes, atendiendo de manera inclusiva a la diversidad. metadata Zamora González, Ruth mail zamora.ruth@yahoo.es (2022) Orientación a Padres de Familia para ayudar a la Educación Académica de sus hijos con Necesidades Educativas Especiales, en la Escuela Cámara Junior N° 1, Tegucigalpa, Honduras C.A. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español crear un programa para los estudiantes de los últimos semestres de psicología en la universidad minuto de Dios (Bogotá D.C.-Colombia) teniendo en cuenta la experiencia recibida como estudiante, en necesario generar más orientación a los estudiantes que estén culminando su carrera debido a que al momento de iniciar su practica en realidad no saben manejar las diferentes situaciones que se presentan; como por ejemplo; aplicación de primeros auxilios, intervención de casos, resolución de conflictos, actividades enfocadas al mejoramiento de la salud mental y aplicación de las diferentes pruebas psicométricas para identificar trastornos. metadata Bejarano Infante, Johan Andres mail johanbejarano0402@hotmail.com (2022) Orientación del docente universitario en las prácticas profesionales de los estudiantes de noveno y décimo semestre en psicología de la universidad minuto de dios sede Bogotá Sur. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Introdução: O suicídio é um grave problema de saúde pública no Brasil e no mundo. É a segunda maior causa mundial de mortes evitáveis entre pessoas de 15 a 29 anos, somando aproximadamente 800 mil casos de mortes no mundo todo, sendo que 75% destes estão concentrados em países considerados de baixa renda. Estima-se que a cada 40 segundos uma pessoa tira a própria vida. As mortes por suicídio se tornam mais preocupantes se observar que se trata de um tipo de morte que pode ser evitada, sendo que nove a cada dez casos podem ser evitados, caso se proporcione intervenção adequada às pessoas com desespero e desesperança e apresentando pensamentos suicidas. Tendo em vista esse panorama, no Brasil, em 2015, por meio do Centro de Valorização da Vida, Conselho Federal de Medicina e ABP (Associação Brasileira de Psiquiatria), foi criada a iniciativa Setembro Amarelo que através de Estratégias Educativas, buscam ajudar as pessoas terem mais conhecimento sobre suicídio, instruir como prevenir e disponibilizar canais para procurar auxílio. Propõe-se associar o amarelo ao mês de setembro, criando, assim, uma marca, devido ao dia mundial de prevenção ao suicídio, que é celebrado no dia 10 de setembro. Objetivo: O presente estudo se propõe verificar se as estratégias educativas do Setembro Amarelo, realizadas em Belo Horizonte, apresentam impacto na redução do número de casos de suicídio. Metodologia: Buscar-se-á a liberação da base de dados da Secretaria de Saúde de Belo Horizonte, os números de notificação compulsória de casos de suicídio mês a mês, de janeiro a dezembro de 2018, 2019 e 2020, para fazer a comparação entre os anos e verificar se ocorre uma diminuição da curva de suicídios a partir de setembro, quando são realizadas as estratégias educativas do Setembro Amarelo. Serão feitas entrevistas dirigida, visando entender a percepção dos colaboradores do Centro de Valorização da Vida sobre a importância do Setembro Amarelo e solicitar os dados das buscas por atendimento, para saber se há um aumento da procura por auxílio para prevenção ao suicídio no mês de setembro e comparar com os outros meses do ano. Um crescimento na procura e uma diminuição na curva de número de casos podem significar que as estratégias educativas do Setembro Amarelo produzem impactos significativos. Resultados esperados: A hipótese de trabalho é que existe uma redução nos números de casos de suicídios, em decorrência das ações educativas realizadas no Setembro Amarelo, mostrando o impacto e a eficiência, de tais ações, em reduzir os casos de suicídio em Belo Horizonte, Minas Gerais. metadata Inácio da Silva, Daniel mail danielpsico2015@outlook.com.br (2022) Os impactos das estratégias educativas do setembro amarelo nos números de casos de suicídios em Belo Horizonte, Minas Gerais. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La parentalidad positiva se presenta como un nuevo reto para la sociedad actual en la que profesionales de la salud mental y profesionales del ámbito psicoeducativo proporcionan a las familias programas parentales, para fortalecer el funcionamiento familiar y empoderar a los progenitores con relación a la crianza de sus hijos. El presente trabajo busca describir un conjunto de publicaciones científicas para tratar de buscar correlaciones significativas entre la parentalidad positiva, el fortalecimiento del funcionamiento familiar; la reducción del impacto de las experiencias adversas durante la infancia y la adolescencia; y la prevención del fututo de la población infanto-juvenil con relación a su salud mental. Se realizó una revisión sistemática exploratoria del tema con un cribado de los parámetros “Positive parenting AND Mental disorders AND Prevention” a través de artículos de investigación publicados en revistas arbitradas y con revisión en cuatro bases de datos, Redalyc, la Biblioteca Virtual de Salud (BVS), PubMed y SciencieDirect, de las que se examinaron 229, 31, 20 y 48 artículos, respectivamente. Los artículos fueron seleccionados basándose en criterios predefinidos y haciendo uso de limitadores. Finalmente, se seleccionaron un total de 61 artículos que fueron analizados y categorizados en los apartados correspondientes planteados. metadata Morán del Castillo, Marta mail marta.moran@master.uneatlantico.es (2022) Parentalidad positiva y prevención de la población infanto-juvenil con relación a su salud mental: una revisión actualizada. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués A violência sexual em crianças e adolescentes é um dos maus tratos mais frequentes no Brasil e implica em complicações físicas e psicológicas em todas as fases do desenvolvimento humano. É essencial que crianças e adolescentes tenham seus direitos garantidos, além de uma política de prevenção pelo estado e pela sociedade. Neste sentido, a psicologia criminal, com ênfase na psicologia forense contribui positivamente via análises psicológicas e identificação de um possível comportamento criminoso para validar o crime e o agressor. Entretanto, ainda existes lacunas na literatura sobre esta temática, principalmente estudos que abordam os fatores associados ao crime em regiões pouco desenvolvidas, como o norte do Brasil. Deste modo, o objetivo deste estudo foi analisar o perfil epidemiológico das notificações de casos de violência sexual em crianças e adolescentes residentes no estado de Rondônia, na região norte do Brasil, no período de 2010 a 2021. Trata-se de um estudo ecológico, que analisou banco de dados oficiais e de livre acesso que contém informações sobre casos de abusos em crianças e adolescentes que ocorreram em Rôndonia. Os resultados foram analisados pelo teste de Qui-Quadrado, considerando uma diferença significativa quando p<0,05. Foi encontrado 1.637 crianças e adolescentes vítimas de abusos sexual, predominantemente adolescentes (69,76%) entre 10 a 14 anos (50,27%), do sexo feminino (92,24%) e de etnia parda (64,57%). Os crimes foram acometidos principalmente por amigos ou conhecidos (25,65%). Os casos de repetição foram mais elevados em adolescentes (50,09%). Entre os abusos que ocorreram na escola, as crianças foram as maiores vítimas (4,44%) em relação aos adolescentes (0,70%). Entretanto, o cenário foi inverso para os que ocorreram em bares ou similares e em vias públicas. Conclui-se que, no estado de Rondônia, esforços são necessários para aumentar as notificações de casos de abusos sexuais em crianças e adolescentes e reduzir os impactos físicos e psicológicos para as vítimas e seus familiares. Neste sentido a psicologia criminal, especialmente a psicologia forense, representam uma área de ampla expansão com potencial direto de beneficiar estes indivíduos vulneráveis, via atendimento especializado, minimizando traumas e auxiliando em processos jurídicos para confirmação do crime e reconhecimento dos criminosos. metadata Martins Pereira, Jucelia mail jucelyamarthins@gmail.com (2022) Perfil epidemiológico de casos de abuso sexual em crianças e adolescentes no estado de rondônia, brasil, no período de 2010 a 2021: um olhar da psicologia forense. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El resultado final de este trabajo implicará el diseño de un plan de comunicación interna que permita acompañar el proceso de gestión de cambio organizacional iniciado por la Provincia de Córdoba. Este, busca minimizar los efectos naturales producidos por cambios tan profundos como lo es el hecho de migrar de un estilo burocrático de gestión a uno con características de gobernanza institucionalizada, con el agregado de las características particulares del con contexto actual, así como brindar a los colaboradores información que coadyuve en la internalización de las implicancias del nuevo modelo. metadata Lopez, Maria Mercedes mail m.mercedeslopezdelgado@gmail.com (2022) Plan de Comunicación Interna para el Ministerio de Servicios Públicos, Córdoba - Argentina, en el marco del proceso de reforma estatal. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La investigación ha tenido como primer fin indagar en los conflictos que existen en este centro educativo. Para ello, se ha profundizado en la mediación escolar para la resolución de conflictos que existen en un centro escolar y así poder resolverlos. El objetivo general fue diseñar un plan de actuación en mediación escolar para educar a los alumnos y alumnas en habilidades de resolución de conflictos referente a un grupo de cuarto de Educación Primaria en un CEIP de Sevilla. Todo lo comentado anteriormente se ha llevado a cabo a través de un proyecto con una metodología mixta y descriptiva. Las técnicas e instrumentos utilizados son cuestionarios, entrevistas… Los apartados que componen el proyecto son: el capítulo 1, donde se encuentra el planteamiento del problema; en el cual se sitúan los aspectos de mayor importancia para llevar a cabo la realización del plan de actuación como es el objetivo general, objetivos específicos, justificación… El capítulo 2 está compuesto por los referentes teóricos, mediación escolar, conflictos y por último, pero no menos importante las habilidades sociales en resolución de conflictos. Y en el capítulo 3 que incluye la metodología utilizada, en este caso cuantitativa como cualitativa. Y para finalizar los resultados del análisis se encuentran desarrollados en el capítulo 4 como se puede comprobar en la primera figura son más los niños los que tienen conflictos siendo un 70% del total, en la figura 2 se ha visto como el 50% de los conflictos son por malos entendidos. La mayoría de los conflictos son causados por niños del mismo curso como se puede observar en la figura 3…Todo los resultados de las diferentes figuras que se pueden observar en el capítulo 4 afectan al diseño de este plan que están expuestos de forma extendida en el capítulo 5, el cual consta de cuatro fases empezando por la aprobación para realizar el plan y crear un equipo para que se hagan responsables. A continuación, se realiza la reunión con comisión de la coordinación pedagógica para así llegar a la última fase que es el diseño del plan en mediación escolar. metadata Benítez Colón, María del Carmen mail marbencol@hotmail.com (2022) Plan de actuación en mediación para formar a los alumnos en habilidades de resolución de conflictos referentes a un curso de Educación Primaria en un CEIP de Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación plasma los resultados encontrados alrededor del objetivo, diseñar un plan de incentivos mediante la evaluación de las necesidades motivacionales de los docentes de una Institución de Educación Superior de San Juan de Pasto. El cual tuvo como sustento la Teoría de la Motivación de Abraham Maslow, y la motivación en los procesos de enseñanza- aprendizaje en la educación por Camacho y Gallardo (2008). El estudio del tema se llevó a cabo a partir de una metodología de estudio mixta, utilizando como instrumentos de recolección de información cualitativas y cuantitativas, una entrevista semiestructurada y la aplicación del cuestionario MbM, elaborado por el PhD. Marshall Sashkin (1998). Como principales hallazgos, se logra identificar que la Institución de Educación Superior, cuenta con algunos mecanismos que buscan motivar y reconocer a los docentes, sin embargo, estas estrategias, no se encuentran organizadas, ni formalizadas, excluyendo algunas funciones y siendo complejo para la totalidad de los docentes ser partícipes de las mismas; de igual manera se logró identificar que las necesidades motivacionales de los docentes tienden principalmente hacia dos categorías, las necesidades de protección y seguridad y las necesidades de autorrealización. Es por esto que se hace relevante implementar un plan de incentivos concertado, ajustado a las necesidades y socializado con los docentes del plantel educativo que procure la estabilidad laboral de los docentes, en pro de la seguridad socioeconómica y calidad de vida a largo plazo y; favorezca el crecimiento personal y profesional del docente, a través de la formación del profesorado y el fortalecimiento de su autonomía. metadata Florez Delgado, Diana Carolina mail diany0323@gmail.com (2022) Plan de incentivos basado en las necesidades motivacionales, para docentes de una Institución de Educación Superior de San Juan de Pasto. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este estudio versa sobre los riesgos laborales producidos por factores psicosociales en docentes de Educación Inicial del Centro Educativo de Infantil y Primaria, “Reyes de España”. Su objetivo es determinar el tipo de riesgos laborales provocados en estos docentes, identificando los efectos en la salud, y así presentar un Plan de Prevención de Riesgos Psicosociales como alternativa de solución. metadata Rodríguez Fernández, Elisa mail elisa_rl9@hotmail.com (2022) Plan de prevención de riesgos laborales provocados por factores psicosociales en los docentes de educación infantil del centro educativo de infantil y primaria, “reyes de España”, ubicado en Lora Del Río, Sevilla. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Tener un “plan” es saber de antemano hacia dónde queremos ir y tomar previsión de lo que debe ocurrir para llegar allí. La planeación es un acuerdo que hace la institución y que tiene como características la claridad y el orden y que persigue que se vea con mayor amplitud al momento de plasmar objetivos.El presente proyecto tiene como objetivo la creación de un Plan Estratégico para la Junta de Vecinos del Ensanche Quisqueya y que sirva este como referente en la determinación de estrategias y procesos que permitan tener intervenciones comunitarias enfocadas en el autodesarrollo.Para tales fines realizamos una investigación cualitativa con la utilización de cuestionario y observación directa como herramientas para recabar información. Los cuestionarios se realizan a habitantes de la comunidad y con las respuestas dadas, identificamos percepciones y demandas; con las cuales trazamos líneas y objetivos estratégicos.Dentro de las conclusiones resaltamos la imperante necesidad de un fortalecimiento de los vínculos entre la junta de vecinos y la comunidad y para tales fines recomendamos la realización de eventos tales como talleres y encuentros recreativos. metadata Morillo González, Eduardo mail cdc245@gmail.com (2022) Plan estratégico con enfoque en autodesarrollo comunitario para las Juntas de Vecinos del Ensanche Quisqueya, Santo Domingo R.D (2022-2023). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El siguiente proyecto tiene como propósito Diseñar un plan estratégico de capacitación para mejorar la relación familiar en jóvenes de 14 a 18 años en emergencia sanitaria, afiliados a Centro de Alcance Lempira, en San Pedro Sula. La motivación de estudiar los entornos familiares surge a partir del hecho de que la familia es una pieza fundamental en el núcleo social y los problemas que en este grupo se den van a causar un impacto en todos los demás niveles, por ello la problemática gira en torno al tema de las relaciones familiares. Nuestra población muestra son jóvenes que proceden de familias disfuncionales o que vienen arrastrando la experiencia de desintegración familiar, que se les da acogida en un Centro de Alcance donde se les brinda la oportunidad de trascendencia. Para poder hacer la recogida de datos hicimos uso de una entrevista semiestructurada que contiene preguntas cerradas pero que también permite al joven expresar en sus propias palabras la experiencia vivida durante el aislamiento social obligatorio debido a la pandemia del COVID19. Como resultados se encontró que las relaciones familiares son el eje central de la problemática. La funcionalidad familiar decadente en entornos sociales que se sitúan al borde del riesgo social, los efectos del aislamiento social manifestados en alteraciones emocionales y conductuales. Incremento en la desigualdad producto de los roles de género implementados por la familia tradicional, el temor de infectarse o la pérdida de un ser querido. En nuestro estudio para un proyecto ejecutable se tomaron los datos brindados por 30 participantes, 15 de sexo femenino y 15 de sexo masculino. metadata Contreras Escobar, Hugo Vitelio mail hugosam2883@hotmail.com (2022) Plan estratégico de capacitación para mejorar la relación familiar en jóvenes de 14 a 18 años en emergencia sanitaria, afiliados a Centro de Alcance Lempira, en San Pedro Sula. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ingeniería
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O mundo tem sofrido grandes perdas, principalmente por eventos danosos que causam destruições, patrimoniais, ambientais e ceifam vidas, acumulando uma dívida financeira impagável, mas que tais prejuízos poderiam ter sido evitados se houvessem planos de atendimentos à emergências eficientes e que seus respectivos levantamentos de perigos e riscos fomentassem a antecipação preventiva ás chamada hipóteses acidentais, garantindo ações de respostas emergenciais eficazes. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo analisar o impacto da ineficiência de alguns planos de atendimento à emergência diante de um sinistro no Brasil e em alguns países. O estudo foi classificado como descritivo, aplicado e qualitativo, sendo dividido em duas partes distintas. Em relação aos procedimentos técnicos que foram utilizados, é possível estabelecer classificação dessa pesquisa como sendo do tipo bibliográfica e estudo de múltiplos casos, fazendo uso de abordagem do problema do tipo qualitativa. A amostra da pesquisa foi composta por quatro países (Brasil, China e Estados Unidos), considerando ocorrências de grandes proporções com repercussão mundial. Embora existam avançadas tecnologias e estudos sobre os fenômenos do fogo e desastres naturas, porém, há pouca utilização de tais avanços dentro das organizações e órgãos governamentais. Diante disso, a utilização das informações corretas extraídas de estudos confiáveis e profissionais, tona-se eficiente o caminho para uma implantação concreta de ações preventivas de controle dentro dos requisitos de emergências, os quais são extremamente importantes para proporcionar condições técnicas e inteligentes buscando visualizar todas as possibilidades através de simulações específicas para estruturar, os objetivos a serem alcançados pelo respectivo plano para assegurar o pronto emprego de seus recursos. Dessa forma, foram apresentadas uma das finalidades da gestão integrada que é a desdobramento indispensável da eficiência de um plano de atendimento à emergência e/ou suas consequências devido à ineficiência. metadata Alves da Silva Filho, Euzébio mail euzebiofo@hotmail.com (2022) Plano de Atendimento à Emergência e as consequências de sua ineficiência. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El presente proyecto de investigación trata de demostrar si existe o no evidencia terapéutica en el tratamiento de la depresión aplicando la Terapia Gestáltica. Para ello, se ha realizado una revisión bibliográfica previa que contextualiza tanto la enfermedad como los principios de esta terapia, y se discuten los posibles beneficios de este enfoque. Seguido a este punto, se propone un diseño de investigación apropiado para cuantificar y demostrar la eficacia de la Terapia Gestáltica en un estudio hipotético con diseño experimental de caso único. Para ello, la propuesta se redacta desde el caso hipotético de una muestra de 20 sujetos, 10 hombres y 10 mujeres, que sufren de depresión. Esta muestra debe tener en cuenta los criterios de exclusión e inclusión de no padecer de cronicidad en la enfermedad, estar en edades comprendidas entre 30 – 40 años, y no responder a varios de los factores predisponentes a la depresión para evitar sesgar la muestra. El diseño sigue el modelo A-B-A, en el que se evaluará a los sujetos de manera previa al tratamiento, y de manera posterior al mismo, realizando además una fase de seguimiento en el tratamiento para evitar los perjuicios si se abandona repentinamente una terapia. Una vez terminadas las fases, se realizará un contraste de los resultados a través del software SPSS, que analizará si el nivel de significancia es relevante para validar este estudio. Por último, se discuten los resultados del estudio y las limitaciones de la investigación. metadata Blanco Lacasa, Yoanna mail yoanna.blanco@master.uneatlantico.es (2022) Posibles beneficios de la terapia gestáltica para la depresión. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Introducción: La depresión en la vejez se ha vuelto uno de los principales problemas de la tercera edad. Se ha asociado a un mayor riesgo de morbilidad, de suicidio, disminución de actividad cognitiva, social y física. En Honduras, se desconoce la prevalencia de los trastornos mentales en la vejez, por falta de estudios en el tema. Objetivo: Determinar la prevalencia de depresión mayor en adultos mayores de 65 años en el Hospital Mario Catarino Rivas. Metodología: Estudio cuantitativo, observacional, descriptivo y prospectivo, donde se captarán a pacientes de la tercera edad atendidos en el Hospital Mario Catarino Rivas en febrero del año 2022. Resultados: Los siguientes factores de riesgo se encontraron como presentes en la mayoría de los adultos mayores con depresión en estudio: sexo femenino en un 66,6%; baja escolaridad en un 73,3%; bajo nivel socioeconómico en un 68,8%; falta de acompañamiento domiciliario en un 75,5%; falta de actividad física en un 84,4%; presencia de comorbilidades en un 73,3% y polifarmacia en un 59,9%. Conclusiones: La prevalencia de depresión en pacientes mayores de 65 años atendidos en el Hospital Mario Catarino Rivas en el mes de febrero del año 2022 es del 60,0% La depresión es una enfermedad importante en el adulto mayor hondureño, por lo que es necesario que se siga estudiando y se vigile a los pacientes para detectar señales de su desarrollo. metadata Escoto Pineda, Karel Iracema mail karelescoto@gmail.com (2022) Prevalencia de Depresión Mayor en Adultos Mayores en el Hospital Mario Catarino Rivas de Honduras (febrero 2022). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El Coronavirus es una enfermedad producida por el Virus Sars Cov-2, los primeros casos se dieron en Wuhan, China a finales del 2019, en Marzo del 2020 fue declarado como Pandemia por la OMS, para disminuir los contagios se estableció el uso de mascarillas, distanciamiento social y lavado de manos, el impacto en la salud mental de la población en general, desencadenó aumento de los casos de ansiedad y depresión. metadata Lopez Betanco, Lariza Alejandra mail lariza.lopez@hotmail.com (2022) Prevalencia de ansiedad y depresión a causa de la pandemia por COVID19, en los empleados de COATS Honduras (Hilos de Honduras) en el período marzo 2020-marzo 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo corresponde al área de la Psicología cognitiva conductual, psicoterapia y psicoeducación para la prevención, con fundamento en la teoría racional emotiva conductual, y en la metodología cualitativa de corte transversal.El tema del estudio identificar las afectaciones psicoemocionales del Covid-19 en los miembros de la comunidad de Fe de AMC. Para alcanzar el objetivo propuesto se realizó la aplicación del test Dass-21 que mide las escalas de depresión, ansiedad y estrés, revisión bibliográfica sobre el tema. de los efectos psicoemocionales del Covid-19 en Nicaragua y en el mundo y como afectan al desarrollo integral de las personas, en el área individual, familiar y laboral.De esta investigación se obtuvieron los siguientes productos: un diagnóstico sobre efectos psicoemocionales del covid-19 con la participación de 16 miembros de la comunidad de fe de Acción Medica Cristiana AMC, logrando identificar los principales efectos psicoemocionales del Covid.19 en la vida de estas personas. Una propuesta de abordaje psicoemocional para dar repuesta a los hallazgos encontrados. Un instrumento de evaluación, para aplicarla una vez se implemente la propuesta planteada. Los resultados del diagnóstico, del Dass-21 son los siguientes: depresión 37%, ansiedad 43.75% y estrés 62.5%. estos resultados dejan en evidencia que el personal está fuertemente afectado en las tres áreas psicoemocionales, depresión ansiedad, estrés por lo que es de suma urgencia un abordaje de estos aspectos y evitar posibles complicaciones de salud mental y física, se requiere se pongan en práctica la propuesta y las políticas de salud mental metadata Hernandez Aragon, Carla Patricia mail kphernandezmc@yahoo.com (2022) Principales efectos psicológicos en miembros de la Comunidad de Fe de Acción Medica cristiana (AMC) asociados a la pandemia y propuesta de abordaje psicoterapéutico Managua Nicaragua, noviembre 2021 - Mayo 2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los colaboradores del área de producción de una empresa industrial están expuestos a múltiples factores de riesgo que pueden perjudicar su productividad. Es por esto que se hace necesario determinar los principales factores de riesgo en el área de producción de la empresa mediante un análisis de las condiciones laborales que permita mejorar la productividad y la eficiencia de los procesos. Las empresas industriales están expuestas a múltiples riesgos que pueden representan pérdidas significativas en términos económicos, además de exponer a los trabajadores a condiciones peligrosas para su integridad física y mental. Se hace necesario diseñar un ambiente laboral que permita incrementar la eficiencia de los procesos y garantizar la integridad de cada uno de los involucrados en la gestión de los mismos. Las actividades de seguridad e higiene son elementos que se necesitan para asegurar la disponibilidad de las habilidades y actitudes de los colaboradores. Actualmente, la salud y seguridad de los empleados constituye una de las principales actividades en la prevención adecuada de la fuerza laboral. Por lo tanto, métodos adecuados de trabajo, donde estén claramente definidas, las condiciones de trabajo y una estrategia para la de prevención de riesgos laborales de acuerdo a sus necesidades. La presente investigación tiene un carácter descriptivo. El tipo de análisis que se utilizará es la acción participativa en la investigación. Por otra parte, la población a estudiar corresponde a los colaboradores de la empresa industrial que se eligió para el proyecto. Esta población es de aproximadamente 120 empleados en total. De aquí se tomará la muestra correspondiente. Dicha muestra se obtendrá mediante un muestreo probabilístico. Una vez elegida, se procederá a recolectar los datos y a detallar los resultados obtenidos. De tal manera que se puedan proponer acciones de mejora para los procesos de la empresa. metadata Areiza Roman, Yamile Tatiana mail tatayami23@hotmail.com (2022) Principales factores de riesgo a los que están expuestos los colaboradores del área de producción de una empresa industrial. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia, señala que toda niña, niño y adolescente tiene como derecho humano irrenunciable el tener una familia, si su familia de origen no pudo cumplir con el rol de protección integral y el Estado como garante de derechos, debe promover un ambiente y una atención integral a fin de restituir sus derechos. Los adolescentes que son parte de este programa, han perdido el cuidado parental y deben permanecer dentro de un Centro de Acogimiento (también llamados Hogares, Casa de Paso, Foster Home entre otros) hasta su egreso, sea por reintegración con su familia o por mayoría de edad (18 años de edad según la legislación nacional); de esta manera será competencia del Estado poder atender de manera integral a las necesidades de la población acogida a fin de restituir sus derechos y desarrollarse de manera lo más normalizada posible.Se ha documentado extensamente los efectos negativos que generan los tiempos prolongados en los niños y adolescentes dentro de este tiempo de instituciones de cuidado alternativo a sus hogares de origen. Los efectos influyen de manera negativa en su desarrollo global del adolescente, a nivel cognitivo, afectivo/emocional, familiar, conductual y relacional; mientras más tiempo pasa un niño, niña o adolescente institucionalizados, serán mayores los efectos en estas áreas.Uno de los aspectos importantes, en gran parte de la población adolescente y en particular en adolescentes institucionalizados son las dificultades en la manera en que socializan con los otros. Esta interrogante llevó a realizar una evaluación a los adolescentes entre 12 a 18 años que se encuentran en el Centro de Acogida Félix Méndez Arcos, ubicado en la ciudad de La Paz, Bolivia para conocer cuál es su desempeño y eficacia social a través de la aplicación de la Escala de Evaluación de Habilidades Sociales para Adolescentes y de la revisión de la documentación generada a través de los informes de actualización del área de psicología del Centro. A través de esta revisión se ha denotado un déficit en las habilidades sociales de una gran mayoría de los adolescentes. Por este motivo, que se propone en este trabajo, un Programa de Habilidades Sociales para los adolescentes varones entre 12 a 18 años de edad que se encuentran acogidos en el Centro de Acogida Félix Méndez Arcos. Con este programa se tiene el objetivo que los adolescentes mencionados puedan desarrollar y/o fortalecer su desempeño social, traducido en conductas, formas de relacionarse con los otros, comunicarse de manera efectiva, planificación, búsqueda alternativa de respuestas a la agresión, saber gestionar sus emociones y manejar el estrés de manera óptima a fin de que incrementen el desempeño social con cualquier persona y en cualquier lugar. Este programa está diseñado específicamente para los adolescentes acogidos y sus características en base al proceso de evaluación. El programa cuenta con 16 sesiones dividido en 6 módulos donde se abordarán habilidades básicas, habilidades de comunicación, manejo de emociones, alternativas a la agresión, afrontamiento al estrés y planificación. metadata Castro Villarreal, Mario Alberto mail malberto_castro@hotmail.com (2022) Programa de Habilidades Sociales para adolescentes varones institucionalizados, entre 12 a 18 años que se encuentran en el Centro de Acogida Félix Méndez Arcos ubicado en la ciudad de La Paz, Bolivia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Introducción/Problema: La función de Seguridad y Medio Ambiente de una empresa de manufactura de autopartes con nueve plantas en tres zonas de la república mexicana planteó una reestructuración organizacional con tres equipos de alto desempeño, uno para cada zona, una transición que implica pasar de una estructura jerárquica vertical a equipos de alto desempeño para incrementar su eficiencia funcional. Después de dos años, el equipo de trabajo para tres plantas en la zona de Lerma, Estado de México, presenta disfunciones que están afectando su eficiencia para lograr su integración y sus resultados operacionales deseados.Objetivo general: Aplicar un Programa de coaching al Equipo de Seguridad y Medio Ambiente para consolidar las etapas de “formación y conflicto” en una región con tres plantas de manufactura de autopartes en Lerma, Estado de México, y el logro de los objetivos organizacionales. Metodología: El proyecto de intervención se llevó a cabo con el Equipo de Seguridad y Medio Ambiente conformado por doce personas responsable de la Administración de la Seguridad y Medio Ambiente de tres plantas de manufactura de autopartes ubicada en Lerma, Estado de México. Para la detección de las disfunciones se aplica un cuestionario a una muestra de ocho de los doce miembros, el cual evidenció varias disfunciones, entre ellas la falta de confianza entre los miembros y el temor al conflicto, correspondientes a las etapas naturales de evolución de los equipos de trabajo. Con estos datos se diseñó un proceso de coaching al equipo de trabajo para que superen las disfunciones detectadas, así como reforzar sus procesos de planeación estratégica, tomando en cuenta el contexto interno de las funciones de la organización con las cuales interactúan. Resultados: Durante las reuniones y con la intervención del coach, el equipo de trabajo se concientiza de: la falta de confianza entre ellos para exponer y defender sus opiniones, la falta de estrategias para planear y desarrollar sus planes de acción, y la falta de desarrollo de competencias emocionales para mejorar sus relaciones interpersonales tanto dentro del equipo como con otras funciones de la organización. En cada caso el equipo desarrolla sus propios planes de acción. metadata Alvarado Mac Naught, Marco Antonio mail marco.alvarado1948@gmail.com (2022) Programa de coaching para el equipo de Seguridad y Medio ambiente para consolidar las etapas de “formación y conflicto”, en una empresa de autopartes en Lerma, Estado de México, México, 2021-2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo, refleja los hallazgos obtenidos de la investigación realizada en estudiantes del primer año de secundaria de una institución educativa privada, para buscar la mejorar en los niveles de resiliencia englobadas en cinco factores personales: autoestima, empatía, autonomía, humor y creatividad. La naturaleza del proyecto es de aplicación práctica, debido a que es una propuesta de mejora, la cual busca que los participantes alcancen mejores niveles de resiliencia. El objetivo del estudio Diseñar e Implementar un programa de Coaching para el fortalecimiento de la resiliencia en estudiantes de primer año de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Miraflores de Lima – Perú, 2021. La población participante fue de 52 alumnos, siendo 32 mujeres y 20 varones, para lo cual se empleó el Inventario de Factores Personales de Resiliencia, cual consta de 48 ítems. Los resultados señalan que en el pretest los niveles de resiliencia eran banjos, luego del diseño e implementación del programa de coaching, se realizó la aplicación del postest, hallando que los participantes han mejorado su nivel de resiliencia, lo cual nos lleva a concluir que el programa de coaching para el fortalecimiento de la resiliencia en estudiantes del primer año es adecuada, generando una mayor valoración y estima personal, y hacer frente a las adversidades desde una mirada positiva. metadata Nalvarte Zavala, Luis Enrique mail lenz_2003@hotmail.com (2022) Programa de coaching para fortalecer la resiliencia en estudiantes de primer año de secundaria de una institución educativa privada del distrito de Miraflores de Lima-Perú, 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los resultados de una empresa están estrechamente relacionados con el clima laboral el cual puede ser un factor determinante para generar compromiso y responsabilidad compartida entre sus colaboradores, por lo que es necesario evaluarlo y buscar nuevas metodologías que propicien un ambiente satisfactorio y el logro de objetivos. El objetivo de investigación de este trabajo fue elaborar un programa de coaching que permita mejorar el compromiso y corresponsabilidad en los empleados de Inverflor, Tegucigalpa. La metodología fue mixta, con enfoque investigación acción de corte transversal, la herramienta de recolección de datos fue la encuesta, la cual se aplicó a 10 de mandos intermedios de todas las áreas de la empresa Inverflor, las variables que se estudiaron el conocimiento que tienen los colaboradores sobre la propia organización, la motivación, el liderazgo, la gestión del desempeño, el compromiso organizacional, la cultura organizacional y la corresponsabilidad. Los resultados obtenidos en la investigación mostraron la necesidad de alinear los valores de los empleados con los objetivos de la empresa, en tanto la variable de gestión del desempeño fue la que obtuvo menor calificación, dejando al descubierto que los colaboradores visualizan pocas opciones de crear carrera profesional dentro de la empresa, por tanto estos resultados repercutieron en la variable de compromiso organizacional quedando en evidencia la falta de vínculo emocional entre empresa y empleados, afectando directamente el clima laboral ya que los mandos intermedios son enlace entre gerentes y áreas operativas. metadata Flores Fonseca, Blanca Isabel mail fiblanca@hotmail.com (2022) Programa de coaching para mejorar el compromiso y corresponsabilidad de los empleados en Inverflor, Tegucigalpa, Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación se centra en la problemática del abandono de los adultos mayores por parte de sus familiares, para lo que nos centramos específicamente en la comunidad Chigue de la parroquia Simiatug del Cantón Guaranda provincia Bolívar, Ecuador, en donde se diseñó y aplico un programa educativo para la prevención y sensibilización del No Abandono a los adultos mayores por parte de los familiares, para lo que se usó una metodología mixta y se aplicó encuestas a los adultos mayores para estar al tanto de su nivel de conocimiento sobre el abandono familiar de los adultos mayores, antes de recibir las charlas y ser capacitados, y después de eso, en donde se permitió dar un contraste, y evidenciar la importancia de la educación y de dictar charlas sobre este tema, ya que permite que los adultos mayores tengan conocimientos de sus derechos y de los factores de riesgo del abandono así como sus consecuencias , en este caso se logró un cambio entres el pre test y el post test que fueron aplicados a los mismos adultos mayores. Después de la aplicación del Programa Educativo se puede evidenciar que los adultos mayores tienen mayor conocimiento sobre sus derechos y como la familia tiene la responsabilidad de cuidar su integridad física, mental y emocional, respetando sus derechos, autonomía y voluntad. metadata Punina Chela, Ligia Zoraida mail lgpnn16@gmail.com (2022) Programa educativo para la prevención y sensibilización del No Abandono a los adultos mayores por parte de los familiares que residen en la comunidad de Chigue. Parroquia Simiatug. Cantón Guaranda. Julio2021-Mayo 2022. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El manejo manual de cargas es una actividad frecuente que realizan los trabajadores de forma rutinaria en la bodega de producto terminado y bodega de materia prima. En algunos trabajadores la realización de esta tarea es un factor de riesgo, si se ejecuta de una manera inadecuada. Como consecuencia se producirán daños a la salud, como lesiones, traumatismos y enfermedades musculoesqueléticas. Por lo anterior se evaluó el impacto que tienen las actividades que realizan los trabajadores y se determinó si el riesgo es de tipo tolerable o no tolerable. Realizando una evaluación ergonómica, basada en la Norma Técnica del INSHT y proponiendo un programa ergonómico que les permita a los trabajadores realizar una manipulación manual de cargas de una forma segura. metadata Rodríguez López de Guzmán, Berna Beatriz mail bernarodriguezl2019@gmail.com (2022) Programa ergonómico para el manejo manual de cargas en los trabajadores de la bodega de materiales y de producto terminado en Eurofarma Guatemala durante la jornada laboral. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En el presente trabajo se plantean las diferentes habilidades personales que requieren las emprendedoras para desarrollar sus ideas de negocio. Después de identificar estas necesidades en la red de muejeres emprendedoras de Nicaragua, se propone un programa que permita desarrollarlas y entrenarlas para que les ayude en el crecimiento de sus proyectos de emprendimiento. La metodología utilizada con un enfoque profesionalizador, se debe que el estudio se hizo en un grupo específico: La Red de mujeres emprendedoras de Nicaragua; una organización que ayuda a mujeres a capacitarse con temas de formación y fortalecimiento de sus emprendimientos, a la vez que brinda espacios para la exposición y venta de sus productos.En este estudio se identificó que las necesidades de capacitación y entrenamiento en habilidades personales son un factor clave para las mujeres emprendedoras, sin embargo los niveles de formación a las que está expuesto este grupo objetivo es bastante limitado.Dentro de las competencias principales en las que se encontró vacíos de entrenamiento y capacitación, destaca la inteligencia emocional, debido a que se les hace difícil manejar algunas emociones como el estrés. Así mismo, el manejo de la ansiedad, el enojo y la frustración, son otros elementos faltantes en la formación de las mujeres emprendedoras y también son factores clave, debido a las múltiples actividades que tienen a cargo. Por otro lado, este grupo de estudio también muestra necesidad de mejorar su planificación y organización, porque no acostumbran a hacerlo al inicio de año y si lo hacen no le dan seguimiento a su plan, evitando el logro de sus metas y objetivos adecuadamente. El cambio de creencias también es un elemento a destacar en este programa, debido a que tienen algunas ideas arraigadas que las limitan a la hora de emprender o desarrollar su proyecto. Se puede concluir que las mujeres que deciden emprender tienen una edad adulta de 31 años en adelante y sus negocios tienen más de 2 años de antigüedad. Así mismo, los miembros de este grupo de estudio comienzan con mucha motivación sus ideas de emprendimiento la cual va reduciéndose al paso del tiempo, principalmente debido a factores externos, como la crisis económica y la falta de valoración de sus productos. Además consideran que tienen una buena comunicación con clientes y proveedores, y sus valores personales coinciden con los valores de sus emprendimientos. Dentro de las debilidades como grupo, destacan la falta de planificación y organización, poca gestión emocional y muestran algunas creencias limitantes. metadata Gamero Avila, Selene mail psieduca@yahoo.com (2022) Programa para el desarrollo de las habilidades personales que ayude las mujeres en el crecimiento de sus proyectos de emprendimiento, en Nicaragua. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En la sociedad ecuatoriana es común ver que al adicto se lo estigmatiza como enfermo yes abandonado por sus familiares en los Centros Especializados en el Tratamiento de las Adicciones (CETAD), este proyecto surge con la intención de involucrar a las familias de los adolescentes internos en el CETAD Crati en una modificación de ciertos patrones disfuncionales a otros funcionales que les permita contribuir de manera positiva al mantenimiento en abstinencia y una rehabilitación exitosa, en un ambiente donde reine la armonía, el afecto y unos adecuados códigos de convivencia. En primera instancia se realiza una entrevista con los internos para valorar su percepción acerca de cómo ha influido su familia para su consumo y dependencia a sustancias psicoactivas; de esto se evidencia que la gran mayoría sufren de violencia, crecen en hogares en los que por lo menos uno de sus familiares tiene problemas de adicción, no existe una buena comunicación, ni adecuados códigos de convivencia, expresan que sus familias influyen al desarrollo de su adicción. Con ello se diseña un programa enfocado en educar a las familias sobre la psicología del adolescente, fatores de riesgo y de protección, funciones y roles en la familia, así como en el desarrollo de diferentes habilidades que les permita actuar de manera adecuada frente al adolescente. Los resultados son muy satisfactorios ya que al final del programa todos los participantes demuestran que asimilan los contenidos expuestos, concientizan sus falencias y se sienten motivados a realizar los respectivos cambios. metadata López Ponce, Jorge Geovanny mail george-jl@hotmail.com (2022) Programa psicoeducativo enfocado en la prevención de recaídas para familiares de los adolescentes internos del Centro Especializado en el Tratamiento de las Adicciones (CETAD) Crati de la ciudad de Cuenca-Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los riesgos psicosociales que existen en una organización pueden afectar al bienestar, desempeño y salud del trabajador. Dentro de estos riesgos, se encuentra el burnout cuyos rasgos principales son: el agotamiento emocional, la despersonalización y la disminución del desempeño personal. Estos síntomas son frecuentes en profesiones en las cuales se pide un alto nivel de exigencia como puede ser el personal de un supermercado, en este caso, de Mercadona, y qué se ha acentuado aún más después de la pandemia de la Covid-19 que actualmente hemos sufrido y que todavía está.El objetivo principal es intervenir y prevenir la aparición de Burnout en el personal del Mercadona. El número de participantes pertenecientes a este plan es de 26 trabajadores. Se realizará un diseño pre y post-tratamiento. Para ello, se medirán los niveles de Burnout (mediante el Maslach Burnout Inventory, MBI-HSS), antes de la intervención, después de tres meses y a los seis meses. Posteriormente, se aplicará el programa de intervención que será llevado a cabo durante 8 sesiones semanales. En él, se utilizarán técnicas psicoeducativas, de relajación, cognitivo-conductuales, entrenamiento en habilidades sociales y fomento de alternativas frente a los problemas. Se espera la prevención y reducción de los niveles de Burnout, un aumento de la motivación intrínseca y satisfacción laboral. metadata Jiménez Clager, Miriam Patricia mail miriamclager95@gmail.com (2022) Programa psicológico de intervención sobre el burnout en personal del Mercadona. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Esta pesquisa tem como objetivo propor um programa de desenvolvimento de competências profissionais para processo de ensino aprendizagem para docentes da educação profissional. Para tal, foi feito um levantamento bibliográfico histórico, com uma pesquisa de campo realizada em Vitória, com metodologia qualitativa e uma amostra de 25 participantes profissionais da área de educação. A pesquisa foi dividida em cinco etapas, na primeira foi realizado o levantamento bibliográfico das publicações referente à educação profissional. A segunda etapa contou com a apresentação de como ocorre o processo da aprendizagem, na terceira fase é apresentado o quadro metodológico contendo o delineamento do estudo, na quarta fase realizada a compilação e análise dos dados coletados através do modelo de análise de conteúdo e na última fase foi a proposta de um plano de capacitação metadata Pereira Fortuna, Marcia Cristina mail marciafortuna@outlook.com (2022) Projeto de Capacitação para o desenvolvimento de competências para docentes da educação profissional. