eprintid: 322 rev_number: 8 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/03/22 datestamp: 2021-10-08 23:55:05 lastmod: 2022-12-21 23:30:06 status_changed: 2021-10-08 23:55:05 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: García Mena, Ingrid Johana creators_name: Díaz Serna, Paula creators_id: ingrid.garcia@alumnos.uneatlantico.es creators_id: paula.diaz1@alumnos.uneatlantico.es title: Aceptación de la Zumba en la clase de Educación Física ispublished: pub subjects: uneat_dp divisions: uneatlantico_trabajos_finales_grado full_text_status: none keywords: Baile, Educación Secundaria, Expresión corporal, Gimnasia aeróbica, Salud, Adolescentes abstract: El objetivo de este estudio fue analizar la percepción de la práctica de Zumba en 4o E.S.O. en la clase de Educación Física en función del género antes y después de llevar a cabo una sesión. 74 alumnos de la etapa escolar de Educación Secundaria Obligatoria (38 chicos y 36 chicas) fueron partícipes de la práctica de una sesión de Zumba. Se encontraron diferencias significativas en función de la agrupación de géneros, sobre todo en el género masculino. En los ítems obtenidos hacen apreciar diferencias en el género masculino respecto a querer realizar más sesiones (0,003**), en la percepción del cansancio (0**), en el esfuerzo o diversión (0**) y en la valoración de la sesión (0**). Por otra parte el género femenino nos hace apreciar menos diferencias de opinión como realizar más sesiones (0,01**), en la percepción del cansancio (0**) y en esfuerzo y diversión (0**). A pesar de los resultados, las limitaciones del estudio fueron la falta de tiempo al realizar las sesiones y la escasez de estudios sobre la zumba en Educación Física. date: 2022 date_type: published institution: Universidad Europea del Atlántico department: Facultad de Ciencias de la Salud thesis_type: diploma thesis_name: other access: close language: es citation: Tesis Materias > Educación física y el deporte Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de grado Cerrado Español El objetivo de este estudio fue analizar la percepción de la práctica de Zumba en 4o E.S.O. en la clase de Educación Física en función del género antes y después de llevar a cabo una sesión. 74 alumnos de la etapa escolar de Educación Secundaria Obligatoria (38 chicos y 36 chicas) fueron partícipes de la práctica de una sesión de Zumba. Se encontraron diferencias significativas en función de la agrupación de géneros, sobre todo en el género masculino. En los ítems obtenidos hacen apreciar diferencias en el género masculino respecto a querer realizar más sesiones (0,003**), en la percepción del cansancio (0**), en el esfuerzo o diversión (0**) y en la valoración de la sesión (0**). Por otra parte el género femenino nos hace apreciar menos diferencias de opinión como realizar más sesiones (0,01**), en la percepción del cansancio (0**) y en esfuerzo y diversión (0**). A pesar de los resultados, las limitaciones del estudio fueron la falta de tiempo al realizar las sesiones y la escasez de estudios sobre la zumba en Educación Física. metadata García Mena, Ingrid Johana y Díaz Serna, Paula mail ingrid.garcia@alumnos.uneatlantico.es, paula.diaz1@alumnos.uneatlantico.es (2022) Aceptación de la Zumba en la clase de Educación Física. Diploma thesis, Universidad Europea del Atlántico.