@unpublished{uneatlantico2683,
           month = {Marzo},
          author = {Fernanda da Silva Prates},
           title = {Analise das pr{\'a}ticas educativas docentes frente {\`a}s mudan{\c c}as das estrat{\'e}gias did{\'a}ticas e dos crit{\'e}rios avaliativos devido a implanta{\c c}{\~a}o do ensino remoto emergencial para alunos especiais da Escola Municipal Vania Maria Valentim Aquoti, Presidente Prudente, SP.},
            year = {2022},
        abstract = {O papel estrat{\'e}gico da educa{\c c}{\~a}o como alavanca de crescimento e desenvolvimento socioecon{\^o}mico tornou-se um consenso internacional hoje. Al{\'e}m de democratizar as oportunidades educacionais, a educa{\c c}{\~a}o deve ser garantida de qualidade, que prepara os cidad{\~a}os para serem cr{\'i}ticos na vida social participativa, permitindo-lhes entrar e permanecer no mercado de trabalho em constante mudan{\c c}a. Desencadearam debates sobre educa{\c c}{\~a}o e mudan{\c c}as junto as necessidades especiais das crian{\c c}as dentro da escola, discutiu a urg{\^e}ncia de reformula{\c c}{\~a}o do projeto de ensino, quanto custa a forma{\c c}{\~a}o, atua{\c c}{\~a}o e desenvolvimento das crian{\c c}as que nela ensinam? Nesse sentido, a possibilidade de usar a tecnologia como ferramenta, dessa maneira o ensino provou ser um caminho promissor, e o objetivo de ambos ao ter o alcance objetivos educacionais que satisfa{\c c}a interesses e as necessidades de professores e alunos especiais. Esta pesquisa inclui pesquisas aplicadas sobre pr{\'a}tica educacional e avalia{\c c}{\~a}o de compet{\^e}ncias digitais no contexto da educa{\c c}{\~a}o a dist{\^a}ncia relacionados a alunos com necessidades especiais para professores do Centro de Educa{\c c}{\~a}o da Escola Municipal Vania Maria Valentim Aquoti de Presidente Prudente ? SP .Os m{\'e}todos de desenvolvimento de curr{\'i}culo s{\~a}o baseados em pesquisas que usam t{\'e}cnicas de an{\'a}lise de dados qualitativos para determinar o potencial do professor e a a{\c c}{\~a}o de pesquisa para participar de projetos. Com o apoio das contribui{\c c}{\~o}es legais atuais, Moran (2005), Luckesi (2005) (e as contribui{\c c}{\~o}es de Alc{\^a}ntara (2018) e Oliveira-Torres (2012)) ser{\~a}o agregados a esta pesquisa. O presente estudo constitui-se de uma pesquisa justaposta com entrevistas direcionadas a estudantes e professores, que apresentou como objetivos em analisar e avaliar as pr{\'a}ticas educativas adotadas pelos professores para com as crian{\c c}as com necessidades especiais no Centro de Educa{\c c}{\~a}o da Escola Municipal Vania Maria Valentim Aquoti de Presidente Prudente ? SP, frente {\`a}s mudan{\c c}as nas estrat{\'e}gias did{\'a}ticas e nos crit{\'e}rios avaliativos devido {\`a} implanta{\c c}{\~a}o do ensino remoto emergencial. Os resultados demonstram a necessidade em desenvolver a{\c c}{\~o}es pedag{\'o}gicas que incitem mudan{\c c}as nas aplica{\c c}{\~o}es juntos as crian{\c c}as com necessidades especiais e de expectativa entre professores ao refletir altera{\c c}{\~o}es em suas vis{\~o}es, valores e cren{\c c}as, com rela{\c c}{\~a}o ao desempenho dos alunos e sobre como devem realizar essa nova tarefa de avaliar e criar estrat{\'e}gias para os professores intervirem nas pr{\'a}ticas com suas avalia{\c c}{\~o}es e as compet{\^e}ncias digitais no ensino remoto.},
        keywords = {Pr{\'a}ticas educativas docentes, estrat{\'e}gias did{\'a}ticas, crit{\'e}rios avaliativos, ensino remoto emergencial, alunos especiais},
             url = {http://repositorio.uneatlantico.es/id/eprint/2683/}
}