Tesis Materias > Educación <http://repositorio.uneatlantico.es/view/subjects/uneat=5Ffp.html> Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster <http://repositorio.uneatlantico.es/view/divisions/uneatlantico=5Ftrabajos=5Ffinales=5Fmaster.html> Cerrado Español En la dinámica con que se desarrolla el mundo educativo digital actual, se hace imperante la constante capacitación magisterial para estar acorde a las necesidades de los nativos digitales de la modalidad de secundaria regular, para lograr integrar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la acción didáctica, primordial para alcanzar competencias digitales aplicables en su interacción con los demás.No obstante, pese a que se pregona la relevancia de las herramientas digitales y las políticas educativas del Ministerio de Educación (MINED) nicaragüense señale la transversalidad del componente digital, resulta contradictorio que algunas instituciones de enseñanza carezcan de medios tecnológicos modernos y haya docentes que se muestren renuentes a la alfabetización digital. Ante tales circunstancias surge la necesidad de realizar investigación denominada “Competencia Digital en Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) desarrollada por estudiantes de educación secundaria para el mejoramiento de la Calidad Educativa”, persiguiendo el objetivo de evaluar una propuesta metodológica transversal para el desarrollo de la Competencia Digital de estudiantes de Educación Secundaria.En el proceso de recopilación de información se procedió a las consultas bibliográficas para avalar la cientificidad de la investigación, así mismo se realizó a través de un enfoque mixto, donde se aplicó la observación y encuestas a estudiantes y docentes para conocer la percepción que se tenía acerca de la situación de la competencia digital. Para el análisis y procesamiento de la información se consideró la utilización del Statistical Pacage for the Social(Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales) o mejor conocido como IBM SPSS Statistics que sirvió para la generación de gráficos que luego fueron analizados para alcanzar la comprensión total del fenómeno en estudio.De acuerdo a los resultados obtenidos, en la institución educativa se ponen en práctica las herramientas tecnológicas, sin embargo de una manera reducida debido a equipos desfasados, poca cobertura y acceso a internet, sumado a que sólo un número limitado de estudiantes poseen los elementos necesarios de las competencias digitales y ciertos docentes están renuentes a romper paradigmas debido a que están próximo a jubilarse, lo que entorpece el adecuado funcionamiento educativo.En consecuencia sigue siendo primordial, además de la actualización de los equipos tecnológicos, la utilización de estrategias tecnológicas innovadoras como la WebQuest donde se puso en marcha el análisis, la creatividad, perseverancia y práctica de la netiqueta que sirvieron de base para mantener la armonía grupal y dirigirse a la calidad educativa deseada. metadata Méndez García, Ingris Vanessa mail mendezvanessa10@yahoo.com       (2022) Competencia Digital en Tecnologia de la Informacion y Comunicacion (TIC) desarrolladas en estudiantes de Educacion Secundaria para el mejoramiento de la calidad educativa.  Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.