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués RESUMO A presente pesquisa tem como foco, a melhoria da inclusão laboral de alunos com atraso mental leve, na Escola de Ensino Especial de Ondjiva/Cunene, localizada em Angola. Tem como objectivo, propor um conjunto de actividades para a inclusão laboral de alunos com atraso mental leve da escola em referência. O modelo de investigação é qualitativo, que permitiu focalizar os principais fundamentos sobre as características de alunos com atraso mental. A tipologia da pesquisa utilizada é descritiva, que permitiu descrever os fenómenos relacionados com o processo de inclusão laboral de alunos com atraso mental, ao longo dos tempos e em vários contextos, quer na fase da segregação como da inclusão. Assim a presente investigação baseou-se na elaboração de uma proposta de actividades que visam melhorar a inclusão laboral de alunos com atraso mental leve da Escola de Ensino Especial de Ondjiva/Cunene localizada em Angola, através da aplicação de instrumentos como entrevista à directora da escola e pessoal administrativo, inquérito aos professores da escola, questionário a direcção pedagógica e professores e por último a aplicação de uma prova pedagógica aos alunos da referida escola, que permitiram constatar na prática, os principais problemas que estão na base da inclusão laboral a fim de adequar a proposta de actividades às reais condições e características dos principais intervenientes do processo. metadata Chaculanda, Paulo Damião mail chaculandad@gmail.com (2022) Proposta de actividades para a inclusão de alunos com atraso mental leve na Escola de Ensino Especial de Ondjiva/Cunene, localizada em Angola. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En el municipio de Carmen de Carupa, la violencia intrafamiliar va en aumento de acuerdo a la estadística que reposa en la comisaria de familia, lo cual nos lleva a preguntarnos si esta problemática influye en la toma de decisiones de las mujeres víctimas y de igual manera como se podría fortalecer aspectos cognitivos-conductuales que permitiera mejorar esta toma de decisiones, allí se plantea realizar una investigación de corte transversal con método inductivo que permita a partir de algunos datos caracterizar las mujeres que asisten a la comisaria de familia siendo víctimas de la violencia intrafamiliar, seguido de la aplicación de una encuesta que permita identificar los mitos culturales alrededor de la violencia intrafamiliar y que generan la perpetuación de esta.Por lo anterior nos lleva a concluir que la violencia intrafamiliar es multicausal, sin embargo influye de manera notable el contexto y los imaginarios culturales que han sido transmitidos de generación en generación por la tradición oral, teniendo en cuenta que dentro de los resultados se identificó que existe justificación y normalización de la violencia como forma de corrección, inculcado en las mismas mujeres, de igual manera se identificó que el miedo es una de las causas por las cuales no se denuncia ni se pone en conocimiento la situación de violencia, aunque las mujeres de Carmen de Carupa identifican claramente que el maltrato físico y verbal hacen parte de la violencia intrafamiliar, influye mucho su contexto y sus familiares en la toma de decisiones puesto que otra de las respuestas fue que inicialmente esta problemática se debe abordar desde la pareja, familiares y amigos y luego si acudir a las instituciones.Teniendo en cuenta los resultados tanto de la caracterización y de la encuesta se hace necesario implementar actividades y temáticas que lleven a las mujeres a fortalecer su seguridad en la toma de decisiones, como generar acciones que mejoren su grado educativo, su productividad, su proyecto de vida, así mismo generar actividades que permitan realizar entrenamiento en proyecciones futuras por medio de actividades lúdicas como el ajedrez e identificar con cada una de ellas las situaciones problemáticas alrededor de la violencia intrafamiliar identificando el problema central en donde ellas mismas puedan generar posibles soluciones y sean generadoras de su propio cambio, realizando constantes seguimientos a estas acciones propuestas.De igual manera es importante también que las instituciones continúen fortaleciendo actividades en prevención y temáticas como los derechos en las mujeres y a nivel personal fortalecimiento las mujeres víctimas en cuanto a su autoestima, autoimagen y auto concepto, fortalecimiento de las habilidades sociales y comunicación asertiva.En la medida en que por parte de las víctimas de la violencia intrafamiliar se logre tomar conciencia del problema, se podrá generar cambios conductuales, aunque además de lo anterior es importante crear una estrategia de productividad para que las mujeres que necesitan vincularse laboralmente lo puedan lograr y no se genere más la dependencia económica que quizá es la forma más frecuente de manipulación del agresor hacia la víctima para continuar con su estatus de poder. metadata Martinez Vega, Ingrith Milena mail ingrithmile@hotmail.com (2022) Propuesta Para Diseñar un Programa de Salud Mental que Permita Fortalecer la Toma de Decisiones de las Mujeres de Carmen de Carupa Víctimas de la Violencia Intrafamiliar. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En este presente trabajo fin de master, voy a desarrollar un programa de formación docente para adquirir técnicas en la resolución de conflictos de un colegio de difícil desempeño que pertenece a la Comunidad de Madrid. En concreto, el alumnado de 5º muestra graves carencias de convivencia entre iguales y el profesorado manifiesta no tener formación para afrontar situaciones violentas en el centro escolar. Actualmente, nos encontramos con múltiples problemas que surgen entre niños y a la escasa formación docente para mejorar la convivencia en sus aulas. Por tanto, es de máxima importancia que los docentes reciban una formación para saber mediar de manera efectiva cuando se encuentran ante dicha situación dentro de un aula. La propuesta, por tanto, estará basada en informaciones de calidad que sirvan para llevarlas a la práctica. De esta manera, este proyecto beneficia en la misma línea y de forma directa tanto a docentes como a estudiantes metadata Colmenero Aguayo, Irene mail colmeneroaguayo@hotmail.com (2022) Propuesta basada en técnicas de Resolución de Conflictos para formar a docentes que trabajan con alumnos de 5º de Educación Primaria del C.E.I.P. Ciudad de Jaén. Madrid. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo de investigación se concentra en medir los niveles de estrés y el clima organizacional de las funcionarias que laboran en el Centro Ciudad Mujer Tegucigalpa. Así mismo proponer un plan de autocuidado para mejorar el clima laboral y disminuir los niveles de estrés de las empleadas. metadata Amador Matute, Claudia Roxana mail claudia1985psi@hotmail.com (2022) Propuesta de Actividades de Autocuidado, para Disminuir el Estrés Laboral y Mejorar el Clima Organizacional, del Personal Médico Asistencial que Labora en el Centro Ciudad Mujer Tegucigalpa. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación se concentró en estudiar los principales atributos que inciden en el desarrollo organizacional y como puede incidir el coaching empresarial en el fortalecimiento del liderazgo de los altos ejecutivos de la empresa FICSER Integral SAS ubicada en la ciudad de Bogotá, Colombia. El objetivo general estuvo orientado hacia el diseño de una propuesta de coaching empresarial que contribuyera a fortalecer las habilidades de liderazgo y dirección estratégica de los altos directivos de la empresa FICSER Integral SAS. En ese sentido y en aras de darle una fundamentación teórica que guie al lector y permita comprender de mejor manera la temática se analizaron conceptualizaciones vinculadas con la concepción de las organizaciones, liderazgo, coaching empresarial. Metodológicamente, se caracterizó por ser un estudio cualitativo, con un alcance descriptivo, ya que a través de él se busca caracterizar los eventos y/o comportamientos que han desencadenado el fenómeno estudiado, del tipo investigación acción. Las técnicas e instrumentos empleados fueron: el ADN del emprendedor de John Maxwell, un cuestionario abierto y una entrevista semiestructurada. Las conclusiones permitieron establecer que existe mucha fortaleza entre los directivos de la empresa, pero era necesario optimizar las habilidades que han mostrado los lideres para manejar sus equipos de trabajo, afianzar sus conocimientos y afianzar la dirección estratégica para continuar impulsando a la empresa hacia el éxito. metadata Zuluaga Rincon, Sandra Bibiana mail bibi097@hotmail.com (2022) Propuesta de Coaching empresarial para optimizar las metas de los altos directivos de la empresa FICSER INTEGRAL SAS de Bogotá Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los juegos populares y tradicionales son actividades lúdicas que enseñan y guardan una gran cantidad de valores (igualdad, solidaridad, respeto tanto a personas como al medio, no discriminación, tolerancia, etc.) importantes para el crecimiento personal de los alumnos como miembro de la sociedad, por ello es considerable utilizarlos como recursos para resolver conflictos y entablar relaciones interpersonales con el resto de compañeros que nos ayuden a alcanzar el objetivo principal que en este trabajo se presenta, fomentar y afianzar los vínculos interculturales en el aula, a la vez que se trabaja el desarrollo físico, psíquico y social de los niños. El gran número de habitantes que residen en España procedentes de otras zonas del planeta, crea la necesidad de educar a los niños y niñas de nuestro país en la interculturalidad. Además los juegos populares y tradicionales son una representación propia de la cultura de distintas zonas del mundo, lo que les convierte en un medio idóneo para enseñar a convivir en un mundo global. Con estas actividades favorecemos la resolución del conflicto presente en los aulas de Educación Primaria, además, de la integración al aula y a la sociedad de los alumnos inmigrantes, pues les será útil conocer los juegos españoles para conectar y entablar relaciones amistosas con el resto de compañeros. El papel activo y protagonista de los alumnos inmigrantes durante el programa tratando con sus compañeros aspectos culturales de su país natal que les ayudarán a relacionarse y sentirse realizado junto con el resto de compañeros. metadata Delgado Rodríguez, Francisco José mail iscoj1994@gmail.com (2022) Propuesta de Intervención Contra el Rechazo Escolar de Alumnos Inmigrantes en Educación Primaria. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El proyecto propone el diseño de una propuesta de actualización interna basada en comunicación y resolución de conflicto organizacional para miembros de dirección, Consejo de Sede, coordinaciones generales y administrativos de la reciente Sede Regional del Sur, de la Universidad de Costa Rica. Esta propuesta se realiza en un contexto de cambio en la dirección y en la figura organizativa de recinto a sede universitaria, por lo que por medio de diferentes espacios de capacitación se busca favorecer ese proceso de cambio, la comunicación interna, fortalecer los liderazgos y brindar herramientas para la resolución de conflictos organizacionales en este centro de estudios. Como primera parte, en el proyecto se identifican las deficiencias y necesidades de esta población en los temas relacionados con los ejes de comunicación interna y gestión del conflicto en el ámbito laboral a través de técnicas cualitativas como entrevistas focalizadas a profundidad, cuestionario en línea, un grupo de discusión, observación estructurada y revisión documental, y a partir de estos insumos, se definen los ejes de trabajo a atender y se plantea el diseño de una propuesta de actualización que consta de tres bloques temáticos con insumos que enriquecen a esta población con elementos sobre comunicación organizacional y asertiva, liderazgo, resolución de conflictos y estrategias aplicables en su campo laboral. La propuesta considera contenidos, actividades, duración, cronograma recomendado, recursos y necesidades, además de un plan de seguimiento para el cumplimiento de los objetivos. Cada una de las actividades está pensada de manera que puedan integrarse los temas y abarcar los contenidos que resultan de lo identificado en la primera parte. Un elemento de importancia es que en este periodo se logró validar el 50% de la propuesta con los públicos, de manera que se incorporan también elementos de mejora producto de esta validación para que las actividades y materiales puedan ser aplicables en la sede y mejorar los procesos internos y la convivencia de las personas trabajadoras. El interés de trabajar con esta población surge por contactos previos con las personas en dirección y por la anuencia que ofrecen para la consecución de los objetivos. Es importante señalar que según se mencionó, no se suelen realizar procesos de este tipo con la población de personas funcionarias, por lo que ofrecer este espacio y tomar en cuenta sus necesidades, resultó de mucho interés para la participación e integración del personal tanto en el proceso de recolección de datos como de validación de la propuesta. Finalmente, este proceso le brinda a las personas tomadoras de decisión una serie de insumos de relevancia para considerar en esta nueva gestión, tanto en los temas específicos de la propuesta, como otros espacios de actualización y capacitación que las personas funcionarias quisieran tener para enriquecer su trabajo y mejorar el ambiente, la cultura y el clima organizacional. metadata Oviedo Rodriguez, Cinthia Maria mail cinthia.oviedo.rodriguez@gmail.com (2022) Propuesta de actualización sobre comunicación interna y la gestión del conflicto organizacional para personal directivo y administrativo de la reciente Sede Regional del Sur, de la Universidad de Costa Rica. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La calidad de nuestras conversaciones juega un papel importante para dar forma, desarrollar y solidificar la cultura organizacional. Podemos hablar sobre el ser y hacer de una empresa basándonos en el estilo de sus conversaciones y forma de relacionarse entre sus colaboradores. Un claro ejemplo de esto son los comportamientos culturales establecidos por la empresa Maquiladora de Nicaragua, S.A. (MAQNICSA) los cuales se implementan y tienen lugar a través de las conversaciones, del día a día, entre sus colaboradores. Pese a que todo lo que se hace dentro de la empresa se lleva a cabo, indiscutiblemente, comunicándose unos con otros, con frecuencia, se carecen de habilidades para tener comunicaciones efectivas que lleven a la empresa a alcanzar los resultados y la cultura organizacional deseados. Así lo muestran los resultados de la encuesta de Cultura, Compromiso y Liderazgo (CEL) aplicada por MAQNICSA a todos sus trabajadores; donde se identifican como oportunidades de mejora: convertir a los líderes en coach con capacidades para desarrollar el talento humano y crear una cultura organizacional de confianza (libre de elementos de temor). Esta propuesta presenta, en concreto, una guía sugerida que ayudará a lograr ambos resultados. Mediante la implementación del coaching ontológico-organizacional, los directivos y colaboradores aprenderán la importancia de la toma de conciencia para identificar los elementos que impiden tener esa realidad deseada. Analizar la calidad de sus conversaciones y cómo estas influyen en el ser y hacer de los individuos (empoderándolos o limitándolos, fortaleciendo la confianza o temor) lo que impacta directamente la calidad de su desempeño laboral. Cómo un líder puede convertirse en coach para combinar estilos de liderazgo transaccional y transformacional que desarrolle, motive y cree responsabilidad y compromiso en los colaboradores. Este es un proyecto cualitativo, con un corte de investigación transversal, dirigido a los colaboradores de la empresa MAQNICSA. Las variables que se consideraron fueron tipo de comunicación, el desarrollo del talento humano y la cultura organizacional y el coaching ontológico. Consta de ocho capítulos en total a través de los cuales se plantea el problema, se hace referencia al marco teórico que sustenta la práctica del coachingontológico-organizacional, resultados específicos de la encuesta y plan de acción, entre otros. Este proyecto resulta relevante ya que cada vez se necesitan más lideres-coaches que desarrollen el talento humano el cual es el recurso principal de toda organización. metadata Batres Perez, Marisol de los Angeles mail mbatres@ni.ci.org (2022) Propuesta de coaching ontológico-organizacional, para la mejora de la comunicación en la empresa MAQNICSA, en Nicaragua. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este proyecto tiene como objetivo implementar una propuesta de comunicación interna de la empresa EB ASISTENCIA EXPRESS S.A.S, a través de un diseño de una propuesta de aplicación y mejoramiento estratégico de dicha área, para ello se dispone la realización de investigación en la que se siguen ciertos lineamientos y posteriormente la propuesta de optimización. metadata Rodriguez Buelvas, Melissa Andrea mail melissarodriguez5@hotmail.com (2022) Propuesta de comunicación interna para la empresa de transportes eb asistencia express S.A.S. Cartagena - Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Tunja, Boyacá, Colombia, cuenta con seis (6) comisarías de familia cuya función es hacer cumplir las leyes encaminadas a brindar protección a las víctimas de violencia intrafamiliar a través de Medidas de Protección, estas comisarias cuentan con un equipo interdisciplinario quienes son los encargados de brindar estabilidad emocional y social a las víctimas como también brindar asesoría y orientación, pero a pesar de aunar esfuerzos se siguen presentando hechos repetitivos de violencia que conllevan al incumplimiento de dichas Medidas poniendo en riesgo la integridad física y psicológica de las víctimas. La mayoría de las víctimas de violencia intrafamiliar no cuenta con redes de apoyo, razón por la cual, muchas tienen que seguir conviviendo con el agresor poniendo en peligro su vida y la de sus hijos. De igual manera se observa que a pesar de los numerosos esfuerzos de las autoridades por combatir el fenómeno de la violencia intrafamiliar no se evidencia disminución de casos, por el contrario, va en aumento convirtiéndose en una cadena difícil de romper. Teniendo claro que no podemos hacer nada para cambia lo que ya paso, si podemos hacer mucho para cambiar lo que viene, por lo tanto, es importante salvaguardar la vida de las víctimas y sus hijos e hijas quienes son igualmente testigos del conflicto convirtiéndose de esta manera en víctimas de violencia intrafamiliar. La solución que planteo es la creación de un centro de acogida y atención integral a las víctimas, pero sin dejar a un lado la atención de los victimarios quienes son la raíz del problema. Este centro contará con un equipo interdisciplinario conformado por: Abogado, Psicólogo, Trabajador Social y Psicopedagogo; este personal brindará una atención personalizada, las asesorías estará enfocado al restablecimiento físico, psicológico y social de las víctimas y victimarios. Se dará de alta a las víctimas cuando se evidencie que no corre peligro su integridad física y psicológica metadata Leal Cocunubo, Aura Cleotilde mail auracleotilde@yahoo.com (2022) Propuesta de creación de centro de acogida y atención integral a víctimas de violencia intrafamiliar en el municipio de Tunja Boyacá Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta de intervención basado en el coaching organizacional para optimizar los resultados organizativos en el Hospital Público de Salud Mental de la ciudad de Corrientes, Argentina durante 2021. En virtud de obtener información significativa para el análisis y elaboración de la propuesta de coaching fue necesario consultar en dos fuentes diferentes: por un lado, a los participantes jerárquicos del hospital ubicado en las áreas de Dirección Ejecutiva, Dirección de Área de Asistencial y la Dirección Administrativa. Por otro lado, fue menester el suministro de datos por parte del personal médico, psicólogos y enfermeros dependiente de las áreas antes mencionadas. Los resultados hallados indicaron que la habilidad de liderazgo constituyó una debilidad en los equipos de dirección de Jefes de Departamentos de la entidad, y se presentan ante situaciones que resulten desfavorables para los propios trabajadores. Por lo tanto, un modo de revertir tal situación descansa en la posibilidad de desarrollar la capacidad de conducción, y liderazgo de los jefes de departamentos dentro del hospital.De esta manera, se ha propuesto un plan de coaching organizacional en virtud de desarrollar la capacidad de conducción, y liderazgo de los jefes de departamentos dentro del hospital.Ello dio como resultado una propuesta que sea capaz de intervenir sobre los aspectos más necesarios en la organización hospitalaria bajo estudio. El mismo, se pudo constituir de un conjunto de objetivos, los cuales derivaron en actividades y tareas programadas de modo secuencia tendientes a cubrir el campo de necesidades de conocimiento y prácticas de coaching organizacional. metadata Bernardez Portillo, Graciela Rosario Catalina mail grabernardez@hotmail.com (2022) Propuesta de intervención basado en coaching organizacional en Hospital Público de Salud Mental de la Ciudad de Corrientes. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El objetivo general del trabajo es diseñar una propuesta de intervención dirigida a los alumnos identificados como “acosadores” en casos de Bullying en las aulas de E.S.O. en el I.E.S. Sierra de San Jorge, para que adquieran nuevas estrategias y herramientas que les permitan resolver los conflictos con sus compañeros de forma no violenta.Para ello, el trabajo investiga sobre los factores que inciden en la producción de conflictos en el entorno escolar y, especialmente, examina los rasgos que presentan los alumnos que ejercen roles de “acosador” y perpetran acoso escolar. Basado en estas características, se plantea un programa de intervención que está contextualizado en el I.E.S. Sierra de San Jorge y se espera que mejore la convivencia y el bienestar de sus alumnos. Se mide el clima social vigente en el centro educativo, para lo que se utilizará la Escala de Clima Social Escolar (ECLIS) y, a su vez, con el Test Bull-S, se identificaron algunos de los compañeros con más agresividad, que coinciden con los estudiantes más sancionados en el centro educativo por conductas reguladas en el plan de convivencia. El programa en total consta de 20 sesiones, 10 dirigidas a todo el grupo y 10 en especial a los alumnos que ejercen el rol de acosadores. Se espera conseguir una mejora en el clima del centro, especialmente representada por una disminución del volumen de conflictos que suceden, que se podrá documentar mediante el análisis de las intervenciones de departamento de orientación en la solución de estos problemas. Además, se espera consolidar en los alumnos los habilidades de gestión emocional que se trabajan con la propuesta, lo cual mejorará su bienestar y su capacidad para abordar cualquier situación desafiante. metadata Guerrero Rodríguez, María Janire mail m_janire@hotmail.com (2022) Propuesta de intervención como método de prevención de Bullying para los alumnos “acosadores” de la ESO en el I.E.S. Sierra de San Jorge (Villanueva del Trabuco, Málaga).]. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Son muy numerosos los centros escolares que, por encontrarse en zonas rurales, el número de alumnos matriculados es muy inferior al que marca la ratio educativa. Todo ello hace que, en dichos centros, se generen aulas multinivel en las que conviven alumnos de diferentes años escolares. Una zona en la que este hecho es muy frecuente es la provincia de Guadalajara en Castilla-La Mancha (España).El presente trabajo fin de máster tiene como objetivo principal la creación de un programa de mediación escolar para un aula multinivel, en el que conviven alumnos de 4º,5º y 6º de primaria, todo ello con el fin de mejorar la convivencia entre el alumnado entre el que, debido a sus diferencias personales y académicas, el surgimiento de conflictos suele ser muy frecuente, influyendo en el clima de aula. Para ello se elaborará un programa que ayude al alumnado a reconocer sus emociones y sentimientos, aprenda a gestionarlas, respete y valore las diferencias y desarrolle diferentes recursos y estrategias para abordar los conflictos que puedan ocurrir. metadata Sáez Gil, Laura mail laurasaez.03@gmail.com (2022) Propuesta de mediación para mejorar la convivencia de un aula multinivel de Educación Primaria de la provincia de Guadalajara (España). Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En la actualidad, la situación del Covid-19 ha afectado muchas rutinas que antes implicaban la relación con el otro, entre ellas se encuentran los recreos, que antes de la situación de la pandemia era un lugar ideal para ejercitar, compartir con el otro. Sin embargo, en la actualidad se ha tenido que limitar el espacio, reducir las actividades, provocando en los niños ciertos conflictos que ocasionan violencia. Es por ello que este trabajo, se centra en el desarrollo de la competencia atencional en los alumnos de primaria, utilizando la técnica del mindfulness. Ante esto, se ha planteado como objetivo el diseño de una propuesta basada en el mindfulness, para favorecer la capacidad atencional y concentración en un aula de 2º de primaria del centro escolar “El Olivarillo” ubicado en la localidad granadina de Padul (España). Para llevar a cabo la propuesta, se realizó, en un primer momento, una revisión bibliográfica y, tomando en cuenta la normativa del ciclo educativo, se planteó una propuesta de innovación para la hora de recreo de niños de 2º curso de Primaria, dos días a la semana en un total de 6 sesiones, donde los niños podrán interactuar con lo otros y reflexión individual, logrando así desarrollar competencias atencionales que permitirán disminuir el conflicto. metadata Nievas Velasco, Águeda Cecilia mail aguedax_nv@hotmail.co.uk (2022) Propuesta de mindfulness para favorecer la capacidad atencional y concentración en el ámbito personal-académico en un aula de primaria del colegio el Olivarillo de Padul, Granada (España. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Hoy en día la gestión humana es un tema que tiene gran peso e importancia en cuanto a la competitividad y al desarrollo empresarial; las llegadas de las nuevas generaciones al mercado laboral han impactado las empresas de manera positiva o negativa dependiendo de la gestión que cada una tenga. La llegada de las generaciones que han estado bajo la influencia de la tecnología durante la mayoría de sus vidas como los Centennials, ha impuesto cambios radicales en la manera en la que se percibe el trabajo y esto se ve reflejado en el funcionamiento de las empresas. A raíz de esto, se identifica la importancia de que los líderes de empresas estén capacitados en gestionar la convivencia inter-generacional logrando con ello obtener las ventajas de ello como son mejorar la estrategia organizacional, el clima laboral, aporte de iniciativas enfocadas a distintos públicos del mercado, entre otras. Una forma de abordar esto, es considerando que las políticas de gestión humana deben adaptarse a las características y necesidades de los colaboradores de acuerdo a su generación, y ofrecer mecanismos que permitan la adecuada integración de los equipos para el logro de los objetivos. En ese orden, mediante la presente investigación se ha perseguido el objetivo general de diseñar un manual estratégico para el personal de Recursos Humanos en miras a mitigar la alta rotación de los Centennials dentro de las empresas de la República Dominicana. A su vez, el tipo de estudio es de carácter descriptivo puesto que permite la desmembración o descomposición de un todo, para estudiar los aspectos más característicos del objeto de estudio. Destacándose que, el método utilizado para el desarrollo y redacción de esta investigación ha sido el método analítico, ya que puede considerarse como aquel que permite la desmembración o descomposición de un todo, para estudiar los aspectos más característicos del objeto de estudio, teniendo como herramienta primordial la observación. metadata D'Oleo Pimentel, Cynthia Marie mail cdoleo@yahoo.com (2022) Propuesta de programa de capacitación a líderes de República Dominicana para la retención del talento Centennials. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Se realiza una propuesta de intervención de un Programa de Mediación para gestionar los conflictos en el Instituto El Espinillo, con un cuestionario a 100 estudiantes y una encuesta a 50 docentes, se diseñan 5 talleres para construir el programa de mediación, concluyendo que implementarlo beneficia la disciplina escolar y proporciona orientación hacia la resolución de conflictos de forma pacífica. metadata Camacho Alonso, Pilar mail mediacion.conflictos.2021@gmail.com (2022) Propuesta de programa de mediación para gestionar los conflictos en el IES El Espinillo. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En este proyecto final se pretende ofrecer una propuesta de programa de mediación en un centro escolar de Educación Primaria de la Región de Murcia. Esta autora es consciente de la escasez de esta disciplina en los centros escolares de nuestro país, y considera que es un lugar idóneo para comenzar a darle visualización y poder a la mediación, ya que los conflictos entre los niños son una realidad cada vez más instaurada en nuestra sociedad, y palabras como Bullying, acoso o violencia escolar forman ya parte de nuestro día a día. Por lo tanto, y a fin de promover una educación basada en el entendimiento y el respeto entre iguales, se estableció como objetivo principal el de diseñar una propuesta de programa de mediación, desde un enfoque profesionalizador, para la cual se procedió a analizar 4 clases del centro educativo en cuestión, cuya situación es sensible a los conflictos por la disparidad de sus alumnos en cuanto a etnia, educación familiar y clase social económica. Las técnicas de análisis utilizadas fueron la observación directa y las entrevistas a varios alumnos y maestros de cada una de las aulas a las que se dirigida esta propuesta de programa de mediación. Los resultados más relevantes de este análisis fueron por un lado la aparición de conflictos de carácter racista por parte de algunos alumnos hacia sus compañeros de origen extranjero, y por otro varios casos de violencia verbal y bullying dirigidos a alumnos con características similares en cuanto a resultados académicos por parte de varios de sus compañeros. La conclusión más reveladora de este análisis fue que los alumnos no sabían gestionar sus emociones correctamente, y que había una seria escasez de apoyo para saber proceder ante estas situaciones de la manera más efectiva posible, por lo que una intervención mediadora era más que necesaria. metadata Giménez Alcaraz, Laura mail laugial9183@gmail.com (2022) Propuesta de programa de mediación para la resolución de posibles conflictos en las aulas de primaria del colegio público Nueva Escuela de Fuente Álamo de Murcia. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El flagelo de la violencia sexual constituye una problemática de grandes proporciones que afecta principalmente a unos de los sectores más vulnerables de la sociedad guatemalteca como lo son los niños, niñas y adolescentes, que implica; siendo, tal la magnitud de este flagelo que Guatemala en el 2,021 registro más de 8,100 casos de violencia sexual en contra de niños, niñas y adolescente a pesar de las diversas herramientas que el Estado de Guatemala ha creado para la prevención y erradicación de esta problemática social. A través del presente trabajo se pretende implementar un instrumento de evaluación psicológica forense sensible al nivel de desarrollo psicoevolutivo de los niños, niñas y adolescentes, que permita obtener información precisa sobre el evento fáctico de abuso sexual, alegado por estos; de igual manera se pretende evaluar los problemas técnicos en los actuales protocolos de evaluación psicológica forense para el abordaje de casos de violencia sexual en niños, niñas y adolescentes, con el fin de fortalecer las entrevistas de evaluación psicológica forense, realizadas a niños, niñas y adolescentes víctimas de abusos sexuales. Concluyendo que, el desarrollo de un protocolo de evaluación psicológica forense sensible al nivel de desarrollo psicoevolutvio de los niños, niñas y adolescentes coadyuvaría a obtener información precisa sobre el evento fáctico de abuso sexual, alegado por estos, y que dentro de los tribunales sirva como un elemento probatorio de alto rigor científico que permita el juzgador tener una correcta apreciación de los eventos fácticos que tiene a bien juzgar. metadata De Paz Lobos, Donis Alberto mail donislobos@gmail.com (2022) Propuesta de un modelo de evaluación psicológica forense para el abordaje de casos de violencia sexual en niños(as) y adolescentes, que son remitidos por autoridad competente al Instituto Nacional de Ciencias Forenses de Guatemala –INACIF-. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo de investigación tiene como objetivo proponer un programa para el desarrollo de la resiliencia en niños, partiendo de la crisis emocional presentada durante el confinamiento de la pandemia COVID-19.Para el desarrollo de este trabajo, fueron consultadas bibliografías físicas y artículos digitales que emergieron a raíz del confinamiento y son actualizados constantemente. La identificación de las conductas de riesgo se realizó por medio de una encuesta virtual a un grupo reducido de familias con hijos dentro de la etapa de la niñez temprana. Este instrumento fue llenado por los cuidadores primarios, en su mayoría los padres de familia de los niños. Partiendo de esos indicadores y con el respaldo teórico del desarrollo de habilidades emocionales como la resiliencia, se propone un programa de 5 sesiones para trabajar en familia. Se detallaron los pasos a seguir en cada sesión, así como las metas a trabajar en los días próximos para reforzar el objetivo propuesto para la semana. Para una mejor guía del avance, cada sesión contempla un indicador de logro, siendo la evidencia que confirmará si el objetivo de la sesión fue logrado para los integrantes de la familia. Palabras clave:-Inteligencia Emocional.-Resiliencia.-Covid-19.-Programa psicológico. metadata Solórzano Solares de González, María José mail mjsolorzano.terapias@gmail.com (2022) Propuesta de un programa de resiliencia dirigido a niños y padres de familia, para manejar las conductas derivadas de la crisis emocional manifestada en alumnos de 5 a 7 años, en época de la pandemia COVID - 19, de un Colegio privado de Mixco, Guatemala. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La calidad de vida de los adultos mayores ha sido analizada desde varias perspectivas en la que se ha priorizado el aspecto de la salud, alimentación, actividad física y el apoyo familiar desde el sustento económico y acompañamiento que pudiera brindar, dejado de lado el aspecto afectivo como una de las fortalezas que podrían garantizar un estado de equilibrio emocional en los adultos mayores. A través de este proyecto investigativo se plantea elaborar una propuesta enfocada en la Gerontopsicomotricidad encaminada al fortalecimiento de lazos afectivos de los adultos mayores de la Asociación “Luz y Vida” de la ciudad de Ibarra, con la participación de los miembros del núcleo familiar más cercano. Se partió de una evaluación integral a nivel sociofamiliar, emocional, cognitivo y funcional; en los que se evidenció que aproximadamente el 50% de los adultos mayores presentan un nivel de depresión entre probable y establecida; el 60% presentan deterioro cognitivo entre leve y grave; apenas el 20% comparte mucho tiempo de recreación familiar y el 50% de adultos tienen un nivel de dependencia funcional. A partir de estos datos se plantea una propuesta en la que se aborda las áreas debilitadas de manera conjunta, a través de actividades psicomotoras adaptadas a las necesidades de los adultos mayores desde el propio contexto familiar, involucrando directamente a sus parientes más cercanos en el ánimo de lograr el fortalecimiento de los vínculos afectivos que le brinden mayor estabilidad y mejores días. La propuesta resulta de una combinación de acciones que parte de la socialización y concientización a la familia sobre el estado individual de los adultos y la necesidad de un compromiso de apoyo afectivo a través de un proceso corto de capacitación que se afianzará a través de visitas domiciliarias para orientar a las familias con una guía práctica de actividades psicomotoras de fácil aplicación en casa. Finalmente se proyecta, después de su aplicación, volver a evaluar a los adultos mayores para evidenciar la efectividad de la propuesta, que se aspira será muy positiva. metadata Molina Ipiales, Claudia Veronica mail angeles_siloe@hotmail.com (2022) Propuesta enfocada en la Gerontopsicomotricidad para el fortalecimiento de lazos afectivos familiares de los adultos mayores de la Asociación “Luz y Vida”. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este proyecto contiene una propuesta para la resolución sistemática de los conflictos de los estudiantes de primero de Bachillerato de la Unidad Educativa O’Neil, teniendo presente que, aunque ya la institución cuenta con una metodología para el afrontamiento de las situaciones conflictivas presentadas; sin embargo, hace falta la implementación de un proceso evidenciable y a la vez efectivo que propenda el logro de una formación integral de los estudiantes, dando cumplimiento a la misión que ofrece la institución a las familias guayaquileñas.El objetivo principal es el establecimiento de un sistema adecuado para la recepción y debido proceso de la resolución de los conflictos, donde contamos con la función principal del responsable de velar por un ambiente adecuado para la formación de los estudiantes, el Inspector, acompañado del departamento de consejería estudiantil, espacio para la escucha de las situaciones de los miembros de la comunidad educativa.La metodología utilizada parte de un esquema base que contiene el proceso a seguir, en este constan también las situaciones conflictivas clasificadas en tres grupos: I, II y III, dependiendo del grado de complejidad; seguidamente están las instancias, el proceso y las acciones pedagógicas: experiencias que cultiven el aprendizaje a partir de lo acontecido. Aquí se aplicó una encuesta para medir la visión de los estudiantes, padres de familia, docentes y autoridades de la institución frente a los conflictos que se presentan en su labor cotidiana, pudimos constatar que no son tan evidenciables las situaciones tipificadas en la propuesta, sin embargo, a través de la observación y atención de los docentes y personal que trabaja directamente con los estudiantes se podrán identificar situaciones más complejas que están camufladas y no son visibles.Acompañamiento Espiritual: Es la acción que permite acompañar a una persona, para que desarrolle la dimensión de la trascendencia, propia de los seres humanos: la trascendencia aquello que va más allá de lo que podemos percibir a simple vista; para los creyentes es acompañar a un hermano en su vida de amistad y unión con Dios mismo. Implica escuchar bien, escucharse bien, escuchar bien lo que Dios pueda decir ya que es él quien conoce nuestra verdadera identidad y le otorga sentido a nuestra existencia. Ayuda al discernimiento y nos despierta a vivir con libertad cada etapa de la vida, construyendo una verdadera identidad y logrando ser feliz. El acompañante es quien desarrolla la habilidad para interpretar la vida de los otros, especialmente en situaciones complejas: enfermedades, frustraciones, pérdidas personales, entre otras. Desarrollando estrategias que permitan a la persona reconocerse como hombres y mujeres dignos de vivir una vida plena.Generación z: Corresponde a aquellos nacidos a partir del año 1997-2023, es la quinta generación, primera del nuevo siglo. No conocen el mundo pre-internet, crecieron en una era digitalizada, la tecnología influye en su estilo de vida, su forma de pensar y hasta de divertirse. Internet es la base de su aprendizaje, a través de tutoriales y el ambiente donde interactúa y expresa su conducta. Son buscadores de información por naturaleza. Dentro de sus características más relevantes tenemos:•Habituados a multitareas, procesan al mismo tiempo varias fuentes de información, por lo que desarrollan una espiral de hiperatención.•Consideran el mundo más pequeño, este existe en una pantalla. •La rapidez de la tecnología ha modificado psicológicamente su forma de vivir, haciéndola propensa a lo inmediato.•Su franja de atención es muy breve, el tiempo promedio está en 8 segundos.•Su forma de relacionarse en redes, mediante una sola frase como máximo, en la que deben expresar la totalidad de su estado de ánimo o la síntesis.•Se encuentran identificados con las comunidades online. Suelen tener más amigos virtuales que reales. •Vulnerables a los peligros de la red: ciberacoso, manipulación y abuso de conciencia.•Les cuesta la comunicación, el diálogo y el manejo de relaciones personales.Conflictos parentales: Situaciones que se presentan por la falta de comunicación, temas como la familia, los hijos, la economía, el sexo, el estudio, los malentendidos suelen resultar irremediables. Las diferencias generacionales, los valores y la influencia del contexto social y tecnológico han distanciado el contacto y la comunicación entre los nuestros, haciendo que los conflictos desmejoren el estado de ánimo y la falta de sentido de vida.Diálogo socrático: Un método que lleva a preguntarse por situaciones que afectan la conducta de los individuos, al hablar de ello y expresar diferentes puntos de vista se puede llegar a encontrar soluciones razonables y beneficiosos para las personas, logrando desarrollar procesos de autoconciencia de las elecciones y decisiones que tomamos en la vida, respondiendo por las mismas.Inteligencia emocional: La educación emocional tiene también como objetivo prevenir disfunciones a través de potenciar el desarrollo emocional, como componente indispensable del desarrollo cognitivo, para aumentar el bienestar personal y social. Es una herramienta eficaz para identificar el estado emocional y el de los demás; para comprender el desarrollo natural de las emociones (igual que un alfil y un caballo se desplazan siguiendo reglas distintas por el tablero de ajedrez, el miedo y la cólera, por ejemplo, evolucionan de forma diferente en el tiempo). Nos lleva a razonar sobre las propias emociones y las de los demás; finalmente nos hace aptos para regular las propias emociones y las de los demás. metadata Lozano Reyes, Rosa Katty mail kattylozrey@gmail.com (2022) •Propuesta para la Resolución de Conflictos Familiares en adolescentes de I Año de bachillerato de la Institución Educativa Particular O’Neil en Ecuador ciudad de Guayaquil. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo de investigación tiene como objetivo colaborar con las necesidades psicoeducativas de la institución bilingüe que se denomina La Estancia School, siempre y cuando las autoridades de la junta directiva deciden respaldar dicho proyecto a un futuro cercano, de esa manera se podrá ofrecer a los participantes del centro educativo una asistencia digna psicoeducativa orientadora ante dichas carencias educativas.Para el desarrollo de este trabajo se consultó fuentes bibliográficas de autores reconocidos que han aportado conocimientos profundos de la relación psicoeducación orientadora en centros educativos, además aplicando modelos, teorías y herramientas que colaboran a enriquecer dicho proyecto.Se realizan entrevistas a una población significativamente dispuesta a colaborar con el progreso del centro educativo. En base al análisis de dicho caso, se concluye que si es de suma importancia una investigación diagnostica para la apertura en un futuro cercano para planteamiento de evaluar la posibilidad de crear un departamento de orientación psicológico con la finalidad de lograr aportaciones con el equipo multidisciplinario para el bienestar del centro educativo.Palabras Claves:1.Orientación psicoeducativa 2.Equipo Multidisciplinario 3.Departamento de Orientación Psicoeducativa4.Comunidad Educativa5.Psicoanálisis metadata Pinto Corrales, Francisco Christopher mail christopher.pinto@laestanciaschool.com (2022) Propuesta para la creación del departamento de orientación como apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje en La Estancia School. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El conocimiento es un activo en cualquier organización, y mucho más valioso para las instituciones que prestan el servicio público de la educación. El presente documento, aborda la necesidad de gestionar el conocimiento en el proceso de autoevaluación de programas académicos que adelanta UNIMINUTO en todas sus sedes. Actualmente, no se cuenta ni con la metodología, ni con las herramientas tecnológicas para manejar toda la información que se recopila, así como el conocimiento que adquieren las personas que desarrollan el ejercicio, los cuales, a través de la experiencia aportan a la calidad y al funcionamiento mismo de los programas académicos. La magnitud de esta institución, en la que más de 200 programas académicos realizan anualmente su autoevaluación, amerita los estudios, análisis realizados y la propuesta final, que se espera sea implementada en el corto plazo. El objetivo general de este trabajo es diseñar la propuesta para la gestión del conocimiento del proceso de autoevaluación de programas académicos en UNIMINUTO, teniendo en cuenta que la decisión última de implementarla es tomada por la Rectoría General, dependiendo también de los recursos que se puedan asignar. Dicha propuesta se desarrolla a partir de la descripción del problema y la necesidad de solucionarlo, el planteamiento de los objetivos, se realiza un análisis del contexto, se toman como referencia conceptos y teorías de diferentes autores en cuanto a la autoevaluación, el conocimiento y la gestión del conocimiento, se elige el modelo sobre el cual se estructura la propuesta, se recolecta y analiza información cualitativa y cuantitativa que valida el problema detectado, para finalmente presentar y desarrollar la propuesta en sí. El modelo escogido para estructurar la propuesta es el de Nonaka y Takeushi, al que, a su vez, se incorpora la tecnología como herramienta fundamental para la gestión. metadata Soler Muñoz, Carol Natalia mail carolsolerm@hotmail.com (2022) Propuesta para la gestión del conocimiento del proceso de autoevaluación de programas académicos en la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En la sociedad en la que nos desenvolvemos, miramos a diario la carencia de personas que sean líderes auténticos, capaces de guiar, de escuchar, de crear empatía, de promover de manera coherente la transformación de sí mismo y de los demás, para crear un buen ambiente de trabajo, con resultados eficientes y eficaces. El estilo de vida que llevamos es muy precipitado, a prisa, muchas veces sin darnos cuenta, ni poner atención en lo que vivimos o realizamos. Todo lo anteriormente señalado viven también las personas que han escogido la Vida Religiosa. Entonces yo me preguntaba: ¿qué se podría realizar para que las Religiosas puedan ser líderes coherentes con su estilo de vida, se sientan mejor consigo mismas y puedan realizar su misión con mayor energía y ahínco. Surgió entonces está propuesta enfocada a la Congregación de Nuestra Señora de la Caridad del Buen Pastor en el Ecuador. La propuesta esta realizada a partir de un diagnóstico de la realidad de las hermanas, esta realidad se obtuvo con la respuesta a un test sobre el Liderazgo y un test y un cuestionario sobre Mindfulness. Consta de aspectos conceptuales sobre lo que es el Liderazgo, la historia, el origen, los factores que intervienen en el Liderazgo, los tipos de Liderazgo, antítesis de Liderazgo. Y también aspectos conceptuales sobre el Mindfulness. El Mindfulness fue escogido, porque es una técnica de Meditación, que ayuda a las personas a reducir el stress, reduce los estados emocionales negativos, favorece la toma conciencia de lo que sucede entre el cuerpo y las emociones, a vivir a plenitud en el presente. Luego de evidenciar mediante los resultados de los test, se puede concluir que las Hermanas de la Congregación de Nuestra Señora de la Caridad del Buen Pastor en Ecuador, necesitan dar mayor énfasis a fomentar su liderazgo aprendiendo a vivir en armonía y equilibrio consigo mismas y con los demás para esto, es clave el aprender Mindfulness. A continuación se realiza un bosquejo de las actividades a realizarse durante un año, con las Hermanas para potenciar su liderazgo. metadata De La Cruz Delgado, Rossana Lilian mail drossanalilian@yahoo.es (2022) Propuesta para potenciar el Liderazgo, mediante el Mindfulness, en las Hermanas de la Congregación de Nuestra Señora de la Caridad del Buen Pastor en el Ecuador. Masters thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

