eprintid: 5372 rev_number: 11 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/53/72 datestamp: 2023-01-11 23:30:07 lastmod: 2023-07-07 23:30:42 status_changed: 2023-01-11 23:30:07 type: article metadata_visibility: show creators_name: Ulrich, Claudete Beise creators_name: Ströher, Marga Janete creators_name: Núñez de la Paz, Nivia Ivette title: Perseguindo o inédito viável: a pedagogia freiriana, a necesssidade da linguagem inclusiva e a denúncia à neolíngua do generismo queer ispublished: pub subjects: uneat_cs divisions: uneatlantico_produccion_cientifica divisions: uninimx_produccion_cientifica divisions: uninipr_produccion_cientifica full_text_status: public keywords: Paulo Freire; Linguagem Inclusiva; Neolíngua; Pedagogia Transformadora; Teologia Feminista abstract: Nas últimas décadas temos vivenciado a dificuldade em efetivar o uso da linguagem inclusiva ao tempo em que se evidencia a facilidade de implantação de uma neolíngua que provém do generismo queer. São tempos sombrios para a luta feminista, que sofre não só a difamação e deturpação da sua agenda e cânon, senão também a usurpação de conceitos e espaços. No ano 2021, que marca o centenário do pedagogo brasileiro Paulo Freire, estende-se sobre nós uma outra onda ameaçadora de irracionalismo, como aquela advertida por ele no século passado. O neoliberalismo mata, assim como mata o machismo; e as mulheres, a vida das mulheres, não vão além de uma objetificação para ambos. Nosso objetivo, com esse artigo, é dialogar desde e com a proposta pedagógica freiriana tomando como contraponto os conceitos ‘linguagem inclusiva’ e ‘neolíngua’ no intuito de denunciar e, principalmente, de enfatizar a necessidade permanente de uma educação emancipadora e libertadora para transformar os sistemas de opressão e morte. Uma teologia da vida não pode ficar em silêncio perante a ignomínia contemporânea date: 2021-12 publication: Revista Caminhos - Revista de Ciências da Religião, ESPECIAL, volume: 19 number: 4 pagerange: 228-247 id_number: doi:10.18224/cam.v19i4.9180 refereed: TRUE issn: 1678-3034 official_url: http://doi.org/10.18224/cam.v19i4.9180 access: open language: pt citation: Artículo Materias > Ciencias Sociales Universidad Europea del Atlántico > Investigación > Producción Científica Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Producción Científica Abierto Portugués Nas últimas décadas temos vivenciado a dificuldade em efetivar o uso da linguagem inclusiva ao tempo em que se evidencia a facilidade de implantação de uma neolíngua que provém do generismo queer. São tempos sombrios para a luta feminista, que sofre não só a difamação e deturpação da sua agenda e cânon, senão também a usurpação de conceitos e espaços. No ano 2021, que marca o centenário do pedagogo brasileiro Paulo Freire, estende-se sobre nós uma outra onda ameaçadora de irracionalismo, como aquela advertida por ele no século passado. O neoliberalismo mata, assim como mata o machismo; e as mulheres, a vida das mulheres, não vão além de uma objetificação para ambos. Nosso objetivo, com esse artigo, é dialogar desde e com a proposta pedagógica freiriana tomando como contraponto os conceitos ‘linguagem inclusiva’ e ‘neolíngua’ no intuito de denunciar e, principalmente, de enfatizar a necessidade permanente de uma educação emancipadora e libertadora para transformar os sistemas de opressão e morte. Uma teologia da vida não pode ficar em silêncio perante a ignomínia contemporânea metadata Ulrich, Claudete Beise; Ströher, Marga Janete y Núñez de la Paz, Nivia Ivette mail SIN ESPECIFICAR (2021) Perseguindo o inédito viável: a pedagogia freiriana, a necesssidade da linguagem inclusiva e a denúncia à neolíngua do generismo queer. Revista Caminhos - Revista de Ciências da Religião, ESPECIAL,, 19 (4). pp. 228-247. ISSN 1678-3034 document_url: http://repositorio.uneatlantico.es/id/eprint/5372/1/9180-37792-1-PB.pdf