@mastersthesis{uneatlantico1161,
           month = {Febrero},
           title = {Ensino remoto - mudan{\c c}as no processo de ensino aprendizagem com o  uso das TICs.},
          author = {Katia Eliza Oliveira Creston},
            year = {2022},
        abstract = {O objetivo dessa disserta{\c c}{\~a}o {\'e} investigar os benef{\'i}cios e poss{\'i}veis desafios diante do ensino remoto com o uso das TICs para o processo ensino aprendizagem dos alunos na Escola Estadual Delfim Moreira da cidade de Juiz de Fora ? Estado de Minas Gerais, Brasil. A disserta{\c c}{\~a}o explora impactos diante a Pandemia do corona v{\'i}rus, e a necessidade do isolamento social causado pela pandemia da Covid-19, trouxe, principalmente, algumas mudan{\c c}as no cen{\'a}rio educacional em todo o mundo, a escola precisou adaptar-se com a utiliza{\c c}{\~a}o das TICs para fornecer aos alunos o ensino remoto. Fica claro que o setor educacional necessita de novos m{\'e}todos de ensino, proporcionando a intera{\c c}{\~a}o e a digita-liza{\c c}{\~a}o dos alunos e do conte{\'u}do. Nessa perspectiva, esta pesquisa tem como objeto de es-tudo a an{\'a}lise da opini{\~a}o dos docentes sobre o ensino remoto e as principais mudan{\c c}as no processo de ensino aprendizagem com o uso das TICs; identificar como as Tics tem sido utilizada pelos alunos no cotidiano da escola; analisar as potencialidades e desafios educacionais oferecidos pelas tecnologias e incorpor{\'a}-los no ensino aprendizagem no ensino remoto e por {\'u}ltimo descrever os prov{\'a}veis benef{\'i}cios na utiliza{\c c}{\~a}o das Tics diante as mudan{\c c}as no processo de ensino aprendizagem no ensino remoto como ferramenta pedag{\'o}gica. A concep{\c c}{\~a}o te{\'o}rica que norteia no contexto hist{\'o}rico sobre o ensino remoto - mudan{\c c}as no processo de ensino aprendizagem com o uso das TICs, benef{\'i}cios e desafios; ensino remoto-desvendando a tecnologia e o papel do professor diante do cen{\'a}rio tecnol{\'o}gico; expondo, as mudan{\c c}as no processo de ensino aprendizagem como ferramenta pedag{\'o}gica. A an{\'a}lise da pesquisa foi abordada a partir de uma abordagem qualitativa com aux{\'i}lio de uma investiga{\c c}{\~a}o com professores e supervisores pedag{\'o}gicos atuantes nas turmas nas turmas (1, 2? e 3?) do Ensino M{\'e}dio. Com vistas a atender a aut{\^e}ntica possibi-lidade de reconhecer as potencialidades e desafios educacionais oferecidos pelas tecno-logias e incorpor{\'a}-los no ensino aprendizagem no ensino remoto e os prov{\'a}veis benef{\'i}cios na utiliza{\c c}{\~a}o das Tics diante as mudan{\c c}as no processo de ensino aprendizagem no ensino remoto como ferramenta pedag{\'o}gica. Os questionamentos foram aplicadas a 13 educadores com o des{\'i}gnio de avaliar a real situa{\c c}{\~a}o sobre o Ensino remoto e as principais mudan{\c c}as no processo de ensino aprendizagem com o uso das TICs em sala de aula e que estejam mais abertos a essas mudan{\c c}as em rela{\c c}{\~a}o ao uso das tecnologias como ferramenta pedag{\'o}gica e que apliquem esses recursos tecnol{\'o}gicos em suas aulas, tirando proveito dos mais varia-dos que este proporciona no ensino aprendizagem. Os resultados demonstram a percep{\c c}{\~a}o de que dos educadores acreditam em mudan{\c c}as no processo de ensino aprendizagem com o uso das TICs em sala de aula e est{\~a}o adeptos a mudan{\c c}as em rela{\c c}{\~a}o ao uso das tecnologias como ferramenta pedag{\'o}gica e que compreenda m{\'e}todos tecnol{\'o}gicos em suas aulas, tirando proveito dos mais variados recursos que este proporciona no ensino aprendizagem.},
             url = {http://repositorio.uneatlantico.es/id/eprint/1161/},
        keywords = {Ensino remoto, tecnologias, mudan{\c c}as, aprendizagem}
}