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Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La idea de un proyecto que aporte con una propuesta psicopedagógica dirigida a la preparación para los exámenes de ingreso a las universidades públicas del Ecuador surgió como respuesta a una necesidad actual, la educación constantemente evoluciona y requiere el desarrollo de nuevas habilidades tanto académicas como psicológicas y es deber de las instituciones adaptarse a las nuevas demandas y brindar habilidades a sus estudiantes para afrontar dichos cambios, por ello el objetivo de este trabajo ha sido diseñar una propuesta psicopedagógica de autorregulación de la atención y las emociones como herramientas para fomentar la autoconfianza de los estudiantes de Tercero de Bachillerato durante su preparación para el examen “Transformar” para el ingreso a las universidades públicas del Ecuador, reto nuevo para la población que está próxima a graduarse y situación académica potencialmente estresante. Para llegar a la estructuración de dicha propuesta se empleó la búsqueda de información para un adecuado análisis teórico que facilite la selección de instrumentos adecuados de evaluación para detectar necesidades específicas en la población de estudio, así por un lado se empleó la observación es dos grupos con programas de estudio distintos y posteriormente se aplicó la escala de autoeficacia generalizada para así determinar la necesidad de trabajar sobre la autorregulación de la atención y las emociones. La investigación empleó un modelo cualitativo, con subcategoría de investigación-acción, y un corte transversal, entre los resultados más destacados están la detección del nivel de autoconfianza desarrollado en los estudiantes que recibieron clases piloto de autorregulación, en donde un 86% de alumnos obtuvo un nivel por encima de la media en esta área, mientras que de los estudiantes que no recibieron este programa únicamente un 16% mostró confianza en sí mismos para afrontar la prueba, así los hallazgos demostraron la necesidad de generar una propuesta psicopedagógica enfocada a brindar herramientas nuevas que favorezcan la preparación de los estudiantes durante el examen, se evidenció también que esta investigación puede servir de base para nuevos estudios relacionados que incluyan también al personal docente y su capacitación psicológica para preparar a sus estudiantes para situaciones académicas potencialmente estresantes. metadata Miranda Salazar, Chelssy Rebeca mail chelssymirandasalazar@gmail.com (2022) Propuesta psicopedagógica dirigida a la preparación para los exámenes de ingreso a las universidades públicas de Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El mutismo selectivo (MS) es un trastorno de ansiedad que se desarrolla predominantemente durante la infancia temprana, caracterizado por la ausencia de habla en determinadas situaciones en las que sería esperable la misma y un fuerte componente de ansiedad asociado. Se trata de un trastorno de baja prevalencia, detectado habitualmente al inicio de la escolarización, en niños descritos como extremadamente tímidos. La manifestación del propio trastorno puede suponer un obstáculo en el funcionamiento académico, social y en el desarrollo del sujeto, y por ende en su personalidad. En base al Modelo de los Cinco Grandes Factores de la Personalidad (Big Five, de Costa y McCrae), se analizaría comparativamente el impacto del MS en una muestra de 60 sujetos adultos divididos en dos grupos, uno en el que sufrieron MS durante su infancia y otro compuesto por sujetos que no lo padecieron. Se hará mediante una entrevista semiestructurada con los sujetos que sufrieron MS y sus padres o antiguos tutores y la aplicación del Inventario de Personalidad NEO-PI-R a toda la muestra. Este inventario, basado en el Modelo Big Five, evalúa las dimensiones extraversión, neuroticismo, amabilidad, responsabilidad y apertura a la experiencia, y sus respectivas facetas. Así, se esperaría obtener un patrón de rasgos comunes en la personalidad de los sujetos, observando un elevado nivel de introversión y neuroticismo en los mismos, comparativamente con el grupo normativo, aunque sin diferencias significativas entre las variables sociodemográficas sexo y edad. Por ello, se concluye que la vivencia del MS en la infancia incide en el desarrollo de la estructura de la personalidad y sus rasgos, fortaleciendo los rasgos o factores de introversión y neuroticismo en la personalidad del sujeto recuperado adulto. metadata Obregón Díez, Elena mail elena.obregon@master.uneatlantico.es (2022) Proyecto de investigación: Impacto psicológico del mutismo selectivo infantil en el desarrollo de los rasgos y la estructura de la personalidad. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Este trabalho de pesquisa tem como destino fazer parte do projeto final de estudo na conclusão do curso de mestrado em Psicologia Clínica e da Saúde, com o tema “a psicologia como suporte nas instituições católicas que lidam com a formação para a vida religiosa e sacerdotal”. Este estudo, foi originado a partir da pretensão em responder ao problema de como a ciência da psicologia pode ampliar o seu alcance, através da atuação do psicólogo, nas instituições católicas que trabalham com a formação para o exercício vocacional na vida religiosa e sacerdotal. O objetivo é compreender sobre o impacto da psicologia e da atuação do psicólogo, em relação ao suporte no trabalho de formação humana às Instituições da Igreja Católica no Brasil, que preparam religiosos (irmãos e irmãs) e sacerdotes. A metodologia a ser utilizada quanto à natureza da pesquisa é a qualitativa, quanto à finalidade da pesquisa é explicativa, com subcategoria de investigação-ação e transversal no que se refere ao tempo da pesquisa. O resultado a ser alcançado é o de identificar os meios da psicologia como apoio aos institutos de formação, tais como a formação de temas ligados ao desenvolvimento humano, o uso da avaliação psicológica, a psicoterapia, além da consultoria para os formadores. Ainda nesta direção de ampliação, há também a expectativa de que as produções teóricas, como a deste projeto em questão, possam servir de motivação para que os meios acadêmicos sejam questionados a também ampliarem seus currículos e formações, a fim de capacitarem futuros psicólogos para atuarem em espaços como os destas instituições religiosas e outras similares. Vale registrar também a contribuição importante para os públicos que são atingidos diretamente com este trabalho que são os formandos e formadores, favorecendo para uma preparação mais qualificada, como também para apoio no discernimento vocacional e melhor serviço às pessoas e comunidades que vão usufruir deste serviço religioso. metadata Rodrigues e Silva Filho, Ivan mail ivanrsf@terra.com.br (2022) A Psicologia como Suporte nas Instituições Católicas que lidam com a Formação para a Vida Religiosa e Sacerdotal. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente estudio tiene como objeto explorar la relación entre la competencia para aprender y la ansiedad rasgo-estado en el personal policial de la República Argentina, particularmente en la Ciudad y Provincia de Buenos Aires. Se utiliza una metodología cuantitativa correlacional ya que se buscó medir información sobre las propiedades, características, los perfiles de competencias y de ansiedad rasgo- estado, estableciendo relaciones entre éstos. Dicha exploración se realiza a través de la toma de dos cuestionarios, el Inventario de ansiedad rasgo-estado (IDARE) traducción al español, versión argentina del STAI y la Competencia para Aprender para agentes de seguridad(Aguilar Rivera y Correia, 2019). La muestra, de tipo no probabilística, se conforma por una población de 100 policías de ambos sexos. El análisis de los datos se realiza teniendo en consideración los niveles de medición de las variables. Fue de tipo estadístico descriptivo e inferencial. Para ello, se utiliza el software estadístico SPSS Statistics v. 28.0. Entre los resultados de la investigación, se puede afirmar que existe relación entre la competencia para aprender y la ansiedad en el personal policial de Buenos Aires, Argentina. Por ello, se llega a la conclusión de que sería útil desarrollar estrategias tendientes a reducir la ansiedad en el personal policial, al momento de aprender. metadata Correia, Vanesa Elena mail vanesaecorreia@gmail.com (2022) “Psicología policial”: Competencia para aprender y ansiedad en el personal policial, análisis de su relación. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Uno de los trastornos psiquiátricos más comunes por el consumo de cocaína son los trastornos psicóticos. Según los resultados de los estudios realizados por el Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones (OEDA) del año 2019-20, la cocaína es la segunda droga ilegal más consumida en España, aumentando significativamente su consumo desde los datos registrados en el año 2017. En consecuencia, también ha incrementado el número de pacientes que ingresa en tratamiento por consumo de cocaína, siendo cada vez más habitual encontrar en la sanidad trastornos psiquiátricos asociados al consumo de drogas. La presente investigación busca establecer la severidad de consumo de cocaína, como factor predictivo en el riesgo de sufrir brotes psicóticos en comparación con el riesgo de la población general no consumidora. El estudio es posible gracias a una serie de evaluaciones (CSSA, WSS y MCCS) llevadas a cabo en Cantabria (España). Los datos obtenidos son analizados mediante el programa estadístico SPSS que arroja las relaciones e influencia de las variables para una posterior extrapolación. metadata Vega Ordás, Lucía mail lucia.vega@master.uneatlantico.es (2022) Rasgos Psicóticos en Consumidores Habituales de Cocaína como Riesgo de Sufrir un Brote Psicótico / Psychotic Traits in Habitual Cocaine Users as a Risk for Psychotic Outbreak. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La demencia frontotemporal actualmente es un tipo de demencia considerada como una de las principales causas de ésta en mayores de 65 años, además, varios estudios encuentran correlación de esta con el reconocimiento de emociones y la cognición social. Para el estudio se ha seleccionado una muestra de 200 sujetos (120 hombres y 80 mujeres), de diferentes centros geriátricos de la Comunidad Autónoma de Cantabria, para su posterior evaluación a través de diferentes instrumentos. En cuanto al análisis de datos se hará uso de diferentes 3 estadísticos, entre los que se encuentran la correlación bivariada de Pearson, la regresión jerárquica y técnicas compartidas experimentales para dos grupos independientes. Respecto a los resultados se espera obtener evidencias sobre una relación inversamente proporcional entre la DFT, y el reconocimiento de emociones y cognición social, teniendo en cuenta que los diferentes estudios planteados reflejan bajas puntuaciones en el “MMSE”, que en el “Test de Caras” un 35% de los participantes presentó alteraciones en la prosodia emocional, y que el “Faux Pas Task”, los sujetos con DFT demostraron déficits en esta prueba e indicando deterioro en la teoría de la mente. Por último, este estudio se enfoca a la apertura de nuevas líneas de investigación acerca de la etiología del trastorno, así como de nuevos planes de evaluación, específicamente aquellos relacionados con la cognición social. metadata Lastra González, Elia y Lomas Portilla, Paula mail elia.lastra@master.uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2022) Reconocimiento emocional y cognición social en la demencia frontotemporal. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués A questão dos relacionamentos abusivos se tornou mais evidente com o passar dos tempos,também há a romantização desse tipo de relacionamento por meio das culturas artísticas,fazendo com que seja percebido como normal. Por esse motivo, o estudo é relevante epode contribuir com a disseminação das informações e, com tal característica, temimportância social ao transmitir com clareza os princípios e definições sobre o tema. Oobjetivo geral, analisou as consequências do relacionamento abusivo nas vítimas, e comoobjetivos específicos, foram identificados os tipos de violência, investigou-se informaçõesque corroboram e demonstram como o relacionamento abusivo pode ter consequênciaspara as vítimas de violência da Associação Margarida Alves da Silva; e foram analisadasas consequências para as vítimas que vivem nesse tipo de relacionamento. Trata-se de umapesquisa descritiva e os procedimentos foram a revisão bibliográfica para fundamentar aparte teórica do estudo e aplicação de questionário para evidenciar os fatores práticos.Assim, foi possível concluir que casos de depressão, síndromes como a do pânico,ansiedade, transtornos do sono e alimentares, tentativas de suicídios são alguns dos gravesproblemas que as vítimas de relacionamentos abusivos desencadeiam, se tornando umproblema de saúde pública, porém, os motivos dos transtornos, crises e síndromes não sãodiscutidos. metadata de Assunção Vilaça, Joao Paulo mail jpvilaca@gmail.com (2022) Relacionamento abusivo e suas consequências para as vítimas: um olhar da psicologia forense sobre os abusos e os tipos de violências mais praticadas pelos agressores. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Los trastornos de la conducta alimentaria presentan una gran prevalencia en la sociedad actual, siendo esta en España de 4,1 a 6,4% en mujeres y 0,3% en hombres, todos ellos entre 12 y 21 años. Tal problemática ha incrementado en los últimos años, duplicándose a nivel mundial en los últimos 18 años, como muestran diversos estudios. Debido a esta alta prevalencia, resulta de vital importancia conocer sus factores de riesgo, siendo uno de ellos el haber sufrido una experiencia traumática en la infancia, entendiendo este término como aquellos acontecimientos en la infancia y adolescencia caracterizados por estar fuera de control del menor, impidiendo o alterando su desarrollo normal y causándole estrés y sufrimiento. No obstante, su prevalencia real es difícil de conocer debido a que no suelen ser detectados, aún así, reflejando la gravedad del asunto y la importancia de este factor de riesgo por prevalencia, el Centro Reina Sofía realizó un estudio en el cual se estableció que, en España, el 4,54% de las mujeres menores de 18 años y el 3,94% de los hombres menores de 18 años, habían sufrido algún tipo de abuso (psicológico, sexual, negligencia y/o físico). metadata Zapico Blanco, Sandra mail sandra.zapico@master.uneatlantico.es (2022) Relación entre abuso en la infancia y posterior desarrollo de TCA debido a la ansiedad. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La dependencia emocional consiste en mantener necesidades emocionales que son constantemente insatisfechas, y la manera de lidiar con esto es el mantener relaciones con otras personas de forma desadaptativa (Castelló,2012). Por otro lado, el maltrato psicológico tiene que ver con cualquier conducta que busque provocar angustia mental o emocional. (Brion,2019). El presente proyecto de investigación tiene como finalidad el determinar si existe relación entre dependencia emocional y maltrato psicológico que recibieron 20 mujeres evaluadas de entre 20 y 40 años, en la ciudad de Quito, Ecuador. La metodología utilizada es cuantitativa, con un diseño de investigación descriptivo correccional, no experimental y con un corte de investigación transversal. Los resultados obtenidos mostraron que no existe una correlación altamente significativa entre estas dos variables. metadata Caicedo Mantilla, Patricia Dayana mail dayanacaicedo83@gmail.com (2022) Relación entre dependencia emocional y maltrato psicológico recibido por mujeres evaluadas en la ciudad de Quito, Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El consumo prolongado de cocaína, reducido en los últimos años, afecta en gran medida al funcionamiento de las funciones ejecutivas, ocasionando daños en la zona prefrontal, provocando del mismo modo alteraciones en la sustancia blanca y gris, disminución de la amígdala derecha, núcleo accumbens, en el estriado y en el tálamo. Las patologías asociadas que puede provocar abarcan desde trastornos fóbicos hasta ideación paranoide y psicoticismo. A estas variables se le asocia el tipo de educación parental recibida, donde se resalta que el tipo autoritario tiene mejores resultados futuros frente a los otros. El objetivo principal de esta propuesta es observar cómo influye el consumo de cocaína en la relación entre los estilos educativos y el funcionamiento de las funciones ejecutivas. Para ello se reclutarán 150 participantes de Proyecto Hombre, donde se les pasará una batería creada para valorar las funciones ejecutivas, otro cuestionario para el consumo de cocaína y otro para el estilo de educación parental. Dichas pruebas, se realizarán en una sala de forma individual, en seis turnos, de forma que habrá un turno cada veinticinco personas, que podrán acceder a realizar las pruebas. Se esperan unos resultados que indiquen una alta significación en el efecto indirecto (P<.05) respecto a la variable consumo de cocaína, de forma que explique la relación entre las otras dos variables: funciones ejecutivas y estilos educativos parentales. metadata Mantilla García-Fogeda, Lara mail lara.mantilla@master.uneatlantico.es (2022) Relación entre el estilo de educación recibida, el consumo de cocaína y las funciones ejecutivas. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La evidencia alrededor de los beneficios aportados por la actividad física a la salud es casi infinita; desde aportes como herramienta preventiva para enfermedades endocrino metabólicas, hasta su utilización como medida terapéutica para el tratamiento de diversas patologías en episodios crónicos o agudos. Si bien existe un consenso en la comunidad médica global sobre sus beneficios físicos, las investigaciones que le promueven como coadyuvante de la salud mental son pocas e insuficientes en contraste con las investigaciones sobre la salud física. Esta investigación pretende comprender la relación entre los niveles de actividad física y los niveles de bienestar psicológico, a través de una investigación de tipo correlacional. Se utilizó una muestra conformada por 116 personas que realizan actividad física en el gimnasio ONFIT, en Buenos Aires; con una media de edad de 28,76. Se utilizaron dos instrumentos de evaluación de tipo cuestionario autoempleado, con escala de likert. El primer instrumento fue la Escala de Bienestar Psicológico diseñada por Ryff, y adaptada por Aragunren e Irrazabal a población bonaerense. El segundo instrumento fue el Cuestionario Global de Actividad Física propuesto por la Organización Mundial de la Salud. Los resultados obtenidos por cada participante, fueron procesados de manera individual, global y comparativa. En cuanto a los resultados globales, se obtuvo que el 78% de la muestra mantenía niveles altos de bienestar psicológico y el 69% niveles altos de actividad física. Tras la comprobación de la ausencia de normalidad en los resultados de los cuestionarios, a través del coeficiente de bondad de ajuste Kolmogorov-Smirnov; se evaluó la relación de las variables a través de la prueba no paramétrica rho de Spearman; concluyendo que existe una relación escasa y directa (0,185) con un intervalo de confianza del 95%, entre las variables bienestar psicológico y actividad física global. Además, se encontraron relaciones directas, si bien débiles, entre la dimensión actividad física en el tiempo libre y las dimensiones de bienestar psicológico: bienestar psicológico global, competencia y relaciones positivas, para intervalos superiores al 95% de confianza en esta población. metadata Barrios Otahola, Diego Jose de Jesus mail barriosotahola@gmail.com (2022) Relación entre los niveles de actividad física y bienestar psicológico en personas que realizan entrenamiento físico en el gimnasio Onfit. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente estudio nace a partir de la necesidad de indagar acerca de las representaciones sociales de género y violencia de género, tratando de dar respuesta a las problemáticas derivadas de los prejuicios y procesos de alterización; al igual que, los pocos proyectos con enfoque de género e intercultural de la subregión del Urabá Antioqueño. Esta investigación se hizo en el municipio de Apartadó con hombres y mujeres con edades entre los 18 a 50 años. El enfoque fue cualitativo, el diseño descriptivo con corte fenomenológico. Se halla que las representaciones de género y violencia de género se forman con base a las experiencias adquiridas de los agentes socializadores. El análisis concluye la pertinencia de diseñar programas que integren a la mujer al igual que al hombre; asimismo abordar las expresiones e identidad de género dentro del marco de los derechos sexuales y reproductivos. metadata Morales Córdoba, Marcela María mail mmmcor@gmail.com (2022) Representaciones Sociales relacionadas al Género, y la Violencia de Género en Hombres y Mujeres entre 18 a 50 años del municipio Apartadó. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O trabalho é inovador, na área de conhecimento, ao trazer um panorama das vantagens e dificuldades da Mediação e Conciliação no Brasil em tempo de pandemia de covid-19, perceptíveis por um conjunto de mediadores e conciliadores brasileiros.Com impacto na área de conhecimento ao analisar novas propostas de aplicabilidade prática: as vantagens e dificuldades perceptíveis a um conjunto de mediadores e conciliadores, e com esses resultados beneficiar na resolução de conflitos extrajudicial no Brasil em tempo de pandemiaA utilidade ao investigar as novas propostas, um dos objetos do presente estudo, poderá beneficiar a sociedade brasileira ao elencar possibilidade de resultados a serem produzidos para resolução de conflitos em todo o país, a mediação e outros meios extrajudiciais de resolução de conflitos, abrange contribuição teórica de valor por fomentar o debate acadêmico e gerar reflexão crítica da atual cultura da paz e pesquisa da mediação contemporânea no Brasil em tempo de pandemia de Covid-19. metadata Sarantto de Paula Neto Pizzato, Fatima Joana mail fatima.joanapaula@gmail.com (2022) Resolução de Conflitos por Mediação e Conciliação em tempo de pandemia de Covid-19 no Brasil. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En el sector educativo y el ejercicio de la docencia los riesgos psico sociales son una de las principales causas de malestar psicológico y físico. Esta profesión conlleva una importante carga emocional, así como un entorno laboral donde confluyen una serie de factores organizacionales, sociales, relacionales y laborales que repercuten de manera considerable en la carga de estrés del profesional, afectando directamente al rendimiento de los profesores y teniendo consecuencias directas en los alumnos, de quienes son referentes, y en general en el proceso educativo. Todo ello hace de este, un colectivo especialmente vulnerable a los factores psicosociales, que si bien no son un riesgo para la integridad física, si pueden ocasionar consecuencias graves para la salud y el bienestar de los trabajadores. En este trabajo fin de máster, se plantea como objetivo general realizar una revisión de los riesgos psicosociales en docentes no universitarios, en concreto entre una muestra de maestros de educación primaria. La herramienta utilizada para la recogidade datos hasido el cuestionarioPSQCAT21. Se realizauna revisión actualizada de los riesgos psicosocialesenlosdocentes, incluyendo un estudio reciente desde la perspectiva del estrés añadido en esta situación de pandemia. Los resultados de la valoración de estos riesgos entre la muestra de maestros, señalan altas puntuaciones en todas las dimensiones psicosociales desfavorables, confirmándose que la percepción por parte del profesorado, es de una importante afectación frente a los riesgos psicosociales a los que están expuestos.Finalmente se describe de manera práctica, una propuesta preventiva de intervención a dos niveles: organizacional e individual. metadata Vicente Patrón, Marina mail marinavicente6@hotmail.com (2022) Revisión de riesgos psicosociales en los docentes no universitarios y propuestas de intervención. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La adolescencia comprende un periodo de significativas transiciones en la vida del individuo, el salto de la niñez al inicio de la vida adulta, mismo que por su naturaleza de transformación, puede generar vulnerabilidad psicológica en los sujetos, sobre todo cuando esferas importantes de su vida se encuentran desatendidas o deterioradas.Se realizó un estudio con los estudiantes de la U.E Isabel Moscoso Dávila en la ciudad de Cuenca-Ecuador, con el fin de determinar el riesgo suicida que presentan, en base a los resultados obtenidos en la escala de riesgo suicida de Plutchik. El presente estudio se llevó a cabo con un enfoque mixto, de tipo descriptivo correlacional, y con un corte transversal, de investigación-acción.Se obtuvo que, el 31% de adolescentes que participaron en la muestra, manifiesta un riesgo suicida; El 28,2% refirió haber tenido ideas suicidas y el 21,8% expresó haber atentado contra su vida previamente.Se observó que, en definitiva, la adolescencia es una etapa en la que el riesgo suicida ocupa un lugar importante en la mente y las decisiones de los individuos, por lo que se evidencia la necesidad preponderante de insistir en estrategias de salud mental comunitaria, que fortalezcan los recursos individuales de los adolescentes. metadata Vera Galarza, Michelle Alexandra mail mi.verita21@gmail.com (2022) Riesgo suicida en adolescentes de primero a tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Isabel Moscoso Dávila. Cuenca-Ecuador. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo parte de la necesidad de conocer más sobre la satisfacción laboral en el capital humano, de manera constante se observa deserción laboral, por lo que surge la inquietud de comparar distintas muestras, la adultez emergente y la adultez media, esperando identificar las discrepancias existentes entre ambas muestras. Dentro de la investigación, se hará recolección de distintas fuentes bibliográficas, que sirvan como sustento de la información, de igual forma ayudando a contrastar los resultados estadísticos con el marco teórico para poder realizar una interpretación satisfactoria. Dicha investigación será realizada con un alcance comparativo y no experimental, esta llevada bajo un enfoque cuantitativo que permita obtener información precisa y cuantificable sobre las variables para así poder realizar mayores aportaciones a partir de los resultados obtenidos. Para evaluar la Satisfacción Laboral, se utilizará el cuestionario de Satisfacción laboral, de Materan (2007), el cual consta de 26 enunciados que representan la variable a medir: La escala de evaluación es de tipo Likert; el puntaje máximo a obtener es de 104. Se prevé como posible resultado que la adultez emergente se encuentra menos satisfecha con el empleo en cual se desenvuelven y la adultez media se encuentre más satisfecha en comparación al otro sector. metadata Pardo Pardo, Jonatan Emmanuel mail psic.pardo93@outlook.com (2022) Satisfacción laboral en la adultez emergente y adultez media de los trabajadores de Vital Medica ubicado en Zamora Michoacán. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O problema que se pretende sanar é a mediação entre a Empresa Duty Free Art Ltda. e seus funcionários, tendo em vista a dissolução da mesma e a necessidade de vislumbrar uma alternativa pacífica para que acalmar os ânimos e proporcionar uma viabilidade de quitar os débitos e todos puderem seguirem seus caminhos tendo um desfecho para esta problemática. Sendo assim, fui convidado a participar do processo de Mediação e Conciliação para auxiliar na condução do desfecho. E neste sentido realizarei o estudo/projeto com a amostra, no contexto organizacional, o conhecimento adquirido e desenvolvido durante o curso. Tudo isso para angariar melhor resultado ao caso de estudo selecionado, bem como ao Projeto Final do Mestrado. metadata Gordilho Nobrega, Oscar mail oscargnobrega@gmail.com (2022) Situação de Mediação e Conciliação em Dissolução de Empresa – Caso Duty Free Art Ltda. & Funcionários (Brasília – DF) pela Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO)]. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El Síndrome de Burnout ha sido reconocido por World Health Organization, WHO, como un de problemas de tipo ocupacional importante. Entre los síntomas están sentirse exhausto y tener dificultades para realizar el trabajo. La rápida propagación del virus del COVID-19 dejó al personal de salud en una situación caótica, con sobregarga laboral y despersonalización. metadata Hidalgo Jurado, Sylvia Azucena mail silvitazu74@yahoo.com (2022) Síndrome de Burnout en el personal de salud del Hospital IESS de la ciudad de Duran, Ecuador durante la pandemia del Covid-19 en noviembre del 2020. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La relevancia e interés por el estudio del Síndrome de Burnout que sufren los cuidadores de personas con discapacidad en Honduras, ha sido obviado por investigadores en este país, a pesar que ha sido un tema importante ha carecido de relevancia e interés por las personas o entes involucrados, esta temática ha sido poco estudiada en nuestro país. La presente investigación pretende contribuir al conocimiento sobre esta área y tiene como finalidad analizar los diversos factores sociales y psicológicos, que explican mayores niveles de cargas que experimenta el cuidador en este contexto social. La presente tesis está compuesta por un enfoque metodológico, cuantitativo, en la cual el instrumento de recolección datos es el cuestionario de Maslach Invetntory Burnout, aplicándose esta de manera tradicional, entrevistando a los participantes de manera presencial.Este estudio analiza las consecuencias del síndrome de burnout que sufre el cuidador de personas con discapacidad, también se estudia y se relaciona con otros factores que influyen negativamente en la labor que desempeña el cuidador, como el conocimiento que ellos tienen específicamente sobre la discapacidad, así también el peso que tiene la aplicación de políticas públicas, esta pretende defender los derechos de las personas con discapacidad, entre ellas crear condiciones favorables, ya que es un sector de los más vulnerables en Honduras.Los testimonios de los participantes manifiestan un impacto negativo en ellos y en la familia, ya que las condiciones para atender de manera integral a una persona con discapacidad son escasas, esto crea ciertos sentimientos de frustración, desesperación en los involucrados, sin embargo también transmiten sentimientos de empatía y servicio por las personas Discapacidad que atienden, mencionan que los sentimientos de sobrecarga no son solamente por la persona con discapacidad, sino por la limitantes como conocimiento, factor económico y falta de apoyo social.La evidencia que arroja la escala de burnout, permite constatar que los testimonios de los cuidadores de personas con discapacidad, también prueba la desestabilidad emocional que presentan la mayoría de los cuidadores, si bien es cierto de la muestra son pocos los cuidadores que presentan el síndrome de burnout, hay un buen porcentaje con la probabilidad de llegar a desarrollar este síndrome a futuro. Los cuidadores de personas con discapacidad se enfrentan a un gran reto a lo largo del proceso, por lo que es fundamental apoyarlas, acompañarlas, empoderarlas, mediante modelos de intervención social, que los prepare con herramientas en su labor como cuidadores de personas con discapacidad.Así mismo es importante garantizar una intervención integral, con programas socioeducativos para familias y cuidadores, es responsabilidad de las políticas sociales inclusivas y sanitarias, estas facilitan la conciliación de la vida personal, familiar y social, para reducir el impacto psicológico que genera la carga de los cuidadores en sus vidas. metadata Rivera Urrutia, Deiby Gloribeth mail glori_rivera_12@hotmail.com (2022) Síndrome de Burnout que sufren los cuidadores de personas con discapacidad victimas de violencia familiar. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués A presente pesquisa parte de um estudo de caso em uma empresa do setor moveleiroindustrial em Rio das Ostras, no Rio de Janeiro, para debater a falta de esclarecimentosobre a síndrome de burnout, tanto por parte de profissionais da saúde quanto degestores corporativos. Há escassez de bibliografia específica sobre o sofrimento notrabalho e a gestão de pessoas no contexto brasileiro. A pesquisa visa ampliar oconhecimento sobre esta síndrome, promovendo o seu reconhecimento, mitigando asresistências para a sua identificação e prevenção. Será realizada uma pesquisaqualitativa explicativa, de corte transversal, com uma amostra não probabilísticaenvolvendo gestores e funcionários da empresa. Como instrumento de medição, seráutilizado questionário elaborado e adaptado pelo professor doutor em psicanálise ChaficJbeili, estudioso da síndrome de burnout no Brasil, inspirado no Maslach BurnoutInventory – MBI. Também será utilizada a técnica de observação, considerando asseguintes variáveis: bem-estar no trabalho, síndrome de burnout, estresse crônico,assédio moral, depressão, apatia e desmotivação. Na primeira etapa da pesquisa serárealizada uma revisão bibliográfica; na segunda etapa, aplicação do questionário, seguidada análise das narrativas e comportamentos a partir das respostas coletadas e deobservação in loco. A etapa final consistirá em sistematizar e apresentar os resultadosalcançados, elaborando um programa estratégico na promoção de condutas saudáveis,objetivando prevenir e evitar o desenvolvimento da síndrome de burnout no ambientecorporativo. metadata de Carvalho, Antonio José mail ajcarvalho21@hotmail.com (2022) Síndrome de Burnout, uma ameaça invisível no ambiente laboral. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La presente investigación tuvo como objetivo analizar la prevalencia de las dimensiones del burnout en los docentes de educación primaria de la provincia de Sevilla, así como la relación entre este fenómeno y las variables sociolaborales, a través de un enfoque cualitativo, descriptivo y de corte transversal. Los datos se recogieron a través de la aplicación del Maslach Burnout Inventory (MBI). El análisis estadístico a través del programa SPSS revela un agotamiento emocional en el 24% de los docentes; despersonalización en el 11,2% y baja realización personal en el 11,2%, resultados que evidencian bajos índices de burnout. Además, se muestra una relación negativa entre el agotamiento emocional y la variable edad y experiencia, es decir, a mayor edad o experiencia, menores índices de agotamiento emocional hay. No se encontraron diferencias significativas en función del género, estado civil y tener hijos/as. metadata Díaz Dueñas, Marta mail martadidu@gmail.com (2022) Síndrome de burnout: Estudio con docentes de educación primaria en la provincia de Sevilla. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En este presente proyecto final, se presenta una propuesta de Tercerización del programa de Reinserción y Resocialización de Adolescentes en conflicto con la ley penal a cargo de la Secretaria de Bienestar Social de la presidencia -SBS-, a la institución privada Centro de Atención Integral para el fortalecimiento de las familias guatemaltecas -CAIFGUA-, institución que ha desarrollado este programa por varios años, atendiendo ejes como: tratamiento terapéutico psicológico, escuela para padres, madres y adolescentes, visitas de trabajo social para verificación del cumplimiento de la medida otorgada por las judicaturas correspondientes (todas relacionadas al proceso de adolescentes en conflicto con la ley penal -ACLP-), asesoría legal de escritorio, reforzamiento educativo, y una capacitación técnica para la preparación en el campo laboral. El programa presenta resultados positivos en la reinserción de dichos adolescentes, desde la propia -SBS-, como -CAIFGUA-, pero de forma aislada, generando alta demanda de atención de esta población que rebasa la capacidad del ente rector (-SBS-), y en el caso de -CAIFGUA-, puede desarrollarlo en su totalidad cuando tiene financiamiento suficiente, apoyando en esa reducción pero no de forma constante, por ello, se promueve una propuesta de tercerización que permita que el estado de Guatemala pueda financiar dicho programa a esta institución privada, para trabajar en conjunto estado y sociedad civil representada por instituciones privadas afines a programas de reinserción y resocialización de -ACLP-, promoviendo un equilibrio de responsabilidad entre ambas partes.Los enfoques teóricos presentes permiten identificar el avance desde el marco jurídico que se tiene en materia de adolescentes en conflicto con la ley penal en la actualidad, avance en el establecimiento de sanciones desde el sistema de justicia, identificando el proceso legal de un menor de edad diferenciado de un proceso de adulto infractor de la ley penal, las medidas a otorgar (medidas socioeducativas) según delito y grado de riesgo establecido en la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia -LPINA- como principal reguladora, marco legal en el establecimiento de las sanciones de privación de libertad, atendiendo el término de Justicia restaurativa y medias alternas a la privación de libertad, efectividad del programa de reinserción y resocialización de -ACLP-, y la experiencia de promover este programa a través de instituciones privadas como -CAIFGUA-.El marco metodológico contempla identificación de la muestra representada por el equipo multidisciplinario de los involucrados directos en el proceso legal de un -ACLP-, Juzgados, Ministerio Público y -SBS-, en el ámbito privado, la institución -CAIFGUA-, todos ubicados en el área metropolitana del país, con entrevistas semiestructuras cara a cara, virtuales y presenciales para la adquisición de estadísticas sobre reincidencia e ingresos nuevos de adolescentes en el sistema de justicia penal juvenil, tipos de delitos recurrentes, porcentaje de efectividad del programa, factores de riesgo en el involucramiento de adolescentes en acciones ilícitas y con ello, establecer la medición en porcentaje del beneficio que tendría la tercerización de este programa, no solo en la efectividad, sino también en la disminución de esta demanda desde el ente rector y el beneficio de la reinserción y resocialización positiva del adolescente dentro del ámbito social. metadata Fuentes Orozco, Lirica Nineth mail lfuentes@caifgua.com (2022) Tercerizar el programa de reinserción y resocialización de Adolescentes en Conflicto con la Ley Penal. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo de investigación muestra el desarrollo de la investigación titulada “Trabajo en equipo y el desempeño laboral. Caso Empresa CUASA, Orocuina, Honduras”. Para tal efecto se decidió una investigación con enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, alcance descriptivo y transversal.Entre los principales hallazgos se logró determinar la necesidad de capacitar al personal del área administrativa de CUASA sobre trabajo en equipo para mejorar el desempeño laboral, la propuesta es un plan de capacitación en tres etapas: primero solo a los empleados administrativos, luego al resto de empleados y la tercera fase es implementar el proyecto de forma permanente. Se propone pues, el “Taller de habilidades profesionales esenciales CUASA”, considerando que la capacitación es una inversión por parte de la empresa, la cual incrementa las competencias y habilidades de los empleados teniendo una incidencia directa sobre el desempeño laboral. metadata Flores Alvarez, Francy Yael mail yaelflores82@yahoo.com (2022) Trabajo en equipo y el desempeño laboral. Caso CUASA, Orocuina, Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Con la llegada de la pandemia por COVID-19, el mundo ha vivido grandes cambios, las tasas de fallecimientos han sido impensables para la actualidad, sin embargo, la presencia del virus, ha impulsado a la ciencia en enfocar acciones en tratamiento, vacuna, prevención y rehabilitación para las personas afectadas. En esta investigación se plantea analizar la afectación de las funciones ejecutivas de la población adulta con diagnóstico de COVID-19 recuperado, aplicado al test MOCA, ubicado en Cúcuta, Norte de Santander, Colombia. Entre la metodología utilizada, para esta investigación cualitativa de tipo descriptiva, se tomó una muestra de pacientes recuperados por Covid-19 de 30 personas en edad aleatoria a partir de los 18 años de edad, donde se aplicará el Test MOCA, por medio de un consentimiento informado. En este proceso de estudio se obtuvo que las áreas más afectadas han sido los procesos de atención, concentración y memoria. Este trabajo permitió concluir que esta investigación es una aproximación a las afectaciones de las funciones ejecutivas, después de padecer el virus Covid-19, por ello, se propone la elaboración de una cartilla digital para fortalecer las áreas cognitivas en estos pacientes adultos recuperados de dicha enfermedad. metadata Mazo Torres, María Mabel mail mabelitatender@gmail.com (2022) Utilidad del test MOCA para determinar la afectación de las funciones ejecutivas en una muestra de adultos con diagnóstico de COVID-19 recuperado, en Cúcuta, Norte de Santander, Colombia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El objetivo del presente estudio es el conocer la tendencia general de la percepción del talento humano sobre el clima laboral dentro de la empresa CONSTRUCTORA G&O; para lograr este objetivo se aplicó dos métodos de análisis, tanto encuesta como conversatorio independiente. La encuesta se encuentra dividida en 7 ítems enfocados en el proceso de comportamiento organizacional, los cuales son: Comunicación, motivación, objetivos y roles, trabajo en equipo, liderazgo, relaciones interpersonales, reconocimiento, cabe resaltar que dichos procesos fueron elegidos en base a las necesidades de la organización. Con este análisis, se pretende detectar fortalezas y área de oportunidades, a fin de ser tomadas en cuenta para realizar procesos de mejora dentro de la organización. Se concluye que el clima laboral es un punto crítico el cual puede jugar a favor o en contra de la empresa, dependiendo de la importancia y atención que se le dé desde la gerencia, teniendo en cuenta que el capital humano es indispensable en las funciones diarias. Desde lo estudiado y analizado, se detecta que la empresa se posiciona en un 61% dentro de la tabla de evaluación estipulada, lo cual denota un nivel medio – se debe fortalecer -, no obstante, no está lejos de subir de nivel. Los ítems en los cuales se debe trabajar de manera un poco más ardua dentro de la organización son: comunicación, motivación y liderazgo, las cuales están interrelacionadas; es de aquí donde se desprenden sugerencias para un plan de acción de mejora, la cual debe ser implementada y actualizada con el fin de que sea perdurable y efectiva en el tiempo. metadata Silva Ortiz, María Camila mail gestion.org@outlook.com (2022) Valuación de clima laboral en la empresa Constructora G&O. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En Bolivia existe y ha existido desde siempre una falta de empleo, esto se debe a que hay más profesionales egresados y titulados que puestos de trabajo a ser cubiertos. Esta problemática en el país afecta, de igual manera a los jóvenes, es más, afecta más a los jóvenes que a las personas que ya tienen cierto recorrido en la empresa. Esta falta de empleo hacia los jóvenes se debe a que existen todavía ciertos prejuicios hacia los jóvenes recién graduados, ya que las empresas consideran que al ser jóvenes no van a poseer la experiencia necesaria para poder cumplir con las obligaciones que posee el puesto. Por lo mencionado anteriormente, con esta investigación se busca averiguar las ventajas y desventajas que tiene la contratación a jóvenes recién graduados, en la ciudad de La Paz Bolivia. Al saber y conocer dichas ventajas y desventajas, se les podrá dar cierta credibilidad y se podrá tratar de cambiar los prejuicios que tienen las empresas hacia estos jóvenes. Debido a que la investigación busca saber cuáles son las opiniones de las personas, es una investigación de tipo cualitativa, exploratoria y etnográfica. Esto quiere decir que va a determinar y analizar el punto de vista de los participantes de la investigación. Al realizar las comparaciones se pudo corroborar o contrarrestar lo que los autores mencionan en sus teorías, con lo que los entrevistados llegan a mencionar y dependiendo del autor se tiene más o menos concordancia con la experiencia de los participantes. Para poder reducir los prejuicios existentes en Bolivia se propone realizar un proyecto donde se les explique a las empresas. Por lo mencionado anteriormente resulta conveniente la contratación a dichos jóvenes, debido a que consigo llevan ideas innovadoras, ganas de aprender y muchas otras cualidades que los hacen adecuados para el trabajo. metadata Dueñas Portugal, Nathalia Paola mail nath.duenas@hotmail.com (2022) Ventajas y Desventajas del reclutamiento externo a jóvenes recién graduados de la universidad en la ciudad de La Paz – Bolivia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En ésta investigación se abordó las configuraciones que los progenitores han desarrollado a partir de sus experiencias en los procesos donde sus hijos e hijas han sido víctima de abuso sexual. El marco teórico del presente trabajo investigativo, fue elaborado a partir de los aportes que diversos autores realizaron sobre la temática del abuso sexual, enfocando desde la perspectiva cuali- cuantitativa dando el enfoque descriptivo, lo que permitió guiar el trabajo investigativo. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario semi- estructurado con 12 preguntas, las cuales se administraron a 38 familias quienes fueron partícipes de la problemática por la cual sus hijos e hijas se encontraban atravesando y que los mismos fueron registrados en la Consejería Municipal por los Derechos del Niño, Niña y adolescente de la ciudad de Lambaré. También se destaca el ítem del cuestionario correspondiente al proceso judicial por el cual se encontraban atravesando las víctimas y sus familiares y la percepción construida por los mismos ante el actuar de la justicia paraguaya en la resolución de casos de abuso sexual infantil. metadata Torres Ojeda, Cecilia Romina mail ceci93torres@gmail.com (2022) Vivencias familiares de niños y niñas víctimas de Abuso Sexual, casos registrado en la CODENI de la ciudad de Lambaré período Julio 2020 a Julio 2021. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés The current global pandemic situation due to the Covid-19 has implied several consequences at all psychological levels. One of the main differences with respect to the pre-pandemic life in most of countries around the world is the obligation to wear a mask for citizens. This new habit could have several issues for human relationships. The current research aimed to explore the effect of wearing a mask on both emotion recognition and perception of attractiveness. Two hundred and two participants completed a task consisting of 24 face images presented twice, with and without mask. Of them, there were six images for emotion: anger, sadness, fear, and happiness. The results showed that emotion recognition was worse when wearing a face mask except for surprise: happiness, η2 = 0.84; anger, η2 = 0.74; anger, η2 = 52. Moreover, wearing a mask enhanced the perception of attractiveness both in male and female in all emotions except for happiness: sadness, η2 = 0.22; surprise, η2 = 0.05, and anger, η2 = 0.03. Finally, social implications and limitations of the study are discussed. metadata Parada-Fernández, Pamela; Herrero-Fernández, David; Jorge, Richard y Comesaña-Comesaña, Patricia mail pamela.parada@uneatlantico.es, david.herrero@uneatlantico.es, richard.jorge@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2022) Wearing mask hinders emotion recognition, but enhances perception of attractiveness. Personality and Individual Differences, 184. p. 111195. ISSN 01918869

