TIC´s en la educación: Uso de herramientas tecnológicas aplicadas al área de física el año 2021 en los institutos públicos de La Ceiba, Honduras.

Tesis Materias > Educación Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Español Los procesos educativos son procesos dinámicos, los cuales se estructuran y restructuran con el fin de dinamizar las formas en las que los docentes perciben los entornos áulicos e imparten el conocimiento, tanto en los escenarios que ellos mismos desarrollan como los escenarios que desarrollan sus estudiantes en entornos de aprendizaje cooperativo. Es prácticamente imposible no notar el alto impacto que la tecnología ha causado tanto en los entornos sociales como en los entornos educativos, es por ello que el presente trabajo investigativo se centra en abordar como se suscita el uso de las TIC’s aplicadas al área de física durante la pandemia en los institutos públicos de La Ceiba, Honduras en el año 2021. Para ello, se centra en diagnosticar el uso de herramientas tecnológicas en el área de Física durante el contexto pandémico del año 2021 por parte de los docentes en el programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades desarrollado en los dos institutos públicos de la ciudad de La Ceiba, Atlántida, Honduras.Así mismo; se organiza y desarrolla bajo una metodología cuantitativa, ya que se busca conocer la percepción que los profesores del programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades hondureño desarrollado en los institutos públicos de la ciudad de La Ceiba, Honduras a través de la aplicación de un instrumento. También se busca dar respuesta a tres hipótesis investigativas, las cuales se han planteado previamente en su respectivo apartado. Posterior a la aplicación del instrumento para recabar la información proporcionada por los educandos, se espera que mediante el uso de los diversos programas y aplicaciones estadísticas se pueda realizar un análisis más detallado y fundamentado sobre la problemática que se investiga en el presente proyecto de investigación.Es importante mencionar que al momento de realizar el presente proceso investigativo se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo ya que es este el que permite llevar una mejor secuencia de las etapas del proceso. Así mismo, mediante la aplicación del instrumento investigativo se pretende brindar respuestas más objetivas y apegadas a la realidad del fenómeno investigado. Dicho enfoque permitirá ir haciendo pequeñas predicciones en las diferentes etapas del proyecto, así como tener un mayor porcentaje de precisión al momento de tabular los datos recabados.Es por ello que, en búsqueda de dar un desarrollo acorde al objetivo principal, la presente investigación se sustenta bajo una metodología con diseño no experimental, transversal y descriptivo, ya que este proceso buscará recabar información proporcionada por los profesores de los dos institutos educativos (Instituto Manuel Bonilla e Instituto La Ceiba) en un solo momento y tiempo único. metadata Gonzáles Méndez, Cristian Alexis mail crissalex2402@gmail.com (2022) TIC´s en la educación: Uso de herramientas tecnológicas aplicadas al área de física el año 2021 en los institutos públicos de La Ceiba, Honduras. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.

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Resumen

Los procesos educativos son procesos dinámicos, los cuales se estructuran y restructuran con el fin de dinamizar las formas en las que los docentes perciben los entornos áulicos e imparten el conocimiento, tanto en los escenarios que ellos mismos desarrollan como los escenarios que desarrollan sus estudiantes en entornos de aprendizaje cooperativo. Es prácticamente imposible no notar el alto impacto que la tecnología ha causado tanto en los entornos sociales como en los entornos educativos, es por ello que el presente trabajo investigativo se centra en abordar como se suscita el uso de las TIC’s aplicadas al área de física durante la pandemia en los institutos públicos de La Ceiba, Honduras en el año 2021. Para ello, se centra en diagnosticar el uso de herramientas tecnológicas en el área de Física durante el contexto pandémico del año 2021 por parte de los docentes en el programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades desarrollado en los dos institutos públicos de la ciudad de La Ceiba, Atlántida, Honduras.Así mismo; se organiza y desarrolla bajo una metodología cuantitativa, ya que se busca conocer la percepción que los profesores del programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades hondureño desarrollado en los institutos públicos de la ciudad de La Ceiba, Honduras a través de la aplicación de un instrumento. También se busca dar respuesta a tres hipótesis investigativas, las cuales se han planteado previamente en su respectivo apartado. Posterior a la aplicación del instrumento para recabar la información proporcionada por los educandos, se espera que mediante el uso de los diversos programas y aplicaciones estadísticas se pueda realizar un análisis más detallado y fundamentado sobre la problemática que se investiga en el presente proyecto de investigación.Es importante mencionar que al momento de realizar el presente proceso investigativo se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo ya que es este el que permite llevar una mejor secuencia de las etapas del proceso. Así mismo, mediante la aplicación del instrumento investigativo se pretende brindar respuestas más objetivas y apegadas a la realidad del fenómeno investigado. Dicho enfoque permitirá ir haciendo pequeñas predicciones en las diferentes etapas del proyecto, así como tener un mayor porcentaje de precisión al momento de tabular los datos recabados.Es por ello que, en búsqueda de dar un desarrollo acorde al objetivo principal, la presente investigación se sustenta bajo una metodología con diseño no experimental, transversal y descriptivo, ya que este proceso buscará recabar información proporcionada por los profesores de los dos institutos educativos (Instituto Manuel Bonilla e Instituto La Ceiba) en un solo momento y tiempo único.

