%A Clesner Alexandre Menegoli
%I Universidad Europea del Atlántico
%D 2024
%X Esta pesquisa aborda a temática da formação continuada de
professores da Educação Infantil sob o viés metodológico da
pesquisa qualitativa. Os dados coletados foram organizados
em três categorias: dificuldades práticas do início da
docência; formação continuada para o aprimoramento da
prática docente e metodologias formativas e emancipação
crítico-reflexiva docente.
%T Implicações da "tematização da prática", enquanto estratégia formativa, na práxis pedagógica de professoras da Educação Infantil em uma unidade escolar da Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas - MS
%K Educação Infantil, Formação Continuada;Tematização da Prática
%L uneatlantico14552