@unpublished{uneatlantico2452,
           title = {O processo de alfabetiza{\c c}{\~a}o: leitura e escrita nos anos iniciaiso processo de alfabetiza{\c c}{\~a}o: leitura e escrita nos anos iniciais},
          author = {Maria do Socorro da Silva},
           month = {Junio},
            year = {2022},
             url = {http://repositorio.uneatlantico.es/id/eprint/2452/},
        abstract = {Se o processo de alfabetiza{\c c}{\~a}o {\'e} visto como um sistema, assume-se que o sujeito {\'e} respons{\'a}vel por reorganizar o "segredo" da leitura e escrita, pois nessa perspectiva, o aluno alfabetizado {\'e} aquele que reformula e reconstr{\'o}i o fundamento. J{\'a} o letramento envolve o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita relevantes para a pr{\'a}tica social em diferentes contextos sociais, incluindo a alfabetiza{\c c}{\~a}o e a constru{\c c}{\~a}o de diversos conhecimentos no processo. Este artigo tem por objetivo geral elaborar um projeto de interven{\c c}{\~a}o para os professores sobre alfabetiza{\c c}{\~a}o nos anos iniciais com dificuldades de leitura e escrita da escola na Escola Classe Cariru, do Distrito Federal, Bras{\'i}lia, de modo a melhorar o desempenho dos professores. O campo educacional no Brasil {\'e} influenciado e/ou constru{\'i}do por muitos conceitos pedag{\'o}gicos, como a abordagem sociocultural de Vygotsky, o construtivismo e a educa{\c c}{\~a}o de massa de Jean Piaget. O trabalho nessa {\'a}rea {\'e} uma importante estrat{\'e}gia terap{\^e}utica para crian{\c c}as com dificuldades de aprendizagem e de processamento de linguagem. A proposta de interven{\c c}{\~a}o foi organizada em tarefas: a primeira foi a elabora{\c c}{\~a}o da proposta inicial (D 1), que partiu da hip{\'o}tese de que os alunos possuem dificuldade de aprendizagem na aquisi{\c c}{\~a}o da escrita e leitura de textos. O dom{\'i}nio da linguagem tamb{\'e}m foi significativamente relacionado {\`a} hip{\'o}tese da habilidade de escrita, pois quanto melhor a habilidade de linguagem, melhor a habilidade de escrita observada dos alunos. Os resultados deste estudo mostraram que os alunos avaliados apresentaram boas habilidades iniciais de leitura e escrita, sugerindo que a experi{\^e}ncia anterior adquirida na educa{\c c}{\~a}o infantil contribuiu para a constru{\c c}{\~a}o do conhecimento sensorial, de linguagem e motor.},
        keywords = {Alfabetiza{\c c}{\~a}o, Leitura, Escrita, Letramento}
}