<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "Eletricidade estática: o processo da geração à distribuição de energia elétrica, enfatizando o contexto histórico e social"^^ . "A física relaciona-se com as necessidades humanas básicas, saúde, moradia, alimentação, transporte e muito mais. No entanto, a física tem demonstrado ter uma das maiores taxas de reprovação nas escolas há algum tempo. Muitos alunos veem isso como: muito difícil, abstrato e irrelevante para a vida cotidiana. No entanto, alguns pesquisadores atribuem essa percepção aos métodos tradicionais de ensino utilizados nas escolas, que dão mais ênfase à memorização de fórmulas, fatos, teorias, símbolos e modelos ao invés de proporcionar aos alunos a contextualização do conteúdo ao invés de se preocupar em explorar o contexto em que leis e teorias são apresentados, resultando na dogmatização do conhecimento científico. Portanto, o objetivo deste estudo foi compreender o processo de desenvolvimento desde o início da eletricidade até sua aplicação prática em escala comercial. Para tanto, foram realizadas revisões bibliográficas de literaturas científicas. O processo da geração à distribuição de energia elétrica, enfatizando o contexto histórico e social, promove o debate, a investigação e vincula o conhecimento físico à vida cotidiana, promovendo a compreensão do que se estuda"^^ . "2022-09" . . "3" . "9" . . "RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218"^^ . . . "26756218" . . . . . . . . . . . . . "Junea Graciele"^^ . "Rodrigues Dantas de Brito"^^ . "Junea Graciele Rodrigues Dantas de Brito"^^ . . "Ueudison"^^ . "Alves Guimarães"^^ . "Ueudison Alves Guimarães"^^ . . "José"^^ . "Olímpio dos Santos"^^ . "José Olímpio dos Santos"^^ . . . . . "HTML Summary of #5698 \n\nEletricidade estática: o processo da geração à distribuição de energia elétrica, enfatizando o contexto histórico e social\n\n" . "text/html" . . . "Social Sciences"@en . "Ciencias Sociales"@es . . . "Engineering"@en . "Ingeniería"@es . .