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Ao observar o crescente número exponencial de demandas judiciais existentes dentro do Poder Judiciário no Brasil, bem como os reflexos que tal situação impõe à efetividade do processo judicial (Noronha, 2020), notou-se a importância de elaborar uma pesquisa com ênfase na disseminação acerca do reconhecimento e maior aplicabilidade das formas alternativas de resolução dos conflitos submetidos à apreciação judicial e seu potencial de desafogamento de tais demandas, neste especificamente, o Centro Judiciário de Resolução de Conflitos de Mateus Leme/MG – Brasil - CEJUSC.Afora a realidade processual vivenciada pela autora do presente estudo, que gera a oportunidade do projeto, existe sua motivação pessoal decorrente do objeto de seu mestrado e por ser esta, admiradora incontestável de todos os resultados que as soluções alternativas de controvérsias proporcionam aos potenciais demandantes.A presente pesquisa tem por foco, portanto, demonstrar o desembaraço que os Centros Judiciários proporcionam às demandas judiciais, mais especificamente, o CEJUSC da Comarca de Mateus Leme/MG - Brasil, desde sua implantação no ano de 2019, até o final do ano de 2020, visando a divulgação dos métodos de desenvolvimento de soluções pacíficas, evitando a obrigatoriedade dessas serem apreciadas por uma autoridade judiciária.Apresenta-se então um incentivo que confirma a contribuição dos métodos alternativos de resolução de controvérsias, bem como os resultados positivos no deslinde de determinadas demandas judiciais, o que pode incentivar mais implantações desses centros judiciários em demais comarcas no Estado de Minas Gerais – Brasil. metadata Lozano Herrera, Patrícia mail herrera.advocacia@gmail.com (2022) A contribuição dos métodos Alternativos de Resolução de Controvérsias no Centro Judiciário de Solução de Conflitos da Comarca de Mateus Leme/MG. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Este trabajo de Fin de Máster plantea una propuesta de intervención centrada en los niños y niñas que están cursando el primer curso de la Educación Secundaria Obligatoria en el municipio sevillano de La Puebla del Río. Esta propuesta surge para complementar diferentes investigaciones, intervenciones y estudios que ponen el énfasis en las relaciones que se establecen en el centro educativo entre los iguales y estos con los docentes y para potenciar una educación positiva dentro de este ámbito tan peculiar, siendo los docentes un referente para estos menores. La finalidad de esta propuesta de intervención es realizar un estudio de necesidades sobre la forma de resolución de conflictos en el centro educativo y ofrecer una propuesta sobre educación positiva para que desarrollen las habilidades y competencias necesarias a través de unos objetivos basados en la buena práctica educativa y el refuerzo positivo utilizando una metodología activa basada en el aprendizaje significativo. metadata Gutiérrez Conde, Marta mail martacongu@hotmail.com (2022) diseño de un programa de disciplina positiva para un centro de paz con alumnos y alumnas de 1º de la E.S.O. en el IES Alcarria, localidad sevillana de la Puebla Del Río. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O presente estudo objetivou verificar a importância da afetividade, da comunicação assertiva e da empatia na família, bem como, a influência das relações interpessoais saudáveis na saúde mental dos membros da família e a influência destas relações na sociedade. Para entender de que forma as relações afetivas acontecem na família e influenciam as demais relações da vida do ser humano, foi realizada o emprego de várias pesquisas bibliográficas que nos permitem compreender a relevância das relações afetivas para o desenvolvimento emocional saudável. Os dados foram obtidos com base no instrumento metodológico, a partir do embasamento de autores acerca do assunto abordado e comprovadas em atendimentos por mim realizados nas sessões de Terapia Familiar Sistêmica. Este trabalho visa proporcionar a compreensão da importância da afetividade na família e sua influência na sociedade, bem como, a importância da Comunicação assertiva e empática para evitar e gerenciar conflitos. Com os resultados obtidos, pode-se concluir que a Comunicação Não Violenta é um meio muito eficaz para o processo de resolução de conflitos, visto que, com sua utilização no ambiente familiar, a quantidade de conflitos reduziu de forma gradativa, proporcionando um ambiente familiar saudável e seguro emocionalmente para tornar possível desenvolver plenamente o ser humano, através da promoção de saúde mental a todos os membros envolvidos. metadata Hoffmeister, Jaqueline Luana mail jaquelinehoffmeister@hotmail.com (2022) A importância da afetividade e da empatia na saúde mental da família e na Resolução de Conflitos na Sociedade. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés Studies regarding aggression on the road are getting more frequent, due to the close relationship of these variables with risky behaviour and crash-related events. Whereas most of research has focused on both contextual and personality (proximal) variables, the current research aimed to explore the relationship between attachment styles (distal variables) and aggressive behaviour on the road, hypothesizing the mediation effect of mentalization. Then, a sample of 469 drivers (Mage = 35.60, SDage = 12.38; 66.1% female) taken from the general Spanish population completed a set of measures about their attachment styles (secure, anxious, avoidant, and disorganized), mentalization (alexithymia, mindful attention, empathy, and emotion recognition), and aggressive behaviour on the road (verbal, physical, vehicle-use related, displaced, and adaptive aggression). The results showed that driving aggression variables were significantly associated with self-sufficiency attachment style, as well as with empathy, alexithymia, and mindful attention. A further SEM analysis suggested that mentalization did not mediate in the relationship between self-sufficiency and driving aggression, but significant indirect effects were obtained in the case of the association between preoccupation attachment style and each one of the ways of aggression. Clinical implications of the results are discussed, in terms of the possible effectiveness of mentalization-based therapies to reduce aggression on the road, especially those which refer to alexithymia and mindful attention. metadata Herrero-Fernández, David; Parada-Fernández, Pamela; Rodríguez-Arcos, Irene; Amaya-Carrillo, Laura; González-Sáez, María Esther y Rubio-González, Miriam mail david.herrero@uneatlantico.es, pamela.parada@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2022) The mediation effect of mentalization in the relationship between attachment and aggression on the road. Transportation Research Part F: Traffic Psychology and Behaviour, 86. pp. 345-355. ISSN 13698478

