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Materias > Comunicación Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Artículos y libros Abierto Portugués Analisamos o consumo digital de estudantes da EJA e sua relação com a circulação de desinformação em contextos periféricos, como o distrito do Itaim Paulista. Empregamos metodologia qualitativa com observação participante e grupos focais. Verificamos falta generalizada de habilidades críticas para navegar no ciberespaço e alta exposição à desinformação: 57,14% dos participantes relataram contato diário com notícias falsas e 81% nunca tiveram qualificação formal em Alfabetização Midiática e Informacional. Conclui-se que programas de educação midiática podem mitigar o consumo de desinformação intencional, mal-entendidos involuntários e fomentar a participação cívica em comunidades periféricas. metadata Scarcella, Clayton Ferreira dos Santos y Labrada Silva, Ciro Miguel mail SIN ESPECIFICAR (2025) Cidadania digital e EJA: análise qualitativa da ausência de educação midiática em contextos periféricos. Comunicação & Educação, 30 (1). pp. 91-107. ISSN 0104-6829