TY  - JOUR
AV  - none
A1  - García-Martín, Judit
A1  - García-Sánchez, Jesús-Nicasio
KW  - Intervención en procesos; Intervención en producto
KW  -  Competencias
KW  -  Sistema de Gestión de Aprendizaje
KW  -  Moodle
KW  -  Intervention in processes; Intervention in product
KW  -  Skills
KW  -  Learning Management System
KW  -  Moodle.
ID  - uneatlantico156
TI  - La eficacia instruccional de dos enfoques virtuales: procesos y producto
EP  - 127
VL  - 23
UR  - http://doi.org/10.1016/j.psicod.2018.02.002
SN  - 1136-1034
N2  - Se examina la eficacia instruccional de dos enfoques virtuales de un programa formativo en línea. Uno con énfasis en el producto, centrado en la calidad y en el desempeño adecuado de una serie de indicadores tales como productividad, coherencia y estructura, y otro en los procesos, focalizado en la orquestación dinámica, en el despliegue de los procesos y en su recursividad. Para ello, se diseña e implementa un programa instruccional virtual en competencias como curso en línea de extensión universitaria de 75 horas, a través de un sistema de gestión de aprendizaje (SGA), en concreto el Moodle Externo de la Universidad de León, en el que participan 286 personas. Los resultados demuestran que los dos enfoques virtuales diseñados a través del SGA tienen efectos positivos en el aprendizaje de contenidos, habilidades y estrategias diversas, observándose incrementos en la autoeficacia, en la generalización, en el componente emocional, en la realización práctica y en las actitudes positivas hacia la competencia comunicativa escrita.
JF  - Revista de Psicodidáctica
Y1  - 2018///
IS  - 2
SP  - 117
ER  -