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués O estudo agora apresentado teve como objetivo de pesquisa estudar a viabilidade do corpo da guarda prisional (CGP) no contexto específico do sistema prisional, atuar como mediador de conflitos. O estudo incidiu sobre o sistema prisional de Portugal, o qual devido à diversidade de culturas, vivências e espaço confinado é propício ao desenvolvimento de conflitos. No decorrer do estudo foi possível perceber que o corpo da guarda prisional, atualmente, já alia a vertente da segurança, ao exercício da mediação, mesmo que de forma involuntária e sem formação para tal. Na elaboração do estudo, procurou-se identificar o enquadramento jurídico da profissão baseando-nos nas principais Leis e Decretos-lei que regem a instituição Direção Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (DGRSP) e a carreira do CGP, na sua atividade funcional, assim como a conceitualização de conflitos e suas maneiras de resolução. Metodologicamente, a pesquisa enquadrou-se como descritiva e o instrumento de coleta de dados utilizados foi um questionário aplicado a uma amostra de 125 profissionais de diferentes setores do sistema prisional, de 09 (nove) unidades orgânicas em Portugal. Concluiu-se que o guarda prisional tem perfil para ser um mediador em contexto prisional, como comprova a amostra recolhida, e que mesmo sem formação na área, de forma involuntária, já pratica a mediação. metadata Dias Mira, Luís Rosa mail mira-priv@hotmail.com (2022) A mediação como estratégia de resolução de conflitos nos serviços prisionais de Portugal: tendo o guarda prisional como protagonista. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

