@misc{uneatlantico27550,
       publisher = {Repositorio de la Universidad},
           title = {Tecnolog{\'i}as para la creaci{\'o}n de simuladores virtuales de
aprendizaje basados en asistentes conversacionales},
            year = {2026},
         address = {Espa{\~n}a},
        abstract = {La l{\'i}nea de actividad de I+D que se propone se orienta a tecnolog{\'i}as educativas para
la creaci{\'o}n de simuladores virtuales de aprendizaje basados en asistentes
conversacionales.
La iniciativa se encuadra totalmente en la digitalizaci{\'o}n de servicios y en concreto en
la digitalizaci{\'o}n de servicios educativos con aplicaci{\'o}n inicial en el {\'a}mbito de la
sanidad.
Las tecnolog{\'i}as educativas engloban un espectro amplio de conocimientos y
aplicaciones que se centran en integrar de forma efectiva las herramientas
tecnol{\'o}gicas en el {\'a}mbito educativo. Este campo no s{\'o}lo se orienta a la implantaci{\'o}n
de soluciones mediante la digitalizaci{\'o}n sino que tambi{\'e}n promueve un cambio
paradigm{\'a}tico en la conceptualizaci{\'o}n de la ense{\~n}anza. Este cambio se manifiesta en
varias dimensiones clave del proceso educativo, resaltando la importancia de la
personalizaci{\'o}n del aprendizaje, el acceso universal al conocimiento y el desarrollo
de habilidades esenciales para el siglo XXI. Estos elementos cruciales evidencian la
relevancia de integrar tecnolog{\'i}as digitales en la educaci{\'o}n.
La transici{\'o}n hacia la era digital est{\'a} reformulado profundamente el panorama
educativo, especialmente en la creaci{\'o}n y distribuci{\'o}n de recursos did{\'a}cticos cada
vez m{\'a}s ricos e interactivos. En este contexto, los sistemas virtuales simulados
permiten mejorar la accesibilidad y disponibilidad de los medios educativos, y as{\'i} por
ejemplo en el campo de la salud, permiten reducir el riesgo de errores frente a los
pacientes, en las fases de aprendizaje. Estos sistemas han avanzado enormemente,
evolucionando desde simples sistemas que reproducen condiciones particulares y
previamente definidas hasta soluciones, que incorporando la inteligencia artificial, se
acercan m{\'a}s si cabe a poder reproducir situaciones adaptativas y realistas.

As{\'i}, la oportunidad tecnol{\'o}gica que se pretende aprovechar en el {\'a}mbito educativo
se refiere a las nuevas herramientas disponibles, en especial de los modelos de
aprendizaje autom{\'a}tico y LLMs (Large Language Models) y las t{\'e}cnicas de
procesamiento de lenguaje natural (NLP o natural language processing).
Para llevar a cabo el objetivo general, se han definido los siguientes objetivos
espec{\'i}ficos:
OE1. Analizar herramientas disponibles de inteligencia artificial aplicables a un
entorno de asistentes conversacionales.
OE2. Definir las funcionalidades de un sistema experimental piloto.
OE3. Establecer la arquitectura tecnol{\'o}gica y de servicios para optimizar la eficiencia
de la plataforma y facilitar su interoperabilidad.
OE4. Desarrollar un simulador digital prototipo.
OE5. Validar el funcionamiento del prototipo implementado.},
             url = {http://repositorio.uneatlantico.es/id/eprint/27550/}
}