TY  - CHAP
TI  - Liga de Debate como herramienta emergente para el aprendizaje cooperativo: análisis empírico de la mejora de competencias en enseñanza superior
EP  - 365
A1  - Alexeeva-Alexeev, Inna
A1  - Alonso-Campo, María Araceli
UR  - https://www.dykinson.com/libros/innovacion-educativa-y-formacion-docente/9788411700245/
Y1  - 2023/06//
N2  - El debate en formato de Liga de debate se ha venido conformando en los últimos años como una
actividad de extensión curricular o cultural en la mayoría de universidades en España. Sin embargo, son
escasos los estudios empíricos que muestren la percepción de mejora real por parte del alumnado. Por
tanto, se plantea un estudio global enfocado en la Liga de debate como herramienta educativa en la enseñanza universitaria. Para ello, como primer paso, se realiza un diagnóstico del alumnado universitario
y la evolución de las habilidades necesarias para el debate después de la experiencia formativo-práctica
realizada en la Universidad Europea del Atlántico (Cantabria) durante el curso 2020-2021. La muestra
incluye a 153 alumnos procedentes de diversas carreras. El instrumento es una encuesta, con la escala de
Likert, aplicada antes y después de la Liga. Los resultados revelan una mejora sustancial de conocimientos y habilidades después de haber participado en esta actividad. Este diagnóstico refuerza la hipótesis
inicial sobre la efectividad de la Liga de Debate como actividad formativo-práctica y sienta bases para la
definición y pilotaje de la misma como una metodología educativa emergente de aprendizaje cooperativo en el entorno universitario
AV  - none
CY  - Madrid
T2  - Innovación educativa y formación docente: últimas aportaciones en la investigación
SP  - 356
ED  - Anguita Osuna, José Enrique
ED  - Hernán Losada, Isidoro
ID  - uneatlantico8035
PB  - Dykinson
ER  -