2021

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Español Este estudio fue dirigido a hallar factores motivacionales y ambientales (clima organizacional) que exacerban conductas de acoso hacia el maestro en dos municipios del área sur de Puerto Rico. Se indagó desde la perspectiva del maestro cómo el Departamento de Educación de Puerto Rico maneja las situaciones de acoso laboral y en los casos donde existe mobbing cómo ha afectado el rendimiento laboral del maestro en estos municipios. Se utilizó una muestra representativa de 202 maestros del sistema de educación pública de Puerto Rico. Se realizó un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Se usó un cuestionario creado y utilizado por Del Álamo (2006) llamado: (A) Cuestionario del Álamo sobre Maltrato Laboral. (B) El segundo instrumento utilizado fue el Cuestionario de Clima Organizacional obtenido del Departamento de Salud de Lima, Perú (Ugarte et al., 2009). Los objetivos que enmarcaron esta investigación y que sirvieron como marco de referencia para el desarrollo de la tesis fueron logrados. Los resultados y las conclusiones nos muestran que: i) los maestros afectados por el acoso tenderán a percibir que su rendimiento laboral disminuye; ii) el clima organizacional negativo o tenso hace que sea mayor la predisposición al acoso y que el rendimiento laboral también disminuya; iii) no existe un protocolo formal en el Departamento de Educación para manejar situaciones de acoso; iv) los maestros reflejaron una proporción equivalente entre someterse o enfrentarse al acosador; v) la mayor cantidad de participantes identificaron al acosador como su jefe inmediato; vi) las consecuencias del acoso psicológico en el trabajo se manifiestan a nivel físico (trastornos cardiovasculares) y psicológico (estrés y depresión). Las recomendaciones del estudio son las siguientes: asesoramiento legal para los maestros y orientación a directores escolares. Se espera que se continúen nuevas investigaciones sobre el tema y que se apruebe la Ley en Puerto Rico. metadata Morales Franceschi, Julissa; Martín Ayala, Juan Luis; Amutio Careaga, Alberto y Rosario Nieves, Ilia C. mail SIN ESPECIFICAR, juan.martin@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2021) Acoso psicológico laboral (Mobbing) y su impacto en el clima y desempeño laboral en maestros del sistema público de enseñanza del área sur de Puerto Rico. MLS Psychology Research, 4 (1). pp. 79-98. ISSN 26055295

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El suicidio es un problema de salud pública global. Según la OMS (Värnik, 2012; Echeburúa, 2015) cada año en el mundo se suicidan entre 800.000 y 1.000.000 de personas siendo una de las 5 primeras causas de mortalidad, y en España la incidencia es seis veces mayor que la muerte por asesinato (Echeburúa, 2015). Otro problema de salud y urgencia pública es la violencia de género. Según el Instituto Nacional de Estadística (2019). El número de mujeres víctimas de violencia de género aumentó un 2,0% en 2019 hasta 31.911. La tasa de víctimas de violencia de género fue de 1,5 por cada 1.000 mujeres de 14 en adelante. Este tipo de violencia genera una serie de consecuencias crónicas tanto en la salud física como en la salud mental (Pérez, 2019). Por ello, la presente investigación busca ver la posible influencia de vivir acontecimientos negativos estresantes y padecer alexitimia (como consecuencia de estos), sobre la conducta suicida en mujeres víctimas de violencia de género gracias a una serie de evaluaciones (SSI, TAS20, y CAVE) llevadas a cabo en los Centros de la Mujer distribuidos en España. Los datos obtenidos serán analizados mediante una regresión lineal que arrojará las relaciones e influencia de las variables para una posterior extrapolación. metadata Campo Zugasti, Elena mail elena.campo@master.uneatlantico.es (2021) Alexitimia y acontecimientos vitales estresantes y su influencia en la conducta suicida en mujeres víctimas de violencia de género. Diploma thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés The current study aims to explore the relationship between attachment styles, mentalization and emotion dysregulation. Moreover, the mediation effect of mentalization in the relationship between attachment and emotion dysregulation is analyzed. A sample composed of 607 participants taken from the Spanish general population completed the measures in a cross-sectional designed study. The results show that secure attachment is negatively related to emotion dysregulation dimensions, whereas insecure attachment styles show a positive correlation. Furthermore, the mentalization variables are in general significantly related to emotion dysregulation. The mediation model shows a large mediational effect size (f2 = 2.64). The results suggest that mentalization significantly mediates the relationship between emotion dysregulation and preoccupation, self-sufficiency, and childhood trauma. These results have important implications, as they indicate that clinical interventions on mentalization should reduce emotion dysregulation even in those people with a predominant insecure attachment style. metadata Parada, Pamela; Herrero-Fernández, David; Oliva-Macías, Mireia y Rohwer, Heidi mail pamela.parada@uneatlantico.es, david.herrero@uneatlantico.es, mireia.oliva@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2021) Analysis of the mediating effect of mentalization on the relationship between attachment styles and emotion dysregulation. Scandinavian Journal of Psychology, 62 (3). pp. 312-320. ISSN 0036-5564

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español En los últimos tiempos se ha aumentado el promedio de vida y se ha visto que los adultos mayore sufren toda clase de discriminaciones siendo mas frecuente en el área de la salud en el servicio de urgencias es la puerta de entrada para darles atención sanitaria. El objetivo del estudio es evaluar la calidad de atención percibida y satisfacción de las personas mayores atendidas en el servicio de urgencias en Sonora México. Material y métodos se realizo un estudio cuantitativo, descriptiva, transversal se aplico una encuesta sobre la percepción de calidad de asistencia y satisfacción de las personas mayores en el servicio de urgencias de 21 preguntas durante una semana en una clinica publica y en una clínica particular a 80 pacientes donde excluyeron 8 por no cumplir los criterios de inclusión. Después de haber desarrollado el estudio y el haber realizado un análisis de los resultados logrados de la investigación del paciente en el servicio de urgencias en Sonora México. La satisfacción percibida y la calidad de asistencia en el servicio de urgencias en Sonora México reportan una percepción de satisfacción que indica una adecuada calidad de los servicios en general. Conclusión: Esta investigación ayuda a comprender la percepción de los adultos mayores sobre la calidad de atención personal tanto sanitario como administrativo para que el resultado lleve a tomar decisiones favorables y crear un reglamento para un mejor funcionamiento del servicio . metadata Castro Marín, Lilia Victoria mail lilivic1@hotmail.com (2021) Calidad asistencial percibida y satisfacción de las personas mayores atendidas en el servicio de urgencias en Sonora México. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El trastorno de ansiedad social es una patología que se suele desarrollar entre la infancia y la adolescencia. Debido a las características que presentan los pacientes, esta afección resulta incapacitante ya que su principal característica es el miedo o ansiedad irracional de ser judgados negativamente en contactos sociales, por lo que les impide también pedir ayuda. El trastorno de ansiedad social ha sido tratado de diferentes formas, la pionera es la terapia cognitivo-conductual, aunque existen otras que también se pueden aplicar, pero no han sido tan estudiadas. Es por esto, que en este estudio se plantea la comparación de la actuación del psicodrama con la terapia cognitivo-conductual para tratar la ansiedad social en una muestra de 52 sujetos cántabros que cumplen las características diagnosticas del DSM-V para este trastorno. El estudio se llevaría a cabo dividiendo la muestra en dos grupos, uno recibirían el tratamiento con terapia cognitivo-conductual y otro con psicodrama. Los síntomas de ansiedad así como las situaciones que lo provocan y el propio trastorno se evaluarían mediante la prueba Escala de Fobia Social de Liebowitz que es una versión adaptada a la población española. Con esta investigación se quiere comprobar la efectividad del psicodrama en este trastorno y dar a conocer otro posible tratamiento para esta patología que podría resultar beneficioso. Finalmente, la principal limitación que se ha encontrado ha sido la escasez de estudios científicos que incluyan tanto el psicodrama como la ansiedad social, en los que realizar las bases del estudio. metadata Urda Díaz, Ainhoa mail ainhoa.urda@master.uneatlantico.es (2021) Comparación del psicodrama y la terapia cognitivo conductual para el tratamiento de la ansiedad social. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Cuando hablamos de Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) nos referimos a una reacción emocional intensa ante un recuerdo traumático, que tiene como características principales malestar psicológico, sueños y recuerdos angustiosos recurrentes, reacciones disociativas y fisiológicas intensas, todo ello causado por la vivencia de un evento traumático. Su prevalencia en la población general es de un 3,9%. La Terapia de Desensibilización y Reprocesamiento Mediante Movimientos Oculares (EMDR) es uno de los tratamientos de elección para el TEPT, caracterizado por el procesamiento asociativo espontáneo de recuerdos traumáticos mediante estimulación bilateral, formado por un protocolo estándar de 8 fases. Se desarrolla esta investigación con el objetivo de confirmar su efectividad en personas adultas con esta patología. Por ello, mediante un estudio con 20 participantes adultos con TEPT, se llevarían a cabo 6 sesiones individuales de EMDR durante 2 meses y medio. Finalmente, se esperaría llegar a la conclusión de que el EMDR es un tipo de psicoterapia realmente eficaz en personas adultas que padecen TEPT. metadata Mira Martín, Carmen mail SIN ESPECIFICAR (2021) Comprobar la efectividad de la terapia EMDR en adultos con TEPT. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La dependencia emocional como define Castelló (2005), es la necesidad extrema de carácter afectivo, que una persona siente hacia su pareja a lo largo de sus diferentes relaciones. Este concepto no está reconocido como un proceso psicopatológico, aunque las personas que lo presentan poseen características comunes como: baja autoestima, intolerancia a la soledad y comorbilidad de trastornos ansiosos y depresivos. La literatura científica no ofrece demasiada información de validez clínica sobre dicho término, en cambio, sí asocian los síntomas presentes en aquellas personas con dependencia emocional con los síntomas experimentados en los trastornos relacionados con sustancias y los trastornos adictivos. Los estudios han mostrado lo que puede suponer para estas personas la ruptura de la pareja, con síntomas similares a los producidos durante el síndrome de abstinencia a sustancias. En consecuencia, dicho proyecto de investigación aborda el concepto de las adicciones conductuales, en concreto, la adicción al amor. Así su objetivo principal será tratar de comprobar si aquellas personas con altas puntuaciones en dependencia emocional, sufren los síntomas propios del síndrome de abstinencia a sustancias. Al emplear un diseño de tipo experimental, los individuos se someterán al aislamiento de sus parejas durante 1 semana, con el fin de determinar las posibles diferencias entre los grupos de variables, con y sin dependencia emocional. A través de la creación de dicho proyecto, se pretende otorgar la importancia merecida a las adicciones conductuales, en especial la adicción al amor. metadata San Miguel García, Lucía mail SIN ESPECIFICAR (2021) Conceptualización de las adicciones conductuales: adicción al amor. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La violencia de género es un grave y complejo problema social que limita los derechos humanos y perjudica el bienestar físico, mental y social de las víctimas. La literatura ha demostrado que las mujeres que sufren de violencia de género, en concreto por parte de parejas actuales o pasadas, cuyo objetivo es controlar y aislarlas socialmente, desarrollan síntomas de malestar psicológico como pueden ser depresión, ansiedad, trastorno del estrés postraumático (TEPT), ideación suicida, etc. En esta población, un factor protector puede ser el apoyo social percibido, que se relaciona con tener menos probabilidades de caer en relaciones abusivas, más probabilidades de salir de este tipo de relaciones, buscar ayuda o reducir las probabilidades de desarrollar síntomas clínicos. Resulta esencial conocer los factores que puedan mitigar el impacto del maltrato para ofrecer una asistencia óptima y ayudar a las víctimas a mejorar una situación que limita su desarrollo personal. El objetivo principal del presente estudio consiste en analizar el papel del apoyo social percibido, en concreto del apoyo informal por parte de familia, amigos y personas cercanas, en el desarrollo de síntomas de malestar psicológico en mujeres víctimas de violencia por parte de su pareja. Participaron mujeres mayores de 16 años que completaron medidas de maltrato físico, psicológico y sexual; medidas de apoyo social percibido; y medidas de síntomas clínicos. metadata Khanchalia, Viktoria mail SIN ESPECIFICAR (2021) Consecuencias psicológicas en mujeres víctimas de violencia de género: el papel mediador del apoyo social. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica Abierto Inglés, Español Este artículo se deriva de la investigación de Tesis Doctoral sobre resiliencia, discapacidad y educación superior. El diseño del estudio es mixto, de tipo explicativo secuencial con una estrategia de investigación que integra el enfoque investigativo cuantitativo y cualitativo. El propósito de la investigación es caracterizar la resiliencia del estudiantado con discapacidad que le permite enfrentar las barreras en la educación superior con el fin de establecer los factores de enclave para el diseño de una ruta de acompañamiento resiliente. Se emplearon distintas técnicas de indagación tales como la escala de resiliencia SV-RES60, un cuestionario y una entrevista. Se contó con la participación de 110 estudiantes (55 regulares y 55 egresados) que cursan o han cursado una carrera en la UNA del año 2000 al 2020. Se realiza un análisis descriptivo y comparativo mediante herramientas básicas de estadística y con apoyo del programa SPSS permitió cuantificar y caracterizar la información recabada; asimismo establecer patrones de relación por grupos de estudio complementando con argumentación, testimonios y teoría indagada. Se concluye que el estudiantado con discapacidad presenta un estado resiliente durante su formación universitaria ante la presencia de las barreras estructurales que obstaculiza su desarrollo personal, académico y social. A partir de los resultados se justifica la actualización del personal docente y los servicios de apoyo sobre los modelos de promoción de la resiliencia y la implementación de una ruta de acompañamiento resiliente que se deriva de este estudio. metadata Fontana Hernández, Angélica del Socorro y Martín Ayala, Juan Luis mail angelica.fontana@doctorado.unini.educ.mx, juan.martin@uneatlantico.es (2021) Creciendo en la adversidad: la resiliencia del estudiantado con discapacidad en la Universidad Nacional, Costa Rica. MLS Psychology Research, 4 (1). pp. 39-58. ISSN 26055295

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español España el 15 de marzo de 2020 entro en vigor un estado de alarma donde se restringía la libre circulación, aislando a la población en sus hogares para evitar la propagación del COVID-19; nuestro estudio se centra en la población general de Cantabria, y como esta situación los afecta a la hora de consumir alcohol; para ello hemos considerado una serie de mediadoras como pueden ser, la realización de ejercicio físico, si se vive solo o en compañía y el sexo. La situación actual conlleva un aumento de la ansiedad, por lo que en numerosos estudios se ha visto que un aumento significativo de la ansiedad puede llevar a un consumo más elevado de bebidas alcohólicas (Wills, McNamara, Vaccaro, Hirky, 1986), así mismo la práctica de ejercicio físico conlleva una reducción significativa de la ansiedad y por lo tanto del consumo de alcohol. Por ello el actual estudio con una muestra de 300 personas, busca dejar claro cuál de las variables propuestas predice en mayor medida la variación durante esta etapa del consumo de alcohol. metadata Vega Villegas, Carmen mail SIN ESPECIFICAR (2021) Cómo ha afectado la pandemia SARS-CoV-19 en el consumo de alcohol. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El presente proyecto de investigación aborda un tema fundamental en la actualidad. Con el paso del tiempo se va notando de manera exponencial como internet cambia nuestra manera de ver el mundo, influyendo en nuestra construcción como personas y en nuestro proceso de identidad. El objetivo principal de la investigación es conocer la posible relación entre el autoconcepto y el uso de las redes sociales, puesto que en la actualidad su reiterado uso obstaculiza el desarrollo de nuestra propia identidad desdibujando nuestro autoconcepto. La muestra estará formada por un total de 400 personas con edades comprendidas entre los 11 a los 35 años, los grupos de edades estarán divididos en preadolescentes, adolescentes, jóvenes y adultos. Para la presente investigación, se utilizaría un diseño de investigación no experimental, transversal y de tipo correlacional. Los instrumentos que se emplean a lo largo de este proyecto son la escala AF-5, la cual mide el autoconcepto de los participantes, y la escala TARS para la medición del uso de las redes sociales. Como resultados se esperaría obtener un bajo autoconcepto en los preadolescentes y un alto autoconcepto en los adultos. Como conclusión, esta investigación pretende afirmar y concienciar a la población del problema existente de la vulnerabilidad frente al uso de las redes, y lo que conlleva su uso abusivo a influenciar como resultado un bajo autoconcepto. metadata León Morante, Paula mail paula.leon@master.uneatlantico.es (2021) ¿Cómo las redes sociales desdibujan nuestro autoconcepto? Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Las víctimas de violencia de género destacan por su alto nivel de dependencia emocional con la presencia de niveles bajos de regulación emocional. Los estilos de apego se plantean como uno de los posibles factores ligados al origen de la dependencia emocional y la desregulación emocional, caracterizada ésta desde la infancia por el estilo de apego preocupado. Se realiza una propuesta cuyo propósito es identificar la relación entre la dependencia emocional y los estilos de apego, modificando e interviniendo en la desregulación emocional. Se desarrolla para una muestra compuesta de 90 participantes, seleccionados de manera aleatoria de diferentes centros de servicios de atención y acogida a víctimas de violencia de género. El objetivo principal de la propuesta del estudio es identificar la relación existente entre dependencia emocional, estilos de apego y desregulación emocional. Por otro lado, analizar el papel mediador de la desregulación emocional en mujeres víctimas de violencia de género. Se realizará un estudio descriptivo correlacional, de corte transversal y se llevará a cabo un efecto de mediación. En conclusión, esta propuesta de estudio tiene como fin aportar una amplia comprensión de la relación entre la dependencia emocional, los estilos de apego y la desregulación emocional en mujeres víctimas de violencia de género. metadata López Ramos, Janire mail SIN ESPECIFICAR (2021) Dependencia emocional y estilos de apego en mujeres víctimas de violencia de género: efecto mediador de la desregulación emocional. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El trastorno límite de la personalidad es un trastorno mental y del comportamiento y su característica principal es la inestabilidad emocional, el deterioro de la imagen de uno mismo y la alteración de las relaciones con los demás, siendo frecuentes el riesgo del intento de suicidio y conductas autolíticas. (Lieb, Zanarini, Schmahl, Linehan y Bohus, 2004). Los objetivos de esta investigación, principalmente son obtener un mayor conocimiento sobre las conductas autolíticas y el suicidio con el objetivo de poder seguir trabajando en la investigación sobre esta temática y poder comprenderla en mayor profundidad y así contribuir y adoptar medidas de prevención ante este riesgo en la terapia con las personas que sufren este trastorno, con sus familiares y el resto de personas que tengan influencia, además de concienciar y prevenir sobre la necesidad e importancia de un correcto apego temprano. La teoría del apego muestra que las experiencias tempranas son los principales determinantes de la conducta posterior de un individuo, porque pueden promover el desarrollo de la intersubjetividad, la organización mental (Di Bártolo, 2018) y la regulación emocional (Schejtman, 2008). El apego es la disposición del niño a buscar contacto e intimidad con su figura apego, especialmente cuando está triste, asustado y/o cansado. Se han descrito diferentes tipos de apegos, los cuales pueden estar relacionados con el desarrollo y síntomas posteriores en el TLP. metadata Gómez Solórzano, Andrea mail SIN ESPECIFICAR (2021) Desarrollo de conductas autolíticas y suicidas en personas con trastorno límite de la personalidad y la influencia del apego temprano. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español El presente trabajo investigativo surge de la constatación de las debilidades y deficiencias en el desempeño de las labores relacionadas con el manejo del almacén de una entidad de carácter público. El objetivo general es diseñar un perfil de puesto por competencias para la cualificación profesional del almacenista del Complejo Tecnológico Agroindustrial, Pecuario y Turístico, Regional Antioquia. La metodología desarrollada fue de enfoque cualitativo, de corte transversal, la población objeto de estudio fueron los almacenistas del Complejo Tecnológico, Agroindustrial Pecuario y Turístico, la técnica para el diseño del perfil por competencias fue el de mapas funcionales y revisión de constructos teóricos para la estructuración de perfiles de puesto. Los resultados indicaron que no existe un perfil de puestos por competencias en el Complejo Tecnológico, Agroindustrial Pecuario y Turístico, sino objetivos específicos del almacenamiento, razón por la cual se procedió a elaborar un perfil por competencias mediante mapa funcional para el perfil de almacenista que responde a las exigencias del mercado laboral colombiano y puede replicarse para el diseño de puestos por competencias de organizaciones públicas y privadas. metadata Sáenz Bustamante, Norma Ruby mail nsaez@sena.edu.co (2021) Diseño de un perfil de puesto por competencias para la cualificación profesional del almacenista del Complejo Tecnológico Agroindustrial, Pecuario y Turístico, Regional Antioquia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés The question of whether “people drive as they live” or whether “they are transformed behind the wheel” has been addressed in previous research but it mainly focused on anger and aggressive behaviors. Current research tries to go further and compares driving styles with their analogous living styles to analyze both convergence and divergence in both safe and unsafe driving styles. Then, dissociative driving style was linked with general dissociation experiences, risky driving style with general sensation seeking, angry driving style with a general anger trait, anxious driving style with an anxiety trait, distress-reduction driving style with control of aggression, and careful driving style with conscientiousness. A sample of 228 participants taken from the general population of Spanish drivers completed a set of questionnaires regarding both driving styles and living styles. The hierarchical linear regression models showed both convergence and divergence in the case of unsafe driving styles, whereas safe driving styles were not so strongly related to their respective general behaviors (especially in the case of the distress-reduction driving style). A final structural equation model (SEM) simultaneously analyzed the relationship between driving styles and living styles. Both clinical and road-safety implications of the current study are discussed, as well as its limitations. metadata Herrero-Fernández, David mail david.herrero@uneatlantico.es (2021) Do people drive as they live, or are they transformed when they drive? A comparison of driving styles and living styles. Accident Analysis & Prevention, 161. p. 106342. ISSN 00014575

