@unpublished{uneatlantico2933,
          author = {Alessia Ruiz Gazaffi},
            year = {2022},
           title = {A aprendizagem do contador no mundo digital},
           month = {Julio},
        abstract = {O mundo est{\'a} passando por uma grande revolu{\c c}{\~a}o tecnol{\'o}gica. A revolu{\c c}{\~a}o digital converteu toda a tecnologia que era anal{\'o}gica para formato digital. Com o surgimento da internet, ingressamos de vez na era da informa{\c c}{\~a}o. Essa transforma{\c c}{\~a}o vem apoiada na conectividade. Os Sistemas integrados (Erp?s), a internet das coisas impulsionada pelas redes de quinta gera{\c c}{\~a}o, pela armazenagem em nuvem (cloud), pelo poder do armazenamento de grandes volumes de informa{\c c}{\~a}o (Big data) ligada ao Business Intelligence e as vendas on-line (E-commerce) chegam a passos largos para revolucionar ainda mais a sociedade como a conhecemos. Essa transforma{\c c}{\~a}o digital quase que di{\'a}ria, imp{\~o}em as empresas e aos escrit{\'o}rios mudaram sua intera{\c c}{\~a}o com o cliente buscando uma melhor forma de atender as suas necessidades. Ela obriga as empresas e seus contadores a atuarem mais em ambientes digitais e utilizarem a tecnologia como base de suas decis{\~o}es. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo demonstrar o processo de aprendizagem do contador no mundo digital. Para isso foram selecionadas apenas cinco tecnologias: Os Sistemas integrados (Erp?s), o armazenamento em nuvem (cloud), o poder do armazenamento de grandes volumes de informa{\c c}{\~a}o (Big data) ligada ao Business Intelligence e as vendas on-line (E-commerce). Para analisar esse cen{\'a}rio, os dados foram coletados atrav{\'e}s da pesquisa individual, conhecida como survey ou entrevista semiestruturada e aplica{\c c}{\~a}o de question{\'a}rios para um p{\'u}blico espec{\'i}fico de 16 contadores atuantes em empresas e escrit{\'o}rio e a t{\'e}cnica utilizada foi a an{\'a}lise de conte{\'u}do da Bardin (2021). A aplica{\c c}{\~a}o dessa pesquisa teve a inten{\c c}{\~a}o de tra{\c c}ar um perfil do processo de aprendizagem do contador no mundo digital e ao mesmo tempo, criar alguns indicadores que podem servir de par{\^a}metro para identificar e direcionar a{\c c}{\~o}es de aperfei{\c c}oamento tanto no n{\'i}vel individual de cada contador como pelas empresas, organismos de classe governamental e pelas institui{\c c}{\~o}es de ensino. Conclui-se que os contadores aprenderam as tecnologias digitais, por meio da pr{\'a}tica do dia a dia, no trabalho perguntando a colegas da pr{\'o}pria uma unidade e a {\'a}rea de suporte ao usu{\'a}rio dos sistemas contratos, assistindo v{\'i}deo/ tutorias e lendo materiais na internet, aprendizagens por reflex{\~a}o durante a a{\c c}{\~a}o e pelas experi{\^e}ncias anteriores tamb{\'e}m apareceu no quadro. Enfrentar tarefas novas e desafiadoras na necessidade do dia a dia foi um gatilho para a aprendizagem dos funcion{\'a}rios bem como conhecer o funcionamento das tecnologias digitais pertinente a sua {\'a}rea de atua{\c c}{\~a}o. Essas a{\c c}{\~o}es s{\~a}o incentivadas pelo comportamento proativo do contador, o qual carrega consigo e aplica no local de trabalho.},
             url = {http://repositorio.uneatlantico.es/id/eprint/2933/},
        keywords = {Contadores, Contabilidade Digital, Aprendizagem Formal, Aprendizagem Informal, Big data, Sistemas Integrados, Business Intelligence, Computa{\c c}{\~a}o em nuvem, E-commerce.}
}