@unpublished{uneatlantico871,
          author = {Maxwel dos Santos},
           title = {A Import{\^a}ncia da Forma{\c c}{\~a}o em Matem{\'a}tica Financeira: Um Estudo  com Professores e Alunos do Ensino M{\'e}dio na Escola Estadual de Ensino Fundamental e  M{\'e}dio no munic{\'i}pio de Alto Paraiso-RO.},
            year = {2022},
           month = {Febrero},
             url = {http://repositorio.uneatlantico.es/id/eprint/871/},
        keywords = {Matem{\'a}tica Financeira, Ensino M{\'e}dio, Educa{\c c}{\~a}o Financeira, Estudantes, Escola},
        abstract = {RESUMOA matem{\'a}tica financeira utiliza uma s{\'e}rie de conceitos matem{\'a}ticos aplicados {\`a} an{\'a}lise de dados financeiros em geral. Os problemas cl{\'a}ssicos de matem{\'a}tica financeira s{\~a}o ligados a quest{\~a}o do valor do dinheiro no tempo e como isso {\'e} aplicado a empr{\'e}stimos, investimentos e avalia{\c c}{\~a}o financeira de projetos. Nesta perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo investigar a import{\^a}ncia de forma{\c c}{\~a}o em Matem{\'a}tica Financeira para alunos e professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M{\'e}dio no munic{\'i}pio de Alto Paraiso-RO. Sendo assim, a pesquisa traz como problem{\'a}tica a seguinte quest{\~a}o: Qual a import{\^a}ncia de forma{\c c}{\~a}o em Matem{\'a}tica Financeira para alunos e professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental e M{\'e}dio no munic{\'i}pio de Alto Paraiso-RO? Os procedimentos metodol{\'o}gicos utilizados foram a pesquisa bibliogr{\'a}fica e a pesquisa de campo. Dentre os autores pesquisados cita-se: D?Ambrosio (1993), Fiorentini e Oliveira (2013), (Brasil,2017), Theodoro (2011), entre outros. Diante dos dados obtidos, os principais resultados foram: A matem{\'a}tica financeira, enquanto componente curricular, possui alguns desafios para o educando e educador no processo ensino-aprendizagem devido {\`a} necessidade de interpreta{\c c}{\~a}o de fatos para obten{\c c}{\~a}o de dados, aplica{\c c}{\~a}o e desenvolvimento de f{\'o}rmulas matem{\'a}ticas. Al{\'e}m desta problem{\'a}tica, a mat{\'e}ria em quest{\~a}o torna-se pouco atrativa quando n{\~a}o relacionada com a pr{\'a}tica do dia-a-dia.  Desta forma deve-se evidenciar a import{\^a}ncia da matem{\'a}tica financeira para o dia-a-dia das pessoas e das empresas, e como ela pode ser trabalhada de tal sorte que amplie o interesse dos estudantes e professores pela disciplina em quest{\~a}o.}
}