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés, Español Introducción. La regulación emocional se ha relacionado con gran cantidad de trastornos mentales. Su definición ha tenido cierta controversia y distinciones según el autor. Se aportan dos modelos explicativos de la regulación emocional: el Modelo procesual de regulación emocional y el Modelo de regulación emocional basado en el procesamiento emocional. Asimismo, se explica la relación de esta habilidad con la población consumidora, y el estado actual de consumo en España. Objetivo. Estudiar la información científica más reciente, evaluar la utilidad de la regulación emocional tanto para la prevención como para la intervención en personas drogodependientes, y de manera más específica, identificar y analizar la relación existente, las técnicas evaluativas, y la muestra empleada. Método. La selección de artículos se ha realizado desde el año 2016 hasta 2020, estando estos relacionados con la regulación emocional y la población drogodependiente. Fueron ejecutadas búsquedas en Scopus y Psycinfo, utilizando los siguientes términos: “emotional regulation” AND “drug addiction”. Resultados. Del total de artículos potenciales, se seleccionaron 20 que se ajustaban a los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Se destacan numerosas relaciones beneficiosas entre la regulación emocional y las personas drogodependientes, centrándose las investigaciones encontradas en poblaciones adultas. Asimismo, se distinguen y describen una serie de instrumentos empleados para la evaluación de la R.E. Conclusión. En esta revisión se concluye que la regulación emocional tiene una gran influencia en la población drogodependiente, obteniéndose de su desarrollo numerosos beneficios, los cuales se dan a un nivel tanto de prevención como de intervención. metadata Sánchez Alonso, Javier mail javier.sanchez1@alumnos.uneatlantico.es (2021) Drogodependencia y desregulación emocional: una revisión sistemática. MLS Psychology Research, 4 (1). pp. 59-78. ISSN 26055295

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El Trastorno de Depresión Mayor afecta a una gran parte de la población a nivel mundial y, en cuanto a España se refiere, hay una gran tasa de diagnósticos de dicha patología, siendo más recurrente en el sexo femenino. El objetivo del presente estudio sería comprobar la eficacia de los antidepresivos Escitalopram (ISRS) y Amitriptilina (ADT), además de conocer los efectos secundarios durante el tratamiento, junto con su intensidad y duración; teniendo en cuenta la edad y sexo en pacientes. La edad de los participantes estaría comprendida entre los 20 y 60 años, atendidos en consultas de atención primaria en España. Para su evaluación, se utilizarían el BDI-II y el HAM-D para la efectividad del tratamiento y, por otro lado, el CES para los efectos secundarios. Se trataría de un estudio aleatorizado de doble ciego con una muestra de 2.000 participantes, con un pre-test antes del tratamiento y un post-test 6 meses después. Los resultados esperados serían, por su parte, que el Escitalopram presentase menor número de efectos secundarios, que los pacientes con Amitriptilina manifiesten más efectos sedantes, que el grupo de espera no sufra cambios, que las mujeres presenten mayor mejoría con el Escitalopram y los hombres con la Amitriptilina y, por último, que el grupo de adultez temprana reaccione mejor al Escitalopram. metadata Cagigas Antón, Sheila mail sheila.cagigas@master.uneatlantico.es (2021) Efectividad y efectos secundarios del Escitalopram (isrs) vs la Amitriptilina (adt) en pacientes con trastorno de depresión mayor. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Producción Científica
Universidad Internacional do Cuanza > Investigación > Producción Científica Cerrado Inglés Many earlier studies conducted on sports betting and addiction have examined sports betting in the context of gambling and have not taken into account the specific motivations of sports betting. Therefore, the effects of motivational elements of sports betting on sports betting addiction risk are unknown. The aim of the present study was to examine the effects of motivation factors specific to sports betting on sports betting addiction. Accordingly, three linked studies were conducted. Firstly, to determine sports betting motivations “Sports Betting Motivation Scale (SBMS)” developed and validated. Secondly, to determine the risks of sports betting addiction “Problem Sports Betting Severity Index (PSBSI)” was adapted from Problem Gambling Severity Index (PGSI). Finally, the third study examined effects of the sports betting motivations on sports betting addiction risk. Study one (n=281), study two comprised (n=230), and the final study comprised (n=643) sports fans who bet on sports regularly for 12 months with different motivations. The findings demonstrate that the SBMS appears to be a reliable and valid instrument for assessing sports betting motivations. Also, the findings provided PSBSI validity for the use of the Turkish and sports betting adapted version of PGSI. As a result of the main research, “make money,” “socialization,” and “being in the game” motivations were found to be positive predictors of sports betting addiction risk, while “fun” motivation was a negative predictor. The motivations “recreation/escape,” “knowledge of the game,” and “interest in sport” were found not to be significant predictors of the risk of sports betting addiction. metadata Gökce Yüce, Sevda; Yüce, Arif; Katırcı, Hakan; Nogueira-López, Abel y González-Hernández, Juan mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, abel.nogueira@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2021) Effects of Sports Betting Motivations on Sports Betting Addiction in a Turkish Sample. International Journal of Mental Health and Addiction. ISSN 1557-1874

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC), es archivado en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, como un trastorno mental. Las personas que padecen este trastorno se obsesionan por los pensamientos intrusivos, desencadenando en ellos ansiedad y compulsiones. Los hábitos de neutralización desencadenantes implican numerosa cantidad de tiempo y esfuerzo lo que da lugar a un malestar generalizado y una incapacidad funcional. Se empleará la Terapia Cognitiva Conductual (TCC),la cual es considerada una de las pioneras para asistir al tratamiento de trastornos mentales y una herramienta eficaz que permite instruir como manejar situaciones estresantes, con el fin de comprobar su efectividad en pacientes con TOC. Se espera que los resultados sugieran que la aplicación de la TCC para personas con TOC, este asociada con mejores resultados en los test aplicados en la segunda prueba, respecto a los realizados por las mismas personas en fase previa a la aplicación de dicha terapia. metadata Gurría Valverde, Marina mail marina.gurria@master.uneatlantico.es (2021) Eficacia de la terapia cognitiva conductual frente al Trastorno Obsesivo Compulsivo. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés, Español El Trastorno Límite de la Personalidad (TLP) se considera un grave problema de salud mental, siendo una de las intervenciones para su tratamiento más eficaces la Terapia Dialéctico Conductual (DBT). El objetivo de este estudio es comprobar la eficacia de un programa de gestión emocional basado en la DBT para pacientes que tienen un diagnóstico de TLP, compuesto por cuatro bloques: mindfulness, eficacia interpersonal, regulación emocional y tolerancia al estrés. Se reclutó a 4 residentes del Centro Hospitalario Padre Menni de Santander, y se aplicó una evaluación pretratamiento y postratamiento, en formato individual, para medir las variables: ansiedad, depresión, funcionamiento global, regulación emocional, ideación suicida e impulsividad. Una vez realizada la valoración, se procedió con la intervención, compuesta por 14 sesiones con una frecuencia de 2 veces por semana, y duración de 45 minutos. Tras la aplicación se llevó a cabo el análisis de los resultados a través del estadístico ANOVA de medidas repetidas, aportando cambios estadísticamente significativos en la variable “regulación emocional” en la subescala supresión expresiva. Sin embargo, en base a los resultados obtenidos en la evaluación pre y postratamiento, si se ha producido un cambio clínicamente significativo, cumpliendo así de manera parcial los objetivos específicos. No obstante, se discutieron los resultados de la investigación planteando líneas a futuro en base a las limitaciones e implicaciones prácticas, contando con una muestra más significativa y adaptando el formato de la intervención. metadata Camus Bueno, Adrián y García Saiz, Andrea Del Carmen mail SIN ESPECIFICAR (2021) Eficacia de un programa de intervención basado en la terapia dialéctico-conductual en pacientes con trastorno límite de la personalidad. MLS Psychology Research, 4 (2). pp. 71-92. ISSN 2605-5295

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés, Español En 2019 se inició una pandemia debido al Coronavirus o Covid-19. Las consecuencias de las limitaciones sociales impuestas en los ancianos con la ausencia total o parcial del contacto físico han provocado una disminución de la salud mental debido al aumento del estrés percibido llegando a desembocar en un aumento de la sintomatología depresiva o ansiosa. Esta investigación consta de 22 personas entre 70 y 90 años con deterioro cognitivo leve o moderado distribuidos al azar en G.E. y G. C. Se llevan a cabo 15 sesiones de relajación con la herramienta de un robot social en G.E. y solamente relajación en el G.C. La evaluación se realiza con una medición a través del Cuestionario de Estrés Percibido antes y después del proceso, además de una medición de la frecuencia cardiaca antes y después de la última sesión. Los resultados muestran una disminución significativa en el estrés percibido en el G.E. mientras que no es significativa en el G.C. En ambos grupos disminuye significativamente la frecuencia cardiaca. Por lo tanto, el robot social como herramienta terapéutica puede tener un papel relevante en el tratamiento de la salud mental de las personas mayores. metadata Corral Barrio, Verónica mail SIN ESPECIFICAR (2021) Estrés percibido en adultos mayores mediante el uso de robots sociales durante Covid 19. MLS Psychology Research, 4 (1). pp. 7-22. ISSN 26055295

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés, Español El objetivo principal del estudio fue analizar la relación de las variables evitación experiencial, estilo de respuesta rumiativo e insomnio en función del sexo, edad y nivel académico. Se trata de un estudio observacional correlacional transversal, con una muestra no clínica en población adolescente, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Los instrumentos utilizados han sido el AAQ-II, el RRS y el ISI, que miden evitación experiencial, estilo de respuesta rumiativo e insomnio, respectivamente. Los resultados muestran una correlación lineal positiva entre los cuestionarios administrados (AAQ-II, RRS e ISI), siendo la más alta entre AAQ-II y RRS (0,648). Además, se han encontrado diferencias significativas en función del sexo para la evitación experiencial (sig. 0,001, asumiendo varianzas diferentes) y para la rumiación (sig. 0.090, se asumen varianzas iguales). Podría existir una asociación entre estas tres variables, además de una alimentación recíproca en adolescentes. metadata Ortega Alcaraz, Virginia mail SIN ESPECIFICAR (2021) Estudio Correlacional: Evitación experiencial, insomnio y rumiación en adolescentes. MLS Psychology Research, 4 (1). pp. 99-115. ISSN 26055295

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La dependencia emocional se define como un comportamiento desadaptativo contingente a una interrelación afectivo-dependiente en la que las personas dependientes intentan compensar su necesidad o deseo de afecto creando un apego patológico (de la Villa Moral-Jiménez y González-Saéz, 2020). Estos comportamientos se caracterizan por la necesidad de mantener la cercanía interpersonal debido a las creencias y pensamientos distorsionados sobre nosotros mismos, nuestra relación con los otros, la importancia que se le da a la amistad, la cercanía, la afiliación, la soledad, la separación, la intimidad y la interdependencia. Se ha observado que el grupo que más lo padece es la población joven debido a una percepción errónea de las relaciones. Sin embargo, existen más factores que se relacionan directamente con este problema y tiene su origen en los esquemas cognitivos desarrollados en la infancia. Los esquemas desadaptativos que se desarrollan durante este periodo están condicionados por las experiencias nocivas que experimenta una persona al relacionarse con su entorno, más que por la consecuencia de un evento traumático en sí (Jaller y Lemos, 2009). Por ello, este estudio tiene como objetivo analizar una muestra de 100 participantes, 50 hombres y 50 mujeres con pareja, que realizaron dos pruebas: el inventario de pensamientos automáticos (IPA) y el cuestionario de dependencia emocional (CDE). De esta manera se podrá analizar el nivel de dependencia emocional además de las distorsiones cognitivas más comunes. metadata Rodríguez González, Lucía mail lucia.rodriguez1@master.uneatlantico.es (2021) Estudio de la relación entre la dependencia emocional y las distorsiones cognitivas en parejas jóvenes. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español Una Persona Altamente Sensible (PAS) es aquella que recibe una mayor cantidad de información sensorial, sin la necesidad de realizar ningún esfuerzo para registrar estímulos, puede captar una gran cantidad de detalles y sutilezas, percibe el entorno de una manera diferente y tiene una gran capacidad empática. Por otro lado, los niños con Altas Capacidades (AACC) destacan en áreas como la inteligencia, la creatividad y la participación en actividades; además, tienen la habilidad de aprender rápida y fácilmente cuando algo les interesa, utilizan sus conocimientos adquiridos y sus habilidades para gestionar problemas complicados, poseen un buen conocimiento de ideas complejas, muestran un profundo interés en muchas áreas de la investigación académica, suelen ser perfeccionistas y tienen una gran comprensión y cooperación consigo mismos y con los demás. El objetivo de esta propuesta de investigación es analizar una posible relación entre las Personas Altamente Sensibles y las Altas Capacidades ya que ambos muestran una capacidad especial para percibir la información. Para ello se emplea una muestra formada por alumnos de Primer curso de Educación Primaria de tres Centros escolares de Cantabria, los cuales, junto a sus padres o tutores legales y profesores, se someterán a un cuestionario para detectar Alta Sensibilidad (Escala de Personas Altamente Sensibles -HSPS-) y tres cuestionarios para detectar Altas Capacidades (Escala de Inteligencia de Wechsler para niños/as -WISC – V-, Inventario para Profesores sobre Habilidades de Aprendizaje -TILS- e Inventario de Padres para el Descubrimiento del Potencial -PIP-). metadata Fernández Saiz, María mail SIN ESPECIFICAR (2021) Evaluación de la relación entre Personas Altamente Sensibles -PAS- y Altas Capacidades -AACC. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés, Español El objetivo principal de este estudio es correlacionar la evitación experiencial y ansiedad precompetitiva (ansiedad somática, ansiedad cognitiva y autoconfianza) para conocer sí es pertinente proponer futuras intervenciones con la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) en el ámbito deportivo. Se utilizó un diseño observacional correlacional transversal en una muestra no clínica de 93 deportistas de alto rendimiento de ambos sexos de edades comprendidas entre 15 y 46 años, mediante el AAQ-II y el CSAI-2R. Se realizaron análisis descriptivos y correlacionales en las variables de interés. Los resultados informaron de una relación lineal positiva significativa entre la evitación experiencial con la ansiedad somática y ansiedad cognitiva, es decir; a más de una variable más de otra y una relación lineal negativa o inversa con la autoconfianza, con lo cual; a más de una variable, menos de la otra. Los resultados presentados se alinean con investigaciones anteriores y con lo que se pretende demostrar, como la evitación experiencial la ansiedad precompetitiva influye en el rendimiento deportivo. metadata Calle Abarca, Cristina María mail SIN ESPECIFICAR (2021) Evitación experiencial y ansiedad en deportistas de alto rendimiento. MLS Psychology Research, 4 (2). ISSN 2605-5295

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica
Universidad Internacional do Cuanza > Investigación > Producción Científica Cerrado Inglés In recent decades, perfectionism has generated growing interest from the scientific community in understanding exercise addiction, due to the explicative contributions offered its characteristics that can make individuals more susceptible to unhealthy and compulsive exercise. There have been limited studies of such constructions in sports contexts. With the purpose of identifying the most relevant evidence on the constructs in sports contexts, the main links between perfectionism and exercise addiction in athletes were described. Taking into account the principles established by the PRISMA and AMSTAR statements for the qualitative and quantitative description of findings in systematic reviews, a compendium of original articles in English, French and Spanish published on the Web of Science electronic platforms and databases is presented, Scopus, ProQuest, MEDLINE and EBSCO-HOST, and included major resources such as PSY Articles, PsycINFO, LWW, ERIC, SportDISCUS, PubMed, ERIC, Dialnet, PubMed, ISOC, the Cochrane Library and Google Scholar. Of the 754 articles identified, only 22 met the established inclusion criteria. Finally, the relationship between exercise addiction and perfectionism, and the risk function of certain personality traits, such as narcissism, in this association is confirmed. metadata González-Hernández, J.; Nogueira-López, Abel; Zangeneh, M. y López-Mora, C. mail SIN ESPECIFICAR, abel.nogueira@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2021) Exercise Addiction and Perfectionism, Joint in the Same Path? A Systematic Review. International Journal of Mental Health and Addiction. ISSN 1557-1874

Artículo Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Español El bienestar psicológico que experimenta un individuo puede verse afectado por diversas variables, como, por ejemplo, la ansiedad. En el caso concreto de los deportistas, la ansiedad derivada de la práctica deportiva es algo frecuente, pudiendo derivar en niveles bajos de bienestar. Sin embargo, podrían existir factores protectores que amortiguasen esta relación. En este sentido, el objetivo del presente estudio es analizar el posible efecto protector tanto de las estrategias de afrontamiento (evaluadas mediante el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva), como de la cohesión de grupo (evaluada mediante el Cuestionario de Entorno de Grupo) sobre el bienestar psicológico (evaluado mediante la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff), a pesar de experimentar ansiedad en la competición deportiva (evaluada mediante el Cuestionario de Causas, Manifestaciones y Estrategias de Afrontamiento de la Ansiedad en la Competición Deportiva). Para ello se contó con una muestra de 99 futbolistas amateurs. Los resultados mostraron relaciones bivariadas negativas entre ansiedad y bienestar (r = -.03 / -.37). Sin embargo, al analizar el efecto moderador tanto de la cohesión grupal (β = .82, p < .001) como de las estrategias de afrontamiento (β = .87, p < .001), se observó que ambas variables amortiguaban el efecto negativo de la ansiedad sobre el bienestar. Estos resultados pueden tener importantes implicaciones prácticas en el desarrollo de intervenciones con deportistas para mejorar el nivel de bienestar psicológico a través de la mejora tanto de la cohesión grupal como de las estrategias de afrontamiento. metadata Aguinaga, Íñigo; Herrero-Fernández, David y Santamaría, Txemi mail SIN ESPECIFICAR, david.herrero@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2021) Factor protector de las estrategias de afrontamiento y la cohesión de grupo sobre el bienestar psicológico ante situaciones de ansiedad competitiva en futbolistas. Cuadernos de Psicología del Deporte, 21 (1). pp. 86-101. ISSN 1989-5879

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El Trastorno Bipolar es una enfermedad mental, caracterizada por tener picos de manía o hipomanía y episodios depresivos. Hay dos tipos principales, Bipolar tipo I y Bipolar tipo II. Los factores predisponentes que causan este trastorno son lo biológico, lo genético y lo psicosocial, en este estudio nos centraremos en este último factor. Este estudio tiene como objetivo principal determinar qué factores psicosociales (maltrato, trauma, abuso, apoyo social, apego) tienen una mayor influencia en el desarrollo del Trastorno Bipolar. Así como indicar las principales diferencias entre los componentes psicosociales del trastorno. Y analizar la influencia del apoyo social dependiendo del tipo según sea positivo o negativo. Para ello se utilizará una muestra de 200 sujetos, siendo el 50% mujeres y el 50% restante hombres con edades comprendidas entre 10 y 54 años. Además, se utilizarán varios instrumentos para evaluar los factores psicosociales relevantes como son el cuestionario de trauma infantil, el cuestionario de apego adulto y el cuestionario de apoyo social percibido. Por último, en cuanto a los resultados, se espera encontrar que los factores psicosociales que determinan el desarrollo el Trastorno Bipolar sean el maltrato, abuso y apoyo social. Además, se esperan encontrar diferencias significativas principalmente entre haber sufrido maltrato, trauma, así como en relación al apoyo social y el apego de los sujetos. Para acabar se espera que las personas que han tenido apoyo social positivo tengan un curso más favorable de la enfermedad, y las que han tenido un apoyo social negativo tengan un curso peor. metadata Prado Correa, María mail SIN ESPECIFICAR (2021) Factores que afectan en el desarrollo del Trastorno Bipolar. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La drogodependencia es un trastorno relacionado con sustancias y trastornos adictivos para paliar el profundo malestar psicológico que sienten. Se ha evidenciado la relación con el TEPT siendo un trastorno con una frecuencia muy alta después de sufrir abuso sexual infantil. Se realiza una propuesta de investigación cuyo objetivo es realizar un estudio observacional descriptivo de prevalencia examinando la relación de estar diagnosticado con el DSM-V de drogodependencia y haber sufrido abuso sexual infantil. Se desarrolla el actual estudio para una muestra de 50 participantes de la Comunidad Terapéutica de Proyecto Hombre Salamanca, siendo los resultados de este hecho relevantes para la prevención de la drogodependencia en las víctimas de abuso sexual infantil y la necesidad de tratamientos más específicos en drogodependientes que aborden el trauma de la sexualidad. metadata Rubio Sánchez, Carmen mail carmen.rubio@master.uneatlantico.es (2021) Factores y consecuencias psicológicas del abuso sexual infantil en relación al trastorno drogodependiente. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Cerrado Inglés The aim of this study was to examine the sociodemographic and clinical differences between people with a probable diagnosis of panic disorder (PD) and those with PD and a probable comorbid diagnosis major depressive disorder (PD + MDD). We also sought to explore the potential contribution of cognitive variables to help differentiate between PD and PD + MDD. This was a subgroup analysis of 331 patients with PD symptoms who were included in the PsicAP clinical trial. All participants completed scales to evaluate panic, depression, somatization, cognitive and performance variables. A univariate analysis showed significant differences (p < .01) between the groups (PD vs PD + MDD) in clinical variables. Somatization was the best predictor of comorbid PD + MDD (β = .346; p < .01). Cognitive variables do not appear to play an essential role in predicting the presence of depressive symptoms in people with a screen positive for PD. These findings appear to support a transdiagnostic treatment approach for PD, which may be useful regardless of whether comorbid depression is present or not. metadata Barrio‐Martínez, Sara; Cano‐Vindel, Antonio; Muñoz‐Navarro, Roger; Moriana, Juan Antonio; Ruíz‐Rodríguez, Paloma; Medrano, Leonardo Adrián; Ventura, Ludovica y González‐Blanch, César mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es (2021) Factors differentiating panic disorder with and without comorbid symptoms of depression. Psychology and Psychotherapy: Theory, Research and Practice, 94 (3). pp. 523-540. ISSN 1476-0835

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Neste projeto final pretendemos estudar os “Fatores que Interferem na Qualidade de Vida de Idosos que Frequentam Centros de Dia da Cidade da Praia”, sendo o principal objetivo: identificar os fatores que interferem na qualidade de vida dos idosos, que frequentam Centros de Dia da Cidade da Praia. Trata-se de um estudo transversal, descritivo e correlacional de natureza exploratória, com abordagem quantitativa, em que foi utilizada a escala The World Health Organization Quality of Life-Versão Cabo-verdiana, adaptada para idosos Cabo-Verdianos. A recolha de dados efetuou-se entre novembro a dezembro de 2020. Participaram nesta investigação 56 idosos. Os resultados evidenciaram que todos os domínios se correlacionaram de forma significativa com a faceta geral de qualidade de vida, com exceção do domínio ambiente. Observou-se, que ao nível da escolaridade, houve apenas diferenças estatisticamente significativas em relação ao domínio físico (χ2 = 7,78 e p = 0,02). Em relação às doenças coexistentes, existem diferenças estatisticamente significativas no domínio relações sociais (χ2 = 16,77 e p = 0,00), no domínio sexualidade (χ2 = 12,04 e p = 0,02). A variável idade evidencia a existência de uma associação estatisticamente significativa nos domínios físico (r = - 0,281) e sexualidade (r = - 0,270). Da variável estado civil constatou-se que existem diferenças estatisticamente significativas dos domínios físico (χ2 = 11,23 e p = 0,02) e sexualidade (χ2 = 21,95 e p = 0,00). Concluiu-se, que os fatores sociodemográficos económicos e clínicos podem influenciar de forma negativa os diversos domínios da qualidade de vida, com exceção do género e rendimento familiar. Ressalta-se a necessidade de conhecer e intervir nestes fatores promovendo ações com enfoque na melhoria de qualidade de vida dos idosos que frequentam centros de dia da cidade da Praia. metadata da Silva, Beatriz mail SIN ESPECIFICAR (2021) Fatores que Interferem na Qualidade de Vida dos Idosos que Frequentam Centros de Dia da Cidade da Praia. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Objectives The COVID-19 pandemic constitutes a global mental health challenge that has disrupted the lives of millions of people, with a considerable effect on university students. The aim of this study was to assess the feasibility of a brief online Mindfulness and Compassion-based Intervention to promote mental health among first year university students during COVID-19 home confinement. Methods Participants (n=66) were first-year psychology students from a university in Spain with no prior meditation experience. Intervention lasted for 16 days and was designed ad-hoc. Using a pre–post within-subjects design, feasibility was assessed in five domains (acceptability, satisfaction, implementation, practicality, and limited efficacy testing). Participants completed both baseline and post-intervention assessments of perceived stress, anxiety, and self-compassion. Results The intervention showed to be feasible in all domains evaluated. It was implemented as planned with constrained resources, and limited efficacy testing showed promising results. After the intervention, stress and anxiety levels decreased significantly (p<0.001, Hedges’s g=0.5146; p<0.001, Hedges’s g=0.6068, respectively) whereas self-compassion levels were augmented significantly (p<0.001, Hedges’s g=0.6968). Conclusions Our findings suggest that a brief online mindfulness and compassion intervention may be a feasible way of promoting mental health among university students during COVID-19 lockdown. Further studies are required to address the limitations of the present study. We conclude that online interventions may constitute a promising pathway to buffer the mental health burden derived from the COVID-19 pandemic. metadata González-García, Marian; Crespo-Álvarez, Jorge; Zubeldia Pérez, Elena; Fernandez-Carriba, Samuel y González López, Javier mail marian.gonzalez@uneatlantico.es, jorge.crespo@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2021) Feasibility of a Brief Online Mindfulness and Compassion-Based Intervention to Promote Mental Health Among University Students During the COVID-19 Pandemic. Mindfulness, 12 (7). pp. 1685-1695. ISSN 1868-8527