Tipo de Documento: Tesis (Masters)
Palabras Clave: Tecnología de la Información y la Comunicación, Pandemia, La Ceiba, Honduras.
Clasificación temática: Materias > Educación
Divisiones: Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster
Depositado: 14 Mar 2024 23:30
Ultima Modificación: 14 Mar 2024 23:30
URI: https://repositorio.uneatlantico.es/id/eprint/2563

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Enzymatic treatment shapes in vitro digestion pattern of phenolic compounds in mulberry juice

The health benefits of mulberry fruit are closely associated with its phenolic compounds. However, the effects of enzymatic treatments on the digestion patterns of these compounds in mulberry juice remain largely unknown. This study investigated the impact of pectinase (PE), pectin lyase (PL), and cellulase (CE) on the release of phenolic compounds in whole mulberry juice. The digestion patterns were further evaluated using an in vitro simulated digestion model. The results revealed that PE significantly increased chlorogenic acid content by 77.8 %, PL enhanced cyanidin-3-O-glucoside by 20.5 %, and CE boosted quercetin by 44.5 %. Following in vitro digestion, the phenolic compound levels decreased differently depending on the treatment, while cyanidin-3-O-rutinoside content increased across all groups. In conclusion, the selected enzymes effectively promoted the release of phenolic compounds in mulberry juice. However, during gastrointestinal digestion, the degradation of phenolic compounds surpassed their enhanced release, with effects varying based on the compound's structure.

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What works in financial education? Experimental evidence on program impact

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Avelumab maintenance in advanced urothelial carcinoma: real-world data from Northern Spain (AVEBLADDER study)

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More than Socio- and Geo-demographics: How Complementary Education and Business Experience Shape Students' Financial Behaviour in Europe

Although financial literacy would seem relevant to university students’ education, it is not currently offered as a transversal subject within European academic curricula. It should therefore come as no surprise that a common solution are ad-hoc specific courses, with students often additionally acquiring valuable learning through their own experiences in business environments. With this and the recent literature on the drivers of financial literacy in mind, the authors decided to explore the context shaped by socio-demographic, academic and work-related factors that either promote or prevent European university students from developing appropriate financial skills, such as managing personal finances, planning for short- and long-term needs, and distinguishing among different sources of non-traditional funding. The study used a sample of 881 undergraduate and postgraduate university students from Romania, Poland and Spain from different studies, with information obtained through an anonymous online survey. The applied econometric model was cumulative regression with location-scale estimation using the R software, version 4.3.2, with variables associated directly with the development of basic financial skills being age, gender, country, but also specific training as well as work and entrepreneurial experience. The authors stress the importance of providing financial management education connected to the reality, especially the business and entrepreneurial environment.

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Effects on frailty and cognitive decline in individuals over 65 years after participating in a multicomponent exercise program: A systematic review

Introduction: Aging is a biological and inevitable phenomenon associated with molecular and cellular damage over time. This process significantly increases the risk of various clinical syndromes, such as frailty and cognitive decline. Consequently, various tools, including physical exercise, have been developed to reduce or prevent these issues in the older population. Objective: The objective of this study is to assess the effectiveness of multicomponent exercise programs in individuals over 65 years, focusing on their effects in reducing signs of frailty and cognitive decline. Methods: Following PRISMA guidelines, searches were conducted in four databases: Pubmed, Google Scholar, Scielo, and Dialnet, selecting a total of twenty-two articles published between 2014 and 2024. Eight studies were chosen where multicomponent training was used to address frailty and cognitive decline. Results: The results from this systematic review indicate that engaging in a multicomponent exercise program for a minimum duration of 8-12 weeks improves signs of frailty and cognitive decline in older individuals. Conclusions: Multicomponent exercise also appears to be an effective tool in preventing and/or reducing disability, frailty, and cognitive decline.

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