@mastersthesis{uneatlantico2461,
            year = {2022},
           month = {Julio},
           title = {O Autismo na Escola: Compet{\^e}ncias Docente para a Inclus{\~a}o Pedag{\'o}gica e Socioemocional do aluno dentro do Transtorno do Espectro Autista de Alto Desempenho.},
          author = {Ana Luisa Chaves Calado Luna},
        keywords = {Autismo, Educa{\c c}{\~a}o Inclusiva, Professor, Compet{\^e}ncias, Sensibilidade},
        abstract = {Este trabalho se debru{\c c}ou sobre o aluno dentro do Transtorno do Espectro Autista de N{\'i}vel Leve tamb{\'e}m conhecido como Autismo de Alto Desempenho objetivando demonstrar quais compet{\^e}ncias t{\'e}cnicas e pessoais que o professor deve agregar em sua forma{\c c}{\~a}o para contribuir de maneira significativa para o desenvolvimento educacional, emocional e social desse educando. A Escola {\'e} uma Institui{\c c}{\~a}o Social que tem como fun{\c c}{\~a}o sistematizar o conhecimento apreendido pela cultura e o difundir entre as gera{\c c}{\~o}es. Nas rela{\c c}{\~o}es de Ensino-Aprendizagem, enquanto se constr{\'o}i o conhecimento, os atores da Escola se socializam. Diante desse fato a Educa{\c c}{\~a}o Inclusiva entende que os indiv{\'i}duos com Necessidades Educativas Especiais t{\^e}m o direito de se relacionar e interagir assim como as crian{\c c}as t{\'i}picas devem aprender e se enriquecer na conviv{\^e}ncia com as diferen{\c c}as. No intuito de demonstrar que para o {\^e}xito da legisla{\c c}{\~a}o que ampara todas as especificidades dentro da Escola Regular {\'e} necess{\'a}rio que o Professor tenha em seu arcabou{\c c}o de compet{\^e}ncias, uma em especial, a sensibilidade docente para mediar aspectos essenciais para que o ambiente pedag{\'o}gico seja seguro e adequadamente preparado para o desenvolvimento das habilidades que a crian{\c c}a dentro do Transtorno do Espectro Autista de Alto Desempenho ou N{\'i}vel Leve (ess{\^e}ncia desta pesquisa) precisa. Observou-se a din{\^a}mica escolar de uma crian{\c c}a dentro do Transtorno do Espectro Autista com N{\'i}vel Leve no ambiente escolar e sob uma an{\'a}lise dos dados obtidos, constatou-se que o aluno dentro do Transtorno do Espectro Autista (TEA) de Alto Desempenho, constitu{\'i}do de peculiar maneira de ser e se relacionar com o mundo externo, pode avan{\c c}ar exponencialmente nas conquistas sociais com a interven{\c c}{\~a}o assertiva de um mediador competente.},
             url = {http://repositorio.uneatlantico.es/id/eprint/2461/}
}