%L uneatlantico5994
%O Actas del Congreso Internacional Virtual USATIC 2022, Ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC; 1ª ed.
Allueva Pinilla, Ana Isabel ; Alejandre Marco, José Luis (coords.) ; Martínez López, Julia (correctora literaria)

2022
Servicio de Publicaciones. Universidad de Zaragoza Zaragoza

DOI: 10.26754/uz.978-84-18321-43-6
Enlace permanente: 
https://zaguan.unizar.es/record/119991
%P 44
%A Maydelis Trujillo Rodríguez
%A Fernando Adolfo Tejerina Gaite
%A Isabel Herrera Montano
%A Inna Alexeeva-Alexeev
%A Thomas Prola
%A Isabel de la Torre Díez
%X La educación financiera es una de las grandes necesidades de Europa. Las formaciones disponibles actualmente sobre financiamiento en el contexto del emprendimiento se caracterizan por ser demasiado cortas, muy teóricas y/o caras, y por lo general, los estudiantes de negocios son los únicos que tienen un adecuado acceso a la educación financiera empresarial. El e-learning abre posibilidades de
superar estas barreras y democratizar el conocimiento financiero, especialmente, entre los estudiantes de educación superior como futuros emprendedores y evita
que la educación práctica en esta materia cierre en nuevos períodos de pandemia.
El objetivo de esta comunicación es la presentación del análisis de la experiencia de una herramienta de e-learning para la educación financiera de estudiantes
universitarios como potenciales emprendedores, en la Universidad de Valladolid. Se trata de una formación piloto de financiamiento al emprendimiento, en la que
participan 15 estudiantes de pregrado. Para ello se ha empleado el e-learning, como herramienta docente, específicamente el simulador digital de FINANCEn_LAB, que
permite aprender haciendo: los estudiantes simulan emprendimientos financiados mediante Crowdfunding, Business Angels, Bootstrapping, Venture Capital, Pre-seed, Incubators, Initial Public Offering y EU Funds en la plataforma, con la tutoría de un profesor. Esto les permite experimentar cientos de experiencias de emprendimiento de manera práctica y con apoyo especializado desde cualquier lugar
%D 2022
%T Experiencia con una herramienta digital para la educación en finanzas de estudiantes de la Universidad de Valladolid dentro del marco del Proyecto Erasmus+ “FINANCEn-LAB”