Artículo Materias > Educación
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés The COVID-19 pandemic, and the containment measures adopted by the different governments, led to a boom in online education as a necessary response to the crisis posed against the education system worldwide. This study compares the academic performance of students between face-to-face and online modalities in relation to the exceptional situation between the months of March and June 2020. The academic performance in both modalities of a series of subjects taught in the Psychology Degree at the European University of the Atlantic (Santander, Spain) was taken into account. The results show that student performance during the final exam in the online modality is significantly lower than in the face-to-face modality. However, grades from the continuous evaluation activities are significantly higher online, which somehow compensates the overall grade of the course, with no significant difference in the online mode with respect to the face-to-face mode, even though overall performance is higher in the latter. The conditioning factors and explanatory arguments for these results are also discussed. metadata Martín Ayala, Juan Luis; Castaño Castaño, Sergio; Hernández Santana, Alba; Martí González, Mariacarla y Brito Ballester, Julién mail juan.martin@uneatlantico.es, sergio.castano@uneatlantico.es, alba.hernandez@uneatlantico.es, mariacarla.marti@uneatlantico.es, julien.brito@uneatlantico.es (2021) Impact of Learning in the COVID-19 Era on Academic Outcomes of Undergraduate Psychology Students. Sustainability, 13 (16). p. 8735. ISSN 2071-1050

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Español El autoconcepto se considera un elemento favorecedor del sentido de la propia identidad, constituyendo un marco de referencia desde el que interpretar la realidad externa y las experiencias que influyen en las expectativas de la persona, su rendimiento, así como salud y equilibrio psicológico. La autoestima es la suma de juicios que la persona genera de sí misma, incluyendo las dimensiones afectiva y evaluativa de la autoimagen que se basan en datos objetivos, y que constituyen aquello que una persona piensa sobre sí misma. Diferentes investigaciones recientes han revisado cuán importante es la autoestima y/o el autoconcepto en el bienestar psicológico. Hasta donde se sabe, esta es la primera contribución que se ha llevado a cabo para una revisión sistemática, donde se incluyen bases de datos clínicas y datos sobre el nivel de autoestima y/o autoconcepto comparándolo con el bienestar psicológico de los adolescentes. Se seleccionó 33 artículos de una amplia bibliografía potencialmente relevante dentro de los criterios a seguir y seleccionados para su análisis. Los estudios examinados sugieren que un bajo rendimiento escolar, la inactividad tanto física como psíquica y los estilos parentales negligentes correlacionan positivamente con una baja autoestima. Además, se aprecian diferencias en cuanto al género. Es por ello que, como estudios futuros, sería necesario incluir en los centros de estudios aspectos curriculares para contribuir a un buen desarrollo personal y así desembocar en un bienestar psicológico. metadata Martín Ayala, Juan Luis y Gutiérrez Salmo, Paula mail juan.martin@uneatlantico.es, paugutie93@gmail.com (2021) Implicaciones de la autoestima y el autoconcepto en el bienestar psicológico de los adolescentes españoles. MLS Psychology Research, 4 (2). ISSN 2605-5295

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La neuropsicología enfocada desde el ámbito educativo es un tema emergente en la actualidad que aporta nuevos conocimientos sobre los procesos de aprendizaje y sus bases neuropsicológicas. Por ello, el objetivo principal del presente proyecto de investigación es analizar la relación entre las funciones ejecutivas e inteligencia emocional y estudiar su influencia en el aprendizaje, utilizando una muestra de 83 participantes escolares en Educación Primaria de un colegio concertado de Santander, con edades comprendidas entre 7 y 12 años. Para medir las funciones ejecutivas se utilizaría el Inventario de Calificación de Comportamiento de la Función Ejecutiva-2 (BRIEF-2), la Inteligencia Emocional se evaluaría a través del Trait Meta-Mood Scale (TMMS) y el Rendimiento Académico a través de las notas obtenidas en los trimestres anteriores. Si se demuestra una relación positiva entre las variables, se podría tomar en cuenta para la mejora del rendimiento académico de los escolares mediante la fomentación de las Funciones Ejecutivas y la Inteligencia Emocional. metadata Moreno Herrero, Patricia mail patricia.moreno@alumnos.uneatlantico.es (2021) Influencia de las funciones ejecutivas e inteligencia emocional en el aprendizaje de edades tempranas. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El duelo es un proceso doloroso e inesperado en respuesta a la pérdida de un familiar, una persona querida, o incluso la pérdida de un objeto significativo para ésta. Es un proceso que genera altos niveles de ansiedad y estrés para los que lo sufren, y aunque no es considerado un trastorno mental si se debe tener en cuenta, y por ello, debe ser tratado cuidadosamente por un profesional. Sin embargo, cuando no sigue el curso esperado se le suele llamar duelo complicado o patológico (DC/DP). Es importante tener presente que no todos los duelos se desarrollan de la misma manera. Se puede comenzar con un duelo normal que pase a uno complicado y que se llegue a convertir en uno patológico. La manera en la que se afronta un duelo puede depender mucho de las características o experiencias previas por las que pase la persona. En el presente trabajo se expondrán cuales son las variables o circunstancias que influyen para darse el duelo patológico. Variables como las personales, sociales, culturales, y conductuales, analizando también los sucesos traumáticos que los pacientes indicarían de forma más específica. Es necesario analizar cuales son y observar de qué manera afectan en el DC/DP con el objetivo de poder manejarlas y reducir estos tipos de duelos en la medida de lo posible. metadata Pascual Alba, María mail SIN ESPECIFICAR (2021) “¿Influyen los sucesos traumáticos previos en el desarrollo de un duelo complicado?”. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés The scientific evidence supports that physical inactivity in childhood is a reality throughout the world which generates important consequences in the global development of children. Young people with Autism Spectrum Disorder (ASD), due to the characteristics of the disorder they suffer, constitute a group at risk. Therefore, assessing the levels of physical activity (PA) in this group is fundamental for subsequent decision making and implementation of PA promotion programmes. Consequently, the aim of this systematic review was to identify, summarise and analyse the main instruments used to assess the levels of PA (in terms of time and/or intensity) in primary school children diagnosed with ASD. Scientific articles in English and Spanish published in five databases were reviewed: PsycINFO, WOS, SPORTDiscus, Scopus and PubMed, following the guidelines of the PRISMA statement. Out of the 605 articles identified, 12 met the previously established inclusion criteria. The instruments used by the studies analysed were divided into two main groups: accelerometers and questionnaires. Both showed different strengths and limitations but agreed on the low levels registered of PA in children with ASD. For this reason, it is considered necessary that further research be carried out in this field, as well as the development and implementation of sports programmes adjusted and adapted to the needs and characteristics of the ASD group. metadata López-Valverde, Paula; Rico-Díaz, Javier; Barcala Furelos, Martín; Martí González, Mariacarla; Martín Ayala, Juan Luis y López-García, Sergio mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, martin.barcala@uneatlantico.es, mariacarla.marti@uneatlantico.es, juan.martin@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2021) Instruments to Assess Physical Activity in Primary Education Students with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18 (9). p. 4913. ISSN 1660-4601

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español En la actualidad, la población española está expuesta a diferentes acontecimientos que pueden suponer distintos niveles de estrés, sobre todo en aquellas personas comprendidas entre los 16-40 años aproximadamente. En este rango de edad, las personas se someten a diferentes situaciones por primera vez, como la emancipación, la decisión vocacional o incluso la paternidad. Es importante saber manejar las emociones y los impulsos que sentimos, y por eso la inteligencia emocional (IE) tendrá un papel imprescindible en nuestro desarrollo con el medio. Según la Encuesta Nacional de Salud (ENSE) en España el 6,7% de los adultos refiere ansiedad crónica, 9,1% de las mujeres y 4,3% de los hombres. La depresión se declara en la misma proporción que la ansiedad (6,7%), y es más del doble en mujeres (9,2%) que en hombres (4%). Estas dos afecciones emocionales están muy presentes y cada vez más en la sociedad, por esta razón, el presente trabajo tendrá como objetivo comprobar si la inteligencia emocional, los estilos de afrontamiento y la calidad de vida, tienen un papel protector o de riesgo en el desarrollo de estos trastornos. Además, mencionar que, entre las variables independientes del presente estudio, la inteligencia emocional será sobre la que girará fundamentalmente la investigación. Por tanto, se espera que los resultados señalen la influencia de estas variables en los trastornos emocionales mencionados, con el fin de desarrollar y poner en práctica programas que ayuden a potenciar estas variables y así tratar de prevenir trastornos emocionales desde edades tempranas. metadata Yarritu Ezquerra, Nagore mail SIN ESPECIFICAR (2021) Inteligencia emocional como factor protector ante el desarrollo de ansiedad y/o depresión en la sociedad española. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Objetivo Para reducir el malestar psicológico asociado a tratar pacientes con COVID-19, se han desarrollado numerosos programas de intervención en España. Este estudio pretende describir las principales características y componentes de los programas para trabajadores sanitarios que atienden COVID-19 en hospitales españoles. Material y métodos Se elaboró y distribuyó una encuesta online para evaluar las principales características de los programas de intervención psicológica para trabajadores sanitarios durante la primera ola de la pandemia de COVID-19. Resultados Se recibieron respuestas válidas de 36 hospitales. La mayoría de los programas ofrecían intervención presencial y online/telefónica. El principal objetivo de estos programas fue mejorar la regulación emocional. Las intervenciones individuales emplearon principalmente psicoeducación y técnicas cognitivo-conductuales, mientras que las grupales emplearon psicoeducación y mindfulness. Solo la mitad de los equipos que ofrecían intervenciones presenciales habían recibido la formación adecuada para usar equipos de protección individual. Conclusiones Numerosos hospitales en España han desarrollado intervenciones de salud mental para trabajadores sanitarios durante la pandemia por COVID-19, empleando una gran variedad de modalidades terapéuticas. La rápida implementación de estos programas durante la pandemia sugiere que la necesidad de seguridad ha podido subestimarse. La planificación y desarrollo de intervenciones psicológicas durante las pandemias merece mayor atención por parte de las autoridades competentes. metadata Priede, Amador; López-Álvarez, Inés; Carracedo-Sanchidrián, Diego y González-Blanch, César mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es (2021) Intervenciones de salud mental para trabajadores sanitarios durante la primera ola de la pandemia de COVID-19 en España. Revista de Psiquiatría y Salud Mental, 14 (2). pp. 83-89. ISSN 18889891

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El objetivo de este estudio sería averiguar si hay una relación mediadora por parte de la relación de los hermanos entre los estilos parentales y, la ansiedad y depresión en una muestra que ha sufrido negligencia y abuso emocional. El estudio se realizaría con un total de 60 hermanas y hermanos, entre 12 y 15 años, residentes en España. Los test que se utilizarían serían el ESPA29, para determinar el estilo parental percibido, el SCI-S para medir la depresión en los niños y el SCIH para medir el apoyo entre hermanos. Los resultados que se esperarían encontrar son: una mayor sintomatología depresiva y ansiosa en los casos de los estilos autoritarios y, una menor sintomatología en los hermanos con estilos autoritativos. En cambio, en el caso de los estilos negligente e indulgente, tendrían una sintomatología moderada en ansiedad y depresión, siendo mayor que en el caso del estilo autoritativo y menor que en el caso autoritario. metadata Pérez Abascal, Jorge mail SIN ESPECIFICAR (2021) La relación de los hermanos como posible variable mediadora entre los estilos parentales y las consecuencias internalizantes en una muestra de maltrato. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El suicidio es una de las principales causas de muerte violenta en el mundo. Se trata de un fenómeno complejo y multidimensional derivado de la interacción de varios factores que supone una gran problemática económico- social y sanitaria. Con el fin de arrojar luz sobre la prevención del suicidio al que actualmente se le está dando más relevancia, esta investigación pretende estudiar el funcionamiento de la resiliencia como moderador ante la impulsividad del acto suicida y el intento previo, ambos pronosticadores de suicidio en los que sí se han centrado la investigaciones anteriores. Así, se realizaría utilizando resultados de las escalas de Ideación Suicida de Beck, la escala de Impulsividad de Barrat y la escala de Resiliencia, en su versión abreviada de 10 items, de Connor y Davidson. metadata Moreno Ambroselli, Alejandra mail SIN ESPECIFICAR (2021) La resiliencia como factor moderador ante el suicidio. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español La violencia hacia la pareja es un problema de salud pública que afecta actualmente a todo el territorio español. Tras el confinamiento se espera que los casos de violencia de género hayan aumentado, debido a la situación que conlleva convivir durante tantos meses con una pareja. Las diferentes medidas que se tomaron para combatir el Covid-19 en una pandemia a nivel mundial en España fueron, el confinamiento en los hogares, cierre de universidades, cierre de colegios, cierre de los comercios no esenciales… Todas estas medidas, crearon un ambiente propicio para que se origine la violencia de género, a la vista está la disminución de las denuncias y los problemas psicológicos asociados a estar encerrados durante este periodo de confinamiento y el miedo al contagio por Covid-19.En esta investigación se reclutará a una muestra de 150 parejas convivientes y no convivientes durante el confinamiento, a las que se les administrará la escala de tácticas de conflicto revisada, para evaluar la violencia ejercida en la pareja. metadata Cueva González, Belén mail belen.cueva@master.uneatlantico.es (2021) La violencia de género durante el confinamiento provocado por el COVID-19. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El diagnóstico de cáncer terminal supone cambios radicales y repentinos y un gran impacto emocional negativo (sufrimiento, culpabilidad, responsabilidad), repercutiendo tanto en la vida y funcionalidad del enfermo, como en la principal persona encargada de sus cuidados continuos; el cuidador primario. Para esta persona supone una carga considerable de trabajo debido al rol activo que debe asumir, la responsabilidad que conlleva estar encargado de cubrir las necesidades del enfermo, atención y apoyo para proporcionarle seguridad y bienestar. Además de atender a sus propias necesidades y posibles conflictos personales. El transcurso, adaptación y pronóstico de esta situación de crisis dependerá directamente de las estrategias personales de afrontamiento con las que cuente la figura del cuidador, pudiendo repercutir en la calidad de vida de este. En este estudio se evaluarán los estilos y estrategias de afrontamiento de los cuidadores primarios de enfermos oncológicos en fase terminal. Es una investigación no experimental, descriptiva, y transversal contando con muestreo no probabilístico. La muestra estará formada por 50 participantes, que serán evaluados a través de la administración de los instrumentos: La Escala Estrategias de Coping – Modificada (EEC-M) y posteriormente, el cuestionario de Calidad de vida versión cuidador familiar de paciente con enfermedad crónica. El objetivo principal es determinar los estilos de afrontamiento que favorecen la calidad de vida de los cuidadores primarios de enfermos oncológicos en fase terminal. metadata Villar Leal, María mail maria.villar@master.uneatlantico.es (2021) Los estilos de afrontamiento y la calidad de vida de los cuidadores primarios de enfermos oncológicos en fase terminal. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El maltrato infantil es un problema psicosocial de carácter multifactorial y de alta prevalencia que se ha incrementado de forma alarmante y que se divide en cuatro grandes tipos: físico, emocional, negligencia y abuso sexual. De esta forma, se sugiere que los acontecimientos traumáticos que aparecen en la infancia provocan un daño más profundo. Por ello, se va a realizar un estudio retrospectivo con 300 sujetos con una edad mayor a 25 años y se va a tener en cuenta la edad que tenía el sujeto cuando sufrió maltrato, el tipo de maltrato y durante cuánto tiempo, así como el sexo. Se les va a administrar diferentes instrumentos (CAPS, LSB-50, CTQ-SF, ER-14 y COPE-28), para los cuales van a disponer de una hora y media con un descanso de 15 minutos después de realizar los 2 primeros, con el fin de analizar las posibles consecuencias en sujetos que han sufrido maltrato en la infancia según su sexo y observar el papel que tiene la resiliencia y el estilo de afrontamiento en el desarrollo de dichas consecuencias. Con los resultados obtenidos se realizarán pruebas comparativas para analizar entre dos grupos (mujeres y hombres) una serie de variables y se hará mediante la prueba ANCOVA. metadata Villalta Cañizo, Paula mail SIN ESPECIFICAR (2021) Maltrato Infantil y sus consecuencias a largo plazo. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Grado Cerrado Español El maltrato infantil es un problema psicosocial de carácter multifactorial y de alta prevalencia que se ha incrementado de forma alarmante y que se divide en cuatro grandes tipos: físico, emocional, negligencia y abuso sexual. De esta forma, se sugiere que los acontecimientos traumáticos que aparecen en la infancia provocan un daño más profundo. Por ello, se va a realizar un estudio retrospectivo con 300 sujetos con una edad mayor a 25 años y se va a tener en cuenta la edad que tenía el sujeto cuando sufrió maltrato, el tipo de maltrato y durante cuánto tiempo, así como el sexo. Se les va a administrar diferentes instrumentos (CAPS, LSB-50, CTQ-SF, ER-14 y COPE-28), para los cuales van a disponer de una hora y media con un descanso de 15 minutos después de realizar los 2 primeros, con el fin de analizar las posibles consecuencias en sujetos que han sufrido maltrato en la infancia según su sexo y observar el papel que tiene la resiliencia y el estilo de afrontamiento en el desarrollo de dichas consecuencias. Con los resultados obtenidos se realizarán pruebas comparativas para analizar entre dos grupos (mujeres y hombres) una serie de variables y se hará mediante la prueba ANCOVA. metadata Villalta Cañizo, Paula mail paula.villalta@master.uneatlantico.es (2021) Maltrato infantil y sus consecuencias a largo plazo. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Objective In order to reduce distress associated with working with COVID-19 patients, several psychological intervention programmes for healthcare workers have been developed in Spain. We aimed to describe the main characteristics and components of these programmes for healthcare workers treating COVID-19 patients in Spanish hospitals. Material and methods An online survey was designed to evaluate the main characteristics of psychological intervention programmes for healthcare workers during the first wave of COVID-19 pandemic. Results Valid responses were received from 36 hospitals. Most of these programmes offered both in-person and online therapy. The most common aim of these interventions was emotional regulation, which was treated by psychoeducational and cognitive-behavioural techniques in individual interventions. Group interventions mainly used psychoeducation and mindfulness. Only half of the teams that offered in-person interventions received training in the proper use of personal protective equipment. Conclusions Several hospitals in Spain have developed mental health interventions for healthcare workers during the COVID-19 pandemic, deploying a wide range of therapeutic modalities and techniques. The rapid implementation of these programmes during the pandemic suggests that safety may not have received sufficient attention. The planning and development of interventions for healthcare workers during pandemics merits greater attention by national and regional authorities and institutions. metadata Priede, Amador; López-Álvarez, Inés; Carracedo-Sanchidrián, Diego y González-Blanch, César mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, cesar.gonzalezblanch@uneatlantico.es (2021) Mental health interventions for healthcare workers during the first wave of COVID-19 pandemic in Spain. Revista de Psiquiatría y Salud Mental (English Edition), 14 (2). pp. 83-89. ISSN 21735050

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros
Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica
Universidad Internacional do Cuanza > Investigación > Producción Científica Abierto Inglés Background: In an unprecedented situation of interruption of the sporting dynamics, the world of sport is going through a series of adaptations necessary to continue functioning despite coronavirus disease 2019 (COVID-19). More than ever, athletes are facing a different challenge, a source of discomfort and uncertainty, and one that absolutely alters not only sports calendars, but also trajectories, progressions, and approaches to sports life. Therefore, it is necessary to identify the levels of psychological vulnerability that may have been generated in the athletes, because of the coexistence with dysfunctional responses during the COVID-19 experience, and which directly influence the decrease of their mental health. Methods: With a descriptive and transversal design, the study aims to identify the state of the dysfunctional psychological response of a sample of Spanish athletes (N = 284). The DASS-21 (Depression, Anxiety, and Stress Scale), Toronto-20 (alexithymia), and Distress Tolerance Scale questionnaires were administered to a sample of high-level Spanish athletes in Olympic programs. Results: The results suggest that the analyzed athletes indicate high levels of dysfunctional response (e.g., anxiety, stress, depression, and alexithymia) when their tolerance is low. In addition, the variables show less relational strength, when the capacity of tolerance to distress is worse and age is lower. At the same time, the greater the anxiety and uncertainty are, leading to more catastrophic and negative thoughts, the younger the athletes are. Conclusions: It is clear that both age and tolerance to distress are considered adequate protective factors for psychological vulnerability in general and for associated dysfunctional responses in particular. Moreover, the psychological resources offered by more experienced athletes are also a guarantee of protection against negativity and catastrophism. metadata González-Hernández, Juan; López-Mora, Clara; Yüce, Arif; Nogueira-López, Abel y Tovar-Gálvez, Maria Isabel mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, abel.nogueira@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR (2021) “Oh, My God! My Season Is Over!” COVID-19 and Regulation of the Psychological Response in Spanish High-Performance Athletes. Frontiers in Psychology, 12. ISSN 1664-1078

Artículo Materias > Biomedicina
Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Body image (BI) is a trending topic of study since health problems derived from a negative perception of the body are increasing and affecting people of all ages, with an increasing incidence among children from the age of eight. The objective of this study was to evaluate the current perception of the body against the desired body and the degree of body satisfaction of Galician primary education students. A total of 355 students (167 boys (47%)) between 9 and 12 years old participated (mean = 10.53; SD = 0.84). Sociodemographic data (sex, age, height, and weight) were collected, and the Figure Rating Scale was used. There are statistically significant differences between boys and girls in the current perceived figure (p = 0.003) and in the desired figure (p < 0.001). Depending on age, the differences were in current (p = 0.010) and desired (p = 0.021) body perception. In conclusion, boys perceive themselves as having a larger figure than girls do, but this perception is far from reality according to the body mass index. For the desired figure, both boys and girls want to be slimmer, but girls want a slimmer figure. Regarding age, the current perceived figure size increases with age as it increases in those students dissatisfied with their body. metadata Navarro-Patón, Rubén; Mecías-Calvo, Marcos; Pueyo Villa, Silvia; Anaya, Vanessa; Martí-González, Mariacarla y Lago-Ballesteros, Joaquín mail SIN ESPECIFICAR, marcos.mecias@uneatlantico.es, silvia.pueyo@uneatlantico.es, vanessa.anaya@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2021) Perceptions of the Body and Body Dissatisfaction in Primary Education Children According to Gender and Age. A Cross-Sectional Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18 (23). p. 12460. ISSN 1660-4601

Tesis Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español La pandemia del COVID-19 ha provocado cambios en el acceso a los servicios educativos y de salud, en la actualidad la mayoría de ellos se brindan de forma virtual o semipresencial, esto también ha limitado la afluencia de personal a las instituciones residenciales de cuidado alternativo. El desarrollo infantil es dinámico y continuo por lo que su evaluación y estimulación no puede detenerse, es así como surge la necesidad de crear un programa que permita continuar con esta labor. El objetivo del presente estudio es diseñar un programa de estimulación del desarrollo infantil basado en los cuidadores de los niños y las niñas de cero a doce años de edad de una Institución Residencial de Cuidado Alternativo situada en la ciudad de La Ceiba, departamento de Atlántida en la Republica de Honduras en Centro América. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, con un diseño de investigación acción de tipo practico, se realizaron entrevistas, grupos focales y aplicación de cuestionarios de conocimiento y el perfil de desarrollo 3 (DP-3) a los cuidadores; buscando la descripción del nivel de desarrollo de los niños y las niñas y el conocimiento de los cuidadores sobre el desarrollo infantil, disciplina y crianza positiva y autocuidado y los cambios realizados a partir del programa de estimulación, que también contemplo la creación de planes personalizados de estimulación del desarrollo infantil para cada niño y niña. Como consecuencia del diseño y ejecución del programa de estimulación del desarrollo infantil basado en los cuidadores se identificó al inicio del programa que un 60% de los niños requerían estimulación, al finalizar el programa el 40% requiere estimulación, un 20% potenciación y un 40% intervención, mostrando un avance de un 20% en los niños que recibieron estimulación y elevaron su nivel de desarrollo en las diferentes áreas. Se identifica que los cuidadores tenían conocimientos básicos y generales sobre desarrollo infantil, disciplina y crianza positiva, sin embargo, no tenían conocimientos especifico de las etapas, características, hitos del desarrollo y los signos de alerta. Al final del programa de capacitación todos los cuidadores se orientan hacia la aplicación de estrategias de disciplina positiva, reconocen la importancia del apego, respeto, conexión emocional con los niños y niñas. Además, reconocen y aplican estrategias de autocuidado. metadata Galeano Diaz, Karla Rubenia mail galeanoconsultores@hotmail.com (2021) Programa de Estimulación del Desarrollo Infantil Basado en los Cuidadores del IRCA Casa Feliz en la Ciudad de La Ceiba, Honduras. Masters thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Artículo Materias > Psicología Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Inglés Little is known about the effect adoption status has on psychological adjustment (for instance, depression, anxiety, problem behaviour, or drug misuse) in adulthood. The aim of this study was to conduct a meta-analysis to study the impact of adoption status on adult adoptees’ psychological adjustment. Method: The review included 18 quasi-experimental studies conducted between 1993 and 2019. Results: Adoptees had signifi cantly worse psychological adjustment than nonadoptees across all outcomes, except for the obsessive-compulsive disorder (OCD) and antisocial personality disorder (APD). The moderating analyses showed a significant effect for ethnicity and marital status. Conclusions: Our results shed light on the specific groups of adoptees at a higher risk of maladjustment. The outcomes most strongly influenced by adoptive status were angry emotions (hostility and anger), psychiatric care, drug abuse, and psychotic symptoms. These findings have clinical implications with regard to the support that practitioners can provide to adoptees and their families. metadata Corral, Susana; Herrero, Marta; Martín, Nerea; Gordejuela, Ane y Herrero-Fernández, David mail SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR, david.herrero@uneatlantico.es (2021) Psychological Adjustment in Adult Adoptees: A Meta-Analysis. Psicothema, 33 (4). pp. 527-535. ISSN 1886-144X